ما هو الفرق بين الطالب النجيب وغيره من الطبة وعلى أي أساس أن يكون التكريم

[zakaria fd]

يجب فقط تخصيص وقت لكل الاشياء بمعنى اخر تنظيم الوقت

[zakaria fd]

ومن قال ان الجهد فهو خاطئ، الذكاء يلعب دور كبير

[zakaria fd]

الذكاء اقوى من الجهد بمراحل

[مخلوقة فضائية]

بالتأكيد القدرات الذهنية للطلبة تختلف، بعضهم يستوعب المفاهيم التعليمية أسرع من غيره مما يمنحه فرصا أكبر، مع ذلك بإمكان أي طالب تحصيل أي علامة يتمناها بالتحضير الجيد والكافي فقط. أفضل أن يكون الإهتمام متساويا بين المجتهد الحريص وبين المرتجل الذكي، كلاهما يحتاج إلى المتابعة المستمرة ليواصل ابداعه
ثم لا أتفق معك في لفظة تكريم أفضل لفظ تشجيع بدلها، التكريم قد يتضمن معنى زائفا للوصول إلى خط النهاية، مما يسمح للنفس بالكسل والتخاذل. والتشجيع يعني " واصل، أنت على الطريق الصحيح". درب العلم طويل لا ينتهي بنهاية الموسم الدراسي

[Rosiita]

مبدئيا يمكننا الجزم أن من يتحصل على 16 فما فوق على أنه فوق المتوسط هذ مؤكد فهو ان لم يكن ذكيا كفاية فله الاستعداد لبذل هذا المجهود الذي أهله لنيل هته العلامات
هناك فكرة أخرى ، هي أنه بالفعل توجد تفاوتات عقلية ما بين التلاميذ و هذا ما يجدر على الاساتذة التيقن منه فقد ثبت علميا أن هناك فرق و لو طفيف في عدد الخلايا العصبية بالمخ و هنا يكمن الفرق ، في هذه الحالة على الطالب الضعيف أقول وليس "الغبي" أن ينمي قليلا من قدرات عقله و هذا بتكثيف العمليات الحسابية و الجهود الفكرية و ما شابه .. فهذا يزيد من الروابط العصبية مما يزيد من قدرته الذكائية.. هذا من جهة
الان هل يمكن لهذا التلميذ بتحصيل نتائج جد مرضية بقدراته هته ،دعونا لا نقول نتائج ممتازة او ما شابه فلنجعلها مرضية ، فهو ان التزم بمجهوداته على تحصيل نتيجة حسنة "هي أعلى قدراته" فهذا من المفروض أن يكون جد مرضي بالنسبة لأهله و عليهم تشجعيه فقط و لا للجوء للمقارنات مع اصحاب النتائج الممتازة. . لأنه و بالفعل الاساس في القدرة على بذل المجهود و حب العمل و الدراسة لدى التلميذ وليس ارضاء الاهل بالنتائج العالية .. فكمن ممن نعرفهم كانو من الممتازين و بالدوام حصل لهم انتكاس و لم يصلو حتى للتعليم للجامعي في حين اصحاب النتائج المتوسطة تبثوا على مستواهم وواصلو به و هم من أنجح الناس الان
هذا ما لدي في الموضوع اما بالنسبة للتكريم فالحقيقة لا نسطتيع التفريق بين قدرات و نوايا التلاميذ فالتكربم يكون على أساس المعدل و كفى .
كذلك أحبذ أن يكون التشجيع و التكريم من كرف الاساتذة و منهم شخصيا لمن يعرفونه أهلا لها ، ليس لتحصيلهم الدراسي فحسب بل على المستوى الاخلاقي
و الثقافي و كذا التعليمي ..
و السلام عليكم

[nour maram]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة oussa77

للأسف اصبح الغش هو الوسيلة الوحيدة للنجاح

نعم كما قلت

للاسف اصبح هذا الواقع الذي نعايشه

[الفتاة السعيدة]

الغش.اصبح.معيار.لنجاح

[wardasabah]

أنا حسب رأيي الفهم اللغوي و المثابرة
يعني تلميذ نجيب لا يفهم الفرنسية لا يمكنه النجاج في جامعة باب الزوار
والمثابرة تكفيان للنجاح

[حسان الادريسي]

ان آلية التعليم في ووطننا لا تحفز على الابداع و بالتالي لا تستطيع التعرف من الاكثر تميز لاننا نقوم بترتيبهم من الاكثر حفظ من غيرهم و هذا ليس ايبداع و انما آلية تعزز الخنوع و رضوخ للمتغيرات مع الاسف

[خاطرة قلم]

الكثير من الطلبة أصبح يفكر في الغش للنجاح لغرض التثقيف