الشروق تستطلع أوضاع المعلمين وتنقل حكاياتهم مع النكت..وصرختهم للمجتمع

[مصطفى ابو عزيز]

شكرا لك يا اخ ابو الارباح على هذا الموضوع وبارك الله فيك على هذا الاهتمام البالغ بشؤون المعلمين ودفاعك عنهم

[gatboulerbah]

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم

ليس من أمتي من لم يبجل كبيرنا ويرحم صغيرنا ويعرف لعالمنا حقه

هكذا هو ردنا على كل من تجرأ على المس برسالة المعلم الحضارية..

دمتم سالمين...

[العياشي بن شري]

بسم الله الرحمن الرحيم
كنت قد كتبت مقالا قبل أيام قلائل يصب فحواه فيما نحن بصدد مناقشته ، و أزيد و أؤكد على أن أتبنى كل ماجاء فيه ، هذا نصه:

أفتخر بأني معلم

أخي المعلم كثيرا ما يحط أفراد مجتمعاتنا من شأن المعلم ، و يقللون من قيمته ، فتنهار معنوياته ، ويظهر بمظهر اللامبالاة ، باعتباره يلاحظ ، فيرى ، فيقرر ، و هذا خطأ يرتكبه جلنا انتقاما من مجموعة من الجهالة ، يرجعون مرد ذلك إلى أحواله المادية المزرية التي يتخبط فيها ، على غرار المجتمعات الأخرى التي تقدس مهنة التعليم و كل من يمد إليها بصلة ، و قد يتبادر إلى ذهن أحدكم أن قيمته ستعود إليه بمجرد أن تسو وضعيته المادية . إن الخطر يكمن في حطها ، لتحطيم المعنويات ، و كسر شوكة المعلم ، و سلوك مسلك التخلف الذي يريده لنا أعداءنا .
ألم يتساءل هؤلاء يوما ، ما هو هدف وجودهم في الحياة ؟
لماذا يعملون ؟ لماذا يبنون و يشيدون ؟ لماذا يجمعون الأموال إن كانوا راحلين عن هذه الدنيا ؟
إن الإجابة عن هذه الأسئلة تنحصر في # تربية الأطفال و رفاهيتهم # لا غير.
ألم يسألوا أنفسهم لمن أوكلوا مهمة تعليمهم و رعايتهم ؟
منطق غير مفهوم هذا عند هؤلاء!
يسلمون سبب وجودهم في الحياة إلى أناس كأمانة ، و ينعتونهم بأقبح الصفات!
إن ثقافة تقديس العلم و تبجيل العلماء قد وصل إليها أسلافنا منذ 14 قرنا ، في حين لم يدركها الغرب إلا من حوالي 5 قرون تقريبا ، و لكنهم ما زالوا يتمسكون بها و يقدسون مهنة التعليم ، و يضعون كل الثقة في المربي ، هذه حقيقة يعمل بها صغيرهم قبل كبيرهم في تبجيل المعلم .
و إن كنت غير مقتنع ،عليك بسؤال كل من شركوا في البعثات التعليمية لأوربا ، و هم يصفون لك حفاوة الاستقبال في زيها الدبلوماسي ، حيث تجد المسئولين هم الذين يبادرون لخدمة المعلم ليحظوا بهذا الشرف ، فأين نحن منهم يا ترى ؟
هذه تجربتي المتواضعة أريد أن أنقلها إلى إخواني في المنتدى بكل أمانة من عمال التربية ، و لا أستثني منهم أحدا سوى...
يقف الواحد منا بين مفترق طرق التساؤلات هل يستطيع أن يرغم أفراد المجتمع على احترامه و تقديره ؟
قد يقول قائل إن شخصية الإنسان هي التي تضع له مكانا محترما في المجتمع ( تصرفاته ، طريقة تعامله ، هندامه ... ) ، أخي القارئ احتفظ برأيك ، لكن أخالفك فيه تماما ، بحكم ما اكتسبت من خلال تجربتي في دهاليز الحكم و السياسيين ، لكني وجدت نفسي مهمشا في بادئ الأمر ، أتعرفون لماذا ؟لأني بحت لهم بسر ، لم يكن يخطر على بالي أنه يحط من شأني ـ مهنتي معلم ـ
بالرغم من أنني كنت فارضا لنفسي في أسلوب عملي دون تخاذل أو تقاعس ، بكل صرامة و حسم ، لقد كنت في مستوى التطلعات في كل النواحي ، و كنت خير سفير للمعلمين ، إلا أنني كنت احتك دوما بعبارة ما زال صداها في أذني منذ سنين خلت ( معلم يحكم فينا ، هذا غير معلم )
نعم ، لقد لجأت على خطة بديلة ، تقيني الحط من قيمتي ، و تكسبوني قيمة ، و قد وجدتها ذات وزن ، و يحسب لصاحبها ألف حساب ، و لا يجد من هذه الفئة سوى الخضوع ، إنها المال و الجاه .
هذا الأسلوب أكسبني احتراما ، و شأنا رفيعا ، لكنه مقنع و مزيف ، خسرت من ورائه نفسي في متاهات الجاه المزيفة ، التي سرعان ما اختفت باختفاء مسؤولياتي ، أدركت حينها أن الناس تقف مع الواقف ، و يتربصون به ، و يراقبونه ريثما يعثر كي يدوسون عليه غير مبالين ، اشتقت أيامها إلى نفسي ، إلى شخصيتي الحقيقية ، إلى جلسات المعلمين و ضحكاتهم التي تنبع من القلوب دون زيف أو خداع ، كنت أود أن أعود إلى ما كنت عليه ، لأن فيه هنائي و راحة بالي ، لكن هي صعقات الكرسي لا غير ...
و شاءت الصدف ، و وجدت نفسي قد تنصلت من كل مسئوليتي ، و صرت حرا طليقا ، لقد عدت إلى أصلي ، و طلقت إلى الأبد كل ما كان مزيفا
و أفتخر بأني معلم
أفتخر بأني معلم
أفتخر بأني معلم
أفتخر بأني معلم
أفتخر بأني معلم

