ترسيم في فترة المراجعة

[wassila72]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أجل موعد ترسيمي الذي كان مقررا في شهر فيفري إلى 26 أفريل وبما أني أدرس السنة الخامسة ابتدائي فقد أنهيت الدروس ودخلت حصص المراجعة
وأنا حائرة كيف سيمكنني تقديم حصة استثمار أمام اللجنة ..وهل أستطيع تقديم نشاط في النحو بدل حصة القراءة ؟؟..وما هو النشاط الفني المناسب للصف الخامس ؟؟
من فضلكم ساعدوني لم يبقى وقت طويل أمامي ؟؟
وشكرا لكم

[عبد الحميد الجزائري1]

السلام عليكم ....أختي الكريمة الترسيم بالأمر الصعب كل ما يهم اللجنة طريقة تقديم الدرس ...اتبعي التوزيع السنوي ...الاسبوع الذي يكون فيه الترسيم قدمي فيه النص الموافق له ...ودرس الرياضيات كذلك ...ولا أظن أن الأسابيع قد انتهت فنحن فقط في الاسبوع 27 لذا عليك أن تقدمي الدروس المحددة في التوزيع السنوي ...والحصة المحددة في التوزيع الأسبوعي .وشكرا

[wassila72]

شكرا لك أخي الكريم على الرد
لكن الدروس التي بقيت من التوزيع في مجملها عن المجسمات وحل مشكلات
ونشاط القراءة أراه يستغرق وقتا طويلا من قراءة نموذجية إلى قراءة صامتة فقراءات فردية مع شرح المفردات وطرح أسئلة و وهيكلة النص
لذلك أريد تقديم ظاهرة نحوية وفي تدرج اللغة العربية نحن في حصص المراجعة ..هل يمكنني ذلك ؟؟

[عبد الحميد الجزائري1]

السلام عليكم .....أختي الكريمة ....سأعطيك مثالا لتفهمي جيدا ...مثلا اليوم الاحد أنا لدي قراءة *اداء وفهم * عندما تأتي اللجنةفسأقدم هذه الحصة الا في حالة أن يطلب منك المفتش أن تقدمي درسا آخر ...والحصة مدتها 45 دقيقة ولا يمكنك الانتقال الى الظاهرة النحوية الا كذلك ان طلب منك هذا ...وكذلك بالنسبة للرياضيات اليوم مثلا لدي درس قسمة الاعداد العشرية فسأقدمه الا كذلك ان طلب منك غيره أو اتفقتي معه قبل هذا على تقديم درس آخر يناسبك * لكن هذا ان كان مفتشا متفاهما ويقدر الظروف * أما عاداها فسيحاسبك على التقيد بالتدرج ..أتمنى أنك فمتي الأمر

[wassila72]

بارك الله فيك أخي
فهمت جيدا قولك ..هذا ما كنت أود الاستفسار عنه
إن كان التقيد بالبرنامج ملزما فهذا سيسهل مهمتي ..
معك حق سأقدم الحصة الموافقة للتدرج ..أما عن المفتش فقد رحل منذ فترة وجاءت مفتشة مؤخرا لم ألتقي بها ولا أعلم طبيعة التعامل معها
سأقدم ما يجب علي والباقي على الله
شكرا جزيلا لك ...

[hoda zakaria]

قومي بنشاط ادماج
اختاري موضوع يحتوي على سند واسئلة وبناء لغوي وان اردت كذلك التعبير

اولا قومي بوضعية الانطلاق حسب النص جربي ان تجعلي التلاميذ يعبرون قومي بوضع صورة تتناسب مع الموضوع

بعدها ابدئي بالقراءة النموذجية

ثم تداول القراءة بين المتعلمين

ضمن قراءتهم اطرحي اسئلة الفهم استعملي الالواح في شرح المفردات

وكذلك المرادف

انتقلي للاعراب كذلك باللوحة
والصرف
قومي مع تلاميذك بتحويل عبارة ما

دعي التلاميذ يعملون عادي لو اخطؤوا

كذلك يستخرجون لك مثلا فعل ناقص ...فعل معتل

وراجعي معهم عند التصحيح ماهي احرف العلة ؟ مثلا وهكذا

تستطعين التخلي عن الوضعية الادماجية تسطيعين التحجج بأنك قمت بالتعبير بوضعية الانطلاق

وان قمت بها دعيها يعبرون عن موضوع ذا صلة بالسند
يقرؤون لك على مسامع اللجنة

وضعية الاستثمار ....اما تقديم هدية لاحسن تعبير
وكذلك تقديم نصيحة أو حكمة أو عبرة تتعلق بالسند والتعبير

اما الرياضيات

حل مشكلات


اختاري مشكلة تكون مركبة العمليات الجمع الطرح والضرب

لاداعي لتعقيد المشكلة

وضعية الانطلاق استعملي الالواح :عمليات جداء


البناء حل المشكلة اكتبيها على ظهر السبورة لكي تكون جاهزة ولربح الوقت

وبنفس الوقت اكتبيها على اوراق وزعيها على تلاميذك وكذلك اعطي للجنة نموذج
اطلبي من احد النجباء قراءتها

اقرئي بعده المشكلة


اسألي نحن أمام ماذا؟

نحن أمام مسألة .....أمام مشكلة
ماذا قلنا عن المشكل أو المسألة

هي عبارة عن فقرة تتخلها ارقام أو أعداد واسئلة وكلمات مفتاحية تساعدنا لحل هذه الاسئلة

وابدئي بالسؤال الاول دعيهم يعملون على الالواح وبعدها التصحيح المخطئ يقوم

اجعلي يصحح خطأه ويقف عليه

لاتقفي على الضعيف وترتبكين وتعقدين الوضعية
وهكذا

الاستثمار

اطرحي مشكلة بسيطة

اجرة عامل مثلا في اليوم 3000دج كم اجرته خلال 5 ايام

مثلا


ارجو ان اكون افدته