"posez moi vos questions j'y réponderais inchaalah"

[fadawya_horra]

أن شاء الله تكونوا جوزتوا نهار شباب
راني حطيت الدرس الاول ان شاء الله يكون مفهوم
وراني العشية نحط الدرس الثاني بحول الله

[fadawya_horra]

Ce cont les expressions ou mots qui servent à expliquer, illustrer, énumérer,... et dont le texte
expositif est riche
..1La définition: donner le sens ou la signification exacte d'un mot
Ex: Une greffe est un transfert d'organe
2L'illustration: Donner des exemples ou bien des images.
Ex: l'ordinateur accomplit beaucoup de tàches par exemple: écrire, calculer, dessiner,...
3La reformulation: redire la mème chose avec d'autre termes, redire avec un peu plus de précision.
Ex: les oiseaux nocturnes (c'est à dire les oiseaux qui vivent la nuit)
4La comparaison: établir des différences et les ressemblances entre deux idées, deux objets.
Ex: le trmblement de terre est à la fois une rupture et un émetteur d'onde comme l'est la cassure d'une branche sèche
5La fonction: c'est le role joué par un élément dans un ensemble
Ex: le thermomètre est un instument qui sert à mesurer la température
6L'analyse: c'est décrire les constituants d'un objet
Ex: un volcan se compose de trois parties: un réservoir, une cheminée et un édifice visible en surface
7L'énumération: énoncé successivement ou faire une liste d'objets ou d'idées
Ex: Le Grand Magreb se compose de: laTunisie, l'Algérie,le Magreb
8La dénomination: c'est nommer un objet

رانا كملنا الدرس على بركة الله نديرو مباشرة تطبيقات و نحلوا تمارين ونزيدوا نفهموا في نفس الوقت

بــــــــــــسم الله

Exercice N° 01: reliez les verbes suivants à la définition qui convient:
1exposer 2définir 3expliquer 4comparer 5illustrer
A- établir les ressemblances et les différences existants entre deux objets
B- donner des exemples
C- faire connaitre un point de vue, une idée
D-donner le sens exacte
E- donner les éléments d'information pour faire comprendre quelque chose

Exercice N° 02: pour définir un objet on peut utilisé plusieur procédés. Reliez chacun des procédés à la définition qui lui correspond
1Dénomination 2*****alence 3Caractérisation 4Analyse 5Fonction
A- indiquer les traits spécifiques
B- nommer l'objet
C- décrire les constituants
D- Préciser l'usage de cet objet

Exercice N° 03: dites quelest le procédés utilisé dans chaque énoncé
A- Le coeur est un muscle creux situé dans le torax, qui receuille le sangdes veines et le propulse dans les artères................(remplir le vide
B- Pesant environ 270 g , le coeur a la forme d'une pyramide dont l'axe oblique en avant...........................(remplir la vide
C- patologie du coeur: les liaisons cardiaque,le trouble du rythme, les troubles de conductinon, l'insuffisance cardiaque......................;(remplir le vide
D- La membrance occulaire est constituée de trois couches: la couche externe, dure et blanche, ensuite vient la coroide qui contient des pigments, la couche interne est la rétime..................(remplir le vide
E- Role des reins: ils épurent le sang

الرجاء محاولة حل التمارين وسأكتب التصحيح يوم الأربعاء بإذن الله مرفوقا بما تبقى من دروس

[نميرة 08]

exercice n° 01: Reliez les verbes suivants à la définition qui convient:
1exposer 2définir 3expliquer 4comparer 5illustrer
a comparer établir les ressemblances et les différences existants entre deux objets
b illustrer - donner des exemples
c exposer- faire connaitre un point de vue, une idée
d définir-donner le sens exacte
e expliquer - donner les éléments d'information pour faire comprendre quelque chose

exercice n° 02: Pour définir un objet on peut utilisé plusieur procédés. Reliez chacun des procédés à la définition qui lui correspond
1dénomination 2*****alence 3caractérisation 4analyse 5fonction
a analyse- indiquer les traits spécifiques
b dénomination- nommer l'objet
c caractérisation - décrire les constituants
d fonction- préciser l'usage de cet objet

exercice n° 03: Dites quelest le procédés utilisé dans chaque énoncé
a- le coeur est un muscle creux situé dans le torax, qui receuille le sangdes veines et le propulse dans les artères la définition(remplir le vide
b- pesant environ 270 g , le coeur a la forme d'une pyramide dont l'axe oblique en avant l'analyse.(remplir la vide
c- patologie du coeur: Les liaisons cardiaque,le trouble du rythme, les troubles de conductinon, l'insuffisance cardiaque explication (remplir le vide
d- la membrance occulaire est constituée de trois couches: La couche externe, dure et blanche, ensuite vient la coroide qui contient des pigments, la couche interne est la rétime l analyse(remplir le vide
la fonction e- role des reins: Ils épurent le sang

ما رايك في اجاباتي ؟

[fadawya_horra]

والله ما شاء الله عليك يا فاطمة الزهراء كل إجاباتك صحيحة إلا في التمرين الثاني
لقد عاكست بين A و C
فالصحيح هو:
a-caractérisation indiquer les traits spécifiques
c-analyse décrire les constituans
تمنياتي لك بالتوفيق

[fadawya_horra]

I- les substituts grammaticaux
Exemples
L'Asie compte plus de 2100 langues mais sa population est de 3,6 milliard d'habitants
La très grande majotité des 2000 langues recensées n'est parlée qu'à l'interieur du mème groupe,certaines se sont dégagées du lot pour servir la communication intergroupe
sa = l'Asie
certaines = les langues

A retenir

Le substitut grammatical est le fait de remplacer un mot par un pronom. Leur role est d'éviter la répétition et la lourdeur dans un énoncé pour une meilleur cohérence textuelle
Les substituts grammaticaux sont
A-Les pronoms
Personnels:il(s),elle(s), le,l',les,lui,leur,en,y...etc
Démonstratifs: ce-ci, cela, celle-ci, celui-ci, ceux-ci,...etc
Possessifs: le mien, le sien, a tienne, lavotre,...etc
Relatifs: qui, que , dont, lequel , ...etc
Indéfinis: on, nul, quiconque, quelqu'un,...etc
B-les adjectifs
Possessifs:ma, ta, sa, mes,notre,...etc
Démonstratifs:ce, cette,cet,ces,...etc



II- LES SUBSTITUTS LEXICAUX
Exemples
Le tigre est très puissant, c'est à cause de ça qu'on le surnomme roi de la jungle
La sauterelle est un insecte qui cause de graves dégas dans les champs
Le tigre = roi de la jungle
La sauterelle =insecte

A retenir

un substituts lexical est un mot qui est reprit par un autre mot ou expression équivalente, il sert à éviter la répétition et la lourdeur dans un énoncé pour une meilleure cohérence textuelle

[fadawya_horra]

La tournure impersonnelle

Exemples
il existe plus de 7000 langues dans le monde
il se trouve que les 2000 langues africaies sont répartient en quatre superfamilles
Le Nigeria utilise largement l'anglais mais il possède aussi les deux langues subsahariennes

ESSEYEZ DE REMPLACER LES "IL" SOULIGNES
on ne peut les remplacer car ces "il" ne désigne personne, on les appelle donc impersonnels

A retenir
On emploie la tournure impersonnelle dans le texte expositif par souci de neutralité (le scripteur ne figure pas dans le texte/l'auteur est absent) et d'objectivité(pas de jugement).On emploie aussi le pronom indéfini "ON" dans ce genre de textes

Exercice d'application
exercice N° 01: retrouvez la tournure impersonnelle parmis les phrases suivantes
1-il fait froid dans cette classe fermez les fenètres
2-il est paresseux et ne travail pas en classe
3-il est interdit de fumer dans les lieux publiques
4-il m'a téléphoné la veille

[mizfaysal]

fadawya_horra من فضلك كلمني علي ***** ولا حاجة من فضلكك والله
حاب نكلمك في موضوع برك faysal.abbas1
ولا اعطيني حاجة نكلمك فيها

[fadawya_horra]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mizfaysal

fadawya_horra من فضلك كلمني علي ***** ولا حاجة من فضلكك والله
حاب نكلمك في موضوع برك faysal.abbas1
ولا اعطيني حاجة نكلمك فيها

désolée Mr si vs voulez quoi que ce soit c'est ici que vs pouvez me le dire
désolée encore

[faizadidi]

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

[rajaa islam]

ma professeur sil vous plait je veux le paragraphe de une expérience de science naturelle ou physique en respectant les étapes de la démonstration
mais pour demain sil vous plait

[سَـآجدة]

بارك الله فيك يا الاستاذة الكريمة وجزاك الله كل خير

[ahmed toufik]

شكرا لك يا استادتنا الفاضلة
والله اننا تلميد نحب اللغة الفرنسية كثييرا ولكن هدا العام ما جابلناش استادة اللغة الفرنسية و رانا جوزنا الفصل الاول دوون دراسة الفرنسية
و ان شاء الله راح استفيد منك و من التلاميد الاخرييين و تستفيدون مني
شكرا لك ايها الاستادة و جعله الله في ميزان حسناتك يا رب ان شاء الله ما نكونوش ثقال عليك و نتعبوكش معاتا
votre éleve TOUFIK

[fadawya_horra]

سامحوني على الغياب ما تقولوش نساتنا الله غالب ظروفي لم تسمح لي
المهم أنا هنا الآن و ان شاء الله نكون ساعدتكم و نساعدكم و أنا في الخدمة

[fadawya_horra]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rajaa islam

ma professeur sil vous plait je veux le paragraphe de une expérience de science naturelle ou physique en respectant les étapes de la démonstration
mais pour demain sil vous plait

بالنسبة للفقرات لو عودتكم أني نكتبلكم ما راحش تتعلموا ما كان ليكم حتى فائدة و انا نتمنى انتم اللي تكتبولي التعابير وأنا نصحح و نزيدلكم نقاط من عندي

[fadawya_horra]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmed toufik

شكرا لك يا استادتنا الفاضلة
والله اننا تلميد نحب اللغة الفرنسية كثييرا ولكن هدا العام ما جابلناش استادة اللغة الفرنسية و رانا جوزنا الفصل الاول دوون دراسة الفرنسية
و ان شاء الله راح استفيد منك و من التلاميد الاخرييين و تستفيدون مني
شكرا لك ايها الاستادة و جعله الله في ميزان حسناتك يا رب ان شاء الله ما نكونوش ثقال عليك و نتعبوكش معاتا
votre éleve toufik

مرحبا بك بيننا أنا في الخدمة و في اجابة طلباتكم
وانا راني نمدلكم فالمواضيع اللي قررتها وزارة التربية أي حسب المنهاج المسطر و أي استفسار نجاوبك عليه