مشروع المؤسسة - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الإبتدائي > قسم الأرشيف

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

مشروع المؤسسة

 
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2012-02-06, 17:58   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
hako65
عضو مبـدع
 
إحصائية العضو










Hourse مشروع المؤسسة

1– الاعــلام و التبليـــغ :
- عقــد جمعيــة عامــة لجميــع أطــراف الجماعــة التربويــة مـــن أجــل طــرح الفكــــرة
و تحسيسهــــا وتوعيتها بالموضـوع ، و تبـادل الآراء والأفكـــار ( المعلمــون ، العمــــال
مندوبيــن عــن التلاميـذ).
- عقــد اجتمــاع مع جمعيــة أوليـاء التلاميــذ قصد تجنيــدها و طلــب دعمهــــا لإنجــــاح
المشــــروع وإشراكهــا في الـرأي و تحمّــل المسؤوليــة .
- تنظيــم اجتمــاع " مجلـــس المدرســـة " لقـــراءة و شــرح الوثيقـــة المتعلقــة بمشــروع المؤسّسـة لتوسيــع الفكــرة و توضيحهــــا و بيــان أهميتهــــا للوصـــــول إلــى القناعــــة
و الاقبــــال بجديــة علــى تنفيـــذها .
2 – التكويــــــن:
إن العمــل بمشــروع المؤسســة باعتبــاره تقنيـة حديثــة عصريـة للتسييـــر يتطلـّب التعــرّف
بــه و الالمـــام بجميـــع التقنيــات المستخدمــة فـي مراحــل إنجــازه و متابعتـــه و تقويمــه
لضمـان نجاحـه و عليـه وجب وضــع استراتيجيــة للتكويـــن بالتنسيـق مع مديريــة التربيــة
و مفتشي التعليـم الابتـدائي قصـد تنظيـم : ملتقيـات/أيام دراسية/أنصاف أيام دراسيـة.
3 – تشكيــل فــوج قيــادة المشــروع:
و يتكــون مــن مديــر المؤسّسة قائــدًا للمشــــروع و عضويــة كــل مــن :
- معلميــــن أو ثلاثــة على الأكثــر .
- ممثــل عــن العمـال أو الادارييــن .
- ممثـــــــل عــــــن الأوليــــــــــاء .
يتــم اختيـــار الأعضـــاء بالتزكيـــة أو الانتخـــاب ممّـــن تتوفـــر فيهــم شـــروط الفاعليــــة
و الرغبـة في العمـل لتحقيـق الأهـداف.




4 - دراســـة و تحليــل وضعيــة المؤسّســة :
أ - جمــع المعطيــات :
يكــون ذلك بإحصــاء المعطيـات الموضوعيــة المتوفـرة أصــلا فـي المؤسسـة ( إحصــاء
التلاميــــذ ، المعلمــون ، العمــال ، الهياكــــل ، الوسائــــل ...).
محيــط المؤسســة و موقعهـــا ( الجغرافـــي ، الإقتصــادي ، الثقافـــي ... ).
لجمــع هــذه العطيــات يجــب اسغـــــلال الوثائـــق المتوفـــرة وإشـــراك الجميــع لجلـب
إهتمامهــــم و دفعهـــم للمشاركـــة بفعاليــــة ...
ب – تحليـــل المعطيــات :
للوقــوف علــى النقـاط الايجابيـة و السلبيــة و حصــر الصعوبــات التـي تواجــه تطبيــق
المشــروع وهــذا للوصـول إلى الفهــم الدقيــق للوضعيــة المعيشيــة الحقيقيــة للمؤسســة.
ج- تشخيــص الصعوبــات و إختيــار الحلــول :
عــن طريــق الحـوار و النقــاش يتـم تشخيــص النقائـص ووصـف الصعوبـات ثـم تصنّف
و ترتـّـب حســب الأولويــة و البحــث بجديــة عـن أسبابهـــا :
( بيداغوجية ، إجتماعية ، تربويّـة تنظيمية ...إلخ).
5 – ضبــط الأهــداف العامــة :
وضــع أهــداف عامــة تترجـــم الحلــول التي تـمّ اختيــارها لمعالجـة النقائــص و التغلـب
على الصعوبــات التي تــمّ تشخيصهــا فــي المرحلــة السابقــة.
و تكــون هــذه الأهــداف ضمـــن السياســة العامــــة للمنظومــة التربويــة الوطنيــة
6 – تحديــد الأهــداف الإجرائيـة – العملية- :
الأهـــداف العامــة المضبوطــة أعــلاه يجــب أن يشتــق منهــا أهــداف إجرائيــة عمليــــة
تتجســد فــي شكــل أفعـال و أنشطــة دقيقــة قابلــة للتطبيــق فــي آجـــال محــددة حســب
الإمكانيــات المتوفــرة أو الممكـن توفيرها مع تحديـد المعنييــــن بالقيــــام بهــا و شــروط
تنفيـــذها حتــى يسهــل تقويمهــــا.






1 – المشــروع الأوّلـي للمؤسسة:
أ – يقـوم فـوج قيادة المشروع بجمع المعطيات و حصر الصعوبات و النقائص ، و ما تم اقتراحه من حلول في جلسات النقاش و الحـوار ، ثـمّ يضــع بطاقــات فنيـة للأهـداف العامة وما اشتق منهــا مــن أهــداف عمليـة و إجرائيــة مع مراعــاة الانسجام والتكامــل بينهــا و يكـــون ذلك في وثيقــة شاملــة مــع ضبــط استراتيجيــة الانجــاز و توزيــع المهــام ( مــن يفعـل؟ ماذا ؟ كيف ؟ متى؟ ) حســب رزنامــة دقيقــة تحــدد الانشطــة المختلفــة في مــدة زمنيـة معينة .
ب– تتضمــن وثيقــة المشــروع المحــاور التاليــة :
1 – التعريــــف بالمؤسســــة :
الهياكــل - التلاميــذ ـ التأطيــر ـ المحيــط ...
2 – تحليــل وضعية المؤسسة :
المعطيــات،التشخيــص ، المشاكــل والحلــول،الأهــداف العامــة ، العمليــات والأنشطــة ( أهــداف إجرائيــة ).
3 – توزيع المهام و الأدوار على الاطراف مع تحديد الزمن ( رزنامة مختلف الأنشطة...).
4 – مخطــط تقويــم المشــروع ( ذكــر المؤشــرات و المقاييـس المعتمدة في تقويم مختلف
عمليـات المشروع .
5 – الخلاصة :
- تقــدم هــذه الوثيقـة على اعتبــار أنّــها مشروع أوّلي لمجلـس المعلميـن للمناقشـة و الاثـراء
و إبــداء الملاحظــات .
- يعمــل فــوج القيـادة على تنقيـح الوثيقـة و إثرائهـا ، بناء على الملاحظات المسجلة و يقدمها للمجلس للموافقة عليها .
2 – المصادقة على المشروع : ( الاعتماد):

يُرفــع المشـروع بصفتـه النهائيــة إلى الّلجنــة الولائيـة لمراقبته و المصادقة عليه إذا لمسـت فيه الموضوعيــة و القابليــة للانجــاز و عوامــل التحسيــن طبقـا للاهداف المسطرة لوزارة التربية الوطنيــة.






1 – توزيــع المهــام و المسؤوليــات : على الفــرق والأفــراد حســب الخطــة المسطــّرة.
2 – الشروع في تنفيذ الأنشطة والعمليات المحددة مع توظيف الوسائل والموارد المتوفرة.
3 – التنسيــق مــع فــوج القيــادة : لمتابعـة إنجــاز العمليـات و تشجيــع القائميـن عليهـا.
4 – تصحيح الوضعيـة وإحداث التغييرات المناسبــة عنــد مواجهــة الصعوبــات أو وقــوع
طوارئ ، لم تكـن فـي الحسبان.( تغييــر مسؤوليـن ـ الوسائـل ـ أساليب ـ مـوارد ماليـة).
5 – إعلام كافة أفراد الجماعة التربوية و جميع المتعاملين بتطوّر إنجـاز مختلف العمليــات
و الأنشطــة عــن طريــق اللقــاءات و الاجتماعــات التنسيقيــة .


1 – ضبط الوضعية قبل و بعد انجاز عمليات المشروع :
و ذلك لمعرفة الفرق بين الوضعية الأوّلية عند انطلاق المشروع و الوضعيـة المحققــة بعـد
تطبيقــه، و مقارنــة ذلك بالوضعيـة المنشــودة.

الوضعيـة الأوليـة تطبيــق العمليات الوضعيــة الجديـدة ( المحققــة)
بالمقارنة إصـدار الحكم على مدى التقدّم إدخال التحسينات المناسبـة

2- التقويــم الداخلي و الخارجي :
لن يكون التقويم ذا فعالية إلاّ إذا تعــدّدت أساليبــه و شاركت فيـه جميع الأطراف للوصول
إلى نتائــج مقاربــة.
• فالتقويـم الداخلي هو الذي يقوم به فوج القيادة و الجماعة التربوية داخل المؤسسة ( ذاتي ) عن طريق الاجتماعات الدورية والاستجوابات ، والنتائج المدرسية و سلوكات المتعلمين
• أمّــا التقويم الخارجي فيتـم بواسطــة إشراك أولياء التلاميـذ و السلطات المحلية و كذا عن طريــق الوصايــة ( اللجنــة الولائيـة ، مديريــة التربيــة ، مفتـش التربيــة بالمقاطعـة ...
بإعطاء الرأي و الملاحظـات البنـاءة حـول مستـوى الأداء و المردود العـام و مدى تحقق
الأهــداف و العمليــات المسطـرة.
3 – مؤشـرات نقويم المشروع :
يعتمـد في تقويم مشـروع المؤسّسة على أربعـة معاييـرتعـدّ الأكثـراستعمالا وشيوعا وهي :
أ‌- مؤشر الفعالية :
هل حقق المشروع الأهداف المحددة ؟
ب ـ مؤشــر المطابقـة :
هل تمّـت العمليات و الأنشطة المسطرة كما توقعت عند الانطلاق ؟
ج – مؤشـر الملاءمة :
هل أرتبطت العمليات المنجزة في إطار المشروع بالمشاكل المعالجة والأهداف المسطرة ؟
د – مؤشـــر النجاعة :
هــل استعملت الوسائــل المتوفــرة ـ أو التي تـمّ توفيــرها ـ كمـا ينبغـي ؟
4 – القــرارات التي يمكــن اتخــاذها بعد التقويــم :
أ – إيقــاف تنفيــذ المشروع .









 


قديم 2012-02-10, 13:40   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
zouina84
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا جزيلا و بارك الله فيك .










 

الكلمات الدلالية (Tags)
مشروع, المؤسسة

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 09:50

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2023 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc