بين مقال راقي و مقال....

[tassnim5]

السلام عليكم

ما دفعني الى كتابة هذا الموضوع هو ما لاحظته مرارا سواءا داخل المنتدى أو خارجه من سعي البعض الى النشر بشتى الوسائل و بكل الطرق وهو أمر محمود بظاهره و لكنه ينم عن جهل كبير بخطورته . ما يجب ادراكه أن ليس كل عمل منشور استحق النشر و ليس كل باحث يستحق هذا اللقب و الامر الوحيد الذي يبرهن جودة البحث و الباحث هو النشر بمجلة محكمة مفهرسة ذات لجنة قراءة و معامل تأثير و هذا أمر معترف به في كل جامعات العالم و غير ذلك لا يمكن صاحبه من مراوحة مكانه و لو نشر عشرات البحوث . و حقيقة هناك من شارك في العديد من الملتقيات و لديه الكثير من البحوث و لكن لا يوجد من بينها بحث واحد ذو قيمة . لذلك يجب أن يدرك الباحث جيدا أن كل عمل ينشره في المجلات الرديئة سيبقى وصمة عار تلاحقه في سيرته الذاتية وسيطلع عليه طلبته مستقبلا و لن يغفر له ذلك اللهث وراء مناقشة الدكتوراه ولا اللهث وراء الترقية . باحث من هذا النوع لن يفتأ يسير بطلبته في نفس المسار الذي سار هو عليه و لن يرقى بهم الى مستوى أعلى من مستواه حتى ولو حاولوا ذلك, باحث من هذا النوع يعتبر عقبة في طريق البحث العلمي يجب احالته على التقاعد و يجب غربلة الباحثين المزيفيين ان أردنا النهوض بالبحث العلمي . لذلك فلنرقى بأنفسنا و لنعطي قيمتة لمقالاتنا بنشرها على اعلى المستويات و ان تطلب منا ذلك جهدا و وقتا أكبر.

[khelifa09]

صحيح أخي يجب قبول المقال المنشور في المجلات المحكمة فقط في جميع الجامعات والتخصصات

[abdellah36]

ينبغي اولا ان نفرق بين البحث العلمي و الاستاذ ..............فالاستاذ دوره هو ايصال معلومات معينة الى الطالب من خلال برنامج محدد مسبقا لمادة محددة ايضا...............و اما البحث العلمي فقد يتطلب من الاستاذ ان يبحث في عدة مقاييس و تخصصات و يجتهد فيها ...............
و مع ان هذا الفرق واضح الا ان كل القوانين المعمول بها لا تعترف به ...........فانت لا يمكن ان تترقى في الدرجة الا بعد ان تقوم ببحث ,,,,,,,,,من هنا انا اقترح الغاء هذه التلازمية ...........

يجب فصل البحث العلمي عن التدريس و اعطاء كل مجال قوانين تختص به في ما يتعلق بالترقية ......................


فالاستاذ بامكانه ان يرتقي في الدرجات بمجرد حصوله على الخبرة اللازمة ...............و اما الباحث فلا يمكنه ان يصبح باحثا الا بعد ان ينشر ابحاثه في مجلات دولية معترف بها .......................


الخلط بين المجالين هو ما جعلنا نضيعهما معا ....................فالاستاذ بدلا من ان يهتم بطلبته و ما يلقيه عليهم اجده يجري وراء ما يسميه بالبحث العلمي .........زثم في الاخير لا يجد من يقبل بحثه الا النطيحة و المتردية من المجلات العلمية ....................و الباحث بدلا من ان يهتفر للبحث و التفكير .........تجده يقضي وقته جريا وراء الساعات الاضافية و التدريس .........................

[djimidj]

كلام جميل جدا

[tassnim5]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdellah36

ينبغي اولا ان نفرق بين البحث العلمي و الاستاذ ..............فالاستاذ دوره هو ايصال معلومات معينة الى الطالب من خلال برنامج محدد مسبقا لمادة محددة ايضا...............و اما البحث العلمي فقد يتطلب من الاستاذ ان يبحث في عدة مقاييس و تخصصات و يجتهد فيها ...............
و مع ان هذا الفرق واضح الا ان كل القوانين المعمول بها لا تعترف به ...........فانت لا يمكن ان تترقى في الدرجة الا بعد ان تقوم ببحث ,,,,,,,,,من هنا انا اقترح الغاء هذه التلازمية ...........

يجب فصل البحث العلمي عن التدريس و اعطاء كل مجال قوانين تختص به في ما يتعلق بالترقية ......................


فالاستاذ بامكانه ان يرتقي في الدرجات بمجرد حصوله على الخبرة اللازمة ...............و اما الباحث فلا يمكنه ان يصبح باحثا الا بعد ان ينشر ابحاثه في مجلات دولية معترف بها .......................


الخلط بين المجالين هو ما جعلنا نضيعهما معا ....................فالاستاذ بدلا من ان يهتم بطلبته و ما يلقيه عليهم اجده يجري وراء ما يسميه بالبحث العلمي .........زثم في الاخير لا يجد من يقبل بحثه الا النطيحة و المتردية من المجلات العلمية ....................و الباحث بدلا من ان يهتفر للبحث و التفكير .........تجده يقضي وقته جريا وراء الساعات الاضافية و التدريس .........................

اوافقك الرأي نسبيا فليس كل استاذ باحث جيد و ليس كل باحث جيد استاذ و لكن ارى ان هذا ينطبق على الجزائر وفقط ففي الدول المتطورة في هذا المجال نجد ان أفضل الاساتذة هم أيضا باحثون أكفاء و الباحث الكفء هو الاقدر على ايصال المعلومة الى طلبته بطريقة بسيطة وذكية بل و ينمي عندهم حب الدراسة و البحث. وبغض النظر عن الظروف التي تحكمنا و القوانين التي تسيرنا لا يجب أن نرضى بما يسيئ لمسيرتنا كباحثين.

[Dr.Said]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdellah36

ينبغي اولا ان نفرق بين البحث العلمي و الاستاذ ..............فالاستاذ دوره هو ايصال معلومات معينة الى الطالب من خلال برنامج محدد مسبقا لمادة محددة ايضا...............و اما البحث العلمي فقد يتطلب من الاستاذ ان يبحث في عدة مقاييس و تخصصات و يجتهد فيها ...............
و مع ان هذا الفرق واضح الا ان كل القوانين المعمول بها لا تعترف به ...........فانت لا يمكن ان تترقى في الدرجة الا بعد ان تقوم ببحث ,,,,,,,,,من هنا انا اقترح الغاء هذه التلازمية ...........

يجب فصل البحث العلمي عن التدريس و اعطاء كل مجال قوانين تختص به في ما يتعلق بالترقية ......................


فالاستاذ بامكانه ان يرتقي في الدرجات بمجرد حصوله على الخبرة اللازمة ...............و اما الباحث فلا يمكنه ان يصبح باحثا الا بعد ان ينشر ابحاثه في مجلات دولية معترف بها .......................


الخلط بين المجالين هو ما جعلنا نضيعهما معا ....................فالاستاذ بدلا من ان يهتم بطلبته و ما يلقيه عليهم اجده يجري وراء ما يسميه بالبحث العلمي .........زثم في الاخير لا يجد من يقبل بحثه الا النطيحة و المتردية من المجلات العلمية ....................و الباحث بدلا من ان يهتفر للبحث و التفكير .........تجده يقضي وقته جريا وراء الساعات الاضافية و التدريس .........................

شكرا يا أخي كلامك في المستوى

من أراد النشر فليتفضل في هذه المجلات

https://www.ieee.org/index.html

https://iopscience.iop.org/journals

https://www.aspbs.com/

https://pubs.acs.org/

https://pubs.rsc.org/en/journals?key=title&value=current

https://zbmath.org/journals/

[صهيب رائع]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tassnim5

السلام عليكم

ما دفعني الى كتابة هذا الموضوع هو ما لاحظته مرارا سواءا داخل المنتدى أو خارجه من سعي البعض الى النشر بشتى الوسائل و بكل الطرق وهو أمر محمود بظاهره و لكنه ينم عن جهل كبير بخطورته . ما يجب ادراكه أن ليس كل عمل منشور استحق النشر و ليس كل باحث يستحق هذا اللقب و الامر الوحيد الذي يبرهن جودة البحث و الباحث هو النشر بمجلة محكمة مفهرسة ذات لجنة قراءة و معامل تأثير و هذا أمر معترف به في كل جامعات العالم و غير ذلك لا يمكن صاحبه من مراوحة مكانه و لو نشر عشرات البحوث . و حقيقة هناك من شارك في العديد من الملتقيات و لديه الكثير من البحوث و لكن لا يوجد من بينها بحث واحد ذو قيمة . لذلك يجب أن يدرك الباحث جيدا أن كل عمل ينشره في المجلات الرديئة سيبقى وصمة عار تلاحقه في سيرته الذاتية وسيطلع عليه طلبته مستقبلا و لن يغفر له ذلك اللهث وراء مناقشة الدكتوراه ولا اللهث وراء الترقية . باحث من هذا النوع لن يفتأ يسير بطلبته في نفس المسار الذي سار هو عليه و لن يرقى بهم الى مستوى أعلى من مستواه حتى ولو حاولوا ذلك, باحث من هذا النوع يعتبر عقبة في طريق البحث العلمي يجب احالته على التقاعد و يجب غربلة الباحثين المزيفيين ان أردنا النهوض بالبحث العلمي . لذلك فلنرقى بأنفسنا و لنعطي قيمتة لمقالاتنا بنشرها على اعلى المستويات و ان تطلب منا ذلك جهدا و وقتا أكبر.

صهيب رائع: كلام جميل لكن البعض هنا ممن يدعمونه يناقضون انفسهم لانهم يدعون الى الغاء شرط المقال لنيل الدكتوراه بدل العمل على تدعيم الشرط

[bourhan1994]

و ما تقولون في برفسور يكتب مقالات ينشرها في مجلات راقية ...........و يضع اول اسم هو اسم طالب عنده
و الطالب لم يساهم في المقال لا من قريب و لا من بعيد
ثم نجد حضرة الطالب اصبح دكتور!!!!!!!!!!

[ibra34]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdellah36

الخلط بين المجالين هو ما جعلنا نضيعهما معا ....................فالاستاذ بدلا من ان يهتم بطلبته و ما يلقيه عليهم اجده يجري وراء ما يسميه بالبحث العلمي .........زثم في الاخير لا يجد من يقبل بحثه الا النطيحة و المتردية من المجلات العلمية ....................و الباحث بدلا من ان يهتفر للبحث و التفكير .........تجده يقضي وقته جريا وراء الساعات الاضافية و التدريس .........................

كلام سديد، هناك أساتذة لهم قوة في البحث العلمي لكنهم عاجزين عن إيصال المعلومة للطالب وهذه أيضاً آفة !! بل أكثر من ذلك بعضهم لا يجيد التعامل مع الطالب أصلا ولا يستطيع توجيهه أو الاهتمام به !! فما قيمة بحوثك إذا كنت لا تقدم شيئا لطلابك !!

[nour42]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdellah36

ينبغي اولا ان نفرق بين البحث العلمي و الاستاذ ..............فالاستاذ دوره هو ايصال معلومات معينة الى الطالب من خلال برنامج محدد مسبقا لمادة محددة ايضا...............و اما البحث العلمي فقد يتطلب من الاستاذ ان يبحث في عدة مقاييس و تخصصات و يجتهد فيها ...............
و مع ان هذا الفرق واضح الا ان كل القوانين المعمول بها لا تعترف به ...........فانت لا يمكن ان تترقى في الدرجة الا بعد ان تقوم ببحث ,,,,,,,,,من هنا انا اقترح الغاء هذه التلازمية ...........

يجب فصل البحث العلمي عن التدريس و اعطاء كل مجال قوانين تختص به في ما يتعلق بالترقية ......................


فالاستاذ بامكانه ان يرتقي في الدرجات بمجرد حصوله على الخبرة اللازمة ...............و اما الباحث فلا يمكنه ان يصبح باحثا الا بعد ان ينشر ابحاثه في مجلات دولية معترف بها .......................


الخلط بين المجالين هو ما جعلنا نضيعهما معا ....................فالاستاذ بدلا من ان يهتم بطلبته و ما يلقيه عليهم اجده يجري وراء ما يسميه بالبحث العلمي .........زثم في الاخير لا يجد من يقبل بحثه الا النطيحة و المتردية من المجلات العلمية ....................و الباحث بدلا من ان يهتفر للبحث و التفكير .........تجده يقضي وقته جريا وراء الساعات الاضافية و التدريس .........................

حسب معلوماتي المتواضعة فان المعيار الوحيد للترقية في الجامعات العالمية هو البحث العلمي و الاساتذة الذين يدرسون فقط لا يمكن ان يبلغوا رتبة بروفيسور و رتبتهم الاقصى هي استاذ مكلف بالدروس و الجامعات المرموقة لا تحبد كثيرا توظيف الاساتذة المكلفون بالدروس لانه ياثر على ترتيبهم.

تحياتي

[tassnim5]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bourhan1994

و ما تقولون في برفسور يكتب مقالات ينشرها في مجلات راقية ...........و يضع اول اسم هو اسم طالب عنده
و الطالب لم يساهم في المقال لا من قريب و لا من بعيد
ثم نجد حضرة الطالب اصبح دكتور!!!!!!!!!!

برفيسور مزور ويعين على الباطل لا يستحق لقب بروفيسور ولن ينفعه علمه ولا شهاداته يوم يسأل عن عمله . أما الطالب الذي يقبل أن ينسب اليه عمل لم يقم به و لم يتعب عليه فلن تنفعه شهادة الدكتوراه التي سوف يتحصل عليها في أي شيئ و ان توظف بها ظاهرا ولكن ستكون في الحقيقة وبالا عليه وسوف يلازمه تأنيب الضمير و الشعور بالنقص وضعف الثقة بالنفس طيلة حياته وان كانت هذه العقوبة النفسية الوحيدة التي سوف ينالها فتكفيه وسوف لن يتمكن من نشر بحث اخر دون الاستماتة في طلب المساعدة من الغير و التذلل اليهم.

[st01]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ibra34

كلام سديد، هناك أساتذة لهم قوة في البحث العلمي لكنهم عاجزين عن إيصال المعلومة للطالب وهذه أيضاً آفة !! بل أكثر من ذلك بعضهم لا يجيد التعامل مع الطالب أصلا ولا يستطيع توجيهه أو الاهتمام به !! فما قيمة بحوثك إذا كنت لا تقدم شيئا لطلابك !!

الله يعطيك الصحة
فليست قيمتك فيما تملك لكن قيمتك فيما تعطي
هذا هو المعيار الله يوفق
شكرا

[st01]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tassnim5

برفيسور مزور ويعين على الباطل لا يستحق لقب بروفيسور ولن ينفعه علمه ولا شهاداته يوم يسأل عن عمله . أما الطالب الذي يقبل أن ينسب اليه عمل لم يقم به و لم يتعب عليه فلن تنفعه شهادة الدكتوراه التي سوف يتحصل عليها في أي شيئ و ان توظف بها ظاهرا ولكن ستكون في الحقيقة وبالا عليه وسوف يلازمه تأنيب الضمير و الشعور بالنقص وضعف الثقة بالنفس طيلة حياته وان كانت هذه العقوبة النفسية الوحيدة التي سوف ينالها فتكفيه وسوف لن يتمكن من نشر بحث اخر دون الاستماتة في طلب المساعدة من الغير و التذلل اليهم.

كلام في الصميم
كم من طالب ناقش مذكرته مرفقة بورقة علمية اسهامه فيها لا يتعدى كتابة اسمه
الله يهدينا
بالتوفيق

[st01]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dr.said

شكرا يا أخي كلامك في المستوى

من أراد النشر فليتفضل في هذه المجلات

https://www.ieee.org/index.html

https://iopscience.iop.org/journals

https://www.aspbs.com/

https://pubs.acs.org/

https://pubs.rsc.org/en/journals?key=title&value=current

https://zbmath.org/journals/

بارك الله فيك أخي
ممكن أهم المجلات في مجال الهندسة الكهربائية لو سمحتم
شكرا بالتوفيق

[phy_2014]

شكرا اخي على عرضك لهذه المجلات
اود ان استفسر عن كيفية ارسال مقال الى احدى هاته المجلات و اخص بالذكر مجلات الفيزياء