هل أنت مع أو ضد............. ( قرار إلغاء الفحص )

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم الولدين

هداا الله من جعل مكانها كوزيرة للتعلييييييييييم
أما مع او ضد لي رجعة بحول الله كولية وليست معلمة

آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآمين
أهلا بالغالية
بانتظار رأي الأم المجتهدة
سلامي للأبناء

[سفير النوايا الحسنة]

أنا سأدلو بدلوي وأقول أن تقويم تلميذ المرحلة الابتدائية في كل الحالات لها إيجابياتها وسلبياتها فالامتحان الرسمي الذي يأتي في آخر ايام المرحلة الابتدائية والمقتصر على النشاطات الثلاث قد يمكننا من التعرف على المتميزين لأن اللغة العربية والرياضيات والفرنسية تحتاج إلى المهارة والفهم وليست موادا للحفظ ولكنها للأسف تهمل المواد الأخرى والتي يحتاجها التلميذ في بقية مساره الدراسي وهنا لاحظ اساتذة الإكمالي العجز أو الفقر الذي يعانيه التلميذ الوافد عليه نتيجة إهمال هذه المواد من طرف أساتذة التعليم الابتدائي خصوصا في السنة الخامسة واقتصارهم على المواد الأساسية كما سميت وهنا نكون نحن والوصاية وهذه كارثة !
أن قرار الوزيرة أو اقتراحها بإعادة سالف المدرسة إلى عهدها القديم والذي كان يعتمد على تقويم التلميذ خلال السنة الدراسية ربما يكون أقرب إلى الواقع فهنا سيقوم التلميذ في كل النشاطات بما فيها المواد الأساسية وهنا التقويم يكون أفيد وأنجع بكثير لكن في كل الحالات يجب أن تتوفر ميثاق أخلاق بين مختلف الأطراف وهم : التلميذ + الأستاذ + المدير + المفتشان ( التربوي والإداري ) هنا نستطيع أن نقول أن النتائج ستكون أفضل فتقييم مشروع على مدار سنة والتلميذ في كل حالاته يعيش حالة نفسية أصح بكثير من مجرد امتحان يوم في جو مشحون بالخوف وتغيير الأجواء لكن لدي اقتراح أظنه أنجع بكثير من مجرد تقويم سنة أو يوم وهو : لماذا لاتكون هناك بطاقة تركيبية تتابع مسار التلميذ على مدار خمس سنوات أظنه سيكون أقرب إلى الصواب وإلى التخطيط الجيد وعلى المدى البعيد وليس القريب فللأسف الأغلب إن لم نقل الكل صار يخطط ليوم الامتحان وليس للمراحل المقبلة .وليتك تضيفين لاستفتائك (مع اقتراح آخر) نحن دائما اما مع المعسكر الشرقي أو الغربي أو عدم الانحياز .

[سفير النوايا الحسنة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (( هبة الرحمن ))

السلام عليكم

استطلاع

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

[أم منصف]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته .أنا مع لقرار 100ب100 ينتقل ذو المستوى فقط و لاتهم أشياء أخرى،لأن التلميذ دون المستوى ربما يساعد من طرف الحراس الذين يحببون المساعدة الله يهديهم .

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سفير النوايا الحسنة

أنا سأدلو بدلوي وأقول أن تقويم تلميذ المرحلة الابتدائية في كل الحالات لها إيجابياتها وسلبياتها فالامتحان الرسمي الذي يأتي في آخر ايام المرحلة الابتدائية والمقتصر على النشاطات الثلاث قد يمكننا من التعرف على المتميزين لأن اللغة العربية والرياضيات والفرنسية تحتاج إلى المهارة والفهم وليست موادا للحفظ ولكنها للأسف تهمل المواد الأخرى والتي يحتاجها التلميذ في بقية مساره الدراسي وهنا لاحظ اساتذة الإكمالي العجز أو الفقر الذي يعانيه التلميذ الوافد عليه نتيجة إهمال هذه المواد من طرف أساتذة التعليم الابتدائي خصوصا في السنة الخامسة واقتصارهم على المواد الأساسية كما سميت وهنا نكون نحن والوصاية وهذه كارثة !
أن قرار الوزيرة أو اقتراحها بإعادة سالف المدرسة إلى عهدها القديم والذي كان يعتمد على تقويم التلميذ خلال السنة الدراسية ربما يكون أقرب إلى الواقع فهنا سيقوم التلميذ في كل النشاطات بما فيها المواد الأساسية وهنا التقويم يكون أفيد وأنجع بكثير لكن في كل الحالات يجب أن تتوفر ميثاق أخلاق بين مختلف الأطراف وهم : التلميذ + الأستاذ + المدير + المفتشان ( التربوي والإداري ) هنا نستطيع أن نقول أن النتائج ستكون أفضل فتقييم مشروع على مدار سنة والتلميذ في كل حالاته يعيش حالة نفسية أصح بكثير من مجرد امتحان يوم في جو مشحون بالخوف وتغيير الأجواء لكن لدي اقتراح أظنه أنجع بكثير من مجرد تقويم سنة أو يوم وهو : لماذا لاتكون هناك بطاقة تركيبية تتابع مسار التلميذ على مدار خمس سنوات أظنه سيكون أقرب إلى الصواب وإلى التخطيط الجيد وعلى المدى البعيد وليس القريب فللأسف الأغلب إن لم نقل الكل صار يخطط ليوم الامتحان وليس للمراحل المقبلة .وليتك تضيفين لاستفتائك (مع اقتراح آخر) نحن دائما اما مع المعسكر الشرقي أو الغربي أو عدم الانحياز .

سعيدة بهذه المداخلة الطيبة
لن أضيف شيئا عما قلته أخي لأنه عين الصواب
أما بخصوص المعسكرين والإنحياز فلا رابع لهم في منظومتنا التربوية ن غير أنني سأطلب من المشرفين إضافة الخانة الرابعة للاستطلاع لأنها فعلا ملاحظة قيمة وبناءة ..
شاكرة طيب تواصلك أخي
احتراماتي ..

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم منصف

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته .أنا مع لقرار 100ب100 ينتقل ذو المستوى فقط و لاتهم أشياء أخرى،لأن التلميذ دون المستوى ربما يساعد من طرف الحراس الذين يحببون المساعدة الله يهديهم .

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

من هم دون المستوى إن لم يساعدهم الحراس فالإنقاذ منقذهم

أخيتي فضلا لا أمرا أرجو التصويت أعلاه

بارك الله فيك.

[youcefpc]

حسب رأي الخاص كل شيء تبدل من السيء الى الأسوء , مستوى التلاميذ يتدنى في كل الأطوار وتسمع وزراء التعليم يكررون الجملة المشؤومة == تصحيح المنظومة التربوية ==
ما تقوم به الوزيرة يندرج ضمن سياسة التقشف دون مراعات التأثيرات السلبية على أبنائنا .
في الأخير نقول حسبنا الله ونعم الوكيل .

=== يا حصراه على يامات زمان ===

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة youcefpc

حسب رأي الخاص كل شيء تبدل من السيء الى الأسوء , مستوى التلاميذ يتدنى في كل الأطوار وتسمع وزراء التعليم يكررون الجملة المشؤومة == تصحيح المنظومة التربوية ==
ما تقوم به الوزيرة يندرج ضمن سياسة التقشف دون مراعات التأثيرات السلبية على أبنائنا .
في الأخير نقول حسبنا الله ونعم الوكيل .

=== يا حصراه على يامات زمان ===

وهذا ما كتبته في الموضوع ، هي لا يهمها التلميذ بقدر سياسة التقشف ، تمنيت لو تركت الامتحان رسميا بإضافة المواد الأخرى لكانت النتائج ممتازة ، لكن تحويله إلى اختبار عادي فهذا لن يعود بالنفع لا على التلميذ ولا الإكمالية
بارك الله فيك على التفاعل الطيب أخي الكريم
احتراماتي

[عبد الحميد الجزائري1]

السلام عليكم ......................

أظن أن الأمر يحتاج لتريث لكي نعرف قبل هذا ما هو البديل ..فربما يكون البديل في صالح التربية والتعليم والاستاذ والتلميذ وربما يكون تكريسا للرداءة مرة أخرى ...

فماذا لو ألغيت الاعادة اطلاقا ...وهذا ما أظنه شخصيا ...يعني التلميذ لا يعيد السنة نهائيا ...

ربما يكون الامتحان على مستوى المقاطعة وهنا الطامة الكبرى ..

وربما وربما ...لهذا يجب التريث قبل أن نكون مع أو ضد القرار ...وشكرا

[aimen63]

المصيبة أنه كلما دخلت أمة لعنت أختها. أي أن الوزيرة ترجعنا للمرة الثانية لزمن المدرسة الأساسية أي الإنتقال بالفحص وليس بالإمتحان
وبعيدا عن الجانب المادي الذي من وراءه إلا أنه يدل علي كون المتمدرس أصبح حقل تجارب هذا من جهة ومن جهة أخرى فالطرح له سلبيات
و إيجابيات وشكرا.

[محمود العمري]

كلام جميل تفضل به أخي سفير النوايا الحسنة، وأضيف له اقتراح حبذا لو يتم استعمال معامل أعلى في المواد الأساسية يختلف عن باقي المواد حتى لاتتغلب مواد الحفظ على مواد الفهم ..

[youcefpc]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (( هبة الرحمن ))

وهذا ما كتبته في الموضوع ، هي لا يهمها التلميذ بقدر سياسة التقشف ، تمنيت لو تركت الامتحان رسميا بإضافة المواد الأخرى لكانت النتائج ممتازة ، لكن تحويله إلى اختبار عادي فهذا لن يعود بالنفع لا على التلميذ ولا الإكمالية
بارك الله فيك على التفاعل الطيب أخي الكريم
احتراماتي

شكرا جزيلا على الرد ندعوا الله جميعا أن يتم إلغاء هذه المبادرة التي لا تسمن ولا تغني من جوع .

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الحميد الجزائري1

السلام عليكم ......................

أظن أن الأمر يحتاج لتريث لكي نعرف قبل هذا ما هو البديل ..فربما يكون البديل في صالح التربية والتعليم والاستاذ والتلميذ وربما يكون تكريسا للرداءة مرة أخرى ...

فماذا لو ألغيت الاعادة اطلاقا ...وهذا ما أظنه شخصيا ...يعني التلميذ لا يعيد السنة نهائيا ...

ربما يكون الامتحان على مستوى المقاطعة وهنا الطامة الكبرى ..

وربما وربما ...لهذا يجب التريث قبل أن نكون مع أو ضد القرار ...وشكرا

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

العام يبان من خريفه

لا تنتظر أي جديد والأيام تثبت لك
احترامي

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aimen63

المصيبة أنه كلما دخلت أمة لعنت أختها. أي أن الوزيرة ترجعنا للمرة الثانية لزمن المدرسة الأساسية أي الإنتقال بالفحص وليس بالإمتحان
وبعيدا عن الجانب المادي الذي من وراءه إلا أنه يدل علي كون المتمدرس أصبح حقل تجارب هذا من جهة ومن جهة أخرى فالطرح له سلبيات
و إيجابيات وشكرا.

ذاك هو : حقل تجارب وكل من هب ودب يتعلم فيه .

[محمد علي 12]

النسبة95بالمائة هي التي ستتحكم في النجاح مستقبلا

صدقوني في سنة1989كنت ادرس انذاك س6اساسي واردت ان اعيد 7تلاميذ وجاء السيد المحترم المفتش وقال لي لابدانتكون النسبة مرتفعة على الاقل 90بالمائة

سياسة الانتخابات

باي....باي.......التعليم.............