فضاء تنسيقي لاساتذة الرياضيات

[أستاذة منار]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رقية شهد

ما اسعدني و ما افرحني برد اخت عزيزة كثيرا على قلبي
الله يبارك فيك منار و يخليك و يجعل حياتك كلها فرحة و سعادة و يفرحك في الدارين
ان شاء الله بدعواتك لي و له
اعذريني عما كل ما بدر مني و لا تحملي لي ضغينة في قلبك الكبير عما بدر مني فلو علمت السبب لكنت التمست لي بدل العذر الفا
سياتي يوم ان تكرمت و سمحت لي و سنتحدث مطولا فعذرا مرة اخرى

أهلا وسهلا بأختي الفاضلة رقية شهد فرحة جدااا بطلتك البهية وبردك غاليتي
وشكراا لدعواتك الخالصة لي ولك بالمثل ان شاء الله
لا عليك أختاه كلي صدر رحب
تمنياتي لك بالخير اينما ذهبت ..........تحياتي الخاصة .

[أستاذة منار]

أطلب من الأساتذة الأفاضل اعطائي فكرة واضحة عن الجيل الثاني فقد تعذر علي حضور الندوات االسنة الماضية
ولكم مني جزيل الشكر

[AliStarDz]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رقية شهد

السلام عليك اخي و رحمة الله تعالى و بركاته
اولا من المفروض ان لا تسند اليك السنوات الاولى و انت مقبل على الترسيم. و مع الجيل الثاني فتوصيات المفتشين ان تسند للاساتذة المكونين لكن لا باس يمكنك ان تترسم بكل بساطة اجعل عملك خالصا لله و احرص ان يكون عملك مع التلاميذ من اول السنة واضحا و مطابقا للمقاربة بالكفاءات و كن حيويا و مرنا في تنفيذ المقرر و حاول ان لا تضع سيناريو مسبق للدرس بل اعد مذكرة و عند تطبيقها حاول مراعاة تجاوب التلاميذ معك
و في الاخير اتبع تعليمات الاستاذ ناصر فهي مهمة و مفيدة جدا لك
بالتوفيق للجميع

بارك الله فيك و شكرا على التوصيات و النصائح الهامة جدا بارك الله فيك

[AliStarDz]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
ربما ستجد بعض الصعوبة في تدريس السنة الأولى متوسط لهذا العام نظرا لتغيرات الجيل الثاني، لكن بالنسبة للترسيم فلن يكون إلا بعد أشهر من التدريس حيث أنه تكون لديك فكرة عن الجيل الثاني، و إعلامك بتاريخ التدريس يسمح لك بالتحضير الجيد للدرس و الاستعانة بباقي الأساتذة و تقديمه مع أقسام آخرين قبل الترسيم، كل هذا يجعل من الترسيم أمر لا يدعو للقلق، بالنسبة لنا في المسيلة الترسيم في الرياضيات أمر شكلي فكل الأساتذة ترسموا و الله أعلم.

بارك الله فيك أستاذ ناصر العلم شكرا على النصائح

[أستاذة منار]

أرجو المساعدة منكم أساتذتي ان كان لديكم علم ....
تم سرقة بريدي الالكتروني واحدهم قام بتغيير الرقم السري
فهل هدا سيؤثر على عضويتي في المنتدى ؟؟؟
ومالحل برأيكم ؟
حاليا استطيع الدخول للمنتدى ولكن لاأعرف الى متى ؟

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أستاذة منار

أرجو المساعدة منكم أساتذتي ان كان لديكم علم ....
تم سرقة بريدي الالكتروني واحدهم قام بتغيير الرقم السري
فهل هدا سيؤثر على عضويتي في المنتدى ؟؟؟
ومالحل برأيكم ؟
حاليا استطيع الدخول للمنتدى ولكن لاأعرف الى متى ؟

أهلا أستاذة منار، لا أعتقد أن هذا سيؤثر على عضويتك في المنتدى لأن له كلمة مرور خاصة به إلا إذا تحصل على كلمة المرور من الايميل و قام بتغييرها.
المهم يمكنك استرجاع حسابك في البريد الالكتروني بعدة طرق، أولها باستعمال الايميل البديل أو رقم الهاتف البديل و كذلك السؤال السري الذين استخدمتيهم أثناء التسجيل، أما إذا غير كل المعلومات فهناك أيضا طريقة أصعب قليلا لكن المهم هو استرجاع حسابك. ستجدين شرحا مفصلا في النت عن هذا الموضوع فقط عليك كتابة في غوغل: كيف أسترجع حسابي المسروق في الجيميل.
مثلا:
https://dzairedeveloper.blogspot.com/2013/05/gmail.html

و هذا آخر حل إذا تم تغيير كل المعلومات

https://www.dztu.be/watch?v=DL739gmBAR0

لا تنس تغيير كلمة المرور بعد استرجاع الحساب.

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أستاذة منار

أطلب من الأساتذة الأفاضل اعطائي فكرة واضحة عن الجيل الثاني فقد تعذر علي حضور الندوات االسنة الماضية
ولكم مني جزيل الشكر

كل المصطلحات القديمة تغيرت ، الآن ساعطيكم قائمة لكل مصطلح قديم
ويقابله الجديد.................... القديم على اليمين و الجديد على اليسار
*************************************************
البرنامج (قديما) و المقررالدراسي (الان)
الدرس الوضعية التعليمية التعلمية
المادة النشاط
التلميذ المتعلم
الاستدراك المعالجة البيداغوجية
النقطة التقييم
التمرين الوضعية
التعبير الوضعية الادماجية
المسالة الوضعية الادماجية
التوزيع السنوي التدرج السنوي
التوقيت الاسبوعي جدول الخدمات
العطلة الاستراحة البيداغوجية
ممنوع كتابة ملاحظة ضعيف للتلميذ و بدلا عنها نكتب ينقصك كذا او راجع درس كذا
القسم الفوج التربوي
الرسم التربية التشكيلية
الموسيقى التربية الموسيقية
الرسم و الموسيقى معا التربية الفنية
المعلم دوره مر بثلاث مراحل من الاستقلال الى الان و كانت هناك ثلاث طرق للتدريس لازم تعرفيها
المرحلة الاولى تسمى طريقة المقاربة بالمضامين و فيها المعلم ملقن و التلميذ متلقي
المرحلة الثانية تسمى المقاربة بالاهداف و فيها المعلم يسال و التلميذ يجيب
المرحلة الثالثة و بدات في 2003 و تسمى طريقة المقاربة بالكفاءات و فيها المعلم موجه ووسيط فقط و التلميذ هو محور العملية التعليمية و هو الذي يناقش و يحلل و يتوصل الى القاعدة بنفسه ولا تعطى له مباشرة
الجيل الثاني من الاصلاحات سيبدا في الدخول المدرسي المقبل
فيه تغيير للمنهاج و المحتوى و الطرق و لم نطبقه لحد الان
مميزات الجيل الثاني اللي راح يتطبق على الاولى و الثانية برك هاذ السنة ان المعلم مايعتمدش على الكتب بل يحضر (الوضعية الام ) هكا عادو يسميو المذكرة و الوضعية هذي لازم اذا حل مشكلها التلميذ راهو فهم و اذا ماحلش يبحث المعلم عن انجاز وضعية اخرى و هكذا...
ــــــــــــــــــــــــــــــــ منقــــــول ـــــــــــــــــ

[ناصر العلم]

أنا أيضا لم أحضر ندوات الجيل الثاني لأنني لست مقترح لتدريس السنة الأولى لهذا العام/ المهم خصص لنا المفتش ندوة واحدة فهمت منها بعيدا عن تغيير المصطلحات أن الجيل الثاني يدعوا إلى ترسيخ فكرة التكاملية بين المواد و التركيز على الجانب الأخلاقي و السلوكي للتلميذ، مثلا:
تتذكرون درس النسبة المئوية و نشاط الكعكة الأحلى، يقول النشاط أن الكعكة الأولى وزنها كذا و كمية السكر فيها كذا و الكعكة الثانية تزن كذا و كمية السكر فيها كذا ، قديما كان يطلب من التلميذ حساب النسبة المئوية للسكر في الكعكتين مباشرة ، ثم أصبح يطلب منه ايجاد الكعكة الأحلى فيستنتج التلميذ أن عليه حساب النسبة المئوية لاستنتاج الكعكة الأحلى أما الجيل الثاني فيطرح السؤال كالآتي:
درستم في مادة العلوم الطبيعية أن كثرة أكل السكر مضرة بالصحة و تؤدي إلى أمراض كمرض السكري و السمنة، و عند ذهابك لمتجر حلويات وجدت كعكتين مكتوب في الأولى أن وزنها كذا و كمية السكر فيها كذا و كذلك في الثانية، أي الكعكتين تختار؟
هنا استخدمنا التكاملية بين المواد، و كذلك كفاءات عرضية كترسيخ ثقافة قراءة معطيات العلب كتاريخ الصنع (الأطفال يتناولون الياغورت مثلا بدون مراقبة تاريخ الصنع رغم أنه سريع التلف) و كذلك مكونات الصنع( مثلا e120 الملون الأحمر من دم الخنفساء و كذلك الجيلاتين و ...) كما أن التلميذ يتعلم كيف يحل مشاكله بدون أسئة مباشرة ( ترييض مسألة) و غير ذلك.
و الله أعلم

[أستاذة منار]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

أهلا أستاذة منار، لا أعتقد أن هذا سيؤثر على عضويتك في المنتدى لأن له كلمة مرور خاصة به إلا إذا تحصل على كلمة المرور من الايميل و قام بتغييرها.
المهم يمكنك استرجاع حسابك في البريد الالكتروني بعدة طرق، أولها باستعمال الايميل البديل أو رقم الهاتف البديل و كذلك السؤال السري الذين استخدمتيهم أثناء التسجيل، أما إذا غير كل المعلومات فهناك أيضا طريقة أصعب قليلا لكن المهم هو استرجاع حسابك. ستجدين شرحا مفصلا في النت عن هذا الموضوع فقط عليك كتابة في غوغل: كيف أسترجع حسابي المسروق في الجيميل.
مثلا:
https://dzairedeveloper.blogspot.com/2013/05/gmail.html

و هذا آخر حل إذا تم تغيير كل المعلومات

https://www.dztu.be/watch?v=dl739gmbar0

لا تنس تغيير كلمة المرور بعد استرجاع الحساب.

أهلا أستاذ ناصر
بارك الله فيك والله يجزيك ألف خيييييييييييييييييييييير على كل معلومة قدمتها لي
يبدو ان الدرس صعب جدااا علي سأحاول معه لعلى أنجح ...
مرة أخرى شكراااااااااااا جزيلا

[أستاذة منار]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

كل المصطلحات القديمة تغيرت ، الآن ساعطيكم قائمة لكل مصطلح قديم
ويقابله الجديد.................... القديم على اليمين و الجديد على اليسار
*************************************************
البرنامج (قديما) و المقررالدراسي (الان)
الدرس الوضعية التعليمية التعلمية
المادة النشاط
التلميذ المتعلم
الاستدراك المعالجة البيداغوجية
النقطة التقييم
التمرين الوضعية
التعبير الوضعية الادماجية
المسالة الوضعية الادماجية
التوزيع السنوي التدرج السنوي
التوقيت الاسبوعي جدول الخدمات
العطلة الاستراحة البيداغوجية
ممنوع كتابة ملاحظة ضعيف للتلميذ و بدلا عنها نكتب ينقصك كذا او راجع درس كذا
القسم الفوج التربوي
الرسم التربية التشكيلية
الموسيقى التربية الموسيقية
الرسم و الموسيقى معا التربية الفنية
المعلم دوره مر بثلاث مراحل من الاستقلال الى الان و كانت هناك ثلاث طرق للتدريس لازم تعرفيها
المرحلة الاولى تسمى طريقة المقاربة بالمضامين و فيها المعلم ملقن و التلميذ متلقي
المرحلة الثانية تسمى المقاربة بالاهداف و فيها المعلم يسال و التلميذ يجيب
المرحلة الثالثة و بدات في 2003 و تسمى طريقة المقاربة بالكفاءات و فيها المعلم موجه ووسيط فقط و التلميذ هو محور العملية التعليمية و هو الذي يناقش و يحلل و يتوصل الى القاعدة بنفسه ولا تعطى له مباشرة
الجيل الثاني من الاصلاحات سيبدا في الدخول المدرسي المقبل
فيه تغيير للمنهاج و المحتوى و الطرق و لم نطبقه لحد الان
مميزات الجيل الثاني اللي راح يتطبق على الاولى و الثانية برك هاذ السنة ان المعلم مايعتمدش على الكتب بل يحضر (الوضعية الام ) هكا عادو يسميو المذكرة و الوضعية هذي لازم اذا حل مشكلها التلميذ راهو فهم و اذا ماحلش يبحث المعلم عن انجاز وضعية اخرى و هكذا...
ــــــــــــــــــــــــــــــــ منقــــــول ـــــــــــــــــ

