طاولة دراسية لتلاميذ 1 ثانوي مادة الرياضيات

[شهيناز99]

فكرة رائعة و انا في انتظار وضع التمارين

[〆 بٰٰاولو 乄]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد العزيز 99

أيتها العمة الصغيرة أنا أدعو ك وكل طلبة 1ثانوي إلى

https://www.djelfa.info/vb/showthread...post1053604776

إن رحبت بالفكرة مارأيك ان ندمج موضوعي مع طاولاتك الدراسية

وي خويا فكرة هايلة ++ ياخي سجلتني صااي

[عبد العزيز 99]

سنبدأ بمراجعة دروس الرابعة متوسط

لذا إليكم الآتي :


تمرين في الدوال
F وَ g دالتان معرفتان كما يلي : F(x) = x – 1 وَ g(x) = 2x + 3.
أرسم التمثيلين البيانيين للدالتين ƒ وَ g.
في نفس المعلم اقرأ على التمثيلين (ƒ(0)، ƒ(2) ،ƒ(-1) . وأيضا (g(-1)، g(-2)، g(0.
اقرأ على التمثيلين قيم x حيث: ƒ(x) = 2 ، g(x) = 2 ، g(x) = -1.
اقرأ على التمثيلين فاصلة نقطة تقاطعهما
تمرين2 في الدوال
F دالة معرفة كما يلي : f(x) = -3x + 2.
أحسب (f(0 و (f(2
أرسم التمثيل البياني للدالة f في معلم متعامد ومتجانس.
تمرين في الدوال:
F دالة تآلفية بحيث f(0) = 2 وَ f(2) = 5.
أحسب المعاملين a و b.
استنتج عبارة صورة x بالدالة التآلفية.
تمرين 5نتائج عينة من تلاميذ قسم في الرياضيات هي
11 , 15 , 7 , 13 , 8 , 9 , 11 , 12 , 15 , 9 ,8 , 11 , 12 , 8 , 13
- ما هي النسبة المئوية للتلاميذ الذين لم يتحصلوا على المعدل ؟
- ما هي العلامة الوسيطية ؟ ما هو مدى هذه السلسلة ؟
- أحسب الوسط الحسابي لهذه السلسلة ؟
تمرين 4
حل الجملة التالية :
4x + 5y = 105
6x + 4y = 112
اشترى رضوان من مكتبة أربعة كراريس و خمسة أقلام بمبلغ 105 دينار و اشترت مريم ثلاثة كراريس و قلمين بمبلغ 56 دينار
أوجد ثمن الكراس و ثمن القلم ؟
تمرين 3
لتكن العبارة
a = (x+4)² -16
انشر ثم بسط العبارة a
حلل العبارة a الى جداء عاملين
حل المعادلة a=0
تمرين 1
حيث p انشر ثم بسط
(p = (2x-3)² - (x+1 ) (3-2x
حلل العبارة pحل المعادلة
2x-3) (3x-2) =0)

[maroko.mimi]

سلام عليكم
هل يمكنني المشاركة معكم

[آلملــكـة]

Bonjour
Comment allez-vous

[taline rita]

السلام عليكم من فضلكم اريد شرحا لدرس الانتقال من الكتابة العشرية لعدد ناطق الى الكتابة الكسرية له فانا لم افهمه جيدا

[maroi47]

ممكن وحدة منكم بليييييييييييزا

[عمر البناري]

https://https://im41.gulfup.com/TQMHH.jpg

[عمر البناري]

https://

https://

[عمر البناري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة taline rita

السلام عليكم من فضلكم اريد شرحا لدرس الانتقال من الكتابة العشرية لعدد ناطق الى الكتابة الكسرية له فانا لم افهمه جيدا

https://

[آلملــكـة]

ماغسي اخي عمر على الرح

[آلملــكـة]

اول درس في مادة الرياضيات بشكل مختصر و طريقة تساعد على الفهم و الاستيعاب بسهولة ... امل ان اجد تفاعلا و الا سانتظر قروب الدخول المدرسي


اول درس في الرياضيات يا اصدقائي سيكون في الجير تحت عنوان : مجموعات الاعداد

1+1 كم يساوي ...؟؟؟؟؟ اكيد 2 ..... لكن ادا قلت لك الى اي مجموعة ينتمي الرقم 2 ؟؟؟؟؟ حسنا فلنبدا

عليك ان تعرف يا صديقي انه مهما يكن العدد فانه ينتمي الى مجموعة الاعداد الحقيقية . كيف دلك ؟؟؟
مهما اقترحت عددا فلتعرف انه عدد حقيقي
2 عدد حقيقي
251.23632141 هو عدد حقيقي
جدر 7 هو عدد حقيقي
5/2 هو عدد حقيقي
باختصار مجموعة الاعداد الحقيقية هي المجموعة الشاملة لكل الاعداد

ملاحظة : لمن يحب التوسع في الدرس ... توجد مجموعة اخرى تدعى مجموعة الاعداد الخيالية و لكنها غير مقررة في البرنامج ( يصبح في هده المجموعة طبيعيا استعمال اعداد سالبة داخل الجدر ) .
المهم نعود الان الى المقرر :
ادا اخدتم الكتاب المدرسي ستجدون تعريف الاعداد الحقيقية كما يلي :
مجموعة الاعداد الحقيقية هي مجموعة فواصل نقط مستقيم مزود بمعلم خطي .
لكن هل هدا مفهوم ؟؟؟؟؟ حسنا ساوضح ...
ادا رسمت مستقيما مدرجا و قسمته الى تدريجات فانه يمكنك ان تضع اي عدد في المدرج حسب الوحدة .
وهده هي مجموعة الاعداد الحقيقية فهي تشمل كل الاعداد.
مثلا نفرض ان الاعداد الحقيقية هي الولايات و الجزائر ككل هي المجموعة فانك مهما اخدت و لاية فانها تنتمي الى الجزائر اي المجموعة ..
ملاحظة اخيرة : يرمز لمجموعة الاعداد الحقيقية بالرمز : R
Les nombres Reels
قبل ان انتقل الى مجموعة اخرى ساطرح عليكم مجموعة من الاسئلة :
1. هل العدد 236.9632325663 ينتمي الى مجموعة الاعداد الحقيقية ؟
2. هل الجدور و الكسور و الاسس تدخل في مجموعة الاعدادا الحقيقية ؟
3. هل مجموعة الاعداد الحقيقية محدودة او شاملة ؟؟

[taline rita]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عمر البناري

https://

https://

mercii ostaad baraka allaho fik

[hibalycée]

انا هنا معكم

[آلمُحبـ♥ـہ]

بارك الله فيك على هذا الموضوع القيم