عندما يتم تحميل الاستاذ التعليم الابتدائي مسؤولية ضعف مستوى التلميذ في التعليم المتوسط

[بوشريف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tontonetla

الطور الإبتدائي ينشئ جيلا فاشلا والوزارة هي السبب

لم تتوقع نقابات التربية تحسين نتائج التلاميذ في الطور الإبتدائي، خاصة مع إلغاء الوزارة للنظام التقويمي واستبداله بالتقييم عن طريق الملاحظة في كشوف النقاط، وأكد فرحات شابح أن وزارة التربية وراء تراجع نتائج تلاميذ الطور الإبتدائي وضعف مستواهم التعليمي، مؤكدا أن إلغاء الإمتحانات الشهرية زاد من كسل التلاميذ، واعتبره خطأ فادح ومشكل بالنسبة للأساتذة والأولياء، كما استنكر شابخ غياب المراقبة المستمرة الكتابية، مشيرا إلى أن تقييم التلاميذ عن طريق ملاحظات دون تنقيط لن يكون في صالح التلميذ.


https://www.assawt.net/أنقذينا-من-الت...-بن-غبريط.html

التقييم عن طريق الملاحظة هو عمل مستحدث خلال هذه السنة فقط ؟ والحكم من خلاله على تدني مستوى التعليم الإبتدائي سابق لأوانه .

كلامنا عمن يتهم أستاذ التعليم الإبتدائي بالتقصير ويحمله ما لا قبل له به ، فالأستاذ يكون قد إستوفى الهدف أو ملمح الخروج بصفة ناجحة إذا حاز التلميذ على شهادة التعليم الإبتدائي . وما دام قد وصل إلى المتوسط فأستاذ الإبتدائي يكون قد أدى مهمته بنجاح قانونا . بدون فلسفة .

أما ضعف التحصيل في المتوسط فكل مسؤول عن مهامه في وقت أدائها . وفي زمن حصول الضعف .

أساتذة الجامعة لا يمكنهم أن يستهينوا بطلابهم ، ولا يمنكنهم إتهام أساتذة الثانوي ، مادام الطالب قد حاز على ما يؤهله للحصول على مقعد في الجامعة ، نفس الشيء بالنسبة لأستاذ المتوسط - رفعت الأقلام وجفت الصحف .

الكل يعلم طوام وزارة التربية ورغم كل الإنتقادات اللاذعة لا يزال أستاذ الإبتدائي يمارس مهامه في صمت ، وحتى لا ننسى فإنه مجبر على إنجاز ما معدله 5 مذكرات يوميا ، وطول السنة ولمواد مختلفة . وهنا الخطأ الكبير في منظومة التربية ككل ، وعوض إهتمامها بالقاعدة وبالتعليم الإبتدائي راحت تضرب خبط عشواء . وتثقل كاهل المعلم والمتعلم على حد سواء ثم يأتيك من يلقي باللائمة على المربي وإنها لا تعمى الأبصار ولكن تعمى القلوب التي في الصدور

[Nariz]

لا الوم الاستاذ ولا التلميذ بل المنظومة المتخلفة

[ابن الجزائر 65]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بوشريف

التقييم عن طريق الملاحظة هو عمل مستحدث خلال هذه السنة فقط ؟ والحكم من خلاله على تدني مستوى التعليم الإبتدائي سابق لأوانه .

كلامنا عمن يتهم أستاذ التعليم الإبتدائي بالتقصير ويحمله ما لا قبل له به ، فالأستاذ يكون قد إستوفى الهدف أو ملمح الخروج بصفة ناجحة إذا حاز التلميذ على شهادة التعليم الإبتدائي . وما دام قد وصل إلى المتوسط فأستاذ الإبتدائي يكون قد أدى مهمته بنجاح قانونا . بدون فلسفة .

أما ضعف التحصيل في المتوسط فكل مسؤول عن مهامه في وقت أدائها . وفي زمن حصول الضعف .

أساتذة الجامعة لا يمكنهم أن يستهينوا بطلابهم ، ولا يمنكنهم إتهام أساتذة الثانوي ، مادام الطالب قد حاز على ما يؤهله للحصول على مقعد في الجامعة ، نفس الشيء بالنسبة لأستاذ المتوسط - رفعت الأقلام وجفت الصحف .

الكل يعلم طوام وزارة التربية ورغم كل الإنتقادات اللاذعة لا يزال أستاذ الإبتدائي يمارس مهامه في صمت ، وحتى لا ننسى فإنه مجبر على إنجاز ما معدله 5 مذكرات يوميا ، وطول السنة ولمواد مختلفة . وهنا الخطأ الكبير في منظومة التربية ككل ، وعوض إهتمامها بالقاعدة وبالتعليم الإبتدائي راحت تضرب خبط عشواء . وتثقل كاهل المعلم والمتعلم على حد سواء ثم يأتيك من يلقي باللائمة على المربي ولكنها لا تعمى الأبصار ولكن تعمى القلوب التي في الصدور

1- ماذا اِن وصل المتعلم للمتوسط بسياسة "طَلََعْ بَرْكْ" فهل تكون نسبة النجاح حقيقية ?!!
هل رأيت تلميذا يُكرر في الابتدائي ?!!و الله العظيم أخي الكريم ،هناك من لا يُحسن حتى كتابة اسمه و الله على ما أقوله شهيد,فكيف لأساذة المتوسط تعليم ذلك التلميذ البرامج ،، ام نُعيد تدريسه الحروف و عمليات الجمع و الطرح من جديد "معناه تدريس برنامج ابتدائي"
و رغم ذلك فأنا ضد كل من يتهم المعلم "اي كان :ابتدائي،متوسط أو ثانوي " في ضعف مستوى التلميذ ،فالسبب واضح وضوح الشمس ،
كل شيء في تدهور مستمر ,
"في يوم من الأيام كنت في البريد و سمعتُ رجلا يسب في المعلمين و يتهمهم بعدم تربية التلاميذ حيث هؤلاء حسب قوله،يرمون الحجارة على الحافلات و يشتمون الناس ,,,و و و
فقُلتُ له : نحن نُدرس أبناءكم ابتداءا من سن السادسة ، فكيف تُفسر لي كفر و سب الدين و الكلام الفاحش الذي يتناطقون به من لم يبلغوا بعد ذلك السن، هل نحن كذلك مسؤولون عنهم ?!!!!"

بهذه القصة أردتُ فقط التوضيح و اِبعاد التُُهم على المربي "المعلم" ،المجتمع بأكمله في الحظيظ و كأنه مسه جن ،
اليوم كنت في الشاطئ فرأيت ما لا عين تصدق : اليك بعض الصور





هل نحن أيضا مُتهمون بهذا و بتلويث البيئة ?!!!!

[farouk222]

مريض دخل المستشفى للعلاج وكان لديه أطباء للأمراض الصدرية وأطباء للأمراض الباطنية, وفي هذا المستشفى مدير يريد ان يكسب رضى صديقه الذي يملك مستشفى آخر ولا يريد اي منافسة .
قام هذا المدير بقطع التكييف عن المريض وادخل الى غرفة المريض ادوات غير معقمة بها امراض معدية.
النتيجة ان المريض لم تتحسن حالته وبقي يعاني من بعض الأمراض.
لكن أطباء الأمراض الصدرية وزملائهم أطباء الأمراض الباطنية لم يتوفقوا عن إلقاء اللوم على بعضهم البعض.

المريض هو التلميذ

المستشفى هي المنظومة التربوية
أطباء الأمراض الصذرية والباطنية هم اساتذة الإبتدائي والمتوسط
مدير المستشفى هو الوزيرة وشلتها
الصديق الذي يريد بقاء المريض على حاله هو فرنسا [/right]

[بوشريف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tontonetla

1- ماذا اِن وصل المتعلم للمتوسط بسياسة "طَلََعْ بَرْكْ" فهل تكون نسبة النجاح حقيقية ?!!
هل رأيت تلميذا يُكرر في الابتدائي ?!!و الله العظيم أخي الكريم ،هناك من لا يُحسن حتى كتابة اسمه و الله على ما أقوله شهيد,فكيف لأساذة المتوسط تعليم ذلك التلميذ البرامج ،، ام نُعيد تدريسه الحروف و عمليات الجمع و الطرح من جديد "معناه تدريس برنامج ابتدائي"
و رغم ذلك فأنا ضد كل من يتهم المعلم "اي كان :ابتدائي،متوسط أو ثانوي " في ضعف مستوى التلميذ ،فالسبب واضح وضوح الشمس ،
كل شيء في تدهور مستمر ,
"في يوم من الأيام كنت في البريد و سمعتُ رجلا يسب في المعلمين و يتهمهم بعدم تربية التلاميذ حيث هؤلاء حسب قوله،يرمون الحجارة على الحافلات و يشتمون الناس ,,,و و و
فقُلتُ له : نحن نُدرس أبناءكم ابتداءا من سن السادسة ، فكيف تُفسر لي كفر و سب الدين و الكلام الفاحش الذي يتناطقون به من لم يبلغوا بعد ذلك السن، هل نحن كذلك مسؤولون عنهم ?!!!!"

بهذه القصة أردتُ فقط التوضيح و اِبعاد التُُهم على المربي "المعلم" ،المجتمع بأكمله في الحظيظ و كأنه مسه جن ،
اليوم كنت في الشاطئ فرأيت ما لا عين تصدق : اليك بعض الصور





هل نحن أيضا مُتهمون بهذا و بتلويث البيئة ?!!!!

أحسنت القول أحسن الله إليك ، إنما اللوم يقع على من يتهم جهة بذاتها بالتقصير ويغض الطرف عن جهات أخرى كثيرة أولها الأسرة ، الشارع و (المجتمع) ثم المدرسة فالمعلم .

المعلم في المدرسة لسان حاله يقول : لو ألف بان خلفهم هادم كفى ****فكيف ببان خلفه ألف هادم

أما أن هناك من نجح في الإمتحان وهو لا يحسن كتابة إسمه وهو في المتوسط تالله هذه ما علمتها بل وإن صح ما تقول فهذه تهمة و كبيرة تستوجب تحقيقا معمقا ( ومن سكت عن هذا فهو مشارك في ضياع هذا التلميذ سواء عن قصد أو غير قصد)، وعني فعندنا الكثير من الأمثلة ممن يعيدون السنة في الإبتدائي ، وبلا أي مركب نقص ونقولها بلا خجل أو مدارات .

ثم يا سيدي لا يخفى على مثلكم أن المدرسة بتشريعاتها الجديدة تكون قد غسلت أيديها سبعا آخرها بالتراب عن القيم والتربية والأخلاق داخل المدارس . فكيف بربكم يصلح حال الناشئة في وسط متعفن ؟؟؟وكأننا نطالب أستاذ الإبتدائي بما لا يطيق ونحمله كل الإخفاقات والتفسخ والإنحلال الحاصل في المجتمع وما بقي إلا أن يتهم المعلم في الإبتدائي أنه المتسبب في ثقب الأوزون و تفشي إنفلونزا الخنازير ...

بقدر ما أتحسر على هذا الواقع والتفسخ بقد ما يؤلمني أن نلقي باللائمة على من لا يستحق ونحمله أعباء لا طاقة له بحملها . وحسبنا الله ونعم الوكيل

[ابو الحروف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفتاة سالي

نعم اقبل بالتسبب في ارعاف التلميذ الضعيف المستوى ما وجه الغرابة في ذلك ؟ ان يتم معاقبة التلميذ الضعيف المستوى بهذا الشكل طالما ان مستواه الضعيف هو السبب في اثارة الشبهات و الاتهامات التي تطال استاذ التعليم الابتدائي.

مع كل احتراماتي اليك اقول عليك بالتعقل حين تطلقين احكامك على التلميذ و تقترحين طريقة قاسية في عقاب التلاميذ ضعاف المستوى لانهم سبب في الاتهامات و الشبهات التي تلاحق استاذ التعليم الابتدائي و الافضل البحث عن اصل مشكلة ضعف مستوى التلميذ و محاولة ايجاد الحلول.

[ابن الجزائر 65]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بوشريف

أحسنت القول أحسن الله إليك ، إنما اللوم يقع على من يتهم جهة بذاتها بالتقصير ويغض الطرف عن جهات أخرى كثيرة أولها الأسرة ، الشارع و (المجتمع) ثم المدرسة فالمعلم .

المعلم في المدرسة لسان حاله يقول : لو ألف بان خلفهم هادم كفى ****فكيف ببان خلفه ألف هادم

أما أن هناك من نجح في الإمتحان وهو لا يحسن كتابة إسمه وهو في المتوسط تالله هذه ما علمتها بل وإن صح ما تقول فهذه تهمة و كبيرة تستوجب تحقيقا معمقا ( ومن سكت عن هذا فهو مشارك في ضياع هذا التلميذ سواء عن قصد أو غير قصد)، وعني فعندنا الكثير من الأمثلة ممن يعيدون السنة في الإبتدائي ، وبلا أي مركب نقص ونقولها بلا خجل أو مدارات .

ثم يا سيدي لا يخفى على مثلكم أن المدرسة بتشريعاتها الجديدة تكون قد غسلت أيديها سبعا آخرها بالتراب عن القيم والتربية والأخلاق داخل المدارس . فكيف بربكم يصلح حال الناشئة في وسط متعفن ؟؟؟وكأننا نطالب أستاذ الإبتدائي بما لا يطيق ونحمله كل الإخفاقات والتفسخ والإنحلال الحاصل في المجتمع وما بقي إلا أن يتهم المعلم في الإبتدائي أنه المتسبب في ثقب الأوزون و تفشي إنفلونزا الخنازير ...

بقدر ما أتحسر على هذا الواقع والتفسخ بقد ما يؤلمني أن نلقي باللائمة على من لا يستحق ونحمله أعباء لا طاقة له بحملها . وحسبنا الله ونعم الوكيل

"المدرسة بتشريعاتها الجديدة تكون قد غسلت أيديها سبعا آخرها بالتراب عن القيم والتربية والأخلاق داخل المدارس ."
ذلك من الأسباب التي ساهمت في تراجع المستوى في مدارسنا أخي الكريم,

حسبنا الله و نعم الوكيل في كل من تسبب في تدهور مجتمعنا

[bmacompiler]

أظن أن هذه المشكلة نتيجة لطريقة التوجيه التي نعتمدها لتحديد مسار التلميذ الدراسي و بالتالي المهني، نحن نجعل التلميذ يتخبط في صراع مع مستواه الذهني و قدراته العقلية ليفهم في الأخير أن أبواب التكوين المهني و التمهين أو مجالات أخرى مفتوحة منذ البداية حيث يكون قد استنزف جميع قدراته و طموحاته في الهروب إلى الأمام من سخط الأرقام و النتائج و حتى المحيط الذي يعيش فيه.
كما أني متأكد من أن دور المعلم في الابتدائية بالنسبة لمسار التلميذ بمثابة العقل الباطني و الإدراك بالنسبة للإنسان و الله أعلم.

[النطيحة]

الكل يعلم اصحاب ما اصطلح عليهم اصحاب المعدلات العشرة اي اننا امام عباقرة.

[ابو الحروف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة النطيحة

الكل يعلم اصحاب ما اصطلح عليهم اصحاب المعدلات العشرة اي اننا امام عباقرة.

نعم يمكن للتلميذ التعليم الابتدائي ان يكون عبقريا ما وجه الغرابة في ذلك.

[ايام الشتاء]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو الحروف

نعم يمكن للتلميذ التعليم الابتدائي ان يكون عبقريا ما وجه الغرابة في ذلك.

انا اشك في ذلك.

[ayhab]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة farouk222

مريض دخل المستشفى للعلاج وكان لديه أطباء للأمراض الصدرية وأطباء للأمراض الباطنية, وفي هذا المستشفى مدير يريد ان يكسب رضى صديقه الذي يملك مستشفى آخر ولا يريد اي منافسة .
قام هذا المدير بقطع التكييف عن المريض وادخل الى غرفة المريض ادوات غير معقمة بها امراض معدية.
النتيجة ان المريض لم تتحسن حالته وبقي يعاني من بعض الأمراض.
لكن أطباء الأمراض الصدرية وزملائهم أطباء الأمراض الباطنية لم يتوفقوا عن إلقاء اللوم على بعضهم البعض.

المريض هو التلميذ

المستشفى هي المنظومة التربوية
أطباء الأمراض الصذرية والباطنية هم اساتذة الإبتدائي والمتوسط
مدير المستشفى هو الوزيرة وشلتها
الصديق الذي يريد بقاء المريض على حاله هو فرنسا [/right]

أبدعت فأحسنت يا فاروق

[يوسف26]

و ماذا عن التلميذ الذي ياتي جيدا في كل مادة ثم يعيد السنة في المتوسط مسؤولية من ؟

[kamel4444]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة roun

السلام عليكم
حين كنت تلميذا في السنة السابعة أساسي مازالت ذاكرتي تحتفظ اني حين كنت في إحدى حصص الرياضيات حين طلبت أستاذة الرياضيات من زميلي الصعود إلى السبورة لحل إحدى تمارين الدرس و بعد صعود التلميذ و انطلاقه في الكتابة محاولا حل التمرين لكنه تعثر في حل ذلك التمرين و ارتكب أخطاء مما أثار غضب الأستاذة و قالت له ما اسم الأستاذ الذي درسكم في الابتدائي فاخبر التلميذ أستاذته باسم معلمه الذي درسه في الابتدائي فقالت له العبارة التي مازلت أتذكرها حين قالتها بنبرة غضب * هذا الشيخ نتاعكم ضيعكم في الرياضيات * فتأسفت و تأسف معي زملائي على العبارة التي نطقتها الأستاذة في حق معلم مخلص يشهد له الجميع بالكفاءة و الخبرة و التلميذ الذي صعد إلى السبورة درس معي في الابتدائي و درس معنا ايضا ابن تلك الأستاذة التي اتهمت معلم التعليم الابتدائي و يبدوا أنها تكلمت من منطلق مستوى ابنها لكونها عرفت معلم التعليم الابتدائي الذي درس ابنها هو نفسه من درس التلميذ الذي اخطىء في حل التمرين حين صعد إلى السبورة و هما تلميذان درسوا معي في الابتدائي .. السؤال المطروح هل أصبح معلم التعليم الابتدائي يلصق به كل ضعف مستوى كل تلميذ انتقل إلى التعليم المتوسط و اثبت فشله الدراسي ؟ و هل من تفسير لظاهرة تحميل أستاذ التعليم الابتدائي مسؤولية ضعف مستوى التلميذ في التعليم المتوسط ؟.

ونفس الكلام يُقالُ عنها من طرف أستاذ الرياضيات عندما ينتقل تلامذتها إلى الثانوية
وكما تدين تدان

[لحن الحياة.]

عندنا تلاميذ جاونا جدد سنة اولى متوسط
مجرد ما يدخلو الى القسم يقفون كلهم و يقف رئيس القسم (التلميذ رئيس القسم ) فوق المصطبة و يبدؤون بقراءة بعض أذكار الصباح ثم يجلسون وعند دخول الاستاذ الى القسم يقفون
و يقولون (السلام عليكم و رحمة الله تعالى وبركاته أهلا ومرحبا بك في قسمنا ) و لا يجلسون حتى يأمرهم الاستاذ بالجلوس والله العظيم كل يوم نترحمو على معلمتهم خلاااااااااااااص انا راني وليت نحلم كون جيت نقري في الابتدائي باش ننتج قسم بهذا الشكل و يحققون نتائج ان لم نقل ممتازة فهي حسنة جدا ..........

ماهيش قضية معلم ابتدئي ولا متوسط
قضية ضمير ....واحد يخدم بضمير وواحد لا