أنواع القراءة و مستويات الفهم القرائي

[أبو ياسين29]

شكرا لك أستاذي الفاضل على ما تقدمه و جزاك الله خيرا

و لدي إستفسار من فضلك،

هل الطرق المتبعة لتعليم القراءة تختلف عن ما يقدم في الدول الأوروبية و ما قرأته عن الفرنسية في بلدها أن نسبة كبيرة من التلاميذ ينتقلون إلى المتوسط بمستوى ضعيف جراء إتباع الطريقة الإجمالية و في 2006 غير وزير التعليم إلى الطريقة المختلطة و رغم هذا مازال الإشكال قائم في ضعف القراءة و ظهر من ينادي بالطريقة القديمة الجديدة التي تنطلق من أصوات الحروف إلى الكلمات معتمدين على أحدث البحوث العلمية

c'est a dire avant c’était la méthode GLOBALE, ensuite la méthode MIXTE et maintenant la syllabique pure

و سؤالي ماذا تتبع مدارسنا كطريقة لتعليم القراءة و هل للأستاذ حرية إختيار الطريقة الأنفع لتلامذته

[أم عائشة]

بارك الله فيك اخى الكريم مشكلة ابنتى عدم فهم المقروء فهى تقرا ولكن لا تفهم المقصود من النص رغم انها معيدة للسنة الرابعة فهل من خطوات تساعدنا بها لحل هدا المشكل

[جمال أبو مروان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kamla33

احيانا مشكلة القراءة...والفهم تصعب من شخص لاخر..فمثلا ابني في السنة الخامسة...ضعيف...لا يحسن القراءة..المشكل هو لا يفرق. بين..السباحة...والسباح..يعني.يقررؤها. كيف كيف... نفسها..وال التعريف لا يعر لها اي اهتمام سواء كانت او لم تكن....يصعب عليه التفريق...لذا..يؤثر على الفهم ايضا...اضن ان المشكل ليس التعود او اي شي..يوجد من يحسن التفريق من السنة الاولى....واضن أنه سيعانى لبقية عمره...ان لم نعرف..مصدر المشكل...

مصدر المشكل هو عدم الاهتمام به في السّنة الأولى لأنّها هي القاعدة. إذا لم يتعلم التّلميذ الحروف في السّنة الأولى فهذا يؤثر عليه مستقبلا.

[جمال أبو مروان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو ياسين29

شكرا لك أستاذي الفاضل على ما تقدمه و جزاك الله خيرا

و لدي إستفسار من فضلك،

هل الطرق المتبعة لتعليم القراءة تختلف عن ما يقدم في الدول الأوروبية و ما قرأته عن الفرنسية في بلدها أن نسبة كبيرة من التلاميذ ينتقلون إلى المتوسط بمستوى ضعيف جراء إتباع الطريقة الإجمالية و في 2006 غير وزير التعليم إلى الطريقة المختلطة و رغم هذا مازال الإشكال قائم في ضعف القراءة و ظهر من ينادي بالطريقة القديمة الجديدة التي تنطلق من أصوات الحروف إلى الكلمات معتمدين على أحدث البحوث العلمية

c'est a dire avant c’était la méthode globale, ensuite la méthode mixte et maintenant la syllabique pure

و سؤالي ماذا تتبع مدارسنا كطريقة لتعليم القراءة و هل للأستاذ حرية إختيار الطريقة الأنفع لتلامذته

قراءة (أداء + فهم + هيكل النّص)
القراءة هي الرّكيزة الأساسية للوحدة التّعلمية لذلك تفتح بها.
يقرأ المتعلم في هذه الحصة نصا يحرص المعلم على أن تكون قراءته قراءة معبرة مسترسلة باحترام علامات الوقف. كما يستخدم المتعلم قرائن لغوية وغير لغوية لتحديد معاني الكلمات الجديدة، ويتعرف على موضوع النّص وعلى الجوانب المعالجة فيه مع إعطاء معلومات عن مضمونه ويعرض بعد ذلك فهمه ويقارنه بفهم الآخرين قصد التّحقق أو التّعديل.
وفي أثناء ذلك يكتشف المعلم العوائق الّتي تعرقل أداء المتعلم وفهمه، فيلفت انتباهه إليها ويدعوه إلى البحث عن الحلول المناسبة لتجاوزها. كما يتعرف في هذه الحصة أيضا على كيفية بناء النّص ليوظف إجراءات الهيكلة في منتجاته المستقبلية.
قراءة واستثمار النّص (قواعد نحوية وتطبيقاتها) : تهدف هذه الحصة إلى تعزيز المهارات القرائية المكتسبة سابقا وتمييز الآليات الّتي تخضع لها اللغة بدراسة بعض المبادئ النّحوية وإنجاز تطبيقاتها بعدما كان تناولها ضمنيا خلال السّنوات الثّلاثة الماضية.
قراءة واستثمار النّص (إملاء أو صرف وتطبيقات): وتهدف إلى تدريب المتعلم من خلال القراءة واستثمار النّص على اكتشاف القواعد الإملائية أو الصّرفية بالتّناوب أسبوعيا وإنجاز التّطبيقات.
و ليس للمعلم حرية الاختيار.

[جمال أبو مروان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم عائشة

بارك الله فيك اخى الكريم مشكلة ابنتى عدم فهم المقروء فهى تقرا ولكن لا تفهم المقصود من النص رغم انها معيدة للسنة الرابعة فهل من خطوات تساعدنا بها لحل هدا المشكل

ليس لها رصيد لغوي كاف.
أطلبي منها أن تقرأ قصة، ثمّ وجهي لها أسئلة حول النّص، واطلبي منها أن تشرح لك بعض الكلمات، ثمّ تقوم بتسجيلها على كناشة أو دفتر.عويدها على هذا، إن شاء الله ستتحصلين على نتيجة.
شيئا آخر عليها متابعة قناة براعم وقناة سمسم و دار القمر و الجزيرة للأطفال، هذه القنوات تقدم برامج باللغة العربية الفصحى، للإثراء رصيدها اللغوي، هذه الطّريقة جربتها مع ابنتي، و الحمد لله تتحدث باللغة العربية الفصحى بطلاقة.

[أم عائشة]

شكرا بارك الله فيك

[جمال أبو مروان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم عائشة

شكرا بارك الله فيك

وفيكِ بركة أخت أم عائشة

[ahmed.zako]

جزاك الله خيرا

[جمال أبو مروان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmed.zako

جزاك الله خيرا

[نورايوب]

نفعنا الله بعلمك

[يوسف زكي]

رعاك الله وسدّد خطاك وجعل الجنة مثواك..
ما شاء الله تبارك الله أستاذنا الفاضل أبا مروان.
كلما ألج المنتدى أفتش بين ردهاته عن مواضيعك المميزة فلاتحرمنا منها.
وفقك المولى عزوجل لما يحبه و يرضاه، و أجزل لكم المثوبة ورفع مقامكم في عليين.

[جمال أبو مروان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة يوسف زكي

رعاك الله وسدّد خطاك وجعل الجنة مثواك..
ما شاء الله تبارك الله أستاذنا الفاضل أبا مروان.
كلما ألج المنتدى أفتش بين ردهاته عن مواضيعك المميزة فلاتحرمنا منها.

وفقك المولى عزوجل لما يحبه و يرضاه، و أجزل لكم المثوبة ورفع مقامكم في عليين.

آميـــــــــن
بارك الله فيكَ أخ يوسف