[irdak]

والله ان الموصوع في الشروق لم يرد به وصف حال انما هو صحفي جاحد لفضل معلمه فاراد اهانته بدل ان يتكلم عن وضع الموظف عموما بل وضعه
هو اين هدا العريف عندما نحتاج مواقف شجاعة وليتدكر ان المعلم هو وحده من قال و لازال يقول لللللللا اخواني راسلوا جريدة الشروق وقولوا لهم نحن اشجع منكم وكفاكم متاجرة باسمائنا

نحن كدلك مثلك يا أخى "العياشى بن شرى" كلنا نفتخر بمهنتنا هده و أختم و أقول
"كم من حمار بردعته شهادته وكم من عبقرى خانه الزمان"

[ابو صهيب]

كلنا نفتخر بمهنتنا ...................

[meabbes]

حسبنا الله و نعم الوكيل

[هوني لخضر]

القافلة تسير و لا يهمها لا نباح الكلاب و لا نهيق الحمير و لا حتى نعيق الغربان........................

[أحمد الجزائري]

ان قرارات الحكومة لا تخص فئة المعلمينورجال التربية فقط .فلماذا اذن يؤخذ المعلم كمثال.ان كاتب المقال لم يجد أمامه من طبقات
المجتمع سوى ذالك الشخص الذي رباه وأدبه وعلمه لكي ينكت به ليضحك عليه الجميع .
عليه اخواني لنقاطع هذه الجريدة التي أهانتنا ليس الا أن أجور صحفييها من جيوبنا نحن الذين ندفع لهم اخواني
ولكن هم ينكرون جميل المعروف والنعمة.

[BENALI]

إذا وكل الامر لغير أهله فإنتظروا الساعة إن من افقد قيمية المعلم هي الوصاية وبعض الذين لا يقدرون العلم الذي اساسه المعلم حتى ولوكان دكتور في الجامعة لكن لنا الله هو الرزاق لا إله إلا الله صلوا عن النبي

[حازم312]

بدلا من النحيب و البكاء و الثورة الزائفة
طالبوا نقاباتكم -التي لا تعرف سوى الشجار على المستحقات-
طالبوا نقاباتكم و ممثلوكم ان يعترضوا رسميا على المقال
ان يطلبوا اعتذارا من الجريدةالمذكورة
ان يتابع صاحب المقال
----------------------------
و ان كنت متيقنا ان المجتمع قد جس نبض المدرسين في كثير من الاوقات و عرف انهم غثاء كغثاء السيل
لا يحسنون شيئا غير الشكوى و التباكي
---------------
و بما انه لن يحدث شيئا من ذلك اطلاقا فان الصحيفة لم تتجنى عليك ايها المدرس لأنك بالفعل كذلك

[يسرى2003]

نعيب زماننا والعيب فينا ، إذا أردتم أن لا يُفعلَ بكم ما يفعل ويُقال عليكم ما يقال ، فاجعلوا لأنفسكم قيمة بالعمل المتقن ولا تكونو إمعة تقادون كما تقاد الشياه، كونوا يدًا واحدة فانكم أكبر فئة في المجتمع وطالبوا بحقوقكم .

[irdak]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة يسرى2003

نعيب زماننا والعيب فينا ، إذا أردتم أن لا يُفعلَ بكم ما يفعل ويُقال عليكم ما يقال ، فاجعلوا لأنفسكم قيمة بالعمل المتقن ولا تكونو إمعة تقادون كما تقاد الشياه، كونوا يدًا واحدة فانكم أكبر فئة في المجتمع وطالبوا بحقوقكم .

كلامك و الله زين و حقيقة
انه الشىء الوحيد الدى ينقصنا أتمنى رؤياه دلك اليوم
شكرا مرة أخرى

[ابن الشلالة]

وهل يضر الاسد يوما:::::::::إذا نبحت عليه كلاب

[mohammed FR]

أنا معلم و افتخر بذلك .
ارضاء الناس غاية لا تدرك .
اشكر الاخوة على تدخلاتهم و اعطاء ارائهم حول هذا الموضوع

فمن علمك تلك الحروف التي صرت الان تطعن بها صاحبها التي علمك اياها

[أمجد الجلفـة]

برجــــــــــــــــــــــــــــــــاء المتابعة..