أنت مع أم ضد الدورة الاستدراكية الثانية في التعليم الابتدائي .

[أبومنيب]

إلغاء الدورة الاستدراكية وامتحان في كل المواد


خبراء: القرار جريمة في حق التلاميذ والمشكلة في ضعف مستوى المعلمين

قرّرت وزارة التربية إلغاء الدورة الاستدراكية من امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي والاعتماد على دورة واحدة، فيما لم تمانع الوزارة اعتماد اقتراحات رفعتها اللجان التشاورية تتمثل في إخضاع تلاميذ الأقسام النهائية في الابتدائي إلى امتحان يشمل جميع المواد وإعادة العمل بنظّام 6 سنوات للانتقال إلى مرحلة التعليم المتوسط.

تحوّلت مذكرة قرار الإلغاء التي وضعتها الوصاية أمام الجماعة التربوية من “الدراسة” إلى “قنبلة موقوتة”، فاعتبر المؤيدون للفكرة أنها فرصة لرفع وتحسين مستوى التلاميذ، فيما وصفها المعارضون بـ “الكارثة” التي ستقضي على ما تبقى من مستوى التعليم في الجزائر.
أفادت مصادر موثوقة لـ “الخبر” أن إلغاء الدورة الاستدراكية من امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي حسمت فيها الوزارة نهائيا، وحتى لا تواجه مشكلات مع شركائها الاجتماعيين (نقابات وأولياء تلاميذ) اهتدت إلى “تجميل” العملية بهدف تبرير الإلغاء بالقول “احترمت اتفاق القاعدة على المسألة”، وتواجه كل معارض بتقارير اللجان التشاورية التي أوكلت لها مهمة تدارس مذكرة الإلغاء.
اللجوء إلى الدورة الاستدراكية كان مؤقتا
وجاء إقناع وزارة التربية “واضحا وضوح الشمس” في المذكرة الأولى التي أبرقتها إلى مديري التربية، تتوفر “الخبر” على نسخة منها، من أجل تنظيم استشارات حول إجراء الدورة الاستدراكية لامتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي، فحاولت إبراز أسباب تخليها عن الدورة بالتذكير بـ “تاريخ” تأسيسه الوارد في القرار رقم 7 المؤرخ في 6 مارس 2005 الصادر نتيجة إدخال ترتيبات على نظام التقويم التربوي في نفس السنة، وأعيد النظر في كيفية تنظيمه وإجراءات الانتقال إلى السنة الأولى متوسط بالقرار الوزاري رقم 22 المؤرخ في 2 سبتمبر 2007.
ووجهّت الوزارة منذ البداية “تفكير” أعضاء الجماعة التربوية، وذكّرتهم أن الدورة الاستدراكية لامتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي “إجراء مؤقت” منصوص عليه في القرار رقم 22، وكان الغرض منه التدرج في تطبيق النظام الجديد للتقييم البيداغوجي قصد التكيّف معه، مع العلم أن المادة الثالثة من القرار ذاته تفيد أن تنظيم الامتحان في دورة سنوية واحدة، وأنه يمكن فتح دورة استثنائية بقرار من وزير التربية الوطنية.
وحتى يكون موقف الوزارة أكثر صلابة، استندت إلى نتائج التحاليل المتحصل عليها منذ تأسيس الامتحان سنة 2005، وكشفت أن الأغلبية الساحقة من التلاميذ ينتقلون إلى السنة الأولى متوسط خلال الدورة الأولى، وأن الدورة الاستثنائية سمحت بنجاح نسبة ضئيلة لم تتعد 4% في السنوات الأخيرة، وأرفقت المذكرة بجدول يبين تطوّر نسب النجاح في الدورة الأولى والدورة الاستدراكية منذ 2005 إلى 2013، فلم تتعد نسبة النجاح في أقصاها 9.37% وذلك سنة 2008، فيما لم تقل نسبة النجاح في الدورة الأولى عن 66.76% سنة 2006.
لهذه الأسباب ألغيت الدورة من الابتدائي
وأفادت الوصاية في مذكرتها التي حضرها مديرو التعليم الأساسي والتقويم والاستشراف ووقعّها الأمين العام للوزارة، أن الدورة الاستدراكية في جانبها السلبي يتطلب تنظيمها تقديم تاريخ إجراء الدورة الأولى لامتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي في نهاية شهر ماي من كل سنة، لترك مهلة للإجراء والتصحيح وإعلان النتائج، ما يتسبب في تقليص السنة الدراسية لفائدة تلاميذ الابتدائي، فضلا عن صعوبة التحكم في تاريخي امتحانات شهادتي التعليم المتوسط والثانوي. واعترفت الوزارة أن فئة التلاميذ الناجحين في الدورة الاستدراكية تكون مكتسباتهم القبلية والمنهجية والمعرفية غير كافية ولا تمكنهم من مواصلة تعليمهم بالأداء المرجو، ما يتسبّب في ارتفاع نسبة الإعادة في السنة الأولى من التعليم المتوسط.
ولم يبق على إغلاق الوزارة لتاريخ استقبال آراء الجماعة التربوية والفاعلين في القطاع وشركائها الاجتماعيين سوى 10 أيام (12 ديسمبر) من أجل إرسال التقارير النهائية إلى مديرية التعليم الأساسي أو التقويم والاستشراف (يشرف عليها مديرو التربية بالولايات). في المقابل، أفادت المصادر ذاتها أنّ لجانا تشاورية رفعت تقاريرها حول الدورة الاستدراكية لشهادة التعليم الابتدائي، وأجمع المشاركون فيها على فكرة إلغائها، واقترحوا بدائل تتمثل في ضرورة امتحان التلاميذ في جميع المواد لأنّها بالنسبة لهم أساسية كلها ومهمة في مشواره الدراسي، ووضع معاملات لهذه المواد، وألحوا في تقريرهم على إضافة سنة للابتدائي كما كان معمولا به سابقا، اعتبارا لكون سن المتمدرس لا يسمح لهم بالتركيز وتحمّل مسؤولية الامتحان في هذه السن.
وترى تقارير اللّجان التشاورية أن الدورة الاستدراكية في جانبها الإيجابي تمنح فرصة للتلاميذ الذين يتغيّبون بعذر مرضي أن يحظوا بفرصة لاجتياز الامتحان في دورته الثانية، ومن جهة أخرى تتيح للتلاميذ نظرا لصغر سنّهم ممن تصيبهم صدمة الامتحان من الاستفادة من دورة ثانية.
ويرى خبراء بيداغوجيون ممن عملوا على الملف أن امتحان التلاميذ في جميع المواد يعتبر بمثابة “الجريمة” في حقهم، ومن شأنه أن يخلط أوراق الأسرة التربوية وأولياء التلاميذ، مشيرين إلى أن الإشكال ليس في الدورة الاستدراكية بقدّر ما هو في نوعية المعلّمين الذي يفتقرون إلى تكوين شامل فيمكنهم من تعليم تلاميذ لا يستحقون “دورة استدراكية”.
وأوضح الخبراء في حديثهم لـ “الخبر” أن إلغاء الدورة الاستدراكية من صلاحيات وزير التربية لا يشكل خطرا على النظام التربوي، لكن امتحان التلاميذ في جميع المواد يعد “كارثة” بكل المقاييس، فيما يتطلب تطبيق الإلغاء وقتا طويلا لتوسيع الاستشارة، وزمنه الملائم يكون ابتداء من 2015 على الأقل.

[fari me]

و الله استغرب فالدورة الاولى المتعلم الضعيف لا ينجح فما بالكم بالدورة الثانية و التي هي أصعب من الاولى و ثانبا كيف للمجتهد أن يتعادل مع الَضعيف بعني واحد نمدولو فرصة و الثاني فرصتين هل ا عدل ......وهل أنا مخطئة أنا ضد الدورة الإستدراكية

[laid62]

إلغــــاء الدورة الاستدراكيــــة في (إ.ن.م.ت.إ )اصبح اكثــر من ضرورة .فإلغـــاؤها يتيح فرصة التنافس الشريف بين التلاميـــــذ في النجـــــاح .كما اقترح إدراج جميــــع المواد في (إ .ن.م.ت.إ)بإستثناء مواد النشـــاط .كما اقترح إلغاء الإنتقال الآلـــي لتلاميذ في جميع المستويات حتى تبذل مجهودات اكثر من التلاميذ الذين ينتقلون آليا لسبب الرسوب مرة واحدة في الطور.وشكرا ان اْصبت وعفوا ان اخطاْت.

[أسامة الزمالة]

ضرورة الامتحان في جميع المواد والا فما جدوى تدريسها
ضرورة الغاء الدورة الاستدراكية لانه لا معنى لها
ضرورة اضافة سنة في التعليم الابتدائي لان 5سنوات غير كافية

[kamel benaboud]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبومنيب

بخصوص اللجنة التشاورية التي أنعقدت بمقاطعتنا حول الدورة الاستدراكية لشهادة التعليم الابتدائي تم وبالإجماع طرح فكرة إلغائها .... مع طرح بعض الإقتراحات يراها المشتركين ممهمة وهي ... ضرورة إمتحان التلاميذ في جميع المواد لأنها بالنسبة لهم كلها اساسية ومهمة في مشواره الدراسي .... ضرورة وضع معاملات لهذه المواد ....ضرورة ملحة إضافة سنة للإبتدائي كما هو معمول به سابقا لأن سن المتمدرس لايسمح لهم بالتركيز وتحمل مسؤولية الامتحان في هذه السن ..... وأترك الزملاء لإضافة بعض المقترحات من خلال تدخلاتهم في هذا الموضوع الهام ..... وشكرا مسبقا .

انا ضد الدورتين معا لاننا لا نستطيع تقييم عمل التلميذ في يوم او يومين او ساعة او ساعتين

اتركوا الحرية للمعلم كما كان الامر سابقا وسينتقي لكم الا الناضج

[جزائري 100/100]

بعد فتح الجلسة وقراءة المذكرة من طرف السيد المفتش وفتح المجال للمناقشة توصل الحاضرون الى مايلي :

1 ـ إلغاء الدورة الاستدراكية والابقاء على الانقاذ للمتحصلين على معدل لا يقل عن 3من 10 في شهادة التعليم الابتدائي .

2 ـ ضرورة ادراج مادتي التربية الاسلامية والتاريخ امتدادا لانتمائنا الاسلامي والتاريخي .

3 ـ اضافة سنة تدريس لتلاميذ الابتدائي ( السنة السادسة ).

4 ـ الغاء التربية التحضيرية أو تعميميها على جميع المؤسسات وكل التلاميذ .

5 ـ اعادة تفعيل منشور الانتقال من السنة الثانية الى السنة الرابعة وإلغاء اجبارية الانتقال من السنة الأولى إلى السنة الثانية .

6 ـ في حالة عدم الغاء الدورة الاستدراكية يجب تأجيل الإنقاذ بعد الدورة الاستدراكية وليس الدورة الأولى حتى يكون لهذه الدورة هدف واضح.

[NORA74]

مشيرين إلى أن الإشكال ليس في الدورة الاستدراكية بقدّر ما هو في نوعية المعلّمين الذي يفتقرون إلى تكوين شامل فيمكنهم من تعليم تلاميذ لا يستحقون “دورة استدراكية”.
هذه العبارة مهمة جدا وارجوالتركيز فيها فعمل المعلم هو الفاصل بين الدورة الاستدراكية و عدمها . فاتقوا الله واهتموا اكثر باتقان عملكم فوالله لقد اصبح التعليم عندنا في الحضيض ليس في الابتدائي فقط بل في كل المستويات

[ALAFRIKI]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nora74

مشيرين إلى أن الإشكال ليس في الدورة الاستدراكية بقدّر ما هو في نوعية المعلّمين الذي يفتقرون إلى تكوين شامل فيمكنهم من تعليم تلاميذ لا يستحقون “دورة استدراكية”.
هذه العبارة مهمة جدا وارجوالتركيز فيها فعمل المعلم هو الفاصل بين الدورة الاستدراكية و عدمها . فاتقوا الله واهتموا اكثر باتقان عملكم فوالله لقد اصبح التعليم عندنا في الحضيض ليس في الابتدائي فقط بل في كل المستويات

ومن تكوني أنت حتى تلقي اللوم على أخيك المعلم .
الله يهديكم . لماذا كل هذا التحامل .خفن الله في أنفسكن.

[عصام 2013]

انا مع الدورة الاستدراكية الثانية في التعلبم الابتدائي

[BEZIOU]

...................مع إلغاء الإنتقال الآلـــي لتلاميذ السنة الاولــى إبتدائي .............

[ام زينب2]

انا مع اضافة السنة السادسة ولكن الاهم اعادة النظر في البرامج وضرورة التخفيف منها والغاء مواد التربية المدنية والعلمية في السنوات الثلاث الاولى
والله يا اخوتي لو اكتُفي بتدريس اللغة العربية والرياضيات والتربية الاسلامية (التي تتضمن معظم دروس التربية المدنية ) فلن يتشتت فكر التلميذ ولا جهد المدرس وسيصل الى السنة الاخيرة متوازن المعارف
ما يتلقاه الطفل والمدرس من هذا الكم الهاااائل من المواد وما فيها والله كثييير جدا وفوق التحمل

[فريد99]

أنا ضد كل دورة استدراكيو سواء كانت في الابتدائي أو البكالوريا فمن استطاع النجاح في الدورة الأولى فمبروك عليه ومن فشل في النجاح فليعد السنة وانتهى الأمر

[منصفاف]

اشاطر راي من يحبذ الغاء الدورة الاستدراكية واقترح اضافة السنةالسادسة حسب النظام القديم وتخفيف االبرنامج لان ما ياخذه ابناؤنا فوق طاقتهم ويفوق استعابهم

[ami-05]

انا ضد الدورت الثانية و بشدة

[bouda 10]

إلغاء الدّورة الثّانية من الإمتحان و تعويضها بإرجاع السّنة السّادسة