ادوات الجغرافيا (سنة اولى)

هداية01 · 2009-01-09, 22:00

بعد التعديل الجديد في برنامج الجغرافيا للسنوات الاولى اليكم الوضعيات التعلمية الاولى للسنة الدراسية 2008/2009

الوحدة التعليمية الأولى: أدوات الجغرافيا

الكفاءة القاعدية: أمام وضعيات إشكالية تتعلق بجمع و استثمار المعلومات في الدراسة الجغرافية يكون المتعلم قادرا على اختيار و استغلال أدوات المادة المناسبة بشكل منهجي لدراسة الظاهرة و انتقاء المعلومات.

الوضعية التعليمية الأولى: أدوات الجغرافيا

الإشكالية: يعتمد الجغرافي على مجموعة من الأدوات التي تدعّم يوما بعد يوم بفضل التطور التكنولوجي كالخرائط و الرسومات و الصور و الأشكال البيانية ،وهي أدوات متنوعة تمكن من دراسة و ملاحظة الأرض و مختلف الظواهر المتواجدة على سطحها.

التعليمة: انطلاقا من محتوى الكتاب في الصفحة 14 :

1/ عرف الخريطة،بين أنواعها و مكوناتها

2/ عرّف الأشكال البيانية كل واحد على حدى

3/ استنادا على الصورة الواردة في الصفحة 22 عرف الصورة و حدد خصوصياتها

4/ من خلال الوثائق المقدمة لك عرف النص بين أنواعه و حدد أهميته

المنتوج الانتقائي:

الخريطة:

تعريف الخريطة: هي تمثيل جزء من الكرة الأرضية أو كل الكرة الأرضية على لوحة مستوية

أنواع الخريطة:

الخرائط السياسية ،الخرائط الاقتصادية، الخرائط الطبيعية،الخرائط الطبوغرافية،الخرائط البشرية

مكونات الخريطة:

عنوان الخريطة ( موضوعها)

مفتاح الخريطة ( شرح الرموز)

مقياس الرسم من أنواعه المقياس الخطي و المقياس الكتابي و المقياس الكسري

توجيه الخريطة : شمال / جنوب / شرق / غرب.

الإحداثيات الجغرافية : و نعني بها خطوط الطول و دوائر العرض تكمن أهمية خطوط الطول في تحديد الزمن آما دوائر العرض فتحدد بها المناخات و الحرارة.

مساقط الخرائط : مسقط الخريطة هو الشكل الناتج عن شبكة خطوط الطول و العرض التي ترسم على أساسها خريطة تمثل سطح الأرض على سطح منبسط.

الجداول الإحصائية و الأشكال البيانية

ا/ الجداول الإحصائية:

هي عبارة عن معطيات عددية او نسبية تمثل ظاهرة معينة

ب/ الأشكال البيانية:

هي رسومات هندسية تترجم المتغيرات الإحصائية و تساعد في دراسة الظواهر و هي عديدة : المنحنيات البيانية ، الأعمدة البيانية، المدرجات التكرارية، الدوائر النسبية، المثلثات النسبية ، الأهرامات السكانية.

الصـــــورة

تعريف الصورة: تمثل مشهدا معينا و تختلف زاوية التقاطها باختلاف الهدف من ذلك حيث يمكن أن تكون زاوية أفقية عمودية، مائلة. و الصور أنواع: الجوية، الفضائية، الرقمية.، الفوتوغرافية........الخ.

النص:

تعريف النص: هو تعبير كتابي يتضمن معطيات و أفكار حول ظاهرة معينة

أنواع النص: السياسي، العلمي، الجغرافي، الاقتصادي، الوثائقي.

هداية01 · 2009-01-09, 22:12

نواصل مع الوضعية التعلمية الثانية

الوحدة التعليمية الأولى: أدوات الجغرافيا

الوضعية التعليمية الثانية: منهجية استقراء أدوات الجغرافيا

الإشكالية:

تستقرا أدوات الجغرافيا بطريقة منهجية تؤدي إلى الاستغلال الجيد و الوصول إلى الأهداف المرجوة من الاستعانة بها

التعليمة:

بعد تعرفك على أدوات الجغرافيا و بالرجوع إلى مكتسباتك القبلية و الاعتماد على الوثائق في الصفحات 14/18/22.

1/ ما هي منهجية استقراء الخريطة

2/ ما هي منهجية استقراء الجداول الإحصائية و الأشكال البيانية

3/ ما هي خطوات استغلال الصورة للدراسة

4/ كيف يتم تقديم و تحليل النص.

المنتوج الانتقائي:

1/ مراحل استقراء خريطة:

_ التعرف على الموضوع : سواء من خلال العنوان أو من خلال محتوى الخريطة

و في إطار التقديم دائما نبين طبيعة الوثيقة و هي خريطة، مصدرها، و تاريخها.

ننتقل بعد ذلك إلى التحليل و فيه نتطرق إلى ما يلي:

+ ترجمة مقياس الخريطة للتعرف على حجم الظاهرة

+ تحديد الموقع الجغرافي للنظر إلى المعالم الجغرافية كالقرب أو البعد عن البحار و المحيطات و الحدود السياسية.

+ ملاحظة مفتاح الخريطة و استخراج المعلومات باستخدام الاتجاهات الأربعة.

الاستخلاص:

فيه نقوم بتقديم حوصلة حول مضمون الخريطة .

2/ منهجية استقراء الجداول الإحصائية:

التقديم: طبيعة الوثيقة و هو جدول إحصائي ،مصدرها،تاريخها،موضوعها.

التحليل: تقديم الملاحظات حول المحتوى من حيث التطور التباين و التنوع.

الاستخلاص: وضع حوصلة و تقديم الأفاق المستقبلية.

3/ منهجية استقراء الأشكال البيانية:

ا/ المنحنى البياني:

التقديم: طبيعة الوثيقة ، مصدرها،تاريخها،موضوعها.

التحليل: تقديم الملاحظات حول المحتوى من حيث التطور السلبي و الايجابي

الاستخلاص:استخلاص الأسباب و تعليلها.

ب/ الاعمدة البيانية:

التقديم: طبيعة الوثيقة ، مصدرها،تاريخها،موضوعها

التحليل: تقديم الملاحظات حول المحتوى

الاستخلاص:استخلاص الأسباب و تعليلها.

ج/ الدوائر النسبية:

التقديم: طبيعة الوثيقة ، مصدرها،تاريخها،موضوعها.

التحليل: تقديم الملاحظات حول المحتوى و التباين

الاستخلاص:استخلاص الأسباب و تعليلها.

د/ أهرامات أعمار السكان:

التقديم: طبيعة الوثيقة، مصدرها، تاريخها، موضوعها، البلد المعني.

التحليل: شرح التفاوت بين الجنسين و ملاحظة نسبة الفئات الكبرى للأعمار لاستنتاج أمد الحياة أو شيخوخة و فتوة السكان.

الاستخلاص: تصور الأفاق المستقبلية للسكان

مثلث السكان: نفس المنهجية المتبعة بالنسبة لأهرامات أعمار السكان

ن/ تحويل جدول إحصائي إلى رسم بياني: نقوم بتمثيل الأعداد أو النسب الموجودة في الجدول في رسم يسمى بالشكل البياني

/ منهجية استقراء الصورة:

التقديم: طبيعة الوثيقة، مصدرها، تاريخها، موضوعها، نوع المشهد و زاوية الالتقاط.

التحليل: وصف دقيق و شرح لكل محتوى الصورة من الواجهة الأمامية إلى الواجهة الخلفية.

الاستخلاص: وثيقة مرفقة تحليلها يثري الموضوع المدروس.

أهمية الصورة: تساعد على رسم الخرائط / تبرز أهمية المدن من حيث الأهمية الإستراتيجية و الأنشطة الاقتصادية / تساعد على وصف المناخ / تبرز مواقع الكوارث الطبيعية و تبرز وضع الأرض في الكون.

5/ منهجية استقراء النص:

التقديم: طبيعة الوثيقة، مصدرها، تاريخها، موضوعها

التحليل: البحث في الفكرة العامة و الأفكار الأساسية و شرح و مناقشة و ربط العلاقة بين معطيات النص.

الاستخلاص: فيه خلاصة الموضوع

mounir92 · 2009-01-09, 22:47

مشكووووووووووووووووووووووووووورررررررررررررررةةةةة ةةةةةةةة أختي الفاضلة

إخلاص02 · 2009-01-10, 14:05

يعطيك الصحة أختي .
مشششششششششششششششششكووووووووووووووووووررررررررررررر ررةةةةةةةةةةةةةة

هداية01 · 2009-01-10, 19:05

شكرا على المرور الكريم يا اخلاص 02 و mounir 92 نواصل اليوم مع ما يليهما من دروس

الوحدة التعليمية الأولى: أدوات الجغرافيا

الوضعية التعليمية : تـــــوظـيــف أدوات الجغرافيـا (أ/ استقراء الخريطة)

الإشكالية: يريد احد زملائك أن يقيم مشروعا مثمرا في مدينة مانيلا في الفلبين لكنه لا تعرف المنطقة.

التعليمة:

انطلاقا من الخرائط الثلاث ص 17

1/ حدد الموقع الجغرافي لمدينة مانيلا 2/ ساعد زميلك على اختيار الخريطة الأنسب لمعرفة المنطقة ثم برر الاختيار 3/ اكتب فقرة تبرز فيها أو تترجم فيها مفتاح الخريطة 4 / ما هو نوع المشروع الملائم حسب رأيك

/ تحديد الموقع الجغرافي لمدينة مانيلا

تقع مدينة مانيلا في دولة الفلبين جنوب شرق أسيا يحدها شمالا تايوان و الصين و جنوبا اندونيسيا و ماليزيا ،غربا بحر الصين الجنوبي و الفيتنام و شرقا المحيط

/ الخريطة المناسبة للدراسة مع تبرير الاختيار

الخريطة رقم 2 هي الأنسب للدراسة التبرير: بسبب وجود المفتاح الذي سمح لنا بدراسة المنطقة و معرفة أهم مواقعها من تمركز الكثافة السكانية إلى وجود المراكز الصناعية و طرق المواصلات بالاظافة إلى الفنادق و الجامعات

ترجمة المفتاح:

المفتاح الأول: فنادق كبرى و جامعات

تتمركز خاصة في المناطق الجنوبية الغربية تشرف على بحر الصين

المفتاح الثاني: المراكز الصناعية: في المناطق الوسطى و الشمالية و حول الميناء و المطار لتسهيل عملية التبادل التجاري.

المفتاح الثالث: الكثافة السكانية:

تتمركز في المناطق الوسطى و الشمالية و تسمح بتوفير اليد العاملة

المفتاح الرابع: التوسع البحري

نحو بحر الصين من اجل توسيع نشاط الميناء.

المفتاح الخامس: الطرق البرية و السكك:

تقطع المنطقة طرق برية و سكك حديدية تسمح بممارسة التجارة و النقل.

حساب المساحة:

نقوم بعملية الحساب بالمسطرة على الكراس

المقياس 1 سم------- 2 كلم

المساحة = الطول * العرض الطول= 10 سم على الكتاب العرض= 5 سم على الكتاب

القاعدة الثلاثية 1سم----2 كلم 10 سم ----- س س = 10 * 2 / 1 =20 كلم

1سم-----2 كلم 5 سم------س س = 5 * 2 / 1 = 10كلم

المساحة لمنيلا: 20 * 10 = 200 كلم 2

الحساب تقريبي طبعا من اجل تطبيق المنهجية فقط

هداية01 · 2009-03-13, 15:29

السلام عليكم

لالحظ ان الادارة وضعت مواضيعي في قسم السنة الثانية و لا افهم لماذا كل مواضيعي تخص السنة الاولى ثانوي اطلب من الادارة وضعها في المكان المناسب .