تجمع أساتذة مادة الأدب العربي هنا

[boulkoumane2007]

ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد )) ===*

[boulkoumane2007]

السلام عليك وألف مبروك على نجاحك ومرحبا بك كزميل لنا
اولا وقبل كل شيئ على الاستاذ ان يحضر درسه جيدا من كل الجوانب كي لا تحرجه اسئلة التلاميذ خاصة اذا علموا بأنك حديث العهد بالتعليم سيكون اول امتحانك هو مواجهة اسئلة التلاميذ حتى وان كانت احيانا خارج اللموضوع لاختبارك وانتظار رد فعلك
ثانيا على الاستاذ ان يتحكم في قسمه بان يرفع صوته اثناء الدرس ويقف ليسيطر على التلاميذ ويراقب تصرفاتهم
ثالثا ان يفتح مجال الحوار واسعا ولا يفرض رأيه وأفكاره ويشجع المشاركين على اجابتهم
ان لا يحضر معلومات خاطئة وسصر عليها اذا ما اتشفها التلميذ منها اللأخطاء الاملائية والمعرفية
ان تجعل التلميذ يحب المادة بنوع العلاقة التي تربطها معه فلا تكن قاسيا فيقهرك التلاميذ ولا لينا فخير الأمور اوسطها
وفقك الله وسدد خطاك واتمنى ان تعمل بهذه النصائح لأنها من أستاذة افنت عمرها في التعليم (26سنة)
سلام

[مسلم سني]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة karimovic 20

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ

السلام عليكم

شوق يروح مع الزمان ويغتدي

شوق : خبر لمبتدأ محذوف تقديره (

هو شوق)

يروح : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره والفاعل ضمير مستتر تقديره هو )
جملة ( يروح ... ) : في محل رفع نعت ل(شوق
مع : حرف جر
الزمان : اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة في آخره
ويغتدي : الواو حرف عطف مبني على الفتح
يغتدي : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على آخره منع من ظهورها الثقل, والفاعل ضمير مستتر تقديره هو يعود على (شوق )
جملة ( يغتدي ... ) : في محل رفع نعت ل(شوق ) لأنها معطوفة على جملة ( يروح


والله أعلم

السلام عليكم
شكرا لك على الإجابة
لكنك في البداية قلت لي شوق مبتدأ
أنا أيضا فكرت في أن البتدأ محذوف لكن قلت أنه ضمير منفصل(هو)
لم لا تكون الجملة بهذا الشكل:
شوقي شوق ..............
وإذا قلنا أن المبتدأ محذوف فما سبب حذفه؟
احترماتي

[karimovic 20]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة [font=arial black

مسلم سني;12555055]السلام عليكم
[/font]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة [font=arial black

شكرا لك على الإجابة
لكنك في البداية قلت لي شوق مبتدأ
أنا أيضا فكرت في أن البتدأ محذوف لكن قلت أنه ضمير منفصل(هو)
لم لا تكون الجملة بهذا الشكل:
شوقي شوق ..............
وإذا قلنا أن المبتدأ محذوف فما سبب حذفه؟
احترماتي

[/center]

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ

السلام عليكم

أخطأت في المرة الأولى في تقديري

هو خبر لمبتدأ محذوف ، حتى تخريجك الإعرابي يبدو سليما وهو الأصوب

( شوقي شوق)

وسبب حذف المبتدأ : هن أن الخبر مصدر ناب عن فعله .
نحو : صبر جميل .
وسمع وطاعة . والتقدير : صبري صبر جمل ، وأمرك سمع وطاعة .
ونحو قوله تعالى : ( فصبر جمل والله المستعان على ما تصفون )


و الله أعلم

[karimovic 20]

بارك الله فيك أستاذ على المتابعة
و المناقشة المفيدة

[مسلم سني]

السلام عليكم
بارك الله فيك أنت أيضا
كنت أنتظر هاته الإجابة وقد جعلتها على شكل سؤال لأرى ما تقول
سعدت كثيرا بمناقشتك
ربما نلتقى مرة أخرى في نقاش آخر
في أمان الله
احترماتي

[sefian93]

السلام عليكم فيما هذا المقالة الجميلة لديها فما معناها أعتقد معنا هو ما يلفض من قول و لديه هدف

[YouCefo_dz]

شكراااااااااااا

[طالب الهنا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طالب الهنا

السلام عليكم
من فضلكم لدي طلبان :
الأول : مالفرق بين النص الأدبي والتواصلي والمطالعة الموجهة . من حيث سير الدرس وخطواته . وكيف ادخل في الدرس . فصراحة أنا الآن أقرأ النص مباشرة ثم أشرحه وأناقش مع التلاميذ بعض أسئلة النص .
الثان: أرجو وضع نماذج كثيرة للفروض والاختبارات لجميع المستويات في مادة الأدب العربي . فهي مفيدة للأساتذة الجدد.
بارك الله فيكم .

السلام عليكم
لم يجبني أحد ؟؟؟؟

[sefian93]

السلام علكم أريد مواضيع و دروس في الأدب العربي لفصل الثاني


من فضلكم و حفضم الله

[19samou]

من فضلكم أريد دروس مفصلة للغة الفرنسية أو مذكرات للسنة الأولى ثانوي علمي أتمنى أن تساعدوني فأنا احس بأنني لا أستفيد شيئا في القسم وأن وجودي في تلك الحصة مضيعة للوقت و قتل للعلم وحجز للمعلومات
ربما خطأ الاستاذ أو أن البرنامج هو عبارة عن مقتطفات من السنوات الماضية ....لا أعلم ,,,,,أهتم بهذه المادة كثيرا و أحبها لكني أحس أنني
فقدتها ,,,نعم فقدتها ...فهل من مغيث ..يسقي عطشي و يريح بالي .....حقا لا أـريد خسارة المعلومات أو الدروس القيمة التي قد أستفيد بها هذا العام ,,,,لا أريد ,,لا

[صُبح الأندلس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طالب الهنا

السلام عليكم
من فضلكم لدي طلبان :
الأول : مالفرق بين النص الأدبي والتواصلي والمطالعة الموجهة . من حيث سير الدرس وخطواته . وكيف ادخل في الدرس . فصراحة أنا الآن أقرأ النص مباشرة ثم أشرحه وأناقش مع التلاميذ بعض أسئلة النص .
الثان: أرجو وضع نماذج كثيرة للفروض والاختبارات لجميع المستويات في مادة الأدب العربي . فهي مفيدة للأساتذة الجدد.
بارك الله فيكم .

لا يوجد فرق بينها ، حضر الدرس كما هو من تعريف لصاحب النص و إجابة عن الأسئلة و شرح المفردات ثم ناقشها مع التلاميذ
بالنسبة للفروض و الاختبارات تجدها في قسم المذكرات
ومع الأيام ستتعلم فكلنا مررنا بهذه التجربة

[symsem22]

اجوكم يا اساتذة ساعدوني جزاكم الله خيرا انا استاذة جديدة لا اعرف طريقة القاء حصة بناء وضعيات مستهدفة والمفتش سيزورني في هذه الحصة فارجوكم ساعدوني لكي انجز هذه المدكرة ورقم الوضعية المستهدفة هوص175 للسنة اولى علوم وتكنلوجيا
ارجوووووووووووووووووكم لا تبخلوا علي وجزاكم الله خيرااااااااااااااا

[symsem22]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة symsem22

اجوكم يا اساتذة ساعدوني جزاكم الله خيرا انا استاذة جديدة لا اعرف طريقة القاء حصة بناء وضعيات مستهدفة والمفتش سيزورني في هذه الحصة فارجوكم ساعدوني لكي انجز هذه المدكرة ورقم الوضعية المستهدفة هوص175 للسنة اولى علوم وتكنلوجيا
ارجوووووووووووووووووكم لا تبخلوا علي وجزاكم الله خيرااااااااااااااا

ارجووووووووووووووووووووووكم سااااااااااااااااااااااااااااااااااعدونييييييييييي يييي

[symsem22]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة symsem22

اجوكم يا اساتذة ساعدوني جزاكم الله خيرا انا استاذة جديدة لا اعرف طريقة القاء حصة بناء وضعيات مستهدفة والمفتش سيزورني في هذه الحصة فارجوكم ساعدوني لكي انجز هذه المدكرة ورقم الوضعية المستهدفة هوص175 للسنة اولى علوم وتكنلوجيا
ارجوووووووووووووووووكم لا تبخلوا علي وجزاكم الله خيرااااااااااااااا

سلام يااساتذة
لم لا احد يجيبني ارجوكم ساعدوني