|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
/*/ تصـــريح خطييييير لوزيـــرة التربـــية ؟؟!! /*/ عن عمـــراوي.
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2015-08-02, 23:00
|
رقم المشاركة : 16 | ||||
|
|
||||
|
|
2015-08-02, 23:15
|
رقم المشاركة : 17 | |||
|
السلام عليكم ... يا اخي الكريم دخلت على الرابط واستمعت للفيديو من أوله إلى آخره مرتين و بكل تأنٍ .. و أصابتني الدهشة .. ليس فيه شيء مشين ... و سأبين ما ورد في الفيديو شهادة لله ... عكس ما يوحي به عنوان الموضوع ... الوزيرة تؤكد على أن الإشكالية الأساسية هي رفع مستوى اللغة العربية و التمكن منها وقالت الوزيرة - بتصرف قليل -: " ليس هناك هدف لاستبدال اللغة العربية بلغة أخرى ... و شددت على أن اكتساب اللغة العربية ليس فقط مهارة مستقلة بذاتها بل هي مهارة " عَرْضيَّة transversale " أي بفضلها يتحكم الطالب في تعلم المواد الأخرى .. مثل الرياضيات .. و العلوم التجريبية .. و أكدت أن الطالب إذا لم يتحكم في اللغة العربية لا يستيطع النجاح في الرياضيات .. كما أكدت بأنه من خلال دراسات مقارنة قامت بها الوزارة .. تبين أن هناك ارتباط بين اللغة العربية و الرياضيات في النتائج .. و تكلمت عن الضعف على المستوى الوطني في اللغة العربية .. " تعليق أمير: وهو ضعف لا ينكره أي استاذ في قطاع التربية ... و للإجابة على من يقول بأن الضعف قد يكون في المناطق التي أهلها لا يتكلمون العربية في المنزل ... و قد يتكلمون بلهجة أخرى من لهجات الجزائر أو بالفرنسية أو اللغة الأمازيغية ... استدلت الوزيرة بولاية - لم تذكر اسمها في المقطع الذي استمعت إليه - اهلها يتكلمون العربية و الأبناء يتعلمون في الجوامع والمدارس القرآنية ... و رغم ذلك فالظاهرة نفسها تتكرر : الضعف في اللغة الوطنية ... أدعو الإخوة الذين وضعوا مداخلات لمراجعة الفيديو ... و كل الأعضاء ... و ليدلو بما فهموه !!! العنوان لا علاقة له بالفيديو يا أخي jakoi1993 سلام |
|||
|
|
|
2015-08-03, 00:18
|
رقم المشاركة : 20 | |||
|
من تكون 3 سنوات بعد التاريخ المشؤوم
من تكون 3 سنوات بعد التاريخ المشؤوم . وتمت ترقيته الى 12 استاذ متوسط .. لكن المقرر لا يحمل تاريخ نهاية التكوين .. بل تاريخ ديسمبر 2014 .. اليس ظلما .. سنذهب يوم الثلاثاء الى مديرية التربية .. لنرى ما الامر فكونوا في الموعد ............ما ضاع حق ورائه طالب ...........دمتم مربون .... تبنون الجزائر الحرة............ |
|||
|
|
|
2015-08-03, 01:25
|
رقم المشاركة : 21 | ||||
|
اقتباس:
نسال الله أن يبصرنا ... و يهدي من يريد الحق بالباطل
و أسوء منه من يسعى للباطل بالباطل ... أو يريد الباطل بالحق .. سلام ... |
||||
|
|
|
2015-08-03, 01:33
|
رقم المشاركة : 22 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
|
|
2015-08-03, 06:43
|
رقم المشاركة : 25 | ||||
|
اقتباس:
وهذا سبب عدم استشعارك الخطر .. إذا كان الكأس نصف مملوء فعليك أن تنظر إلى الجزء المملوء والجزء الفارغ على السواء ,, الجزء الفارغ من الكأس يقول أن الوزيرة تريد أن توهمنا أن اللغة العربية المدرسية لغة صعبة حتى بالنسبة للتلاميذ الذين يعيشون في وسط معرب بالكلية ويتعاملون معها منذ نعومة أظفارهم في الزوايا والكتاتيب القرآنية (( وهذا غير صحيح طبعا))، يعني حسب رأي الوزيرة أن العيب في اللغة العربية ((التي أضافت لها صفة المدرسية )) لأنه حسبها توجد لغة عربية أخرى ليست مدرسية هي لغة البيت سهلة وفي متناول الجميع وهي تمهد ربما لاعتمادها مستقبلا .. نقول للوزيرة أن اللغة العربية من أسهل اللغات في العالم ، ولو لم تكن كذلك لما اختارها العليم الخبير لغة كتابه الموجه للعالمين على اختلاف ألسنتهم .. سؤال بريء : لماذا لم تتحدث الوزيرة عن الضعف المفضوح لتلاميذنا في اللغة الفرنسية عبر ربوع الوطن ، لاستبدالها بلغة أسهل منها وأكثر انتشارا كالإنجليزية مثلا؟ هل ضعفهم في العربية أكبر من ضعفهم في الفرنسية ؟ ألم تر الوزيرة غير هذا العيب في تلاميذنا ؟ |
||||
|
|
|
2015-08-03, 14:58
|
رقم المشاركة : 28 | |||
|
امة قرون وهي تتكلم العربية وتأتي انت الذي يدرس ابناءنا بالدارجة وتحاول ان تقنعنا بأن الوزيرة خطر على الامة ......الرجاء الوزيرة تعمل فالصمت ...انتهى |
|||
|
|
|
2015-08-04, 00:31
|
رقم المشاركة : 30 | |||
|
|
|||
|
|
|
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| لوزيرة, التربية, تصريح, خطييييير, عمراوي., ؟؟!! |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
تعجبني هذه المراة...كثيرا...
العرض العادي
