ّ**حصريا وقبل الجميع..تسريبات القانون الخاص والخدمات الاجتماعية ** - الصفحة 7 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات النقابية واقوال الصحف

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

ّ**حصريا وقبل الجميع..تسريبات القانون الخاص والخدمات الاجتماعية **

موضوع مغلق
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2011-10-20, 17:47   رقم المشاركة : 91
معلومات العضو
zediritayeb
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية zediritayeb
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

بارك الله فيك يا أخي عادل









 


قديم 2011-10-20, 17:52   رقم المشاركة : 92
معلومات العضو
fouadkrider
عضو نشيط
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alexis06 مشاهدة المشاركة
لخص مقترحات حول تعديل القانون الخاص لمستخدمي التربية التي قدمت للوزارة الوصية من طرف الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين فيما يخص التصنيف والتأهيل من رتبة إلى رتبة أخرى
أولا : التعليم الابتدائي
-01المعلمون المساعدون:
◄ يوظف بصفة معلم مدرسة ابتدائية كل من :
-المتخرجون من معاهد تكوين المعلمين و تحسن مستواهم الحاصلون على شهادة معلم المدرسة الابتدائية التي تتوج ثلاث (03) سنوات من التكوين .
-المعلمون المساعدون المرسمون الناجحون في شهادة الكفاءة العليا.
◄ يدمج كمعلم مدرسة إبتدائية .
-المعلمون المساعدون المثبتون بهذه الصفة لـ 20 سنة .
-معلمو المدرسة الأساسية المرسمون و المتربصون .
-المعلمون المساعدون مديرو ملحقات المدرسة الأساسية المرسمون و المتربصون .
◄- يصنف المعلمون المساعدون في السلم 9.

-02 أستاذ المدرسة الابتدائية:
يرقى بصفة أستاذ تعليم الابتدائي :
-عن طريق الامتحان المهني في حدود 80 % من المناصب المطلوب شغلها، معلم المدرسة الابتدائية الحاصل على شهادة المدرسة الابتدائية المثبت 05 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة .
- على سبيل الاختيار بعد التسجيل على قائمة التأهيل في حدود20 % من المناصب المطلوب شغلها معلم المدرسة الابتدائية الحاصل على شهادة المدرسة الابتدائية المثيت لـ 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة
.معلمو المدارس الابتدائية المرسمون المثبتون لعشر (10) سنوات و تابعو بنجاح تكوينا متخصصا تحدد مدته و محتواه و كيفياته .
-عن طريق مسابقة على أساس الشهادة المترشحين الحائزين على شهادة ليسانس في التعليم العالي أو شهادة معادلة لها حسب معايير الانتقاء .
يدمج كأستاذ التعليم الابتدائي كل من :
-معلمو المدارس الابتدائية المثبتون بهذه الصفة والحاصلون على شهادة مهندس دولة .
-معلمو المدارس الأساسية المثبتون والحاصلون على شهادة ليسانس أو شهادة معادلة لها .
-معلمو الاقسام المكيفة المثبتون الذين يثبتون 20 سنة عمل بهذه الصفة/
◄- يصنف المعلمون المساعدون في السلم 11.

-03أستاذ التعليم الابتدائي رئيسي .
يرقى بصفة أستاذ تعليم الابتدائي رئيسي :
-عن طريق الامتحان المهني في حدود 80 % من المناصب المطلوب شغلها، أستاذ المدرسة الابتدائية الحاصل المثبت 05 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة .
على سبيل الاختيار بعد التسجيل على قائمة التأهيل في حدود20 % من المناصب المطلوب شغلها أستاذ المدرسة الابتدائية المثبت لـ 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة.
يدمج كأستاذ رئيسي للتعليم الابتدائي كل من :
- الأساتذة المجازون المتربصون و المرسمون العاملون في المدارس الابتدائية .

-04 -مدراء المدارس الابتدائية :
يرقى بصفة مدير مدرسة إبتدائية كل من :
_عن طريق الامتحان المهني في حدود 80 % من المناصب المطلوب شغلها:
1-أساتذة الرئيسيون للتعليم الابتدائي المثبتون 05 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة .
2-أستاذة التعليم الابتدائي المثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة .
3-أساتذة التعليم المتوسط الذين درسوا سنتين (02) على الأقل في التعليم الابتدائي .
4-معلمو المدارس الابتدائية المثبتون 15 سنة من الخدمة الفعلية بهذه الصفة .
5-أساتذة التعليم الثانوي الذين درسوا سنتين (02) على الأقل في التعليم الابتدائي .
_على سبيل الاختيار بعد التسجيل على قائمة التأهيل في حدود20 % من المناصب المطلوب شغلها كل من:
1-أساتذة الرئيسيون للتعليم الابتدائي المثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة .
2-أساتذة التعليم الابتدائي المثبتون 15 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة .
3-معلمو المدارس الابتدائية المثبتون 20 سنة من الخدمة الفعلية بهذه الصفة .
يدمج كمدير مدرسة إبتدائية كل من :
-الأساتذة الرئيسين في التعليم الابتدائي المتحصلون على منصب عالي .
-أساتذة التعليم الابتدائي المتحصلون على منصب عالي .
-معلم المدرسة الابتدائية المتحصلون على منصب عالي .
◄- يصنف مدير مدرسة إبتدائية في السلم 14.
ملاحظة : يضاف له المستوى 06 (105 نقطة إستدلالية)

05 -مفتشو المدارس الابتدائية.
يرقى بصفة مفتش مدرسة إبتدائية عن طريق الامتحان المهني كل من :
-مدراء المداس الابتدائية المثبتون 03 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة .
-أساتذة الرئيسيون للتعليم الابتدائي المثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة.
-أساتذة التعليم المتوسط المثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة و الذين درسوا سنتين (02) على الأقل في التعليم الابتدائي .
-أساتذة التعليم الثانوي المثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة و الذين درسوا سنتين (02) على الأقل في التعليم الابتدائي
يدمج كمفتش مدرسة ابتدائية المستشارون التربويون للمدارس الأساسية .
◄- يصنف مدير مدرسة إبتدائية في السلم 15.

ملاحظة : يضاف له المستوى 06 (105 نقطة إستدلالية)

͏ : التعليم المتوسط
01- أساتذة التعليم المتوسط .
يوظف بصفة أستاذ تعليم المتوسط كل من :
-المتخرجون من المدارس العليا للأساتذة الحاصلون على شهادة أستاذ التعليم المتوسط التي تتوج أربع (04) سنوات من التكوين .
-المتخرجون من المدارس العليا للأساتذة الحاصلون على شهادة ليسانس تعليم.
-عن طريق المسابقة الحاصلون على شهادة ليسانس في التعليم العالي أو شهادة معادلة لها بصفة إستثنائية على المناصب غير المشغولة .
يرقي بصفة أستاذ تعليم متوسط كل من :
أستاذة التعليم الأساسي المرسمون الذين تحصلوا بعد توظيفهم على شهادة ليسانس أو شهادة معادلة لها .
-أستاذة التعليم الأساسي الذين تابعو بنجاح تكوين متخصص تحدد مدته و محتواه و كيفيات تنظيمه .
يدمج كأستاذ التعليم المتوسط كل من :
- أستاذة التعليم الأساسي المرسمون والمتربصون العاملون في المتوسطات المتخرجون من المعاهد التكنولوجية لتكوين الأساتذة.
- أساتذة التعليم الأساسي المرسمون و المتربصون الحاصلون على شهادة التعليم الأساسي المنصوص عليها في المرسوم التنفيذي 02/319 .
-أساتذة التعليم الأساسي المرسمون و المتربصون الحاصلون على شهادة ليسانس أو شهادة معادلة لها .
- الأساتذة المجازون في التعليم الأساسي المرسمون و المتربصون العاملون في المتوسطات .
-الأساتذة المجازون المتربصون و المرسمون العاملون في المدارس الابتدائية.
◄- يصنف أستاذ تعليم المتوسط في السلم 13.

-02أساتذة رئيسيون للتعليم المتوسط.
يرقى بصفة أستاذ تعليم المتوسط رئيسي :
عن طريق الامتحان المهني في حدود 80 % من المناصب المطلوب شغلها، أستاذ التعليم المتوسط المثبتون 05 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة .
على سبيل الاختيار بعد التسجيل على قائمة التأهيل في حدود20 % من المناصب المطلوب شغلها أستاذ التعليم المتوسط المثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة.
◄- يصنف أستاذ تعليم المتوسط رئيسي في السلم 13.

03 - مدراء المتوسطات
يرقى بصفة مدير متوسطة عن طريق الامتحان المهني في حدود 80 % من المناصب المطلوب شغلها كل من :
-الأساتذة الرئيسين في التعليم المتوسط المثبتون 05 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة .
-أساتذة التعليم المتوسط المثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة .
-مستشاري التربية المثبتون 05 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة المنحدرون من أسلاك الأستاذة.
على سبيل الاختيار بعد التسجيل على قائمة التأهيل في حدود20 % من المناصب المطلوب شغلها كل من :
-الأساتذة الرئيسين في التعليم المتوسط المثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة .
-أساتذة التعليم المتوسط المثبتون 15 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة .
- مستشاري التربية المثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة المنحدرون من أسلاك الأستاذة.
يدمج كمدير متوسطة كل من :
-الأساتذة الرئيسين في التعليم المتوسط المتحصلون على منصب عالي .
-أساتذة التعليم المتوسط المتحصلون على منصب عالي .
-أساتذة التعليم الأساسي المتحصلون على منصب عالي .
-مستشاري التربية المتحصلون على منصب عالي .
◄- يصنف مدير متوسطة في السلم 15.
- ملاحظة : يضاف له المستوى 06 (105 نقطة إستدلالية)

04- -مفتشو المواد
يرقى بصفة مفتش المواد عن طريق المسابقة على أساس الاختبارات كل من :
-أستاذ الرئيسيون للتعليم المتوسط مثبتون لـ 07 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة.
-أستاذ التعليم المتوسط المثبت لـ15 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة.
-أساتذة التعليم الثانوي المثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة و الذين درسوا سنتين (02) على الأقل في التعليم المتوسط .
◄- يصنف مفتش المواد في السلم 16.
ملاحظة :يضاف له المستوى 07 (145 نقطة إستدلالية)

͏: : سلك مساعدو التربية.
-01مساعدو التربية
يوظف بصفة مساعد تربية عن طريق المسابقة على أساس الاختبارات من بين المترشحين الذين يثبتون المستوى الثالثة ثانوي.
يدمج كمساعد تربية المساعدون التربويون المرسمون والمتربصون العاملون في المتوسطات أو الثانويات.
◄- يصنف مساعد تربية في السلم 9.

-02 مساعدو التربية الرئيسيون
-يدمج كمساعد تربية رئيسي المساعدون التربويون الذين يثبتون 20 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة.
على سبيل الاختيار بعد التسجيل على قائمة التأهيل في حدود20 % من المناصب المطلوب شغلها المساعدون التربويون المثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة.
يرقى بصفة مساعد تربوي رئيسي عن طريق الامتحان المهني في حدود 80 % من المناصب المطلوب شغلها المساعدون التربويون المثبتون 05 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة .
◄- يصنف مساعد تربية رئيسي في السلم 10.

-03مساعد تربوي الرئيس (مستحدث)
على سبيل الاختيار بعد التسجيل على قائمة التأهيل في حدود20 % من المناصب المطلوب شغلها:
-- المساعدون التربويون الرئيسيون المتحصلون على شهادة ليسانس و المثبتون 05 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة و الحاصلون على شهادة ليسانس.
-. المساعدون التربويون المثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة و الحاصلون على شهادة ليسانس.
يرقى بصفة مساعد تربوي رئيس عن طريق الامتحان المهني في حدود 80 % من المناصب المطلوب شغلها كما يلي :
-المساعدون التربويون الرئيسيون المتحصلون على شهادة ليسانس .
-المساعدون التربويون المثبتون 05 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة و الحاصلون على شهادة ليسانس.
◄- يصنف مساعد تربية رئيسي في السلم 12.

04- مستشارو التربية.
يرقى بصفة مستشار تربوي عن طريق الامتحان المهني في حدود 80 % من المناصب المطلوب شغلها :
-أساتذة التعليم المتوسط المثبتون 05 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة .
-أساتذة التقنيون في الثانويات رؤساء الاشغال المثبتون 05 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة .
-مساعد تربوي الرئيس مثبت 05 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة .
على سبيل الاختيار بعد التسجيل على قائمة التأهيل في حدود20 % من المناصب المطلوب شغلها:
-أساتذة التعليم المتوسط المثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة .
-أساتذة التقنيون في الثانويات رؤساء الاشغال المثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة .
- مساعد تربوي الرئيس مثبت 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة .
◄- يصنف مستشار تربية في السلم 14.
ملاحظة: يضاف له المستوى 02 (35 نقطة إستدلالية).

05- مستشارون رئيسيون للتربية.
يرقى بصفة مساعد تربوي رئيسي عن طريق الامتحان المهني في حدود 80 % من المناصب المطلوب شغلها :
- مستشارو التربية المثبتون لـ05 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة المنحدر ون من أسلاك الأساتذة.
على سبيل الاختيار بعد التسجيل على قائمة التأهيل في حدود20 % من المناصب المطلوب شغلها:
- مستشارو التربية المثبتون لـ10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة المنحدر ون من أسلاك الأساتذة.
◄- يصنف مستشار تربية رئيسي في السلم 14.
ملاحظة: يضاف له المستوى 04 (75 نقطة إستدلالية).


