استفسار عن نسبة إعادة التلاميذ في الإبتدائي - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات الادارية والنصوص التشريعية

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

استفسار عن نسبة إعادة التلاميذ في الإبتدائي

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2019-12-07, 18:58   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
khelifa
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية khelifa
 

 

 
إحصائية العضو










New1 استفسار عن نسبة إعادة التلاميذ في الإبتدائي

ماهي نسبة إعادة التلاميذ في كل قسم نريد سند قانوني منشور أو ...









 


رد مع اقتباس
قديم 2019-12-07, 19:12   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
قنون المربي والأستاذ
مشرف عـامّ
 
الصورة الرمزية قنون المربي والأستاذ
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة khelifa مشاهدة المشاركة
ماهي نسبة إعادة التلاميذ في كل قسم نريد سند قانوني منشور أو ...
السلام عليكم
حسب رأيي المتواضع، فما دام تلاميذ السنة الأولى كلهم ناجحون، فلا مفر من أن يصعد بقية تلاميذ أقسام (2،3،4)إلى الأقسام العليا
إذن لاتوجد نسبة في تقديري
في انتظار تدخل من لديه معلومة









رد مع اقتباس
قديم 2019-12-08, 19:41   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
لوز رشيد
مراقب منتديات انشغالات الأسرة التّربويّة
 
الصورة الرمزية لوز رشيد
 

 

 
الأوسمة
المشرف المميز 
إحصائية العضو










افتراضي

لا توجد نسبة قانونية محددة










رد مع اقتباس
قديم 2019-12-08, 21:34   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
الأصنامي
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية الأصنامي
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

حسب ما قاله لنا المدير ألا تفوق نسبة10 في المئة من تعداد التلاميذ.










رد مع اقتباس
قديم 2019-12-09, 17:09   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
khelifa
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية khelifa
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا لمروركم الطيب الأصنامي لوز رشيد قنون العربي .ننتظر السند القانوني لمن لهم دراية










رد مع اقتباس
قديم 2019-12-10, 23:04   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
صـالـح
مشرف عـامّ
 
الصورة الرمزية صـالـح
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

لا يوجد أي سند قانوني أو بيداغوجي إطلاقا البتة
بحثتُ عنه شهرا وتحديتُ به عاما











رد مع اقتباس
قديم 2019-12-12, 17:04   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
العياشي48
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي

المشكل ليس في النسبة وإنما عندما يقول لك هادو مين يعاودو انت واش كنت دير فالقسم؟؟؟؟؟؟










رد مع اقتباس
قديم 2019-12-12, 22:39   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
صـالـح
مشرف عـامّ
 
الصورة الرمزية صـالـح
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العياشي48 مشاهدة المشاركة
المشكل ليس في النسبة وإنما عندما يقول لك هادو مين يعاودو انت واش كنت دير فالقسم؟؟؟؟؟؟
سفسطة لا يوجد تلميذ ضعيف هي التي قضت على التعليم والعلم في الجزائر
الأفهام أرزاق غني وفقير

وهؤلاء المديرون أغلبهم كانوا كسالى وتعليمهم أدنى
طيب يقال له هؤلاء لم نجحوا !؟
والإعادة ليست عيبا إلا عند الحمقى الإعادة هي فائدة كبيرة للتلميذ ومعالجة ناجعة له وأكثر من أعادوا السنة صاروا مجتهدين .. ولو أنهم انتقلوا جزافا لتحطموا نهائيا دونما رجعة
أغلب المديرين في نهاية أمرهم يحرصون على مصلحتهم الشخصية في الوظيفة











رد مع اقتباس
قديم 2019-12-28, 21:19   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
HAKIM2002
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صالح الجزائري مشاهدة المشاركة
سفسطة لا يوجد تلميذ ضعيف هي التي قضت على التعليم والعلم في الجزائر
الأفهام أرزاق غني وفقير

وهؤلاء المديرون أغلبهم كانوا كسالى وتعليمهم أدنى
طيب يقال له هؤلاء لم نجحوا !؟
والإعادة ليست عيبا إلا عند الحمقى الإعادة هي فائدة كبيرة للتلميذ ومعالجة ناجعة له وأكثر من أعادوا السنة صاروا مجتهدين .. ولو أنهم انتقلوا جزافا لتحطموا نهائيا دونما رجعة
أغلب المديرين في نهاية أمرهم يحرصون على مصلحتهم الشخصية في الوظيفة


ما رأيك أخي الكريم في التلميذ الذي يعيد مرتين أو ثلاثة مرات في نفس المستوى ؟









رد مع اقتباس
قديم 2019-12-28, 22:00   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
the non
عضو جديد
 
الصورة الرمزية the non
 

 

 
إحصائية العضو










B2

لا أظن أن هناك نسبة أو أرقام قانونية قد يكون هناك كلام حول الموضوع وربما فكرة عن النتائج لكن بشكل رسمي ودقيق لا أظن
مادام فكرنا عن التعليم والتربية هي مجرد شهادة أو معدل لإثبات نجاعة الإصلاحات والتوجهات










رد مع اقتباس
قديم 2019-12-28, 22:27   رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
صـالـح
مشرف عـامّ
 
الصورة الرمزية صـالـح
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hakim2002 مشاهدة المشاركة
ما رأيك أخي الكريم في التلميذ الذي يعيد مرتين أو ثلاثة مرات في نفس المستوى ؟
أهلا بك أستاذي الفاضل
مسألة تكرار الإعادة وحلها ليس نقله إلى قسم أعلى
فهذا ليس حلا مفيدا للتلميذ كما أنه ليس علاجا
من ناحية القانون والبيداغوجيا يعيد حتى يتم سن 16 فيفصل تلقائيا
إذن هنا الإشكال الإنساني والاجتماعي ؟ أين مرافقة الدولة له أين إعادة هيكلة المدرسة بما يستجيب لهذه الفئات سواء قلنا إنشاء قسم المعيدين سواء قلنا إنشاء مدارس خاصة بهم أو تعليم مهني مباشر يخدمهم ويخدم الدولة

فمهما تعددت نظرياتنا لهذا الإشكال يبقى كلامنا لا قيمة له لأن الفاعل الحقيقي هو الدولة حين تقرر الدولة رعاية هذه الفئات وليس القصد منه التعلم النظامي قد تنشأ لهم تعلم قاعدي قسم خاص بالتعلمات القاعدية لا غير تحذف منه بقية المواد الفرعية قصد التمكن من المعارف الأساسية أولا

فما دام هذا ليس موجودا فما علينا إلا السير قدما
ومشكلة إلغاء الانتقال في السنة الأولى هي رأس مشاكل التلميذ مع بقية السنوات
فالسنة الأولى هي أساس متين وأغلب الضعف راجع إليها من جهات متعددة فنظام المقاربة لا يخدم التعليم أصلا وطريقة تأليف الكتب معول هدم لا بناء
وإلغاء الإعادة فيها كما ذكرنا سابقا
وزد إن كان معلم السنة الأولى إن كان كسولا أو غير مبال أو غير ناضج أو قليل خبرة ... فهي كما نرى مجموعة عوامل
وبالمقارنة مع النظام الأساسي نجد أن أغلب مشاكل الضعف راجعة إلى هذا النظام المقاربة بالكفاءات .. وعوامل أسرية لها نصيبها من الإشكال
فحل المشكلة أو الإشكال : قرار دولة
ومعالجته بالانتقال الجزافي هو المشكلة الحقيقية التي ستقضي على الأخضر واليابس لأننا في الأخير سنطلق رأسا فارغا أو مهوشا إلى المجتمع لا يقدر قيمة العلم ولا العمل فيبقى عالة على الدولة والمجتمع والأفراد










آخر تعديل صـالـح 2019-12-28 في 22:29.
رد مع اقتباس
قديم 2020-01-05, 21:36   رقم المشاركة : 12
معلومات العضو
HAKIM2002
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صالح الجزائري مشاهدة المشاركة
أهلا بك أستاذي الفاضل
مسألة تكرار الإعادة وحلها ليس نقله إلى قسم أعلى
فهذا ليس حلا مفيدا للتلميذ كما أنه ليس علاجا
من ناحية القانون والبيداغوجيا يعيد حتى يتم سن 16 فيفصل تلقائيا
إذن هنا الإشكال الإنساني والاجتماعي ؟ أين مرافقة الدولة له أين إعادة هيكلة المدرسة بما يستجيب لهذه الفئات سواء قلنا إنشاء قسم المعيدين سواء قلنا إنشاء مدارس خاصة بهم أو تعليم مهني مباشر يخدمهم ويخدم الدولة

فمهما تعددت نظرياتنا لهذا الإشكال يبقى كلامنا لا قيمة له لأن الفاعل الحقيقي هو الدولة حين تقرر الدولة رعاية هذه الفئات وليس القصد منه التعلم النظامي قد تنشأ لهم تعلم قاعدي قسم خاص بالتعلمات القاعدية لا غير تحذف منه بقية المواد الفرعية قصد التمكن من المعارف الأساسية أولا

فما دام هذا ليس موجودا فما علينا إلا السير قدما
ومشكلة إلغاء الانتقال في السنة الأولى هي رأس مشاكل التلميذ مع بقية السنوات
فالسنة الأولى هي أساس متين وأغلب الضعف راجع إليها من جهات متعددة فنظام المقاربة لا يخدم التعليم أصلا وطريقة تأليف الكتب معول هدم لا بناء
وإلغاء الإعادة فيها كما ذكرنا سابقا
وزد إن كان معلم السنة الأولى إن كان كسولا أو غير مبال أو غير ناضج أو قليل خبرة ... فهي كما نرى مجموعة عوامل
وبالمقارنة مع النظام الأساسي نجد أن أغلب مشاكل الضعف راجعة إلى هذا النظام المقاربة بالكفاءات .. وعوامل أسرية لها نصيبها من الإشكال
فحل المشكلة أو الإشكال : قرار دولة
ومعالجته بالانتقال الجزافي هو المشكلة الحقيقية التي ستقضي على الأخضر واليابس لأننا في الأخير سنطلق رأسا فارغا أو مهوشا إلى المجتمع لا يقدر قيمة العلم ولا العمل فيبقى عالة على الدولة والمجتمع والأفراد

بارك الله فيك أستاذنا الكريم أتفق معك في كثير من النقاط وخصوصا الانتقال الآلي من السنة الأولى الى السنة الثانية وهدا ما يجب أن نطالب بإلغائه.









رد مع اقتباس
قديم 2020-01-26, 22:41   رقم المشاركة : 13
معلومات العضو
bilo01
بائع مسجل (ج)
 
الصورة الرمزية bilo01
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

انتقال تلاميذ الابتدائي دون استحقاق ذلك جعل الاعادة في السنه اولى متوسط 50% عن تجربة اتحدث










رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
مستعجل منشور

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 13:37

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2023 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc