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الصفحة الرسمية الخاصة باللغة الفرنسية تحت اشراف طالبة البكالوريا ☻ sarahswira ☺
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texte : le respect du pain
Un jour , je jetais un morceau du pain ; mon père est allé le ramasser .mon enfant , m'a t-il dit , il ne faut pas jeter le pain car c'est dur a gagner . nous n 'en avons pas trop pour nous ; mais si nous en avions trop , il faudrait le donner aux pauvres . tu en manqueras peut - être un jour et tu verras ce qu'il vaut . rappelle -toi ce que je te dis là . cette observation me penetra jusque au fond de l'ame . depuis le blé , le riz le maïs ; etc.......... étaient sacré ; je n'ai jamais ecrasé un grain ou marché sur une croute . julles valles I) comprehension de l'ecrit 1- releve du texte 2 details qui mntrent que l'enfant a le respect du pain 2- choisis la bonne réponse a) cette observation veut dire : 1)cette idée 2)cette remarque 3)ce conseil b) le contraire de << rappelle - toi >> est : 1)souviens-toi 2)réflichis 3)oublie 3-donne 3 mots de la famille de << observation >> 4- donne le nom correspondant a chacun des verbes suivants : ramasser - gagner - penetrer - rappeller - donner - matcher 5- trouve 3 homonymes de << mais >> 6- transforme cette phrase en 2 phrases simples : << je n'ai pas oublie le conseil que mon père m'a donné >> 7- ecrit au style indirect : << rappelle-toi ce que je te dis là >> , me dit mon pére 8- ecrit au style direct : << l'enfant a repondu qu'il ne jetterait plus le pain >> 9- << il ne faut pas jeter le pain car c'est dur a gagner >> quel est le rapport exprimé dans cette phrase 10-ecris au passé composé puis au futur antérieur : << tu en manqueras et tu verras >> 11- ecris au pluriel : << l'enfant n'a pas oublié le conseil de son père >> II) production ecrite un jour , tu a commis une faute en classe ou a la maison ,tu a été grondé par ton professeur ou ton pere , raconte
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bonjour Sarah |
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Sarah dans production ecrite |
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ah 9asdek 3la ta3 sujet normal madirohache |
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oui madirouch l paragraphe |
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Sarah Je suis essayer dans le paragraphe |
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d'accord j'attend votre paragraphe |
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Sarah désole |
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