مقترحات عامة لتصحيح الاختلالات :
أ - أسلاك التعليم :
فتح آفاق الترقية الداخلية للأسلاك المتجانسة وفي مواد التخصص حسب الكيفيات الآتية :
على أساس الشهادة – التكوين المتخصص – الامتحانات أو الفحوص المهنية – التسجيل على قوائم التأهيل .
كما تفتح لهم آفاق الترقية لجميع أسلاك المديرين والمفتشين حسب المواد والأطوار.
ب- أسلاك التربية :
- تمكين المساعد التربوي من الترقية إلى رتبة مستشار التربية ، مع خلق رتبة نائب مستشار التربية لغلق الفجوة التي حالت دون ترقيته .
- إعادة سلك مستشار التربية الرئيسي للتعليم الثانوي .
ج- أسلاك التوجيه ولإرشاد المدرسي :
- إدماج مستشار التوجيه المدرسي والمهني في رتبة مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني .
- خلق مناصب جديدة لفتح آفاق الترقية وهي :
مفتش التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني – مدير مركز التوجيه المدرسي والمهني – مفتش التربية الوطنية في التوجيه المدرسي والمهني .
د - موظفو المخابر :
- ضرورة إدماج المخبريين( عون تقني في المخبر ، معاون تقني للمخبر ) آليا بالسلك التربوي ( ملحق مخبر ، ملحق رئيسي للمخبر )
- فتح رتب جديدة لهذا السلك .
هـ - أسلاك التغذية المدرسية :
-يخصص لمعلمي المدرسة الابتدائية ، مع فتح رتب جديدة فيه للترقية .
و‌-أسلاك المصالح الاقتصادية :
فتح آفاق الترقية الداخلية من مساعد المصالح الاقتصادية وصولا إلى المقتصد الرئيسي على أساس الشهادة – التكوين المتخصص – الامتحانات أو الفحوص المهنية – التسجيل على قوائم التأهيل .
1.إمكانية الترقية بين الأسلاك برتبتين أو ثلاث في حال عدم وجود رتب متسلسلة أي هناك فجوة بين رتبة وأخرى .
2.الترقية الآلية تتم بالشهادة ، والخبرة المهنية ، والتأهيل .
3.ترقية المعملين حملة شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية بدرجة .
4.اعتماد الترقية من رتبة إلى رتبة أعلى في نفس السلك أو في السلك الأعلى مباشرة عن طريق الفحص أو التكوين أو التأهيل أو التسجيل على قوائم التأهيل.
5.الترقية لمنصب مدير أو مفتش تتم بـ : الشهادة + مسابقة ، أو الخبرة المهنية + مسابقة -
6.لابد من تصنيف المؤسسات التربوية حسب نظام ونمط التعليم والمنطقة الجغرافية وتعداد التلاميذ.
7.منح نقاط استدلالية تحفيزية للذين يسند لهم تسيير مؤسسات إضافية – المديرون ، المسيرون الماليون ، النظار ، المستشارون التربويون ، المعلمون المكلفون –
8.إدماج المعلمين حملة شهادة الليسانس أو الذين تلقوا تكوينا مختصا أو عن طريق التأهيل لرتبة أستاذ التعليم الابتدائي آليا.
9.إدماج أساتذة التعيم الأساسي حملة شهادة الليسانس أو الذين تلقوا تكوينا مختصا أو عن طريق التأهيل لرتبة أستاذ التعليم المتوسط آليا .
10.إدماج الأساتذة التقنيون رؤساء الأشغال حملة شهادة الليسانس أو الذين تلقوا تكوينا مختصا أو عن طريق التأهيل لرتبة أستاذ التعليم الثانوي آليا.
11.الأسلاك الآيلة للزوال يجب التخلص منها باعتماد الخبرة المهنية أو المسابقة أو التكوين المختص .
12.فتح آفاق الترقية الداخلية من سلك لآخر عن طريق المسابقات لكل الذين تتوفر فيهم الشروط .
13.الترقيات من رتبة لأخرى تخضع مناصفة بين التأهيل والمسابقات .
14.تمنح نسبة 30 % للمساعدين التربويين للترقية والتأهيل لمنصب مستشار التربية .
15.يحافظ كل سلك على نقاطه الاستدلالية المكتسبة .
16.منح نقاط استدلالية لمستشاري التربية و المسيرين الماليين .
17.يمكن الترقية باكثر من درجة في التصنيف على غرار القطاعات الأخرى.
18.إعادة أسلاك المديرين والمفتشين لجميع الأطوار ، وكذا مفتش المالية . ومفتش التغذية المدرسية .
19.إعادة سلك المستشار التربوي .
20.إعادة سلك مستشار التربية الرئيسي .
21.إعادة سلك أستاذ مهندس في التعليم الثانوي .
22.إعادة تصنيف المهندسين أو حملة شهادة الليسانس المدمجين في رتب – مخبريون- أو معلمو مدارس ابتدائية – أساتذة التعليم المتوسط .
23. ترقية حملة شهادة الليسانس في غير الاختصاص تثمينا لشهادتهم العلمية .
24.اقتراح فتح آفاق الترقية للأسلاك المجمدة ( معلم مساعد – أستاذ التعليم الأساسي ...............).
il y a beaucoup d'erreur cher monsieur, il faut revoir tes informations ( exemple oustad taalim moutawasit 13, oustad RAiissi taalim moutawasit 13, voila une erreur normalement c'est la 14) donc revois tes sources merci









قديم 2011-10-20, 17:55   رقم المشاركة : 93
معلومات العضو
sport23
عضو فعّال
 
الصورة الرمزية sport23
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا جزيلا










قديم 2011-10-20, 17:55   رقم المشاركة : 94
معلومات العضو
نسبتي
عضو متألق
 
إحصائية العضو










افتراضي

ربي يجيب لي فيه الخير










قديم 2011-10-20, 17:56   رقم المشاركة : 95
معلومات العضو
الحق19
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية الحق19
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

بارك الله فيك على هذه الأخبار المفرحة










قديم 2011-10-20, 17:56   رقم المشاركة : 96
معلومات العضو
أبوعبد الحكيم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية أبوعبد الحكيم
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة adel04 مشاهدة المشاركة
هذا الاقتراح تم اضافته بعد صدور القانون الخاص للصحة..وتم اعتماد نفس طريقة الترقية الالية في الصحة...حيث ممرض في الصنف 10 يرقى بعد 5 او 10 سنوات الى الصنف 11 بعد اجتياز المسابقة وهكذا دواليك
أي كل أستاذ له الحق في الترقية بدرجة واحدة في التصنيف بعد اجتياز المسابقة ..فمثلا استاذ تعليم ابتدائي مصنف في 11 فبعد 10 سنوات خبرة يرقى الى الصنف 12 بعد نجاحه في المسابقة ..ثم بعد مرور 10 سنوات بنفس الطريقة يرقى الى 13 وهكذا الى غاية الخروج للتقاعد
- جميل أن تتم الترقية آلية لكن الشيء الذي ليس جميل أن تتم بمسابقة ونحن نعلم المسابقات في قطاع التربية نرجو أن تتم الترقية آلية دون مسابقة
- أين هو مكان أصحاب الـ dua وأصحاب شهاده الليسانس في غير الإختصاص
- وما مصير رؤساء الأقسام والمنسقين الحاليين هل تتم إعادة تصنيفهم أم يعاد ترتيب البيت التربوي من جديد وما هي مقاييس انتقائهم









قديم 2011-10-20, 17:59   رقم المشاركة : 97
معلومات العضو
سعيد طارق
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

أرجوا أن يكون هذا الخبر صحيح










قديم 2011-10-20, 18:00   رقم المشاركة : 98
معلومات العضو
أبومنيب
عضو محترف
 
الصورة الرمزية أبومنيب
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

لقاء النقابات مع وزارة التربية
الأربعاء : 19/10/2011









رئيس المكتب الوطني
السيد : الصادق دزيري
الثالث*...‬غير* ‬الشرعي
بقلم :سالم* ‬زواوي

هذه المرة أيضا انعقد اجتماع الثلاثية بالثالث غير الشرعي، الذي هو المركزية النقابية أو الاتحاد العام للعمال الجزائريين، فيما كان المجتمع الجزائري برمته ينتظر إشراك النقابات المستقلة في الأشغال على الأقل كملاحظ بالنظر لتنامي وجودها على الساحة النقابية والاجتماعية وتزايد المنتمين إليها بشكل مضطرد في مقابل التقلص الكبير في عدد المنتمين إلى النقابة الرسمية.... حيث لم يبق فيها إلا البارونات والمسؤولين المستفيدين ماديا وسياسيا من الابتزاز النقابي الممارس على الدولة ومؤسساتها في مقابل خدمة النظام والسلطة عبر دعم أكثر السياسات قسوة ودمارا في حق المجتمع والاقتصاد الوطني باستعمال وسائل الضغط والابتزاز والتخويف السياسي والأمني التي وضعها هذا النظام بين أيديها منذ إنشائها إلى اليوم. أي أنها تمارس هذه السياسة منذ أكثر من خمسين سنة فكان رجالاتها وباروناتها يغتنون بالأمس من الدفاع عن النظام والنهج الاشتراكي الذي يتبناه، ويثرون اليوم الثراء الفاحش من الدفاع عن القيم الليبرالية وسياسة اقتصاد السوق التي يرفع شعارها، فاستولوا بهذه الصفة وهذه الطريقة على كل ما يمكن الاستيلاء عليه، مجانا أحيانا وبالسنتيم الرمزي أحيانا أخرى، من مؤسسات* ‬عمومية* ‬مختلفة* ‬وعقارات* ‬وأراض* ‬شاسعة* ‬لمختلف* ‬الاستعمالات* ‬،* ‬وساهموا* ‬أيما* ‬مساهمة* ‬في* ‬إدخال* ‬البلاد* ‬في* ‬دوامة* ‬من* ‬الفساد* ‬لا* ‬سابق* ‬لها* ‬ولا* ‬مخرج* ‬منها* ‬ولا* ‬نهاية* ‬لها*.‬ وعلى المستوى السياسي المحض كان الكثيرون ينتظرون، أو على الأقل يأملون، أن ينعقد الاجتماع الأخير للثلاثية بدون المركزية النقابية كنقابة أحادية ووحيدة، أي بمشاركة نقابات أخرى إلى جانبها، خاصة في ظل الوضع السياسي الراهن والإصلاحات السياسية التي أعلن الرئيس بوتفليقة عنها شهر أفريل الماضي، كان من المفروض في هذه الإصلاحات أن يفتح المجال للتعددية النقابية، ويتم ترسيم النقابات المستقلة أو بعضا منها من التي فرضت نفسها على الساحة ولاتزال تنشط بشكل غير شرعي من وجهة النظر القانونية، وذلك من أجل إحداث نوع من التوازن على المستوى الاجتماعي واللحاق بالتعددية السياسية التي دخلت الحياة السياسية ولو نظريا وافتراضيا منذ بداية تسعينات القرن الماضي بفتح المجال لإنشاء الأحزاب وإنهاء احتكار الحزب الواحد.. لكن الذي حدث هو أن الأبواب لاتزال موصدة وبإحكام في وجه التعددية النقابية ويبدو أن النظام متمسك بالأحادية النقابية والنقابة المركزية بأكثر إلحاح من أي وقت مضى، وهذا ما يفسر الحماس الفياض والثقة الكبيرة ولغة الخشب التي دخل وخرج بها عبد المجيد سيدي السعيد اجتماعات الثلاثية الحالية ونفس السياسة وأساليب المراوغة على الرأي العام وبقايا العمال خدمة لمصالح بقايا بارونات المركزية النقابية وبضع الفئات والسلالات التي تستعملها السلطة كعكازات سياسية وأمنية يتكئ عليها عند الحاجة مثل المجاهدين وبعض فئات الموظفين والمسؤولين الذين كانوا المستفيدين الحقيقيين من هذه الثلاثية، فيما استفاد المسحوقون من العمال والمتقاعدين من الوعود الكاذبة كالعادة بفضل تآمر المركزية النقابية مع الحكومة. وهكذا يبدو أن النظام الذي يتبنى هذه النقابة ويحميها لا يريد أن يتغير من تلقاء نفسه أو يحيد قيد أنملة عن سياساته المنتهجة منذ خمسين سنة، وتلك هي المشكلة.
جريدة الشروق 02/10/2011
مواقع تهمك وكالة الأنباء الجزائرية المديرية العامة للوظيفة الاتحاد الإسلامي الدولي للعمل رئاسة الجمهورية



الندوة : أشرف عليها السيد الأمين العام لوزارة التربية الوطنية بحضور السادة : رئيس الديوان والمدراء المركزيين
محاور اللقاء :

1 –
إعادة النظر في الوتائر المدرسية( العطل المدرسية لولايات الجنوب – الأنشطة اللاصفية – الحجم الساعي ).
تم الاتفاق على الإجراءات التالية :
-
الندوات الولائية قبل يوم : 31/10/2011 يشرف عليها المفتشون والمديرون بحضور النقابات وأولياء التلاميذ والأساتذة العاملون في الميدان .
-
الندوات الجهوية يوما : 13و14/11/2011 في الجهات الأربع.
-
الندوة الوطنية بعد أسبوع من الندوات الجهوية .
2 -التزامات الوزارة بعد الإضراب :
-
لقاء مع النقابات يوم : 24/10/2011 من أجل إعداد منشور خاص لإجراءات انتخابات اللجان الولائية واللجنة الوطنية .
-
الاتفاق على كل الإجراءات لتنصيبها قبل : 31/12/2011.
-
لقاء يوم : 30/11/2011 لتحضير مشروع مقرر المناصب المكيفة المتعلقة بطب العمل .
-
القانون الخاص : طلبت وزارة التربية من النقابات التي لم تقدم مشروعها التعديلي تقديمه قبل يوم : 31/10/2011 علما بأن الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين تقدم بمشروعه يوم : 16/05/2011.









قديم 2011-10-20, 18:03   رقم المشاركة : 99
معلومات العضو
أبوعبد الحكيم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية أبوعبد الحكيم
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هوني لخضر مشاهدة المشاركة
واش معناها ترقية الية بدرجة بعد 10 سنوات خبرة بالمسابقة المهنية
معناها ياسي لخضر انت عندك اكثر من 20 سنة يعني كل عشرة بسلم من 12 تصبح 14 بعد20 سنة تعليم تصير14 ما تجري على مسابقة مدير ولا مستشار خليك استاذ ساعتين في اليوم وللبيت لا مسؤولية ولا تعب









قديم 2011-10-20, 18:07   رقم المشاركة : 100
معلومات العضو
BADR77SS
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي

أسأل الله لك الثبات على الدين والعلم والايمان واليقين










قديم 2011-10-20, 18:08   رقم المشاركة : 101
معلومات العضو
يوسفي عبدالقادر
عضو مبـدع
 
إحصائية العضو










افتراضي

هذا المقترحات تبلّها نقابة pif و تشرب ماءها نريد تصنيف يراعي الشهادة أولا ؛ و ليس مفتش ب3ثانوي أو أقل = 15 و معلم مهندس صنفه 11 أو 12 ، و لا لا للتفرقة بين مراحل التعليم إذا كانت الشهادة واحدة










قديم 2011-10-20, 18:12   رقم المشاركة : 102
معلومات العضو
moussapop
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرااااااااجزيلاااااااااااااعلى المتابعة وعلى المجهود المبذول










قديم 2011-10-20, 18:15   رقم المشاركة : 103
معلومات العضو
nioten82
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي والله غير تضحكوا

هل ستقبل الوزارة بأحلامكم خاصة أنها تنتهج التقشيف وإذا رفعت للتعليم فإنها ستثير كل القطاعات الاخرى ..وعلاه التمييز العنصري لحساب التانوي










قديم 2011-10-20, 18:17   رقم المشاركة : 104
معلومات العضو
dooasaadi
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية dooasaadi
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

بارك الله فيك أستاذنا انت تحاول من الحين إلي الأخر إن ترفع من معنويات إخوانك المربين...لكن علينا أن لا نطلق العنان للأحلام الوردية حتى لا نصاب بانتكاسة سوداء بعدها...بالمناسبة أخي عادل انت تحمل صفة من صفات القائد الكبير و أتمني أن تكون لنا قائدا في العمل النقابي










قديم 2011-10-20, 18:22   رقم المشاركة : 105
معلومات العضو
bahi1991
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا على المعلومات المؤقتة
لكنها تصب في الدرجة الأولى في مصلحة المدراء وكأن التعليم مبني عليهم في حين المعلم هو الأساس










موضوع مغلق

الكلمات الدلالية (Tags)
الجميع..لاجتماعية, وقبل, ّ**حصريا


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 22:25

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc