معوقات الاتصال التّعليمي

[جمال أبو مروان]

معوقات الاتصال التّعليمي

يحتاج الاتصال في المواقف التّعليمية داخل الفصل الدّراسي أو خارجه إلى تهيئة الجو المناسب لانتقال الرّسالة من المعلم إلى المتعلم ورد فعل المتعلم حتّى يؤدي إلى وضوح و سهولة الرّسالة، و لذلك من الضّروري مراجعة و وضع حلول مناسبة لبعض العوائق الّتي قد تؤدي إلى فشل إتمام عملية الاتصال بفاعلية، و من أهم هذه العوائق :

1/ استخدام المعلم الطريقة التّقليدية

يعتمد عدد غير قليل من المعلمين على الطّريقة اللفظية في عرض المادة العلمية (محتوى الرّسالة) فيقوم المعلم بالإلقاء و التّلقين اعتمادا على استخدام الرّموز و الألفاظ الجافة و المجردة مع عدم استخدام اللغة غير اللفظية لتسهيل فهم هذه المعاني من قبل التّلاميذ، كلّ هذا يدفع التّلاميذ إلى الانصراف عن الموقف التّعليمي و الشّعور بعد الدّافعية، و عدم الإحساس بأهمية و قيمة ما يتم تعلمه.. فما العمل ؟

2/ عدم مراعاة الفروق الفردية بين التّلاميذ

قيام المعلم بالإلقاء اللفظي لمحتوى الرّسالة و بطريقة واحدة، يجعل عددا كبيرا من التّلاميذ لا يستطيعوا فهم و متابعة هذه الرّسالة، و من جانب آخر قد تكون هذه الرّسالة بعيدة عن خبرات التّلاميذ و كذلك ما يقدمه المعلم من أمثلة قد تبتعد عن واقع التّلاميذ، فيعتبر ذلك عائقا عن إتمام عملية الاتصال.. فما العمل ؟

3/ شرود ذهن التّلاميذ

نتيجة للفظية الزّائدة من قبل المعلم، و عدم استخدامه للوسائل التّعليمية و الخبرات التّعليمية المباشرة، و عدم استعداد التّلاميذ لاستقبال الرّسالة، و معرفتهم السّابقة بالرّسالة أو المرسل، يؤدي ذلك إلى شرود ذهن التّلاميذ و عدم الانتباه والتّركيز في الموقف التّعليمي و فقد الثّقة بالمعلم.. فما العمل ؟

4/ الظّروف الفيزيقية للفصل الدّراسي

إنّ وجود أعداد كبيرة من التّلاميذ في فصول صغيرة الحجم و على مقاعد غير مريحة، و عدم الرؤية الواضحة للسّبورة، و ارتفاع السّبورة و مكانها غير المناسبين، و سوء التّهوية وعدم تنظيم البيئة الصّفية يترتب عليه عدم نجاح عملية الاتصال التّعليمي. فما العمل ؟

5/ عدم كفاية المعلم الأكاديمية في أداء وظيفته

إنّ عدم إلمام المعلم بتخصصه إلماما جيدا يؤدي إلى صعوبة توصيل الرّسالة إلى تلاميذه وفقد الثّقة به. فما العمل ؟

6/ عدم كفاية المعلم المهنية في أداء وظيفته

إنّ عدم قدرة المعلم على إدارة الصّف و التّحكم في تلاميذه، و انخفاض صوت المعلم، و عدم وضوح نبرات الصّوت، وعدم القدرة على الاستخدام الجيد للسّبورة، وعدم القدرة على التّحدث بلباقة و وضوح، وعدم الكتابة الصّحيحة يترتب عليه فشل عملية الاتصال بينه و بين تلاميذه.. فما العمل ؟

وجود بعض الإعاقات لدى التّلاميذ

إنّ ضعف بعض الحواس لدى التّلاميذ مثل طول أو قصر النّظر أو ضعف السّمع يؤدي إلى عدم نجاح عملية الاتصال بالشّكل الّذي يحقق أهدافها.. فما العمل ؟ وضع الطّالب في المقعد الأول.

[abo anes]

أخي جمال ، بوركت ، و جزاك الله كل خير
عمل رائع و جيد و مفيد ، أرجوا أن تواصل على هذا الأسلوب المتقن بإذن الله تعالى

[جمال أبو مروان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abo anes

أخي جمال ، بوركت ، و جزاك الله كل خير
عمل رائع و جيد و مفيد ، أرجوا أن تواصل على هذا الأسلوب المتقن بإذن الله تعالى

[الرسالة النبيلة]

اخي واستاذي الفاضل اعمالك كلها في القمة جزاك الله كل خير

[جمال أبو مروان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرسالة النبيلة

اخي واستاذي الفاضل اعمالك كلها في القمة جزاك الله كل خير

[محمد عصام خليل]

تتعلق بمعتقدات وعادات وتقاليد المرسل والمستقبل- يؤثر على الرسالة وفهمه واستجابته لها وهي معوقات ناتجة عن الاختلافات الفردية: وتنتج عنها سوء فهم بين طرفي الاتصال ، مثل:الانفعالات الشخصية كالخوف او القلق، و اختلافات في الذكاء ودرجة الحساسية و اختلافات البيئة التي يعيوا فيها و الخبرات و التجارب.

[جمال أبو مروان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد عصام خليل

تتعلق بمعتقدات وعادات وتقاليد المرسل والمستقبل- يؤثر على الرسالة وفهمه واستجابته لها وهي معوقات ناتجة عن الاختلافات الفردية: وتنتج عنها سوء فهم بين طرفي الاتصال ، مثل:الانفعالات الشخصية كالخوف او القلق، و اختلافات في الذكاء ودرجة الحساسية و اختلافات البيئة التي يعيوا فيها و الخبرات و التجارب.

شكرا لك على إثرائك للموضوع أستاذ محمد عصام خليل

[chawki11]

بارك الله فيك أخي الكريم على هذا الموضوع القيم .

[جمال أبو مروان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة chawki11

بارك الله فيك أخي الكريم على هذا الموضوع القيم .

و فيك بركة أخ شوقي
و شكرا لزيارتك

[محمد عصام خليل]

شكرا لك استاذ جمال ابو مروان على اهتمامك

[جمال أبو مروان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد عصام خليل

شكرا لك استاذ جمال ابو مروان على اهتمامك

شكرا لزيارتك

[اخلاص المخلصة]

مشكور على الموضوع القيم :حقا ان التواصل بين المعلم والتلميذ من أهم أسباب نجاح العملية التعليمية التعلمية ،فإن لم يستطع المعلم إيصال المعلومات أي الرسائل إلى تلاميذه فيحدث عدم تحقق الأهداف التعليمية التعلمية ،لهذا على المعلم أن يطور مهاراته الإتصالية والتواصلية .بالتوفيق للجميع .

[جمال أبو مروان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اخلاص المخلصة

مشكور على الموضوع القيم :حقا ان التواصل بين المعلم والتلميذ من أهم أسباب نجاح العملية التعليمية التعلمية ،فإن لم يستطع المعلم إيصال المعلومات أي الرسائل إلى تلاميذه فيحدث عدم تحقق الأهداف التعليمية التعلمية ،لهذا على المعلم أن يطور مهاراته الإتصالية والتواصلية .بالتوفيق للجميع .

شكرا لكِ أستاذة إخلاص على إثرائكِ للموضوع.

[عبد الماجد حماد]

سلمت وغنمت وجزيت على الافادة

[جمال أبو مروان]

[quote=عبد الماجد حماد;3994257575]سلمت وغنمت وجزيت على الافادة[/quote]

شكرا لكَ على الزّيارة أستاذ عبد الماجد حماد.