### سن اليأس التربوي !!! ###

[ph7]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باهي جمال

منذ فترة طالبت في احدى مواضيعي بترك الخيار للموظف ان يتقاعد عند الخمسين وترك الخيار له ان يبقى الى ما بعد الستين وهو ما تتجه اليه الحكومة الان بطريقة او باخرى واتمنى ان تراعي الحكومة بعدا اخر ولا تهمله الا وهو بعد الخبرة والكفاءة فالاستاذ الذي درس ثلاثين سنة له من الكفاءة والخبرة ما يفتقده غيره ولو كان الوعي حاضرا بمدى واهمية هذه الخبرة لتم فتح مفاوضات مع الاستاذ لثنيه عن الهروب الى التقاعد وذلك بتقليص ساعات العمل الميداني المضني وتعويضها بساعات للتفكير والمرافقة والاستشراف لان هذا هو الوقت الذي يتميز به الاستاذ بالخصوبة وهو سن العطاء والتميز وان كان بدنه وصحته في تراجع فالمقولة المشهورة العقل السليم في الجسم السليم هي مقولة شاعرية لا علاقة لها بالواقع والحقيقة عند التحقيق

أظن أن مقولة العقل السليم في الجسم السليم فيها جانب من الصحة أخي جمال ..فالجسد كل متكامل والجانب الجسدي يستمد بعض قوته من الجانب النفسي والعكس بالعكس .. ألم تسمع بمصطلح الأمراض البسيكوسوماتيكية وهي أمراض ذات منشأ نفسي وأعراض جسدية ..
والجسد القوي المتين يرشح صاحبه أن يكون ذا عقل سليم إن هو حرص على تنمية قدراته العقلية ... تصور جسدا أنهكته الأمراض والآلام تنهشه نهشا فهل يبقى له عقلا يسعفه على التفكير السليم ؟
ومع هذا فإن مقولة العقل السليم في الجسم السليم لا تعني أن العقل لا يكون سليما إلا إذا كان الجسم سليما بل تعني أن الإنسان السليم هو الذي يجمع بين السلامة الجسدية والسلامة العقلية ..

[ph7]

لكن العمر الذي يعتد به هو العمر البيولوجي وليس العمر الزمني فقد تجد إنسانا في الستين أصغر عمرا من إنسان آخر في الأربعين ..

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kamla33

انا مع أم عاكف....كنت ساقول نفس الكلام
وردا على" جزائري حر......فالبرنامج ليس فقط كثيف وانما ممتلئ للغاية...فنحن نعيش في نفس الرقعة وهل نسيت.؟؟؟؟

شكرا على مشاركتنا أختي كاملة .. وجمعة مباركة

قد رددت على مداخلة الأخت لويزة ..

لم أفهم هذه : فنحن نعيش في نفس الرقعة وهل نسيت.؟؟؟؟

فهلا أوضحتِ ؟ !

تحياتي ..

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tontonetla

أمواج من العمال تسارع إلى التقاعد النسبي

أحدثت تصريحات الوزير الأول عبد المالك سلال الأخيرة زوبعة في أوساط الموظفين، الذين كانوا قد فقدوا الأمل في الاستفادة من مزايا التقاعد النسبي، حيث سجلت مصالح صندوق التقاعد إقبالا غير مسبوق لهؤلاء، ليدخلوا في سباق مع الزمن قبل انقضاء 2016،.............

https://www.elkhabar.com/press/article/109581/

الكل يريد النفاذ بجلده .. فلا تدري ما يخفيه الغد ..

ألم يكتشف بعض من تقاعدوا هذه السنة أن من خرجوا بنفس معطياتهم العام الماضي خرجوا بمرتب أفضل ..

وقد وصل الفرق في بعض الحالات إلى 7000 دج أو يزيد ؟

[باهي جمال]

أصيب هوكينغ بمرض عصبي وهو في الحادية والعشرين من عمره، وهو مرض التصلب الجانبي als، وهو مرض مميت لا علاج له، وقد أعلن الأطباء أنه لن يعيش أكثر من سنتين، ومع ذلك جاهد المرض حتى تجاوز عمره ال 73 عاماً، وهو أمد أطول مما توقعه الأطباء. وقد أتاح له ذلك فرصة العطاء في مجال العلوم وبالتحديد علوم الفيزياء النظرية،إلا أن هذا المرض جعله مقعداً تماماً وغير قادر على الحركة، ولكنه مع ذلك استطاع أن يجاري بل وأن يتفوق على أقرانه من علماء الفيزياء، رغم أن أجسادهم كانت سليمة ويستطيعون أن يكتبوا المعادلات المعقدة ويجروا حساباتهم الطويلة على الورق، بينما كان هوكينج وبطريقة لا تصدق يجري كافة هذه الحسابات في ذهنه، ويفخر بأنه حظي بذات اللقب وكرسي الأستاذية الذي حظي به من قبل السير إسحاق نيوتن، وبذلك فهو يُعتبر رمزاً يُحتذى به في الإرادة وتحدي الإعاقة.

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohammed72

بورك فيك يا أخي حقا ما تقول والجميع كله يشاطرك الرأي والله مهنة شاقة و مرهقة لكن كيف نسمع صوتنا للجهات المعنية
نسأل الله أن يوفقنا و يجازينا خيرا على أعمالنا

22
و فيك بارك المولى ..

الحقوق تؤخذ ولا تعطى .. هذه قاعدة كونية

تحياتي ..

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحـ)حسام(ــقّ

سن اليأس التربوي ...لطيفة منك أستاذ أمير !
أتفق معك تماما على أن كل من أثبتت الشهادات و التقارير (التربوية طبعا ) تمتعه بالخصوبة التربوية وتسخيره لها في تلقيح العقول وتطوير إنتاج المادة الرمادية فمن حقه أن يطلب التقاعد بمجرد شعوره بأنه بلغ سن اليأس
ولكن ماذا عن أولئك الذين عدموا هذه الخصوبة وأكدت الشهادات و التقارير إصابتهم بالعقم التربوي وملازمته لهم طيلة مسارهم المهني و تجدهم رغم ذلك لا يهتمون للأمر بتاتا ويرفضون مجرد التفكير في التقاعد متبجحين بقولهم أنهم لا زالوا يتمتعون بالحيوية وبأنهم مستعدون لأن يواصلوا مهامهم في تشميع عقول الناشئة إلى سن السبعين حتى و ليس الستين فقط ..ألا تعد مسألة تخييرهم بين التقاعد أو الاستمرار كبيرة من الكبائر ؟ أليس من الواجب و الضروري أن يتم الحجر عليهم و إجبارهم على التقاعد المبكر جدا جدا ؟

23

سررت لأن المصطلح راق لكم ..

أتفق معك في كلامك أخي حسام ..

وما طرحته من أولئك القوم هو مشكلة أخرى .. سببها في نظري أننا ما زلنا نتعامل بالعاطفة ..

لو كنت مفتشا وفكرت في طرد أحدهم فسيخرجون لك ملفاً اجتماعيا عاطفيا ومصير اسرته وابنائه ... وهلم جرَّا ..

ناهيك عن أصحاب المعريفة ..

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد العربي 27

الهربة تسلككككككككككككك

26

لمن وجد إلى ذلك سبيلا .. :d

بالتوفيق للجميع ..

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة benouarets2008

هناك الكثير من الاساتذة لديهم اكثر من32سنة واصحاب السن 50 كثيرون يبحثون فقط على الزيادة في الاحور
السبب هم هؤلاء وسا يذهلون عندما تحسب 10سنوات الاخيرة وتلغى المردودية حسب ميتداول من هنا وهناك اذ لا يوجد دخان بلا نار

29
من جهة أولى لكل غنسان الحق في البحث عن زيادة دخله .. هو حق مشروع وفطرة في بني الإنسان ..

ومن جهة ثانية يجب أن نحسن تقدير الأمور ..

ونقول لكل منهم : يداكا أوكتا وفوك نفخ ..

فليتحمل المسؤوليية عن قراراته ..

غاية ما نريده أن يبقى ذلك الأمر اختياريا .. فمن أراد أن يكمل لسن الـ 60 أو أكثر فليكمل .. ومن رأى بأن مردوده التربوي وصل إلى نقطة الصفر فعليه أن يفسح المجال للشباب ولا يأكل الحرام ..

تحياتي ..

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باهي جمال

منذ فترة طالبت في احدى مواضيعي بترك الخيار للموظف ان يتقاعد عند الخمسين وترك الخيار له ان يبقى الى ما بعد الستين وهو ما تتجه اليه الحكومة الان بطريقة او باخرى ..

30

متفق معك تماما .. ذلك هو الحل الأمثل والأفضل لتفادي دخول اجتماعي مضطرب

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باهي جمال

واتمنى ان تراعي الحكومة بعدا اخر ولا تهمله الا وهو بعد الخبرة والكفاءة فالاستاذ الذي درس ثلاثين سنة له من الكفاءة والخبرة ما يفتقده غيره ولو كان الوعي حاضرا بمدى واهمية هذه الخبرة لتم فتح مفاوضات مع الاستاذ لثنيه عن الهروب الى التقاعد وذلك بتقليص ساعات العمل الميداني المضني وتعويضها بساعات للتفكير والمرافقة والاستشراف لان هذا هو الوقت الذي يتميز به الاستاذ بالخصوبة وهو سن العطاء والتميز ..

نعم هو طرح مقبول لكن ليس لكل الأساتذة .. فليسوا كلهم بنفس درجة التميز والإبداع ..
بعضهم عاش طيلة حياته عالة على بعض زملائه ..
يمكن أن يتم ذلك بنظام المسابقة على اساس دراسة ملفات الأساتذة وما قدموه خلال مشوارهم - تأليف كتب / ندوات ... وغيرها -

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باهي جمال

وان كان بدنه وصحته في تراجع فالمقولة المشهورة العقل السليم في الجسم السليم هي مقولة شاعرية لا علاقة لها بالواقع والحقيقة عند التحقيق

هنا لا أتفق معك .. وكلا مك هذا يناقض ما جاء في طرحك السابق ولونته لك بالأخضر ..

لو كانت صحته تسعفه كما في طور الشباب لما احتاج إلى : تقليص حجم ساعات العمل ..

هو في هذه المرحلة يقدم عملا نوعيا وليس كميا ..

تحياتي ..

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ph7

أظن أن مقولة العقل السليم في الجسم السليم فيها جانب من الصحة أخي جمال ..فالجسد كل متكامل والجانب الجسدي يستمد بعض قوته من الجانب النفسي والعكس بالعكس .. ألم تسمع بمصطلح الأمراض البسيكوسوماتيكية وهي أمراض ذات منشأ نفسي وأعراض جسدية ..
والجسد القوي المتين يرشح صاحبه أن يكون ذا عقل سليم إن هو حرص على تنمية قدراته العقلية ... تصور جسدا أنهكته الأمراض والآلام تنهشه نهشا فهل يبقى له عقلا يسعفه على التفكير السليم ؟
ومع هذا فإن مقولة العقل السليم في الجسم السليم لا تعني أن العقل لا يكون سليما إلا إذا كان الجسم سليما بل تعني أن الإنسان السليم هو الذي يجمع بين السلامة الجسدية والسلامة العقلية ..

31

كلام سليم أخي جابر ..

كيف يؤدي وظيفته من لا يستطيع الوقوف لمدة ساعة واحدة ..

والتفاعل وتنشيط قسمه ..

بل يبقى جالسا طوال الحصة ويكلف الطلبة بالكتابة - لأن ساقاه لم تعودا تسعفانه ..

تحياتي ..

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ph7

لكن العمر الذي يعتد به هو العمر البيولوجي وليس العمر الزمني فقد تجد إنسانا في الستين أصغر عمرا من إنسان آخر في الأربعين ..

32

نعم ذلك ممكن عندما تكون ظروف العمل والمعيشة مُثْلَى ..

وواقع الأستاذ بعيد عنها .. !

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باهي جمال

أصيب هوكينغ بمرض عصبي وهو في الحادية والعشرين من عمره، وهو مرض التصلب الجانبي als، وهو مرض مميت لا علاج له، وقد أعلن الأطباء أنه لن يعيش أكثر من سنتين، ومع ذلك جاهد المرض حتى تجاوز عمره ال 73 عاماً، وهو أمد أطول مما توقعه الأطباء. وقد أتاح له ذلك فرصة العطاء في مجال العلوم وبالتحديد علوم الفيزياء النظرية،إلا أن هذا المرض جعله مقعداً تماماً وغير قادر على الحركة، ولكنه مع ذلك استطاع أن يجاري بل وأن يتفوق على أقرانه من علماء الفيزياء، رغم أن أجسادهم كانت سليمة ويستطيعون أن يكتبوا المعادلات المعقدة ويجروا حساباتهم الطويلة على الورق، بينما كان هوكينج وبطريقة لا تصدق يجري كافة هذه الحسابات في ذهنه، ويفخر بأنه حظي بذات اللقب وكرسي الأستاذية الذي حظي به من قبل السير إسحاق نيوتن، وبذلك فهو يُعتبر رمزاً يُحتذى به في الإرادة وتحدي الإعاقة.

الشاذ يُحفظ ولا يُقاس عليه ..

تحياتي الخالصة ..

[أمير جزائري حر]

.................................................. .................................


../

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمير جزائري حر

السلام عليكم ورحمة الله ..

سن اليأس التربوي ..

هذا المصطلح خطر على بالي هذا الصباح .. هو مصطلح من اختراعي ..

فلئن كان للمرأة سِنٌّ بيولوجي هو سن اليأس وهو سن لا تصبح بعده قادرة على العطاء البيولوجي وإنتاج البويضات .. وهي سنة سنها الله ..

فكذلك الأستاذ وبالخصوص الأستاذ الثانوي والمتوسط والابتدائي ..

ونستثني هنا الأستاذ الجامعي لأن ظروفه مختلفة جذرياً ..

الأستاذ بدوره يبلغ سن اليأس ولا يعود قادرا على العطاء .. تتفلت منه بنات الأفكار .. وتضعف في البصر الأنوار ..
وتنفذ منه الطاقة الخلاقة ..

وهي حقيقة لا ينكرها إلا مكابر أو من لا يهمه أمر أبنائنا ..

والواقع يشهد بذلك ..

ومن هنا أتوجه بالنداء لأولي الأمر :

أطلقوا سراح الأستاذ إذا بلغ سن اليأس [ من 50 إلى 55 سنة] وإلا فلن تجنوا منه شيئا وتتحملون المسؤولية أمام الله والأجيال المجني عليها ..

تحياتي ..

يُرفع ...................................... !!!