مقارنة محضري الكنابست ولونباف الأخيرين (1)

[bade]

مقارنة محضري الكنابست ولونباف الأخيرين (1)

*** الترقية الآلية ــــــــــــ الآيلون للزوال ***

استنسخت محضري الكنابست(19 مارس 2015) و لونبا ف(22 مارس 2015) وراجعتهما وتبين لي التالي :

الاجتماع الذي تم لكلتا النقابتين ترأسه من الجانب الممثل للوزارة المفتش العام السيد : نجادي مسقم وجاء في كلا المحضرين أن الاجتماع ومناقشة المطالب تمت بحضور المفتش العام للوزارة حتى نهاية الاجتماع في يومه .

المـقـــــــارنـــــة

من الجانب الأخلاقي :

الكنابست:على محضر الكنابست يوجد اسم وتوقيع المفتش العام للوزارة وهو بالطبع من حضر الاجتماع إذن أخلاقيا وزيادة في التأكيد على صحة وقوة المحضر يكون مختوما بتوقيعه واسمه(لأنه رئيس الجانب المفاوض من طرف الوزارة) إلى جانب اسم وتوقيع السيد المنسق الوطني الأستاذ نوار العربي .

ملاحظة : راجعوا محضري الكنابست ولونباف .

لونباف :على محضر لونباف المفارقة العجيبة والغريبة في آن واحد جاء في مقدمة محضرها أن الاجتماع تم برئاسة المفتش العام وانفض الاجتماع في يومه وساعته والمفتش العام حاضر في مناقشة المطالب .

النتيجة :كيف يكون في التوقيع على المحضر . يغيب اسم وتوقيع المفتش العام للوزارة السيد نجادي مسقم ويحضر اسم وتوقيع رئيس الديوان بالنيابة عبد المجيد هدواس (نحن نعرف هدواس وحقده على سلك هيئة التدريس وعدم إعطاء الحق للمظلومين) وكولساته ومغالطاته المتعددة وخصوصا تصريحاته في التلفزة الجزائرية في إضراب (جانفي – فيفري) سنة 2014 . في الحصة التي تنشطها فريدة بلقسام .

إن غياب اسم وتوقيع المفتش العام للوزارة يدل على :

+ عدم إعطاء الأهمية المنتظرة للإنباف من طرف الوزارة

+ لم تكن مناقشة حقيقية للمطالب من طرف لونباف . بل كان درس إملاء من الوزارة للنقابة للحلول دون نقاش أو تعليق . بل الأدهى من هذا لم تكن للمفاوض الإنبافي قوة الطرح والمناورة بل كان الاستسلام لجواب الوزارة وكأن المفاوض الإنبافي يستجدي الحلول من الوزارة من موقع ضعف شديد

+ ممارسة كولسة وابتزاز بين الوزارة ولونباف برعاية ودعم هدواس لتقزيم محضر الكنابست والشوشرة عليه وبث الأراجيف بخصوص محتواه ومكاسبه وخصوصا لسلك هيئة التدريس .

ألا يدل هذا أخلاقيا على أن الوزارة تحسب حسابا للكنابست وحدها لأنها نقابة ميدان ونقابة اقتراح ونقابة صدق إيصال المطالب ومناقشتها من باب قوة في الطرح . لأنها نقابة سلكية بامتياز فهي تمثل الحلقة الأساسية للعملية التعليمية التعلمية والمتمثلة في الأستاذ . وليس نقابة أسلاك متعددة لكل سلك مطالبه . وطريقة احتجاجه . وعلى من يقع الاحتجاج . والسلك الذي يركب الموجة وتستجاب مطالبه . إذن نقابة انتهاز أسلاك لنضال سلك معين(هيئة التدريس) .

يتبع........

[malike100]

السلام عليكم اما بعد هل هناك الجديد فيما يخص خبرة المعلم المساعد ؟وما موقف كلتا النقابتين من هذا الاشكال؟زيادة على ذالك هل المعلم المساعدكان عمله ناقص بالنسبة لزميله المعلم؟اودمنك شرح لحساب جمع الخبرة المهنية

[azzed63]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة malike100

السلام عليكم اما بعد هل هناك الجديد فيما يخص خبرة المعلم المساعد ؟وما موقف كلتا النقابتين من هذا الاشكال؟زيادة على ذالك هل المعلم المساعدكان عمله ناقص بالنسبة لزميله المعلم؟اودمنك شرح لحساب جمع الخبرة المهنية

اظن ان الموضوع يتكلم عن مقارنة بين محضري النقابتين و عليك ان تختار النقابة التى تراها فاعلة .و لازمك تضحى دون عواطف.

[ulacc]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bade

مقارنة محضري الكنابست ولونباف الأخيرين (1)

*** الترقية الآلية ــــــــــــ الآيلون للزوال ***

استنسخت محضري الكنابست(19 مارس 2015) و لونبا ف(22 مارس 2015) وراجعتهما وتبين لي التالي :

الاجتماع الذي تم لكلتا النقابتين ترأسه من الجانب الممثل للوزارة المفتش العام السيد : نجادي مسقم وجاء في كلا المحضرين أن الاجتماع ومناقشة المطالب تمت بحضور المفتش العام للوزارة حتى نهاية الاجتماع في يومه .

المـقـــــــارنـــــة

من الجانب الأخلاقي :

الكنابست:على محضر الكنابست يوجد اسم وتوقيع المفتش العام للوزارة وهو بالطبع من حضر الاجتماع إذن أخلاقيا وزيادة في التأكيد على صحة وقوة المحضر يكون مختوما بتوقيعه واسمه(لأنه رئيس الجانب المفاوض من طرف الوزارة) إلى جانب اسم وتوقيع السيد المنسق الوطني الأستاذ نوار العربي .

ملاحظة : راجعوا محضري الكنابست ولونباف .

لونباف :على محضر لونباف المفارقة العجيبة والغريبة في آن واحد جاء في مقدمة محضرها أن الاجتماع تم برئاسة المفتش العام وانفض الاجتماع في يومه وساعته والمفتش العام حاضر في مناقشة المطالب .

النتيجة :كيف يكون في التوقيع على المحضر . يغيب اسم وتوقيع المفتش العام للوزارة السيد نجادي مسقم ويحضر اسم وتوقيع رئيس الديوان بالنيابة عبد المجيد هدواس (نحن نعرف هدواس وحقده على سلك هيئة التدريس وعدم إعطاء الحق للمظلومين) وكولساته ومغالطاته المتعددة وخصوصا تصريحاته في التلفزة الجزائرية في إضراب (جانفي – فيفري) سنة 2014 . في الحصة التي تنشطها فريدة بلقسام .

إن غياب اسم وتوقيع المفتش العام للوزارة يدل على :

+ عدم إعطاء الأهمية المنتظرة للإنباف من طرف الوزارة

+ لم تكن مناقشة حقيقية للمطالب من طرف لونباف . بل كان درس إملاء من الوزارة للنقابة للحلول دون نقاش أو تعليق . بل الأدهى من هذا لم تكن للمفاوض الإنبافي قوة الطرح والمناورة بل كان الاستسلام لجواب الوزارة وكأن المفاوض الإنبافي يستجدي الحلول من الوزارة من موقع ضعف شديد

+ ممارسة كولسة وابتزاز بين الوزارة ولونباف برعاية ودعم هدواس لتقزيم محضر الكنابست والشوشرة عليه وبث الأراجيف بخصوص محتواه ومكاسبه وخصوصا لسلك هيئة التدريس .

ألا يدل هذا أخلاقيا على أن الوزارة تحسب حسابا للكنابست وحدها لأنها نقابة ميدان ونقابة اقتراح ونقابة صدق إيصال المطالب ومناقشتها من باب قوة في الطرح . لأنها نقابة سلكية بامتياز فهي تمثل الحلقة الأساسية للعملية التعليمية التعلمية والمتمثلة في الأستاذ . وليس نقابة أسلاك متعددة لكل سلك مطالبه . وطريقة احتجاجه . وعلى من يقع الاحتجاج . والسلك الذي يركب الموجة وتستجاب مطالبه . إذن نقابة انتهاز أسلاك لنضال سلك معين(هيئة التدريس) .

يتبع........

و هل يستوي
المستقيم بالأعوج
الصادق بالكاذب
الإنتهازي بالنزيه
و و و

[abdallah73]

أخي الكريم أنت تعقد مقارنة و لكن لم تتخل عن عواطفك ثم بعد مرور الأيام تبين هم الكنابست هو الخدمات و فقط

[faiçal07]

بارك اله فيك أخي bade

[ميماتي التعليم]

هذه النقابات مثل كليلة ودمنة الكل يترص بالإخر لينال منه

[azzed63]

شاهد على الغدر

[bade]

ترقـبـــــوا مقارنة محضري الكنابست ولونباف (2)

[bade]

ترقـبـــــوا مقارنة محضري الكنابست ولونباف الأخيرين (2)

[bade]

حتى يعرف المظلومون ( الآيلون للزوال ) وسلك هيئة التدريس عامة وخاصة الأساتذة الجدد طريقة النقابتين في المفاوضات . والتي هي مصيرية للكنابست ودعائية إعلامية فقط للانباف

[bade]

مقارنة محضري الكنابست ولونباف الأخيرين (2)

*** الترقية الآلية ــــــــــــ الآيلون للزوال ***

الترقية الآلية :

الكنابست :طالبت بالترقية الآلية لكن كطعم للوزارة وأرفقتها بعبارة(حتى تسوية اختلالات تطبيقات المرسوم 12-240 واسترجاع مناصب الترقية المحولة وإنشاء مناصب مالية للترقية حسب الاحتياج الميداني) إن أي نقابي يعرف أن الترقية الآلية في الوظيف العمومي ضرب من الخيال ولن يوافق عليها . لكن المفاوض الكناباستي المحنك والملم بطريقة المفاوضات وفنياتها . عرف وأحسن إلقاء الطعم(الترقية الآلية) للوزارة حتى إذا رفضتها بموجب القانون العام للوظيفة العمومية 06/03 والمتمثل في المادة 107 . طالبها المفاوض الكناباستي بالتعويض عن سنوات تجميد مناصب الترقية من سنة صدور المرسوم 12- 240 سنة 2012 (لأن الرتب المستحدثة أسست بالإدماج) فأين الترقية وسنة 2013 و سنة 2014 فما كان من الوزارة ومن خلالها الوظيف العمومي إلا الرضوخ للمطلب العادل وهو التعويض عن ضرر تجميد مناصب الترقية مدة 3 سنوات . فكان العدد 45000 لكل سنة حتى 02 06 2017 لتعويض الضرر وهو عدد يفوق أعداد الأساتذة الذين تتوفر فيهم شروط الترقية لمدة 3 سنوات والمقدر عددهم ب 116000 . إذن كلمة الترقية الآلية كانت الطعم لاستدراج الوزارة فقط .

لونباف :هي من طالبت بالترقية الآلية بالمفهوم العام (خلال المسار المهني تثمينا للشهادات العلمية والخبرة المهنية) الذي عرفناه وفهمناه وفهمه الأساتذة الجدد . لكن في الحقيقة مطلب شعبوي ديماغوجي هدفه فقط جلب اهتمام واستعداد الأساتذة الجدد لدعم النقابة في سبيل مفاوضتها مع الوزارة لكن ليس من باب قوة ولكن من باب تعبئة الأساتذة الجدد للتفاوض بشأن مطالب أسلاك أخرى . والأساتذة الجدد لا يعرفون القانون فهم يندفعون بكل قوة من أجل تحقيق هذا المطلب السحري . لكن اللوم على النقابة وإدراجها له . حتى طريقة إجابة الوزارة لم نلمس انتفاضة لونباف للدفاع عن الترقية الآلية بل إنها استسلمت لإجابة الوزارة بكل طواعية لأنها تعرف أنه مطلب باطل وغير واقعي .

الخلاصة :من الذي تاجر بالترقية الآلية وقدمها في ثوب حسن وشرح عام يتلاءم مع أهواء ومطامح الأساتذة وخصوصا الجدد . لونباف أم الكنابست وبالرغم من هذا يوجد من مغالطي لونباف من يتهمون الكنابست بهذا المطلب ويتعامون عن من أدرجه في كل بيانات الاحتجاج وبالمفهوم الواسع والشامل .
يتبع........

[azzed63]

لونباف تدين نفسها و تؤكد التهمة المنسوبة لها من طرف الجميع .منذ بداية 2015 و كل مرة تتخندق ضد اسلاك التدريس و تريد ان تفرض عليهم انصاف حلول .
1- ففى اضراب الكناباست اختارت صف الرافضين للاضراب من اجل مصلحة التلميذ لدرجة انها قاب قوسين او ادنى من امضاء ميثاق الطاعة .
2- فى انتخابات الخدمات استطاعت فى ظرف اسبوع ان تعيد للجان المنتهية عهدتهم حق الترشح من جديد بتحريك الة اعلامية جهنمية .
3- هذه الايام كذلك استعملت اسطولها الاعلامى لاستمالة الاحزاب و الجمعيات من اجل قضية مفبركة /الدارجة و العامية / لصرف الانظار عن القضايا الجوهرية التى تعيق اقلاع المدرسة من التجاذبات السياسوية .
لو استعملت كل هذا التجنيد لاسترجاع كرامة من يحمى و يحافظ على اللغة و الهوية لما وصلنا لهذا الحال .

[ابن الجزائر 65]

السلام عليكم أخي bade
ما هدف كل هدا ادا بقي الأستاد على حاله
أتحدث عن نفسي فقط كمثال
الى يومنا هدا لازلت أستاد متوسط في الصنف 11 تحصلت فقط على شهادة انهاء التكوير (ورقة بدون فائدة)
وعندما نتكلم .يتهمنا أناس أبناء جلدتنا ب:

"ما أحقر المعلم الذي يهتم بشؤون بطنه...و ما أشبهه بالأنعام، بل هو أضل سبيلا...على المعلم أن يوازن بين مطالب الجسد و الروح"

[أمير جزائري حر]

سلام ...

من يتعنتر في المعارك الوهمية و يصول و يجول و يملأ الجو جلبة و صراخا ... إنما يفعل ذلك " كتعويض " .... عن عجزه عن الدخول في معارك حقيقية ...

هذا تفسير من منظور علم النفس ...

ذلك السلوك يسمى " التعويض الزائد " ..

و هو تماما ما يقوم به البعض ... معاركهم الحقيقية مؤجلة ... ويقيمون الدنيا و لا يقعدونها في معارك وهمية ...

سلام