لهذه الأسباب يخفق التلاميذ .. أساتذة يستهينون وأولياء بين التراخي والعتاب - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات النقابية واقوال الصحف

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

لهذه الأسباب يخفق التلاميذ .. أساتذة يستهينون وأولياء بين التراخي والعتاب

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2018-12-27, 20:06   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
omarlmdd
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










Post لهذه الأسباب يخفق التلاميذ .. أساتذة يستهينون وأولياء بين التراخي والعتاب

لم تتوان أطراف عديدة في تبادل التهم والانتقادات، على خلفية الحصيلة التي خلفتها نتائج الثلاثي الأول في مختلف الأطوار والمستويات، وفي الوقت الذي أجمع الكثير على تراجع التحصيل الدراسي للتلاميذ، إلا أن جميع الأطراف الفاعلة فضّلت التهرب والتبرؤ من التهم الموجهة لها، منهم الأساتذة والتلاميذ والقائمون على الجانب الإداري في مختلف المؤسسات التعليمية.

أجمع الكثير من المتتبعين بأن تراجع مستوى التحصيل الدراسي في المؤسسات التعليمية والتربوية يعد بمثابة تحصيل حاصل، وهذا في غياب سياسة التكامل وتوظيف الجهود بين مختلف الأطراف الفاعلة، ما يجعل التلميذ الخاسر الكبير في جميع الأحوال، وفي الوقت الذي لا يتوانى الأولياء في توجيه اللوم للأساتذة، وتحميلهم مسؤولية رسوب أبنائهم أو تراجع نتائجهم، بناء على مخلفات امتحانات الفصل الأول، إلا أن ذلك لا يعفي حسب بعضهم مسؤولية الأولياء، خاصة وأن شريحة واسعة منهم تتصف بمنطق التراخي وعدم متابعة أبنائهم ويومياتهم، سواء في المنزل أو خارجه، وحين تأتي النتائج صادمة يلجأون إلى الحلول السهلة، وهو اتهام الأساتذة بالتقاعس، ولو أن بعض من تحدثوا لـ”الشروق” منهم، أكدوا وجود استثناءات، حيث أن بعضهم توجهوا إلى المؤسسات التربوية بثقة عالية تعكس ارتياحهم لحصيلة أبنائهم الدراسية، التي كانت ثمرة المتابعة والاهتمام بشؤون أبنائهم، وتحفيزهم على التحصيل الدراسي الجاد، إلا أن بعض الأولياء لم يتوانوا في انتقاد الأساتذة وحتى الهيئات الإدارية، وهي تهم اعتبرها بعض المتتبعين غير مجدية، مادام أن الأولياء أنفسهم قد لجأوا إلى الاتهامات الجاهزة دون القيام بنقد ذاتي، يتم من خلاله تشريح الأسباب الحقيقية لتعثر أبنائهم دراسيا، وما موقعهم في هذه الحلقة التربوية، من دون إعفاء عدد هام من الأساتذة الذين يستهينون بمستقبل التلاميذ، بدليل عدم التحلي بالجدية أثناء تقديم الدروس في الأقسام، أو منح الأولوية للدروس الخصوصية على حساب مهمتهم الحقيقية في المنظومة التربوية، ناهيك عن لجوء بعضهم إلى العطل المرضية دون مبررات مقنعة، ما يجعل التلميذ يسدّد الفاتورة غاليا.

من جانب آخر، يؤكد الكثير من العارفين بمحيط المنظومة التربوية، على غياب سياسة فعالة وجادة من شأنها أن تحدث تكاملا بين مختلف الأطراف، وهو الأمر الذي يجعل عددا كبيرا من التلاميذ يستغلون فترة التسيب للجوء إلى اللهو والشغب، دون مراعاة مستقبلهم الدراسي، أهمية التحصيل المعرفي بشكل تراكمي، وهذا بسبب الإهمال الذي يتصف به التلاميذ أنفسهم أو حالة التسيب الحاصلة في المحيط المنزلي أو الدراسي، ما يتسبب في إخفاق تلاميذ رغم اتصافهم بإمكاناتهم فكرية وكفاءات معرفية، مظاهر وقف عليها الكثير من الناشطين في المحيط التربوي، ما جعلهم يدعون إلى التحلي بالضمير المهني وسط الأساتذة والمساعدين التربويين.









 


رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
تناناتناتنات

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 15:59

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2023 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc