من مع فتح القانونالخاص، ومن ضده؟

[zma28]

السلام عليكم ، بدون نفاق وبدون إنحياز لطرف على آخر و من دون تجريح.
الرجاء من الإخوة الكرام إفادتنا سبب رغبتهم في فتح القانون، و سبب بقاء القانون كما هو .
أنا أرى فتح القانون أمر ضروري لمعالجة الإختلالات ، و المواد التي تحتوي على ضبابية في فهمها ، و يجوز تأويلها في صالح أو ضد فئة معينة، لماذا نضرب إذا لو لم يكن إجحاف في تطبيقه؟

[filassi]

نحن مع المطالب الإستعجالية

[chourahbilchourahbil]

انا مع الغاء التعليم في الجزائر لانه يلتهم الكثير من الاموال المسؤلين في غنى عنها

[براضية عمر]

سبحان الله:
البعض لنظرة ضيقة ومصالح ذاتية يرفض فتح القانون والتعديل عليه، المهم عنده الحصول على الأثر الرجعي، وتراه يختلق الذرائع فيتهم النقابة بأنها نقابة مدراء!!!
ما دخل هذا في ذاك؟
فتح القانون وتعديله هو في مصلحة أغلب الأساتذة وأجيال المستقبل، في حين المطالب الاستعجالية في مصلحة من بلغ منصب مكون الآن ويريد فوق ذلك الأثر الرجعي.
من حقه أن يطالب بالأثر الرجعي، وهذا حق كل من أفنى حياته في التعليم، لكن ليس في صالح أن يتسلق على رقاب الآخرين وهو الذي يتهم الصادق والعمراوي بأنهم يتسلقون على رقابنا، ويدعو إلى غلق أبواب الترقية في وجه إخوانه المحرومين.

[education algerie]

نحن ضد فتح القانون و لا نريد تجريح
و من مع فتح القانون يعطينا فقط الخطولت القانونية التي تثبت إسترجاع الحقوق المهضومة
و تحافض على الحقوق المكتسبة دون ضياع أي حق مكتسب لأي أستاذ

[zma28]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة education algerie

نحن ضد فتح القانون و لا نريد تجريح
و من مع فتح القانون يعطينا فقط الخطولت القانونية التي تثبت إسترجاع الحقوق المهضومة
و تحافض على الحقوق المكتسبة دون ضياع أي حق مكتسب لأي أستاذ

من مبدأ الأدب أن تتحدث عن نفسك فقط، و إذ كنت نقابي يجب أن تفرق بين العبارات فتح القانون و إلغاء القانون، وهل المرسوم ق315/08 عند فتحه ضيع مكاسب ، بل خلق تفرقة بين عمال القطاع بالمرسوم 12/240 ، و من استفاد منه ؟ المدير و المفتش و أستاذ الثانوي و البقية تكافح لنيل مطالبها بالرخص الإستثنائية، و من أجل ذلك إضرابات و إجتماعات و محاضر ، و المكاسب تأتي بالتقطير أهذا ما تريدونه يا عمال التربية؟

[education algerie]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zma28

من مبدأ الأدب أن تتحدث عن نفسك فقط، و إذ كنت نقابي يجب أن تفرق بين العبارات فتح القانون و إلغاء القانون، وهل المرسوم ق315/08 عند فتحه ضيع مكاسب ، بل خلق تفرقة بين عمال القطاع بالمرسوم 12/240 ، و من استفاد منه ؟ المدير و المفتش و أستاذ الثانوي و البقية تكافح لنيل مطالبها بالرخص الإستثنائية، و من أجل ذلك إضرابات و إجتماعات و محاضر ، و المكاسب تأتي بالتقطير أهذا ما تريدونه يا عمال التربية؟

لك الحق و معك ألف حق
و أعذرني أنني كلمتك بمن أمثلهم
إجتماع يوم الخميس في المؤسسة ما أعطاني الحق
و أعتذر لك رغم هذا

[chihab14]

نحن مع المطالب الإستعجالية

[أبويحي]

أنا مع إعادة قراءته

[عبدالرحمن 65]

نحن ضد فتح القانون من أجل المدير والمفتس ...ومع فتحه من أجل الفئة الايلة للزوال التي هضمت حقوقها

[samiwalid]

انامع مبداء العدالة من تكون 3 او 4 سنوات يدمج مكون اما الباقي اي من تكون سنة فرئيسي تكفيه

[zma28]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة chihab14

نحن مع المطالب الإستعجالية

لك الحق يا أخي أنا كذلك مع المطالب الإستعجالية لصالح زملائي و من أمثلهم ، لكن يجب أن تعلم يا أخي أن تلك المطالب الإستعجالية جاءت بالرخص الإستثنائية، و الدليل على ذلك تطبيق الإدماج بتواريخ مختلفة بين ولاية و أخرى، و حتى المتكونين بعد التاريخ المشؤوم من المفروض الإستفادة من الإدماج كا لسابقين لكن سيوقفون مساره في الرتبة 12 و هذا الجحيم كله بفعل قانون العار.

[yakoub11]

لست ضده إذا لم يمس المكتسبات و سهل سبل الترقية الأفقية -من رتبة استاذ إلى أستاذ رئيسي فمكون...- وإن لم يكن لأجل تمييز المدير عن الأستاذ سلميا .......منحة التأطير إن ذكرت كمنحة لهم لا يهم ذلك....

[education algerie]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zma28

من مبدأ الأدب أن تتحدث عن نفسك فقط، و إذ كنت نقابي يجب أن تفرق بين العبارات فتح القانون و إلغاء القانون، وهل المرسوم ق315/08 عند فتحه ضيع مكاسب ، بل خلق تفرقة بين عمال القطاع بالمرسوم 12/240 ، و من استفاد منه ؟ المدير و المفتش و أستاذ الثانوي و البقية تكافح لنيل مطالبها بالرخص الإستثنائية، و من أجل ذلك إضرابات و إجتماعات و محاضر ، و المكاسب تأتي بالتقطير أهذا ما تريدونه يا عمال التربية؟

المرسوم 315/08 هو من رسم المضالم الأولى

حيث كان على الحكومة :

يدمج في رتبة أستاذ تعليم ثانوي كل من هو في الخدمة في المؤسسات التعليمية الثانوية بغض النظر عن الشهدات و الأقدمية

يدمج في رتبة أستاذ تعليم متوسط كل من هو في الخدمة في المؤسسات التعليمية المتوسطة بغض النظر عن الشهادات و الأقدمية

يدمج في رتبة أستاذ تعليم إبتدائي كل من هو في الخدمة في المؤسسات التعليمية الابتدائية بغض النظر عن الشهادات و الأقدمية

فيأتي بعدها في 2012 لما تأتي الترقية

للتأسيس للرتب المستحدثة في الأطوار الثلاث

يرقى كل من له 10 سنوات أستاذ رئيسي

يرقى كل من له 20 سنوات أستاذ مكون

أحكام انتقالية

يرقى و بصفة ألية و لمدة 5 سنوات إبتداءا من صدور هذا المنشور للرتب المستحدثة كل من تتوفر فيه الشروط 10 سنوات للرئيسي و 20 سنة للمكون

[المتوكل على الله.]

نحن نريد تحقيق المطالب السمتعجلة و ليس ترقية المدير