رفع الصور

[أستاذة منار]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

أنا أيضا لم أحضر ندوات الجيل الثاني لأنني لست مقترح لتدريس السنة الأولى لهذا العام/ المهم خصص لنا المفتش ندوة واحدة فهمت منها بعيدا عن تغيير المصطلحات أن الجيل الثاني يدعوا إلى ترسيخ فكرة التكاملية بين المواد و التركيز على الجانب الأخلاقي و السلوكي للتلميذ، مثلا:
تتذكرون درس النسبة المئوية و نشاط الكعكة الأحلى، يقول النشاط أن الكعكة الأولى وزنها كذا و كمية السكر فيها كذا و الكعكة الثانية تزن كذا و كمية السكر فيها كذا ، قديما كان يطلب من التلميذ حساب النسبة المئوية للسكر في الكعكتين مباشرة ، ثم أصبح يطلب منه ايجاد الكعكة الأحلى فيستنتج التلميذ أن عليه حساب النسبة المئوية لاستنتاج الكعكة الأحلى أما الجيل الثاني فيطرح السؤال كالآتي:
درستم في مادة العلوم الطبيعية أن كثرة أكل السكر مضرة بالصحة و تؤدي إلى أمراض كمرض السكري و السمنة، و عند ذهابك لمتجر حلويات وجدت كعكتين مكتوب في الأولى أن وزنها كذا و كمية السكر فيها كذا و كذلك في الثانية، أي الكعكتين تختار؟
هنا استخدمنا التكاملية بين المواد، و كذلك كفاءات عرضية كترسيخ ثقافة قراءة معطيات العلب كتاريخ الصنع (الأطفال يتناولون الياغورت مثلا بدون مراقبة تاريخ الصنع رغم أنه سريع التلف) و كذلك مكونات الصنع( مثلا e120 الملون الأحمر من دم الخنفساء و كذلك الجيلاتين و ...) كما أن التلميذ يتعلم كيف يحل مشاكله بدون أسئة مباشرة ( ترييض مسألة) و غير ذلك.
و الله أعلم

شكرا على التوضيح أستاذ ناصر
أنا أكيد ستسند لي السنة الأولى هذا العام وهذا يعني بعض الجهد الزائد كون الكتاب تم تغييره ...
اما من خلال ما فهمته من كلامك حول مايحمله الجيل الثاني فهو رائع ويرمي الى أهداف جيدة
نتمنى ان نوفق في تطبيقه

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أستاذة منار

أهلا أستاذ ناصر
بارك الله فيك والله يجزيك ألف خيييييييييييييييييييييير على كل معلومة قدمتها لي
يبدو ان الدرس صعب جدااا علي سأحاول معه لعلى أنجح ...
مرة أخرى شكراااااااااااا جزيلا

عفوا، فأنا في الخدمة ما استطعت، إن كنت متذكرة معلومات التسجيل فالأمر سهل، أما إن نسيتها أو تم تغيير كل المعلومات فالأمر ممكن و ذلك بالطبع إن بقيت مثابرة حتى النجاح كما عهدناك.

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أستاذة منار

شكرا على التوضيح أستاذ ناصر
أنا أكيد ستسند لي السنة الأولى هذا العام وهذا يعني بعض الجهد الزائد كون الكتاب تم تغييره ...
اما من خلال ما فهمته من كلامك حول مايحمله الجيل الثاني فهو رائع ويرمي الى أهداف جيدة
نتمنى ان نوفق في تطبيقه

هذا العام سيكون مع المدير الجديد بعد تحول مديرنا إلى مدرسة أشبال الأمة الجديدة لهذا ممكن أن يسند لي قسم الأولى لكنه مستبعد، المهم أعتقد أن أكبر مشكل هو الوضعية الأم و هو نشاط شامل لكل المحور كما يقولون.

[عروبة وطن]

السلام عليكم
انا ايضا لم احضر هذه الندوات ولم استوعب بعد الجيل الثاني.
هل سيطبق فقط علي السنة اولي
والحصة والوحدة التعلمية كيف نسميهما الان

[أستاذة منار]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عروبة وطن

السلام عليكم
انا ايضا لم احضر هذه الندوات ولم استوعب بعد الجيل الثاني.
هل سيطبق فقط علي السنة اولي
والحصة والوحدة التعلمية كيف نسميهما الان

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته
أهلا أستاذة عروبة وطن
يعني مثلك مثلي ولكن لامشكلة فمن خلال هذا الفضاء سنحاول التفاعل والمناقشة ونقل الخبرات وكل الجديد ان شاء الله لنستفيد جميعا خاصة بخصوص السنة الأولى والثانية هذه السنة فالجيل الثاني سيطبق عليهما
اما بخصوص المصطلحات فقد أفادنا الأستاذ ناصر بمجملها في مشاركة سابقة وهو مشكور يمكنك الاطلاع عليها

[أستاذة منار]

رزنامة الدخول المدرسي 2016 ــ2017
ـــــ الموظفون و الإداريون الأحد 28 أوت 2016
ــــ المعلمون و الأساتذة الأربعاء 31 أوت 2016
ــــ التلاميذ الأحد 04 سبتمبر 2016