|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
من يقف ضد اصدار القانون الخاص و توحيد التصنيف
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2022-03-09, 18:16 | رقم المشاركة : 1 | ||||
|
من يقف ضد اصدار القانون الخاص و توحيد التصنيف
من العجب العجاب أن نجد بعض النقابات ترفض فتح القانون الخاص لمستخدمي التربية الوطنية بحجة واهية وهي فقدان المكتسبات ،فبعد مرور 10 سنوات كاملة على صدور المرسوم 240/12 المتعلق بالقانون الأساسي الخاص لموظفي التربية الوطنية، فماذا بقي للقطاع من مكتسبات بعد عشرية كاملة من تدني الأجور ، وانهيار لقيمة الدينار الجزائري ،والتصنيف المجحف الذي لا يفي بالغرض، وغلق آفاق الترقية في وجه كثير من الزملاء والزميلات نتيجة هذا المرسوم ؟
كان الأجدر بكل النقابات المدافعة عن الطبقة الشغيلة المطالبة وبإلحاح مراجعة القانونين التاليين : 1- المرسوم : 204/07 المتعلق بالشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين . 2- المرسوم 240/12 المتعلق بالقانون الأساسي الخاص بموظفي التربية الوطنية #وللتاريخ فهناك من رفض صراحة فتح القانون الأساسي لمعالجة الاختلالات للوقوف عقبة كؤود في وجه زملاء وزميلات القطاع أثناء اللجنة المشتركة بين النقابات ووزارة التربية، حيث تم الإعلان عن رفض فتح القانون الأساسي مما شجع الحكومة ووزارة التربية عدم فتحه بحجة عدم تفاهم النقابات ومهما تكن هذه النقابات !؟ليبقى المتضررون بين المطرقة وسندان هذه النقابات ؟ #فالسلطة عموما هذا ما تريده ، ليست على استعداد لفتح القانون الأساسي لما سيترتب عنه من أثر مالي يعود بالفائدة على الموظفين بمختلف أسلاكهم ورتبهم ، ويفرغ خزينة الدولة حسب قول السلطة ، كما أن الرافضين لفتح القانون الأساسي هم المتسببون في عدم تطبيق القانون 266/14 لأن تطبيقه يتطلب فتح القانون الأساسي على غرار ما تم مع القانون الأساسي للأسلاك المشتركة الذي طبق فيه هذا المرسوم منذ 2016. #وقد تعجبت من بعض النقابات التي سرها فتح قانون الوظيفة العمومية في هذا الوقت بالذات لأجل الإبقاء على القانون الأساسي كما هو ، وقد تجلى ذلك بوضوح من خلال تصريحاتها في الصحف الوطنية ؟ •#هل قدر الأسلاك المتضررة بما فيها أسلاك التدريس أن تمارس عليهم هذه النقابات هذا الابتزاز والضغط لتكون عائقا أمامهم دون تحسين ظروفهم المهنية والاجتماعية لأن قدر الأسلاك المتضررة مرتبط بهذا القانون الذي يجمع كل أسلاك التربية ؟ •#هل من القيم والأخلاق التخندق مع السلطة والإعلان صراحة رفض فتح القانون الخاص لمعالجة اختلالاته؟ والوقوف عائقا وعقبة كؤود في وجه زملاء نفس القطاع لاستمرار معاناتهم لــ 10 سنوات كاملة 2022/2012؟ ماذا يترتب عن فتح القانون الخاص لمعالجة اختلالاته؟ --------------------------------------------- 1. استحداث مادة على غرار المادة 31 مكرر في القانون الحالي لإدماج كل من استوفى 10 سنوات خبرة في الرتبة، لإنصاف الموظفين ، أساتذة وإداريين الذين لم تتم ترقيتهم لانعدام الترقية الآلية. 2. الاستفادة بالأثر المالي الرجعي في عمليات الإدماج حين احتساب الخبرة المهنية، وفائض عدد السنوات عن الفترة المحددة . 3. فتح آفاق الترقية لكل الأسلاك 4. . تطبيق المرسوم الرئاسي266/14 وتصنيف أساتذة التعليم الابتدائي في الصنف 12 وحملة شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية في الصنف 11،وإمكانية توحيد التصنيف. 5. إلغاء كل الرتب الآيلة للزوال، واستفادتهم بالرتب المستحدثة 6. معالجة بقية الاختلالات وإنصاف الأسلاك المتضررة . 7. إمكانية افتكاك الترقية الآلية ، والترقية بتصنيفتين، والترقية بالشهادة . وغيرها من المكاسب التي قد يتحصل عليها موظفو وعمال القطاع الاستاذ مسعود عمراوي -جزاه الله خيرا -
