ماهي مهام الأستاذ المكون في الابتدائي؟ - الصفحة 2

zaki amor · 2012-09-21, 10:48

https://www.joradp.dz/FTP/JO-ARABE/2012/A2012034.pdf

الحارث المسعدي · 2012-09-21, 12:10

كما جاء في المادة 42 مكرر مانصه : (...........يكلف الأساتذة المكونون في المدرسة الإبتدائية بتأطير الطلبة الأساتذة الذين يزاولون تكوينهم في المدارس العليا للأساتذة نمط --أستاذ المدرسة الإبتدائية -- ومتابعتهم في التربصات التطبيقية في الوسط المهني ...)
هذا تكليف من طرف المشرع لكل أستاذ مكون في المدرسة الإبتدائية بتأطير الطلبة الأساتذة الذين يتكونون في المدارس العليا " تكوينا نظريا" بمعنى القاء دروس تطبيقية مباشرة في المدارس العليا في العاصمة و غيرها بحضور تلاميذ الإبتدائي و حضور طلبة المدرسة العليا لأجل التكوين التطبيقي ، ويبقى السؤال حول ظهور تعاقدات مع هذه المدارس فيما يخص حضور المكون للتدريس فيها ؟ وهل هي بالمجان أم بمقابل ؟ هل هي مثل التدريس بالجامعات و التكوين المهني تكون بالساعات ؟ الله أعلم .
-----------------------------
وأيضا ماجاء في نفس المادة مانصه (...ويشاركون في أعمال البحث و الدراسات ، و إعداد و تقييم برامج التكوين )
في هذ التوصية تقع مهمة صعبة للغاية على الأستاذ المكون ألا وهي إعداد برنامج تكوين ، إعداد بحوث متعلقة بالتربية و ماله علاقة بها ، طبعا هو يشارك الآخرين في هذه البحوث المتعلقة ، و يشارك في تقييمها تقييما علميا موضوعيا ، يلزمه في ذلك العلم الكافي لنيل هذه الدرجة الكبيرة المتعلقة بالتقييم و البحث ، اللهم علمنا .
فهل سيجد الوقت الكافي لفعل كل هذا ، تالله إنها لمهمة شاقة . أعانك الله يا مكون !!

كما جاء في المادة 42 مكرر ما نصه : ( .....بالتنسيق مع مفتشي المواد بالمساهمة في تحضير الملتقيات التربوية التكوينية و المشاركة في متابعة تجسيد التوصيات المنبثقة عنها وكذا بضمان إنجاز أنشطة الدعم و الإستدراك لصالح التلاميذ ....)
الشطر الأول من هذه التوصية خاصة بالمتابعة الميدانية لنتائج هذه الندوات و الملتقيات بمعنى أن على الأستاذ المكون أن يمشي إلى كل المدارس التابعة للمقاطعة ويفتش بصرامة تامة كل المعلمين الذين تم توصيتهم في الندوة السابقة ، ويرى إن كان هناك تطبيقا للتوصيات و النتائج أم لا ؟ و يكتب تقريره إلى السيد المفتش . كما يدخل في جملة من نفس القانون : (.....وتقييم أثر التكوين ...)
طبعا كلما كانت المقاطعة تحتوي على عدد كبير من الأساتذة المكونين كلما كان الحمل على المكون خفيفا ، لأنه سيتم توزيع الأدوار و المهام و تقسيمها على المكونين من طرف المفتش .

-----------------------------------------
و الشطر الثاني خاص بضمان أنشطة الدعم و الإستدراك : وهذه مثل سابقتها تلزم المكون على السعي إلى كل أو بعض مدارس المقاطعة لمراقبة عمليات الإستدراك و الدعم فيها ، ويرفع تقريره إلى السيد المفتش .
----------------------------------
تفسيراتي هذه للمادة 42 من اجتهادي الخاص ، فيمكن أن أكون مصيبا وهذا ما أعتقده ، و إن أخطأت فمن نفسي و من الشيطان فاسمحوا لي ..

ابو أسماء · 2012-09-21, 13:01

هل يدرس الأستاذ المكون أم خلاص لا علاقة له بالتدريس
أعني تدريس أقسام الابتدائي

الحارث المسعدي · 2012-09-21, 16:36

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو أسماء

هل يدرس الأستاذ المكون أم خلاص لا علاقة له بالتدريس
أعني تدريس أقسام الابتدائي

التدريس هو المهمة الأساسية له ، و التكوين مهمة إضافية ، لكنها أيضا أساسية ، و القانون حصر مهمته في التدريس من خلال الحجم الساعي الكبير الذي كلفه به حيث يبلغ سبعة وعشرين ساعة ، فمتى يتفرغ لمهمته الثانية ، إلا إذا تم حسابها في الحجم الساعي الأصلي ، بمعنى أن التكوين قد يأخذ من وقته ساعة او ساعتين أو خمسة ساعات في الأسبوع فتحسب من السبع و العشرين ساعة ولا يحسم له المدير من راتبه فعدد ساعات عمله في التكوين مدفوعة الأجر بمعنى كأنه انتداب بشكل آخر .

عمر السعيد · 2013-06-08, 17:36

عندك الف حققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققق قققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققق قققق

احمد ميلودى · 2012-09-21, 19:56

انا اللذي اعرفه ان الصفة تتبع الموصوف المكون هو شخص قادر على تكوين غيره بحجة انه يملك القدرة الكافية لذلك اما اذا كانت الصفة المذكورة غااااااااااائبة فالمقصود السلم 14

الأستاذ المحقق · 2012-09-22, 11:40

سكرتير المدير و المفتش بلختصار

amine hakim · 2012-09-22, 14:56

لماذا تجرون وراء هذا المنصب اذن
مادام تظنون ان هذه مهامه
او انكم تحبون مثل هذه المهام الذيب قالهم لي مالحقش العنب يقول حامض
المدير هو الذي سيكون سكرتير الاستاذ المكون و سترى ان شاء الله

الحارث المسعدي · 2012-09-22, 16:07

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأستاذ المحقق

سكرتير المدير و المفتش بلختصار

قولك إن المكون صار مثل السكرتير مثال بعيد كل البعد عن الواقع ، و إنما اشتبه عليك الأمر كما تشتبه الأشياء مرات عديدة مع بعضها ، فمهام سكرتير المدير في بعض الدول هي كالآتي :
. استلام البريد اليومي الوارد وتسجيله في سجل الوارد وعرضه على المدير وأرشفته عندما تتم معالجته.
2. كتابة الكتب الصادرة والمراسلات الداخلية ومتابعة إرسالها سواء عبر البريد الالكتروني أو باليد وتسجيلها في سجل الصادر.
3. متابعة وترتيب سجل حضور وغياب الموظفين بشكل يومي وترحيله إلى حصر الدوام الشهري.
4. متابعة غياب المعلمين والموظفين والإجازات الرسمية الخاصة بالغياب.
5. متابعة سجل حضور وغياب الطلاب بشكل يومي ومطابقته مع سجلات الحضور الخاصة بالمعلمين.
6. تجهيز السجلات اللازمة للمدرسة منها الخاصة بالمدرسة والمعلمين والطلاب في بداية العام الدراسي.
7. توزيع الكتب الدراسية على الطلاب وتسجيلها في السندات والسجلات الخاصة بالكتب في بداية العام أو الفصل الدراسي الأول أو الثاني.
8. استرجاع الكتب في نهاية الفصل أو العام الدراسي من الطلاب وحصرها وتسجيلها في سجلات الكتب أو استهلاكها وإتلافها وتشكيل لجنة استهلاك للكتب المراد إتلافها.
9. عمل جداول العلامات الفصلية والسنوية وتجهيزها وإصدار أحوال وشهادات الطلبة.
10. جرد العهدة المدرسية في كل عام دارسي من خلال لجنة من قسم اللوازم في المديرية.
11. جرد المكتبة والمختبر العلمي والحاسوب في كل عام دراسي.
12. طباعة وتصوير أوراق الامتحانات الخاصة بالطلبة اليومية والشهريةوالفصلية.
13. الكثير من الأمور اليومية العادية والروتينية فيالمدرسة.
14. قد يتم الاتفاق بين المديروالسكرتير على أعمال يقوم بها السكرتير ليس من اختصاصه.
وطبعا هذا لا علاقة له بالتدريس و التكوين الخاص الذي هو مهمة و عمل الأستاذ المكون ، فعمله تكويني بحت ، أرأيت أنه يسعى جاهدا لأجل القيام بمهامه التي نص عليها القانون ، فأما المدير و المفتش فقد شاركهما في أعمالهما ، ولم يكن تابعا لهما أو متزلفا لهما أو مساعدا لهما كما قدمت ، بل هي وظيفته وعمله : التكوين ، المراقبة ، المتابعة ، البحث ،
التحضير للندوات و الملتقيات ، فيعتبر الرجل الثالث أو السلطة الثالثة بعد المدير ثم المفتش لكن سلطته قد تتجاوز المدير أحيانا و المفتش أحيانا أخرى باعتباره متابعا لأثر التكوين .. يعني مثال مدير يتسلط على مكون بإلزامية التدريس ، و إهمال جانب التكوين للمتربصين داخل المدرسة ، يتخذ المكون هنا دور السطة الثالثة ويتخذ القرار الصائب بأن تكوين المتربص من مهامه ، ويلزمه كذا ساعة في الأسبوع ويرتب مع المدير عدد ساعات التكوين على ان تحسب في ساعات التدريس مدفوعة الأجر ، فعمل المكون تدريس و تكوين و متابعة و مراقبة و بحث و تحضير و القاء ...