ندوة تربوية حول ترتيب الأعداد و مقارنتها - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الإبتدائي > المنتدى العام للمرحلة الإبتدائية

المنتدى العام للمرحلة الإبتدائية كل ما يتعلّق بالتعليم الإبتدائي، من تبادل لخبرات المعلّمين، أسئلة و اختبارات جميع المواد

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

ندوة تربوية حول ترتيب الأعداد و مقارنتها

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2014-10-14, 16:23   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
عبد الكريم4م4
أستــاذ
 
إحصائية العضو










Post ندوة تربوية حول ترتيب الأعداد و مقارنتها

مفــتشية التربــــــــية و التعليـــــم الابــــــتدائي المعــــــلم: عـبد الكريــــــم دلهـــــــــــــوم
المـقاطعة الثانية : الســواحلية الغـــــــــــزوات الـمستـوى: السنـــــــة الثانـــــــية ابتــدائي
المدرسة الابتدائية: شارف محمد سيدي ابراهيم الســـنة الدراسيــــــــــــة: 2014 / 2015


في بداية السنة الدراسية يتعرف التلاميذ على العدد 100 في شكله الجامد.
ثم يتدرج التلاميذ في فهم هذا العدد الجديد شيئا فشيئا:
ففي البداية يتعرف التلاميذ أن العدد 100 مكون من أعداد سبق دراستها في السنة الأولى.
مثلا: 100 = 60 + 40
100 = 50 + 50
ثم ينتقل التلاميذ إلى تركيب العدد 100 و ذلك باعتماد نظام الحساب العشري ليسهل الحساب.

ف 100 = 60 + …

و بعد هذا يبدأ التلاميذ في تفكيك العدد 100
عندما يعتاد التلاميذ على العدد 100 ينتقل بهم المعلم إلى الأعداد الأكبر من 100 و الأصغر من 200
و بعد تجاوز نفس المراحل السابقة يتعلم التلاميذ كيفية مقارنة و ترتيب الأعداد.
1 ) المقارنة:
تكون المقارنة بين عددين: مثلا بين العدد 152 و العدد 135.
في هذه المرحلة يتعلم التلاميذ المقارنة باستعمال الرموز المناسبة بدل الكتابة الحرفية.
مثال: 154 > 129
أما كيفية المقارنة فتكون بالنظر إلى مراتب العددين في قسم المئات فإذا تساويا ننتقل إلى قسم العشرات و نلاحظ أي العددين أكبر ثم نضع
العلامة المناسبة، أما إذا تساوى العددان فننتقل إلى قسم الآحاد و نلاحظ و عليه تكون النتيجة الختامية.
2 ) الترتيب:
إن ترتيب الأعداد هو مرحلة أصعب من المقارنة، لأنه عملية مركبة فالتلميذ عليه ترتيب مجموعة من الأعداد و ليس عددين فقط، كما
يُطالب كذلك بالترتيب إما بشكل تصاعدي و إما بشكل تنازلي. و عندما نطالب التلميذ بترتيب مجموعة من الأعداد فهو لا شك يقوم بعملية
مقارنة بين كل عددين لذلك فالترتيب هو عملية مقارنة مركبة.









 


رد مع اقتباس
قديم 2014-10-17, 18:53   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
noussa nasnoussa
عضو مبـدع
 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااا










رد مع اقتباس
قديم 2014-10-21, 20:04   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
king.14
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااا









رد مع اقتباس
قديم 2017-03-23, 14:54   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
عبد الكريم4م4
أستــاذ
 
إحصائية العضو










افتراضي










رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
مقارنتها, الأعياد, تربية, تربوية, ندوة

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 15:33

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2023 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc