الغش .....في كل الأطوار......كارثة حقا

[عالية سوسن]

غياب الرقابة الفعلية في مؤسسات التعليم الخاصة أفرز عدة ظواهر الأخيرة، اوتفسر إلى حد كبير تباين المستويات في القطاعين التربويين العمومي والخاص، بعد أن تحولت مهنة التدريس إلى بزنسة وتحايل لجني المزيد من الارباح على حساب التربية والتعليم.

الظواهر السلبية التي اصبحت تميز أعداد ليست بالهينة من المدارس الخاصة لا يمكن حدوثها في المدارس العمومية نظرا للرقابة البيداغوجية الصارمة التي تفرضها اللوائح والنصوص، عكس ما يحدث في المؤسسات الخاصة، حيث لا يجد اصحابها أي حرج في نقل المدّرس من الطور الابتدائي إلى الثانوي على سبيل المثال وليس الحصر، بمعنى أن المعلم يبدأ من الابتدائي مع تلاميذه ويتدرج بهم إلى أن يصل إلى الأطوار الأخرى، أو قد يلجأ صاحب المؤسسة التعليمية الخاصة إلى نقله من المستوى الابتدائي مباشرة إلى مستوى التعليم المتوسط ولما لا القسم النهائي منه دون الأخد بعين الإعتبار لعامل التأهيل والكفاءة وهو ما يحدث فعلا في الوقت الراهن لسد العجز في أساتذة التعليم المتوسط.
وعلى ذكر منح أساتذة التعليم المتوسط في المدارس الخاصة، فإن التلاميذ يتحولون إلى "فئران" تجارب، حيث يمر عليهم طيلة العام الدراسي العديد من الأساتذة في نفس المادة، مما يخلق بدون شك حخلة من التذبذب، واللااستقرار في نفوسهم، تنعكس سلبا على مردودهم الدراسي، وتفسر إلى حد ما تباين المستوى وتراجعه في بعض الأحيان.
أما الظاهرة الأخرى الأكثر سلبية وخطورة، فإنها تتعلق بلجوء بعض مدراء المؤسسات الخاصة وهم عادة أصحاب الملكية الخاصة إلى إنجاح تلاميذ لا تتوفر فيهم شروط الانتقال من قسم إلى آخر بسبب المعدلات الضعيفة التي يتحصلون عليها في نهاية السنة الدراسية.
إضافة إلى كون هذا السلوك سلبي ويندرج في إطار التزوير ولا يخدم التلميذ بالدرجة الأولى وهو غش له ولأولياءه، فإنه لا يشجع التلاميذ الآخرين على بذل المزيد من الجهد، طالما أن الانتقال مضمون حتى لو تحصل البعض منهم على معدلات متدنية للغاية، وما يلاحظ في المدارس الخاصة عموما أن الرسوب يكاد يكون أمرا غير مرغوب فيه بل وغير موجود أصلا.
هذه الظاهرة السلبية التي تعني إنجاح كل التلاميذ دون تمييز بين الضعفاء والنجباء، هي في واقع الأمر إجحاف في حق الفئة الثانية أي النجباء كما أنه وفي نفس الوقت اجحاف في حق الضعفاء أيضا الذين يصلون إلى المحك الحقيقي، عندما يضطرون إلى اجتياز امتحانات شهادة نهاية كل طور تعليمي، وهنا تبدو الصورة أوضح عندما يلاحظ الفرق بين النتائج الرسمية في القطاعين الخاص العمومي.
مشاكل عديدة لاتزال تتخبط فيها المدارس الخاصة بعضها تتكتم عليها حتى لا تُزعَج من قبل الجهات الوصية، أي مديريات التربية والوزارة على العموم، هذه الأخيرة ورغم توصيات الوزير شخصيا لاتزال غائبة في مجال المراقبة البيداغوجية، وتعتقد أن المراقبة الادارية كافية لوضع حد للغش الممارس في المدارس الخاصة، لاسيما ما يتعلق بالانجاح القصيري لكل التلاميذ لتغطية العجز البيداغوجي والتعليمي من جهة، ولذر الرماد في عيون أولياء التلاميذ من جهة أخرى.
ليست كل المدارس الخاصة تمارس الغش البيداغوجي، لكن غياب التكفل البيداغوجي، واستمرار نفس المشاكل المطروحة منذ سنوات كعدم توفير حصص من الكتب المدرسية لمؤسسات التعليم الخاصة، مما يدفع الأولياء إلى البحث عنها واقتنائها بأسعار أعلى من سعرها الرسمي، كل هذه المشاكل وغيرها تدفع إلى اتساع دائرة الظواهر السلبية في المدارس الخاصة وتوحي بأنها خارج السيطرة، رغم أن الوزارة خاضت حربا طويلة المدى لارغام هذا النوع من المؤسسات التعليمية على احترام الثوابت الوطنية، اللغوية، الدينية والتاريخية.

[مباركة 1961]

السلام عليكم

ادا كنت تقصد فى الاختبارات فهدا حلة سهلا ......عليهم تغير نوعية الاسئلة المطروحة....على الاستاد ان يستند فيها على الدكاء والفهم وليس على الحفض كما يفعل الكثير بل ويطلب منك الاستاد ان تعيد له بضاعته التى كتبها بالفاء والنون.......هل هو قران منزل حتى يحفض...لهدا اجد الطالب او التلميد معدورا فى استعمال هدة الطريقة ......عليهم ان يغيروا فى نوعية الاسئلة وانضروا ادا افاد الطالب غشه حتى وان وضع امامه كتبه...... زد على دلك مانراه فى قاعات الامتحانات من تحيز بعض الحراس والمراقبين وحتى اصحاب الامانة فى تخصيص بعض الامتيازات لاؤلى الشان منهم......بل وحتى اعطائهم الاجوبة جاهزة هدا ادا لم يكن العلامة المتميزة...نحن فى حاجة الى ثورة حقيقية على هدا الامر وليس فقط مناقشتة فى منتدياتنا

[hilme]

المشكل الكبير من العائلة فالبعض يحث اولاده على القيام بذلك لنيل النجاح مهما كانت الوسيلة

[عُضو مُحترم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nour elbadr

لا تعمم ايها الفتى....فقد يحدث يوما و تصير استاذ!!!!!!!!!!

ان شاء الله يا ريت

ولكن المسابقات في صالح لاصحاب المعارف فقط

[عُضو مُحترم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nour elbadr

عن اي زمن تتحدث.....لم افهم!!!!!!

زمن الاستاذ= صاحب رسالة نبيلة= مُربي للأجيال
و زمننا الاستاذ= هارب من البطالة= مُوظف في القطاع العمومي فقط

[قضــــــــــــ وقدر ـــــــــــاء]

السلام عليكم
نصيحة كن حذرا في اختيار من تعرفهم سواء أساتذة أو بطالين أو مهندسين
لأن المثل يقول قل لي من تصاحب أقل لك من أنت أخي الكريم
أنا أستاذ ولم أصل إلى عملي بالطرق التي ذكرتها
ولم أكن أستاذا هروبا من البطالة
أتعلم لماذا؟لأني أرفض أكل السحت والحرام
وهناك الكثيرون مثلي
وأعتز لأني موظف عمومي
لأني سئمت نظرتك التشاؤ
على الأقل لا يتحكم في شخصيتي أحد
ولا أضطر لأخذ الرشاوي
أرجو أن تغير نظرتك للأستاذ
ولا تعمم في كلامك رجاء
أتمنى أن تتقبل تدخلي لا لشيء فقط لأني سئمت من نظرتك التشاؤمية للأستاذ

[عُضو مُحترم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ع/ش

السلام عليكم
نصيحة كن حذرا في اختيار من تعرفهم سواء أساتذة أو بطالين أو مهندسين
لأن المثل يقول قل لي من تصاحب أقل لك من أنت أخي الكريم
أنا أستاذ ولم أصل إلى عملي بالطرق التي ذكرتها
ولم أكن أستاذا هروبا من البطالة
أتعلم لماذا؟لأني أرفض أكل السحت والحرام
وهناك الكثيرون مثلي
وأعتز لأني موظف عمومي
لأني سئمت نظرتك التشاؤ
على الأقل لا يتحكم في شخصيتي أحد
ولا أضطر لأخذ الرشاوي
أرجو أن تغير نظرتك للأستاذ
ولا تعمم في كلامك رجاء
أتمنى أن تتقبل تدخلي لا لشيء فقط لأني سئمت من نظرتك التشاؤمية للأستاذ

لا يُمكن

درست مع طلبة ضايعين بمعنى الكلمة

و هم الآن اساتذة

هل اُكذب عيني فقط لانك سئمت من نظرتي التشاؤمية


شقت طالبات معايا في الجامعة

اقل بكثير من درجة بائعة الهوى

لان بائعة الهوى تلقى مقابل مادي لعملها اما الطالبات ببلاش


و راهم الآن اُستاذات


مش الجميع

و لكن الاغلبية كما وصفتُ سابقا


الله يجيب الخير

[اية الرحمن1988]

السلام عليكم
موضوعك ما شاء الله رائع
بالنسبة للغش وفي جميع الأطور الكل يتحمل المسؤولية لكن أساس الفساد يكون من راع الأمة
مثلا بالنسبة للغش المدرسي والله أعرف أولياء يشجعون أبناءهم على الغش المهم النجاح وفقط لا يهم التحصيل العلمي
ما يكون ثقافة الجهل في العقل البشري فمن تعلم الغش في المدرسة يتكون معه المفهوم إلى غاية مساره المهني وهكذا حتى تصل الفكرة إلى الابناء
التربية أساس التعليم لكن لا أظن أنها موجودة أصلا خاصة في المجتمع التربوي بعض الاساتذة هداهم الله يساعدون على الغش
عمال وطلاب في مسابقات وظيفية يغشون والله مظهرهم يندى له الجبين
فرعاة الأمة يغشون ما بلك بأطفال مزالو يدرسون ولا يعرفون حتى منى المسؤولية
هناك مفهوم آخر أيضا عند البعض يقول لما أتعب والعمل كله بالرشوة خاصة في فئة الطلاب
كل واحد يقول علاش نتعب والديبلوم متحصل عليه شئت أم أبيت فالكل يتخرج ويتحصل على شهادة فما فائدة التعب
لكن هناك فرق شاسع جدا بين متحصل على شهادة وآخر متحصل على شهادة مع محصول ثقافي
على كل حال إذا أصلحنا أنفسنا أكيد يصلح المجتمع فنسأل الله الهداية والصلاح

[سفير الأيام]

الموضوع خرج عن حدوده وهو جناح لسب الأساتدة فحداري ليس لكل استاد نفس مبدأ الأخر لكن هناك الكثير من افنى عمره لقاء تقديم الرسالة التربوية الحقيقية

والتي تنعتها ببائعة هوى ربما ستكون إحدى افراد عائلتك في نفس القطاع قطاع التربية فحدار من القدر



اتمنى غلق الموضوع وعدم التطاول على الأساتدة بالسب و..............................


حفظكم الله

[حيدر خ]

السلام عليكم
من قال الاستاذ ارى اخي ان المشكلة في سياسة التساهل مع التلميذ فلا زجر ولا ضرب والانتقال مضمون
الغش تفشى في كل شيىء.
الظاهرة في تطور من ناحية اسلوبها ولا يمكن القضاء عليها الا اذا رجعنا لعهد العصا لمن عصا

[free_voice]

السّلام عليكم

احترامي لجميع من شارك


أتمنّى فقط أمنية و احدة ...

ليتني عندما أفتح موضوعا للنقاش الجاد

أجد المشاركات تسير و فق العنوان

و أن لا تخرج عنه

يا رب حقق لي أمنيتي قبل أن أموت بغيضي

[نوال المسلمة]

مشكورة عا لموضوع

["تسنيم"]

[=عالية سوسن;]
غياب الرقابة الفعلية في مؤسسات التعليم الخاصة أفرز عدة ظواهر الأخيرة، اوتفسر إلى حد كبير تباين المستويات في القطاعين التربويين العمومي والخاص، بعد أن تحولت مهنة التدريس إلى بزنسة وتحايل لجني المزيد من الارباح على حساب التربية والتعليم.

الظواهر السلبية التي اصبحت تميز التعليم .



أختى سوسن أشكرك على الاضافات فأنت تتحدثين عن المدارس الخاصة.......و عموما كما قلت هي ظواهر سلبية في التعليم

["تسنيم"]

السلام عليكم و رحمة الله

خرجتم عن الموضوع......

["تسنيم"]

[=;]السلام عليكم
و عليكم السلام و رحمة الله

ادا كنت تقصد فى الاختبارات فهدا حلة سهلا ......عليهم تغير نوعية الاسئلة المطروحة....على الاستاد ان يستند فيها على الدكاء والفهم وليس على الحفض
تعجبني هذه الطريقة تغيير الاسئلة و طرحها بشكل يجعل الطالب مجبور على التفكير ......لانها تعتمد على الفهم لا الحفظ

...لهدا اجد الطالب او التلميد معدورا فى استعمال هدة الطريقة ......
لا هو غير معذور اطلاقا

نحن فى حاجة الى ثورة حقيقية على هدا الامر وليس فقط مناقشتة فى منتدياتنا[/
و الله أرى ان الثورة يجب أن تندلع من الاسرة بداية.....فلا يغير الله ما بقوم حتى يغيرو ما بأنفسهم....]
بارك الله فيك على الرد الجميل