استعمال مصطلحات المنهاج مع التلاميذ - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات النقابية واقوال الصحف

منتديات الجلفة ... أكثر من 14 سنة من التواجد على النت ... قم بالتسجيل في أكبر تجمع جزائري - عربي و استفد من جميع المزايا، تصفّح دون اعلانات، اشترك في المواضيع التي تختارها ليصلك الجديد على بريدك الالكتروني

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

استعمال مصطلحات المنهاج مع التلاميذ

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2021-01-01, 19:49   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
لوز رشيد
مراقب منتديات انشغالات الأسرة التّربويّة
 
الصورة الرمزية لوز رشيد
 

 

 
الأوسمة
المشرف المميز 
إحصائية العضو










افتراضي استعمال مصطلحات المنهاج مع التلاميذ


أرجو من زملائي الأساتذة وخاصة حديثو التعيين الاطلاع
على محتوى المذكرة التوجيهية لوزارة التربية الوطنية
صادرة سنة 2017








 

آخر تعديل لوز رشيد 2021-01-01 في 19:52.
رد مع اقتباس
قديم 2021-01-02, 15:14   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
دنيا الامل 18
عضو محترف
 
إحصائية العضو










افتراضي

لم يطلعونا على هذه المراسلة ما معنى هذا ماذا نقول عندما نتطرق للوضعية الانطلاقية مثلا لا شفهيا ولا كتابيا كيف اذن









رد مع اقتباس
قديم 2021-01-02, 16:09   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
لوز رشيد
مراقب منتديات انشغالات الأسرة التّربويّة
 
الصورة الرمزية لوز رشيد
 

 

 
الأوسمة
المشرف المميز 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دنيا الامل 18 مشاهدة المشاركة
لم يطلعونا على هذه المراسلة ما معنى هذا ماذا نقول عندما نتطرق للوضعية الانطلاقية مثلا لا شفهيا ولا كتابيا كيف اذن
نطرح أسئلة و نضع المتعلم امام تحدّيات قد يتمكن من الإجابة عنها و قد يعجز
و لكن لا نجيب على هذه التساؤلات بل نخبره أننا سندرسها،
حادثة وقعت في درس تطبيقي حول الوضعية الانطلاقية حيث عرضت
الأستاذة مجموعة من الأشكال الهندسية من بينها مخروط و كانت إجابات
التلاميذ متّفقة على أنّ هذا مثلث و أخبرتهم الأستاذة أنه ليس مثلث و سندرس
هذا الشكل لاحقا، ولكنهم تبعوها في الفناء بعد الحصّة مطالبين بمعرفة اسم هذا
المجسّم و امتنعت، من المؤكد أن الصغار سيبحثون و يسألون أهلهم عن تسمية
المجسم و سترسخ التّسمية في أذهانهم و يوم الدرس لن تجد مشكلة و نكون
قد حققنا ما نريد و الطفل استفاد من الوضعية دون ذكرها .








رد مع اقتباس
قديم 2021-01-02, 17:46   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
الأصنامي
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية الأصنامي
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لوز رشيد مشاهدة المشاركة

أرجو من زملائي الأساتذة وخاصة حديثو التعيين الاطلاع
على محتوى المذكرة التوجيهية لوزارة التربية الوطنية
صادرة سنة 2017
لو سمحت المنشور كاملا ، و جزاك الله كل الخير.








رد مع اقتباس
قديم 2021-01-04, 10:30   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
لوز رشيد
مراقب منتديات انشغالات الأسرة التّربويّة
 
الصورة الرمزية لوز رشيد
 

 

 
الأوسمة
المشرف المميز 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأصنامي مشاهدة المشاركة
لو سمحت المنشور كاملا ، و جزاك الله كل الخير.
https://up.djelfa.info/download96056.html








رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 13:13

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2020 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc