فضاء تنسيقي لاساتذة الرياضيات

[محمد نسومة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sousouzina

ارجكم احتاج مذكرات التناطر المركزي 2 م

https://www.gulfup.com/?qAL6sH
https://www.gulfup.com/?ehlHlP
https://www.gulfup.com/?pbvCv7

[محمد نسومة]

https://www.gulfup.com/?ifpVvX
https://www.gulfup.com/?9zqOIG

[محمد نسومة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العيد رابح

هذه مذكرتي ن يمكنك تعديلها.

رائــــــــــــــــــــــــــــــــــع ، بارك الله فيك

[الأستاذ عكرمي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد نسومة

رائــــــــــــــــــــــــــــــــــع ، بارك الله فيك

وفيك بارك الله

[ناصر العلم]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
عقدنا اليوم ندوة مع المفتش لتقييم ما مضى من ندوات خلال السنوات الماضية و ذكر الإيجابيات و السلبيات و الإقتراحات، و كان أهمها العمل الميداني مع التلاميذ و ليس تقديم النظري فقط و هذا ما وافق عليه المفتش و وعدنا على تقديمه في المستقبل.
سألت المفتش عن رتبة مقدار و قال أنه لا يجب تطابق درس السنة الأولى مع درس السنة الثالثة بل المهم التقريب فقط أي أنه لا يخضع لقاعدة معينة .مثلا 27 هناك من يقربها ل25 و هناك من يقربها ل30 و كلاهما صحيح.

[عبدالله لحجيلى]

ما رأيكم في هذه الاجابة ) إيجاد رتبة مقدار المجموع:
95.23 + 875.09 + 18.825
العدد 18.825 قريب من 19
العدد 875.09 قريب من 875 إذن رتبة مقدار المجموع هي 19 + 875 + 95 = 989 ..(.51ن)
العدد 95.23 قريب من 95

ام
) إيجاد رتبة مقدار المجموع:
95.23 + 875.09 + 18.825
العدد 18.825 قريب من 20
العدد 875.09 قريب من 1000 إذن رتبة مقدار المجموع هي 20 + 1000 + 100 = 1120
العدد 95.23 قريب من 100

[HaCk-DiGiTaL]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالله لحجيلى

ما رأيكم في هذه الاجابة ) إيجاد رتبة مقدار المجموع:
95.23 + 875.09 + 18.825
العدد 18.825 قريب من 19
العدد 875.09 قريب من 875 إذن رتبة مقدار المجموع هي 19 + 875 + 95 = 989 ..(.51ن)
العدد 95.23 قريب من 95

ام
) إيجاد رتبة مقدار المجموع:
95.23 + 875.09 + 18.825
العدد 18.825 قريب من 20
العدد 875.09 قريب من 1000 إذن رتبة مقدار المجموع هي 20 + 1000 + 100 = 1120
العدد 95.23 قريب من 100

رايي فقط:

العدد 18.825 قريب من 20
العدد 875.09 قريب من 900
العدد 95.23 قريب من 100

إذن رتبة قدر المجموع هي 20 + 900 + 100 = 1020 . فهي قريبة من النتيجة وسهلة الحساب

[مريم سلمى الجزائرية]

السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:

انتظرت تدخلات الأساتذة الذين يدرسون 1متوسط واطلعت على تدخلاتهم المبني جلها على آراء مفتشي المادة عبر عدة ولايات و بعد مناقشتنا الموضوع على مستوى المؤسسة التي أعمل فيها استقر رأينا على أن نعتمد على إعطاء رتبة قدر مجموع أو فرق أو جداء بناءا على إعطاء المدور إلى الوحدة للحدود أو العوامل ما دمنا نبحث عن نتيجة مقربة مع الإشارة أننا نقبل أن هذه الطريقة تعطي نتائج أحيانا غير قريبة للناتج " في تقدير جداء"و هذا حتى لا نقع في الخلط من جهة و ليكون كدرس تمهيدي لما سيعطى في السنة 3 متوسط.
اللهم إن أصبت فمن عندك و إن أخطأت فمن نفسي و الشيطان فاغفر لي و لوالدي و المؤمنين كافة.

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hack-digital

رايي فقط:

العدد 18.825 قريب من 20
العدد 875.09 قريب من 900
العدد 95.23 قريب من 100

إذن رتبة قدر المجموع هي 20 + 900 + 100 = 1020 . فهي قريبة من النتيجة وسهلة الحساب

بارك الله فيك هذه هي الإجابة الأدق و الأصح، لكن هذا لا يعني أن إجابة الأستاذ السابقة خاطئة فالمهم التقريب لتسهيل الحساب.

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مريم سلمى الجزائرية

السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:

انتظرت تدخلات الأساتذة الذين يدرسون 1متوسط واطلعت على تدخلاتهم المبني جلها على آراء مفتشي المادة عبر عدة ولايات و بعد مناقشتنا الموضوع على مستوى المؤسسة التي أعمل فيها استقر رأينا على أن نعتمد على إعطاء رتبة قدر مجموع أو فرق أو جداء بناءا على إعطاء المدور إلى الوحدة للحدود أو العوامل ما دمنا نبحث عن نتيجة مقربة مع الإشارة أننا نقبل أن هذه الطريقة تعطي نتائج أحيانا غير قريبة للناتج " في تقدير جداء"و هذا حتى لا نقع في الخلط من جهة و ليكون كدرس تمهيدي لما سيعطى في السنة 3 متوسط.
اللهم إن أصبت من عندك و إن أخطأت فمن نفسي و الشيطان فاغفر لي و لوالدي و المؤمنين كافة.

تقصدين رتبة مقدار 875.06 هي 875؟ إن كانت إجابتك نعم فهذا لا يسهل الحساب فنفقد معنى رتبة مقدار كما أنه يجب التفريق بين مصطلحي المدور إلى الوحدة و رتبة قدر.

[ناصر العلم]

[IMG][/IMG]

[مريم سلمى الجزائرية]

السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

تقصدين رتبة مقدار 875.06 هي 875؟ إن كانت إجابتك نعم فهذا لا يسهل الحساب فنفقد معنى رتبة مقدار كما أنه يجب التفريق بين مصطلحي المدور إلى الوحدة و رتبة قدر.

بارك الله فيك ،أنا معك فيما قُلتَه إذ يجب التفريق بين المصطلحين و لكن في ظل الخلط الموجود "تعدد الأراء واختلافها"و عدم قدرتنا على إعطاء الطريقة الصحيحة "كما تدرس في 3 متوسط" لمستوى 1متوسط أصبح المجال مفتوحا للأجتهاد لتوصيل مفهوم "رتبة قدر" بأبسط طريقة ممكنة تسمح بتكوين فكرة تمهيدية لدى تلميذ السنة 1متوسط .
أما تقديمها على أساس المدور إلى الوحدة فالهدف منه فقط هو التعرف على أقرب عدد طبيعي للعدد المعطى ذلك أن القيم المقربة المبرمجة لـ 1م هي فقط تلك التي تُعطى إلى الوحدة.
و يبقى المجال مفتوحا للنقاش في انتظار رأي آخر.

[ناصر العلم]

على حسب فهمي لقول المفتش هو أن درس رتبة مقدار للسنة الثالثة هو حالة خاصة فقط من المفهوم العام لرتبة قدر و الله أعلم.
ما رأيك في الفرض؟

[سالم73]

سلسلة تمارين في مادة الرياضيات
https://www.4shared.com/rar/ANv_LmX7ce/___.html
أو من هنا

[ناصر العلم]

جزاك الله خيرا أستاذ سالم.

[مريم سلمى الجزائرية]

السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

على حسب فهمي لقول المفتش هو أن درس رتبة مقدار للسنة الثالثة هو حالة خاصة فقط من المفهوم العام لرتبة قدر و الله أعلم.
ما رأيك في الفرض؟

* إن كان ما يدرس في 3م حالة خاصة فما هو المفهوم العام " لك أن تطلع على ما يتم تدريسه للعلميين في الثانوي" أخي ناصر بارك الله فيك؟
* فرض أجده مناسبا لتلاميذ يفوق مستواهم المتوسط و هو رائع ،فقط أرى أنه بالنسبة للنشر و التبسيط تم تكرار الفكرة في التمرينين1 و 2 و كان بالإمكان تفادي ذلك ،ضف إلى ذلك حل الجزء 1 من التمرين 3 إذ له حلان ممكنان مما يحتم عليك التحضير لهم في مذكرة التصحيح.
بارك الله فيك و وفقك إلى ما يرضاه.