أهم الأسئلة في المقابلات للمترشحين لمسابقة أستاذ مساعد ; باحث دائم

[rabahkh]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lazhar81

السلام عليكم
زملائي اريد ان استفسر منكم عن بعض الاسئلة سئلت لي في المقابلة
ما هو الاستاذ المرافق؟
كيف هي هيكلة المحاضرات ف ينظام ل م د؟
ماهو قانون الاستاذ ؟

وعليكم السلام ورحمة الله
فيما يخص الأستاذ المرافق، لا أعتقد أنهم يقصدون المؤطر. كل أستاذ يجب عليه استقبال الطلبة ثلاث ساعات أسبوعيا لنصحهم وإرشادهم،، هل يقصدون هذا ؟ الله أعلم !
هيكلة المحاضرات ؟ إليكم دليل نظام ل.م.د. بالعربية والفرنسية من على موقع جامعة الأغواط.
أما فيما يخص قانون الأستاذ، إليكم هذا الملف من الجريدة الرسمية بالعربية أو القرنسية .

[frendish]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lazhar81

السلام عليكم
زملائي اريد ان استفسر منكم عن بعض الاسئلة سئلت لي في المقابلة
ما هو الاستاذ المرافق؟
كيف هي هيكلة المحاضرات ف ينظام ل م د؟
ماهو قانون الاستاذ ؟

"الأستاذ المرافق" هو منصب جديد أحدث في إطار الإصلاح وستوكل إليه مهمة تقديم إعانات شخصية مباشرة للطالب في مساره التكويني، خاصة الطلبة الجدد والمنخرطين في النظام الجديد من خلال استقبالهم، توجيههم، ومرافقتهم بيداغوجيا وكذا السهر بصفة دائمة على إعداد الأعمال الجامعية والمساعدة في تحضير "المشروع المهني"، موضحا أن نص المشروع قد نص صراحة على أن "الأستاذ المرافق" ينشط في إطار فريق تكويني لتحسين المناخ بين الطلبة والأساتذة عن طريق الاستعانة "بالطالب المرافق" والذي يتم اختياره من طلبة السنة الأخيرة ليسانس، سواء في النظامين القديم أو الجديد، وكذا طلبة "الماجستير" و"الماستر".

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/nati...%A8%D9%84.html

[mathématica]

أعضاء المنتدى الحبيب اود الاستفسار عن الاجابة حول الاسئلة الي تطرح في توظيف الاساتذة المساعدين قسم ب بالخص اسئلة من النوع النفسي على سيبيل المثال.
ما ذا تتصرف لو قام طالب اثناء الحصة التعليمة وضحك عليك او كانت فوضى وشغب
او كيف تتصرب مع الطالب الكسول وغيرها

[بلقاسم 1472]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mathématica

أعضاء المنتدى الحبيب اود الاستفسار عن الاجابة حول الاسئلة الي تطرح في توظيف الاساتذة المساعدين قسم ب بالخص اسئلة من النوع النفسي على سيبيل المثال.

سأحاول تقديم إجابة خاصة بي لعلها تفيد وليست بالضرورة هي الإجابة النموذجية:

ما ذا تتصرف لو قام طالب اثناء الحصة التعليمة وضحك عليك او كانت فوضى وشغب

منذ البداية أتحكم في سيرورة دروسي، التي أجتهد في تحضيرها، حتى أعطي انطباعا لطلبتي أنني أستاذا جادا ومتمكنا، وأعاملهم بسعة الصدر، وبالأخلاق والإحترام وبالحوار، وأعطي لهم المثل في أخلاقي ومعاملتي، في هندامي وممارساتي ...... فإن فعلتُ هذا وشددتهم للعلم والمعرفة، فلا أظنهم سيلجؤون إلى هذه الممارسات التي لا يصدرها إلا طلبة متذمرون من أستاذهم الذي لا يقدم لهم الأنموذج الحي عن الأستاذ الجامعي في علمه وأخلاقه وتواضعه وعدله وصرامته ومظهره ومخبره.
وإن فعل أحدهم معي هذا، فلن أتوتر ولا أظهر أي قلق وأتحكم في أعصابي، بل سأحاول تفهم مشكلته والرد عليه وفق حالته النفسية والمزاجية موحيا له أن مايقوم به لا يؤثر فيّ إن كان يريد الاستفزاز، وإن كان يعاني من مشاكل ما ساحاول تفهمها ومساعدته في تجاوزها، وأعتقد أنني قادر على احتواء الموقف مهما كان، لأنني واثق من صبري وتحملي وقوة أعصابي.

او كيف تتصرب مع الطالب الكسول وغيرها

أحاول الاقتراب منه وتفهم مشاكله ومعيقات أدائه وتوجيهه وتشجيعه والرفع من معنوياته، بأن الآخرون ليسوا بأحسن منه، وأعيده إلى مستواه بالمتابعة، لأنه طالب معه البكالوريا يفترض فيه المستوى المطلوب، لكن ربما تكون الشعبة لا تناسبه فأفهمه قيمتها، وإن كانت ثمة ظروف عائلية أو أسرية أو غيرها فسأحاول مساعدته في تخطي كل مايعترضه، وأعتقد أن اللين والإحاطة والاحترام ستجعله يستعيد ثقته بنفسه، ويعود إلى حالته الطبيعية.

أتمنى أني أفدتك
تحياتي واحترامي

[mathématica]

باركــــــــــ الله فيك....... اخي ووفيت في اجابتك.... وتبقى الصعوبة امام اللجنة الي تحاول دايما استفزازك مع شخص جديد لس له خبرة

[nadjemi]

السلام عليكم
ما المقصود بهيكلة محاضرة lmd؟

[rabahkh]

بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله،

لقد مررت اليوم على لجنة الانتقاء بالمركز الجامعي بغليزان، وكلّ شيء تمام ومُيسّر بفضل الله تعالى، نسأله تمام النعمة والعفو والعافية.

أما الأسئلة فهي بدون التفصيل المملّ والمضيع للوقت، هل أنت مسجل في الدكتواره وعلى ماذا تعمل، وهل هذا البحث هو تكملة لما قمت به في الماجستير؟ ثم هلّ درّست السنوات الماضية ؟ وبما أنك درست في النظام القديم ودرّست في النظام الجديد، فما رأيك في هذا النظام ؟ وأخيرا، إذا تم توظيفك هنا، فهل تستطيع التحكم في مدرج به أربع أو خمسمائة طالب ؟

شكرا للجنة التي قابلتني، فقد أحسستُ فعلا أنني أمام لجنة انتقاء وشعرتُ بأنني أجريتُ مقابلة ! وأسأل الله تعالى أن يكتب لي التوفيق، فهو القادر على ذلك، ولا حول ولا قوة إلا بالله العليّ العظيم.

[laghouati]

السلام عليكم ......سوف اضع بين ايديكم الاسئلة التي تم طرحهها خلال المقابلة ....
عرف بنفسك ....عنوان مذكرة الماجستير...هل انت مسجل في الدكتوراه...اعط ملخص حول المذكرة و أهم النتائج ...ملخص المذكرة باللغة الفرنسية ....عنوان المذكرة باللغة الفرنسية...مجموعة من الاسئلة حول التخصص قاربت 5 اسئلة .....في رايك ماهي المعايير التي تتوفر في الاستاذ النموذجي .....من هو مشرفك ....لماذا اخترته .....اذا استفزك طالب و شتمك داخل القسم كيف تتصرف و ماهي ردة فعلك ......هل تتقن اللغات او تحاول تعلمها ...هل تتقن الاعلام الالي .....هل تعمل في ملحقة تابعة للجامعة .......ماهي الطريقة التي تلقي بها درسك .....و العديد من الاسئلة حول البيداغوجية و كان اخذ و رد مع اللجنة و نقاش مستفيض ....و أسأل الله التوفيق و السداد لي و لكم .

[ailemak]

سلام عليكم
من فضلكم اريد الاسئلة المطروحة في الكيمياء

[ايرمو501]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الغراب الأبيض

أفاد مراسلونا من مدينة غليزان عن المقابلة التي أجريت اليوم أن اللجنة جاءت متأخرة
وأنه لم يتم تعليق قوائم المشاركين إلا بعد الساعة 10 صباحا.

هذا وقد تم فصل المشاركين للعلوم التقنية وللعلوم الانسانية ووضعهم كل في مدرج، حيث بقوا ينتضرون في حيرة من أمرهم "كل يتوجس خيفة" وقد طال بهم الانتضار.

وقد تم تأكيد أنه لما بدأ الحارس ينادي بالشخص الواحد لكي يجري المقابلة، تنفس الجميع الصعداء. ولكن، كان الجميع لا يزالون قليقين فهم يودون معرفة عدد المشاركين وكم سينافسهم في تخصصهم من مشارك.

وفي خبر عاجل آخر تبين أن سوء اتصال وقع بين المنظمين، إلى أن جاء أحدهم ووزع على الجميع أحد المطبوعات وقام بعدها بتعليق قوائم المشاركين وحينها كانت المفاجأة.

المفاجأة: المطبوعة تأكد أنه لن يمنح للفائز سكن، ولم يتم تأكيد ما إذا كان المشاركين مجبرين على توقيع هذه الوثيقة أو لا.

وقد أفاد أحد الاخوة بأن اللجنة بعيدة تماما عن التخصص "عبارة عن إداريين ولا علاقة بالتعليم العالي والبحث العلمي".

أما الأسئلة فقد كانت تافهة جدا... هل درست من قبل.. ما إسمك.. مسجل في الدكتوراه؟

وقد كانت اللجنة التي جاءت متأخرة ترتشف متبادلة كؤوس القهوة "ولسان حالهم: ليكيدي برك" في غير مبالات بوضعية الأساتذة المساكين الذين قد نال منهم التعب، فمنهم من لم يشرب حينها قهوته بعد ومنهم من كان صائما.

هذا ونحن في انتضار مزيد من الأخبار من الاصدقاء ومراسلينا هناك.

الشيء الدي لم افهمه ان هناك بعض المترشحين لا يتقنون حتى اسلوب الحوار فما بالك يجري مسابقة و ينجح نرجو من الاخوة التركيز على هدف المشاركة و هي الاسئلة و ليس الاجواء و ليس شرط ان يسألوك ماهو تحصصك و انما معرفة مدى تجاوبك و قدرتك على ابلاغ الفكرة و الاقناع و ماهي الا أربعة نقط تبقى النقط الاخرى تعتمد على ملفك حاولو اخوتي رفع المعنويات بينكم و انا ارى من يسكن في سطيف لمادا يدهب الى غليزان للتوظيف و بعد عام يطالب بالتحويل أرجو ان نتفق على فكرة اما الصبر على البعد حتى الحثول على السكن أو كل جامعة من تكونه توظفه فالديناصورات كانت تفتح مناصب الماجيستير لتكون و فقط و هدفها الحصول على النقط باي طريقة لحصول على درجة بروفيسور و لم يكن هدفها تكوين اساتدة اكفاء و الدليل ما نراه الان و شكرا و اعدروني و لكن هادي هي الحقيقة من وجهة نظري

[ايرمو501]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rabahkh

وعليكم السلام ورحمة الله
فيما يخص الأستاذ المرافق، لا أعتقد أنهم يقصدون المؤطر. كل أستاذ يجب عليه استقبال الطلبة ثلاث ساعات أسبوعيا لنصحهم وإرشادهم،، هل يقصدون هذا ؟ الله أعلم !
هيكلة المحاضرات ؟ إليكم دليل نظام ل.م.د. بالعربية والفرنسية من على موقع جامعة الأغواط.
أما فيما يخص قانون الأستاذ، إليكم هذا الملف من الجريدة الرسمية بالعربية أو القرنسية .

للتصحيح 04 ساعات يوميا و تيمى الاستاد المشرف le tuteure يلتقى بطلبة ل م د السنة الاولى فقط لمدة اربعة ياعات اسبوعيا مجتمعة أو متفرقة ليعالج معهم مساكلهم الحاصة بعيدا عن مياكل الدراسة من الناحية اليداغوجية الاجلتماعية....الخ

[Safety]

شكرا على هذه المعلومات
جزاكم الله خيرا

[زهرة الهضاب 19]

مقابلة بجاية : أحسن مقابلة من حيث التنظيم و اللجنة

- اللجنة كانت مكونة من 3 أساتذة منهم رئيس القيم و رئيس المجلس العلمي و ممثل للأساتذة أستاذ مساعد قسم ب
- بدأت المقابلات على الساعة 9.15 في مكتب رئيس القسم
- أولا الاستقبال بالابتسامة من جميع الأساتذة و في البداية حتى انهم حسسونا أننا في دردسة و ليس مقابلة فيها امتحان
- الأسئلة أساسا على
* الخبرة المهنية المقاييس المدرسة و التي تفضلها للتدريس ........
* حدثنا عن موضوع الماجستير و هل أنت مسحل في الدكتوراة ما هو الموضوع ؟
* كيف تستغل موضوع الماجستير و الدكتوراة في التدريس يعني كيف ساعدك البحث في التدريس ؟
* و كنت درست مقياس جديد في البرامج كان أستاذ درس هذا المقياس سألني عدة أسئلة كيف درسنا و محتوى الدروس و الأعمال التوجيهية
* لماذا جامعة بجاية ؟
* تحدثوا ععلى المنشورات و المداخلات
* أيضا كان عندهم الملف كامل أمامهم و كان كشف نقاط سنوات التدرج فعلق على النقاط (كنت الأولى على الدفعة)
* درست النظام القديم و ل م د ....ما هو هذا النظام و ما رأيك فيه ؟
* و من باب المزاح قال لي رئيس القسم اذا نجحت عندنا رانا ""ندبرولك السكنى متهنية"""

في الأخير قال لي رئيس القسم سيرتك الذاتية مثيرة للاهتمام و نتمنى أن نراك مجددا و عن قريب ان شاء الله


هذه هي مقابلة بجاية

[flower rainr]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mathématica

أعضاء المنتدى الحبيب اود الاستفسار عن الاجابة حول الاسئلة الي تطرح في توظيف الاساتذة المساعدين قسم ب بالخص اسئلة من النوع النفسي على سيبيل المثال.

ما ذا تتصرف لو قام طالب اثناء الحصة التعليمة وضحك عليك او كانت فوضى وشغب

او كيف تتصرب مع الطالب الكسول وغيرها

السلام عليكم، بصراحة حدث وتعرضت لموقف مماثل كاستاذة مؤقتة بالجامعة في اول محاضرة لي مع طلبة الماستر لاسباب عديدة كنت اتوقعها مسبقا اهمها السن خصوصا اذا كان الغالبية منهم اكبر سنا مني، لان الطلبة طالما تعودوا ان يروا الاستاذ الجامعي اكبر سنا ذو خبرة كافية. ...الخ .
لكنني حيال ذلك الموقف تصرفت ببرودة اعصاب ولم اعر الامر اهتماما لانني واثقة من قدراتي ومستواي المعرفي ولم اصل الى ذلك المكان بمحض الصدفة. فبمجرد البدء بإلقاء المحاضرة بدأت تتلاشى تلك الاستفهامات في وجوه طلبتي الاعزاء ومع مرور الوقت اصبح عدد الحضور اكثر فأكثر . اما بالنسبة لذلك الطالب فكان تصرفي معه في انني حاولت الاقتراب منه اكثر من خلال الاعتماد عليه للحل التمارين التطبيقة مثلا في الصبورة، تكليفه بنسخ المحضرات لزملائه ...الخ باختصار كنت احفزه للمشاركة الفعالة بدل الانشغال بامور اخرى.
ما اردت الوصول اليه ان مثل هاته التصرفات واكثر موجودة في مؤسساتنا التربوية. لكن ما يوجد كذلك قدرات معرفية، سلوكات حضارية، مقاربات بيداغوجية من شأنها ان تحيل ذلك. خبرتي ليست بالكافية لكن نصيحتي ان تتخذ العنصر المشوش في الدرس سندا لك للتحكم في زمام الحصة بالشكل الذي يسمح بالسير الحسن للدرس عن طريق تكليفه واشعاره انه عنصر مهم في القسم...الخ . بمعنى ان تكسبه لا ان تبعده.

[kingg]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أشكر الجميع على التفاعل مع هذه النافذة، هدفنا هو محاولة مساعدة المترشحين الجدد لمسابقات التوظيف.
والحمد لله تفاعل الكثير من الإخوة والأخوات. بارك الله فيكم جميعا.