|
||||
2022-03-09, 19:51 | رقم المشاركة : 2 | |||
|
تعدد النقابات وكثرتها في قطاع التربية ليس نعمة كما يعتقده البعض
بل هو معول هدم و تفريق |
|||
2022-03-09, 21:38 | رقم المشاركة : 3 | |||
|
هو كذلك اخي |
|||
2022-03-10, 05:57 | رقم المشاركة : 4 | |||
|
مقابلة الكناباست هي من تعرقلن |
|||
2022-03-22, 17:10 | رقم المشاركة : 5 | |||
|
كنا نامل ان يطبق المرسوم 14/266 اولا .....لكن للاسف |
|||
2022-03-26, 06:55 | رقم المشاركة : 6 | |||
|
النقابات هم سبب الوضع الكارثي الذي يعيشه قظاع التربية |
|||
2022-04-03, 23:08 | رقم المشاركة : 7 | |||
|
#نقابة الاتحاد اكدت على وجوب وجود جدول زمني للتنفيذ
🔶 من أهم النقاط التي طالب بها الاتحاد unpef 👈اعفاء اساتذة التعليم الابتدائي من المهام غير البيداغوجية 👈توحيد التصنيف والرتب القاعدية لأسلاك التدريس ابتدائي متوسط ثانوي 👈 تغيير في الحجم الساعي الأسبوعي 👈مراجعة وتائر الترقية في الدرجات 👈 اعادة النظر في طريقة التوظيف تعديل المؤهل المطلوب للتوظيف 👈 مقترحات متعلقة بالتكويين 👈اعادة النظر في الترقية تخفيض الشروط الترقية الآلية إضافة التأهيل 👈فتح مسار الترقية فتح جسور الترقية بين مختلف الفئات 👈 إعادة التصنيف 👈إعادة النظر في المهام 👈استحداث رتب جديدة 👈المحافظة على مكتسبات في القانون الأساسي الخاص 👈اقتراحات تغيير جميع الشعب والأسلاك والرتب 👈👈استحداث مناصب عليا في قطاع التربيةومطالب أخرى.... آخر تعديل BOUTAHAR ABDELLATIF 2022-04-04 في 19:51.
|
|||
2022-04-04, 12:26 | رقم المشاركة : 8 | |||
|
مشكور على الافادة لابد من انشاء تنسيقية بين النقابات بعنوان التعجيل باصدار القانون الخاص والاتفاق على خطوات عملية |
|||
2022-04-05, 11:43 | رقم المشاركة : 9 | |||
|
نقبة لنباف كل اعضاء مكتبهامدراء وسرسدون إمتيازات فقط لا يهمهم المعلم او الاستاذ .معضمهم تجاوز 60 سنة هم فقط هنا لان لهم إمتيازات من الوزارة زنتظرون ترقية بعدهاسيخروجون الى التقاعد .خاصة مسعود لا يقول لكم كل الحقائق انااعرفه جيدا |
|||
2022-04-05, 14:16 | رقم المشاركة : 10 | |||
|
اخي ادا لم نصدق الاستاد عمراوي هل نصدق من ينظر الينا نطرة استعلاء ويقف ضد حق الاف الاساتذة في توحيد التصنيف لحاملي نفس الشهادة بصراحة الامر يدعو الى الشك |
|||
2022-04-05, 22:16 | رقم المشاركة : 11 | ||||
|
اقتباس:
لتصحيح المعلومة أخي الفاضل ben11 التي يسعى البعض إلى نشرها عن عمد لتشويه نقابة الإنباف لأغراض تنافسية بين النقابات وخاصة من طرف نقابة بعينها فإن أعضاء المكتب الوطني فيهم استاذة إبتدائي واساتذة متوسط واساتذة ثانوي وإداريين وليسوا كما يُشاع انهم مدراء إلا القلة القليلة منهم مما لا يتعارض مع القانون الاساسي للإتحاد بإعتباره نقابة شاملة للأطوار والاسلاك جميعا دون تمييز .. للعلم المكلف بالإعلام في نقابة الإنباف هو الاخ عبد الوهاب العمري زقار وهو أستاذ مادة اللغة الإنجليزية بالطور الثانوي والأمثلة كثيرة لا يتّسع المقام للإستفاضة فيها .
آخر تعديل BOUTAHAR ABDELLATIF 2022-04-05 في 22:18.
|
||||
2022-04-05, 22:20 | رقم المشاركة : 12 | |||
|
|
|||
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc