مُسابقة شعريّة إحياء لِذكرى يوم العِلم

[basma_widad]

♥♥♥dssssssssssssssssssssssslll bzf ida rani mataakhra psk hta lyoum 3adak bach chaftha okkk ♥♥♥

قصيده يوم العلم - شعر يوم العلم - يوم العلم - 16 ابريل يوم العلم
نسيم في كل عام
يفجرني بإلهام
تسايرني أيام وراء أيام
و تغمرني بأحلام
تصور لي معالم
تقص علي مزاعم
تجعلني أحلل و أفكر
أراجع و أتدبر
في عبر فرعون
جالوت ومال قارون
بخلاء الجاحظ و أمرؤ القيس
ابن حجر و السديس
نسيم كأنه مسك ورود
من حديقة بلا حدود
أبعاده إلى مالا نهاية
و ميزاته مشبعة كفاية
يدفعني لأسبح على صنع مكواة
و أسرار الخلايا و النواة
نسيم يهز لي الكيان
حين يسمع لي النصر و الإستطان
الطيران و رفع البنيان
مشتقات و زخرفة الألوان
المقالات الفلسفية والأدبية
المعارك و الحروب الصليبية
نسيم يطلق العنان للتفائل
و يوضع حد للتكاسل
يريني معني الهندسة النورانية
و معني القوة الإستثنائية
يذكرني بالمخترعين و الأوائل
و بأن كل ما في الدنيا زائل
يوم العلم حكمة أكيدة
تجمع النجوم و تبرز أمور جديدة
الحمد لله الذي بصرني
و للثناء حمسني
إسمع إن السنين إلا من ثواني
فلا تحقر و كن دائما إنساني
أقصد أن العلم بلا أخلاق لايكفي
إنه كالفيروس يمرض و لايعافي
العلم دائما يصاحبه ثناء
و الجهل يصاحبه هجاء
لو أردت أن تتوسع في العلم أكثر
فعليك أن تكون للجهل أبصر
من الحكمة أن تعرف الجهل حين تلقاه
فهذا يعطيك فرصة لتتوقاه
الجهل ميراث الشياطين
فهو سلاحهم في السمواة السبع و الأرضين
الجهل نقطة سوداء
صغيرة لكنها أخطر داء
كلما غفلت عن العلم تكبر
إلى درجة أنها قد تجعلك تكفر
إذا سبح لله الذي خلق آدم و حواء
و جعل لكل داء دواء

و أسفاه و أسفاه على من قد شاع
فإن في بلد الكفر مئات براءة فكرة و إختراع
فلا يكفي تعجبك للنظرية النسبية
و ضحكتك على النظرية الداروينية
فنسيم يوم العلم 16 أفريل
يوم يطير فيه بأذنيه الفيل
فأغتنم الفرصة و تسابق
ولا تتهرب و تتحامق


الحمدلله الذي علم بالقلم علم الإنسان مالم يعلم ، أحمده سبحانه وأشكره على ما أولانا من كثير الهبات والنعم ، وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لاشريك له عظيم الرحمة شديد النقم ، وأشهد أن محمداً عبدالله ورسوله أوتي جوامع الكَلِمْ فبلغ عن ربه شريعته بأفصح لسان وهدى وعلم فصلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم .أما بعد:
فهناك آية في كتاب الله عرفها العلماء وطبقوها في حياتهم فأخذت بأيديهم نحو المعالي وغفل عنها قوم آخرون فلم يستطيعوا التقدم في العلم بنفس المستوى تلكم الآية هي قول العليم جل جلاله :{.. وَاتَّقُوا اللَّهَ وَيُعَلِّمُكُمْ اللَّهُ وَاللَّهُ بِكُلِّ شَيْءٍ عَلِيمٌ}.أمة العلم والهدى المعلمين والمعلمات هم شموع تضيء للأمة طريق المجد والتقدم،هم شموع تمحى بها ظلمات الجهل والتخلف عن الأمة، المعلمون والمعلمات هم اخطر فئة في المجتمع لأن عقول ونفسيات أبناء وبنات الأمة بين أيديهم يشكلونها كما يرون فإذا صلحت هذه الفئة صلح المجتمع بأكمله ويفسد المجتمع ويتخلف بقدر ما يستشري الفساد في هذه الفئة ، وقدمر بنا خلال الأسبوع الماضي الاحتفال بيوم المعلم ، فأحببت أن أقف مع المعلم في مناسبة هذا اليوم وقفات:
الوقفة الأولى: أقول فيها للمعلم والمعلمة إن الإسلام قد رفع من شأنكم وأعلا من قدركم قبل أن يكرمكم البشر أو أن يجعلوا لكم يوماً في السنة ، أمر بتقديركم طوال العمر ولكم في الآخرة الأجر العظيم يقول ربنا جل وعلا:{ يَرْفَعْ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنْكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌ} ويقول:{.. قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لَا يَعْلَمُونَ إِنَّمَا يَتَذَكَّرُ أُوْلُوا الْأَلْبَابِ} والأيات في بيان فضل العلم وأهله كثيرة معلومة،وفي السنة يخبرنا من لاينطق عن الهوى إن هو إلا وحي يوحى بأن الكون بأكمله يتفاعل مع معلمي الناس الخير أخرج الترمذي عَنْ أَبِي أُمَامَةَ الْبَاهِلِيِّ قَالَ ذُكِرَ لِرَسُولِ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ رَجُلَانِ أَحَدُهُمَا عَابِدٌ وَالْآخَرُ عَالِمٌ فَقَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ ((فَضْلُ الْعَالِمِ عَلَى الْعَابِدِ كَفَضْلِي عَلَى أَدْنَاكُمْ)) ثُمَّ قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ((إِنَّ اللَّهَ وَمَلَائِكَتَهُ وَأَهْلَ السَّمَوَاتِ وَالْأَرَضِينَ حَتَّى النَّمْلَةَ فِي جُحْرِهَا وَحَتَّى الْحُوتَ لَيُصَلُّونَ عَلَى مُعَلِّمِ النَّاسِ الْخَيْرَ))،فكونوا أخواني والمعلمين وأخواتي المعلمات على يقين أنه كلما تمسكتم بالدين وحرصتم على غرسه في قلوب أبناء المسلمين كلما عرف الناس لكم قدركم وبقدر ما يكون التضييع في القضية الأولى يكون النقص في القضية الثانية .
الوقفة الثانية: أقول للمعلمين والمعلمات أنه بلاشك هناك نقص كبير في تقدير مكانة المعلم في المجتمع حتى أصبح الطلاب يتطاولون على أستاذتهم ويعينهم على ذلك مع الأسف عوامل كثيرة ، لكن من بين أسباب ذلك ثلة من العلمين وأخشى أن تكون في ازدياد لم تدرك عظم المكانة والمسؤولية التي أسندت إليها ففرطت وكانت قدوة سوء فسقطت هيبتهم كمعلمين من أعين الناس ثم اخذ ذلك ينسحب على بقية المعلمين،فنسمع عن معلمين يضربون مديرهم أمام الطلاب ، ونسمع عن مدرسين يتقاتلون بالسباب والأيدي أمام الطلاب،فكيف يكون لأمثال هؤلاء مكانة عند طلابهم فضلاً عن عامة المجتمع، ومن أسباب ذلك أيضاً ضعف التربية وسوء الأدب من قبل البيت للأولاد فتجد ذلك الأب الذي ما أن يأتيه الإبن شاكياً من معلمه إلا قام لنصرته نصرة جاهلية وقد يتطاول ويهدد المعلم أمام الطالب مما يسقط هيبة ذلك المدرس من عين الطالب.
الوقفة الثالثة: أقول فيها لمن يحسدون المعلمين والمعلمات على عِظَمٍ في الرواتب أو زيادة في الإجازة انظروا ماذا يقدم المعلم أولاً ثم بعد ذلك احكموا فالمعلم المخلص تجده يذوب في اليوم عشرات المرات حتى يوصل المعلومة للطلاب،الموظف على جالس على كرسيه وفي جو مريح إذا ناقشه مراجع في موضوع لمدة عشر دقائق ضاق درعاً ورأى أن ذلك اليوم يوم عصيب فما بالكم بمن يقف طوال الساعات المقرر له تدريسها على قدميه يتكلم ويكتب ويمسح،الموظف إذا انتهت ساعات الدوام انتهت علاقته بالعمل لكن المدرس المخلص تجده حتى في بيته كثير الانشغال بامور الطلاب فهو إما يحضر لدروس الغد وإما يصحح دفاتر الطلاب وإما منشغل برصد نتائج وهكذا ولو حسبت له ساعات العمل تلك لوجد أنه قد يعادل ساعات الموظف العادي بمرة ونصف إن لم تكن الضعف فهنيئاً للمدر س المخلص ما يتمتع به من مميزات ، وليُعد من قصر العدة ليوم السؤال والحساب.
الوقفة الرابعة: أود أن أنبه فيها المعلمين والمعلمات على وظيفة قد يغفلون عنها في خضم العمل وهي وظيفة يبارك الله بها للمعلم والمعلمة في أجرهم الدنيوي ، ويعظم بها الأجر الأخروي ألا وهي تعظيم الله وشريعة الله وغرس حب رسول الله في نفوس الطلاب والتنفير من كل منكر حرمه الله وتحقيره في نفوسهم،وأقول للمعلم هذه رسالتك كمسلم قبل أن تكون معلماً،وبالتالي فهي ليست قصراً على تخصص دون تخصص بل إن كل معلم متى ما استتشعر هذه المهمة العظيمة وهذا الواجب الجليل أمكنه أن يوصله للطلاب من خلال مادته،فاحرصوا على ذلك رحمني الله وإياكم تغنموا أنتم ويغنم طلابكم وتسعد أمتكم .أعوذ بالله من الشيطان الرجيم:{ وَلِيَعْلَمَ الَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ أَنَّهُ االْحَقُّ مِنْ رَبِّكَ فَيُؤْمِنُوا بِهِ فَتُخْبِتَ لَهُ قُلُوبُهُمْ وَإِنَّ اللَّهَ لَهَادِ الَّذِينَ آمَنُوا إِلَى صِرَاطٍ مُسْتَقِيمٍ}الحج
الخطبة الثانية
إن الحمدلله نحمده ونستعينه ونستغفره ونستهديه ونعوذ بالله من شرور أنفسنا ومن سيئات أعمالنا من يهدي الله فلا مضل له من يضلل فلن تجد له ولياً مرشداً وأشهد أن لا إله إلا لله وحده لاشريك له وأشهد أن محمداً عبده ورسوله صلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم . أما بعد:
فاتقوا الله عباد الله واعلموا أن الأمة التي لاتقدر علمائها ومعلميها لاخير فيها بل هي في الواقع تسعى إلى الزوال والانهيار ، وأقدم بعض النصائح لعلها تساعد في تحقيق الاحترام المطلوب للمعلم ،
أولها: أن نعرف أنه ليس كل من تخرج من الجامعة ذكراً كان أو أنثى يصلح لأن يكون معلماً يُستأمن على عقول أبناء المسلمين فلابد من وضع ضوابط لقبول المتقدمين لهذه المهمة الخطيرة لاسيما وأن الحاجة الماسة قد بدأت تضيق فلابد أن ننتقل من مرحلة التركيز على الكم للتركيز على الكيف وبالذات في الجانب الأخلاقي والسلوكي بجوار الجانب العالمي،
ثانيها: أقول للمعلم والمعلمة أن الإنسان هو لذي يفرض مكانته ومحبته ولايستجديها من الآخرين فالمعلم الذي حلق لحيته وأطال ثوبه وقبُح لفظه وانحط تفكيره كيف يطالب الآخرين باحترامه ، والواقع يثبت أن المدرس الجاد المخلص والذي يسعى لإتقان فنون التربية هو الذي يحظى باحترام المجتمع،
ثالثها: أقول للأباء والأمهات لابد من تربية الأولاد على احترام المعلم والمعلمة لأنهم إذا لم ينشأوا على هذا الأدب قد ينسحب عليكم حتى لايعرفوا لكم أنتم غداً قدراً ، والمعلم والمعلمة إنما هم معينون لكم في العملية التربوية للأولاد فإذا أسقطتم هيبتهم من قلوب الأبناء ضاع منكم أكثر من نصف العملية التربوية مما يستدعي أن تبدلوا جهداً مضاعفاً وقد لاتستطيعوا سد الثغرة التربوية لدى الأبناء التي حصلت بسببكم .


وشكرااا
مع الاسف لم اقدر ولم اعرف كيف اضع صورة
.♥♥♥♥♥♥
♥♥♥♥
♥♥♥
♥♥
♥

[copersat]

مشاركة بسيطة مني لكم. اضفت لها سطرين.

ماذا بعد جهل الخنوع؟

تجبر علينا الذين قالوا إنا بهؤلاء لجهلهم راحمون و قد أفضى إلينا الزمان بملء ما فيه قدرا إن انتم لنا خاضعون. فالعلم سلاح في وجه أعدائنا نحن نحمله و انتم لذات البطن خلقتم فلا تعلوا علينا أمانيكم طامحين بجهلكم في مكان بيننا و لا يعتب باب أمرنا غيرنا.
هذا حال امة و هذا حال آمريها فمن أدرك منها الأمر هب إليه منهم من يقطع وصائله من كدم حتى لا يرى رهطه إلا مفسدا في الأرض كان.
جاد الصبر على محنة من قطعوا اليم يبغون هلاكنا، بحرب كان النصر من المتعالي مؤيدا، و لكم أن ترو أي منقلب صرنا فماذا بعد الخنوع ما هو مقبل علينا.
فالعلم بأبسط الأمور قد نضب و ولى الإقبال على السؤدد لهثا و راء الفانية إدبارا.
عمدت ليوم مضى حاله، لغير رجعة أستأثر أخباره عن قيم قال و زمانه هول البعد عن السديد ما ساده، شعب الجزائر مسلم و إلى العروبة ينتسب، قالها قيم قضى نحبه و صنيعه باق الينا و هل من لبيب يعيد فعلته فينجلي الليل عنا نهارا ننهل النور و نبتغيه زادا لدار القرار.

[شَمعة أملْ]

اشكر كل من قام على تسيير المسابقة و خاصة الاخت صفوة النفس

[DUOHBO]

اشِهِدي يَا سَمَا وَاكْتُبَنْ ياوُجودْ
إنَّنَا للِحـمَـا سَنَكُونُ الجُـنُودْ
فنَزيحْ البَـلاَ وَنَـفُـكُّ الْقُيُودْ
ونَنيلُ الرِّضـا مِنْ وَفَّى بِالعْهُودِ
ونُـذيقُ الـرَّدَى كُـلَّ عـاتٍ كَنُودْ
وَيَـرَى جـِيلُنَا خَافقَا تِالبُنودْ
ويَـرَى نجْمُنَـا لِلْعُـلاَ في صُعـودْ
هَكَـذَا هَـكَـذَا هَـكَذاسَنَعُـودْ
فاشْهَدي يَا سَمَا واكتُبْن يا وُجودْ
إنَّـنَا للعُـلاَ إنَّنَاللخُلُودْ

[حُقنةُ ( أملْ )]

بيوم وجدت لمحكمةِ العلم ديكورآآ
أقلام سنّت العقوبة وشرعت الدستورآآآ
حبر صار هنآ صعلوكآآ خطيرآآآ
تمردّت الحروف ...على الخط الأحمر ، ونزفت دون تنقيط هذه الاسطوره

تنهدت العين في خفاء ، فتلعثم من بين حروفي الباء ، واوشك حرف الدال على الإغماء
أتاني ألف في احتقرار وازدراء ، خطف اللام وجرّ بصحبته حرف الحآآآء
فنهضت الميم مبعثرة الأجواء ، وقالت للياء هيّآآآ لم يتبقّ أيُّ لقآآآء ، فوقف الدال من جديد وتنهد ونادى على الباء
حينهآآآ لمحتُ النون تلم حوائجهآآآ والقت اللوم على الباء ، بعد تفكير ...أجل هو الألف مع الدال هنآآآك هي الياء تُلوح بوصول حافلة لهجرآن الأسمآء
السين غاضبة ، وكأنهآآآآآآ عاصفة هوجآآآآآء

شرودٌ بكراسي المحكمة ، وجلسة للقبض على المجرم صارمة
فكآآآآآن القرار :
أن تكسر العين بكسرة مادامت الشمس تُشرق دون عياء
وأن تجزم اللام ، بمشنقة أعلاه كي لايتم مس شرف حروف الهجاء
وعلى الميم أقصى العقوبات ، ضُمّــــــت فزادوهآآآ تنوينآآآ دون أي استثنآآآء

وعلى البقية ألقي القبض ، وتم أعدام حافلة اغتيال الأسماء
فعبد الحميد كآآآآن شهمآآآ ، بن باديس أشم غير ذي رياء
كان بالعلم خيلا ، يجوب الدجى بليالٍ ضلمآآآء
سلام عليك سيدي ، معلم انت فلك كلّ الثنآآآء

[ديكستر كو]

أعبد الحميد سلاما .. للوطن لبيت النداء
يا ابن باديس شكرا.. الراية حملت وبوفاء
يا رائد الاصلاح عذرا .. بالغالي ضحيت وبالدماء
الدرب أنرت والجهل .. في صحاري الشك يستجلي البقاء
يا صانع المجد .. بل يا صانع العروبة ... القوة منك نستمد .. والرجاء
بك مددنا خيوط الفجر .. ومنك الاصالة وملء الصفاء
أعبد الحميد معلمي .. من الجميع لك كل إطراء
يا ابن الجزائر مرحى .. مع ربك سيكون خير لقاء

[اسماء الياسمين]

شكراهخههههههههههههههههههههههههههههه

[anino1987]

عبد الحمديد بن باديس علم جليل غني عن التعريف لا نعرف منه الى الاسم و الذكريات و هناك من يجهل تاريخه الحقيقي لانه ظل حبيس الادراج فاردت ان اكتب هته الخربشات للتعبير عن ما يدور في خاطرتي حياله لانه منبع للالهام فسميت هته الخربشات حبيس الادراج
حبيس الادراج


نبكيك يا حبيس الادراج و نتحسر......بقلب حزين عليك و منكسر
نبكي ذكراك و ننحني لك..........اجلالا لعلمك و بك نفتخر
كيف لا و انت من بالعلم انتصر........على مدجج بالسلاح ومستدمر
و نصرت بالقلم دين المقتدر.......و ايقظت بفطنتك من سكر و تعثر
من تعثر في الشرك و التطير......و صار بالخرافات يمشي في سكر
انت من قلت شعب الجزائرمسلم.....و رفض ا دماجه بالمستعمر
كيف ننساك يا من به نعتبر.........لكنك في الادراج ما زلت تاتسر

[الرحب]

ابن باديس يابن باديس
انت اشعلت شمعة انورت على المواطنين
واضاءت عليهم دربهم في صباحهم و مساؤهم
و صار عليها حديثهم في ذهابهم و ابابهم
صار العلم يخطو و يرفل في السنا
فمن طلب العلم للمعاد فاز بفضل من لرشاد
فنال محبة من الناس لن تزول في اي زمان

[الرحب]

ابن باديس**************************** يابن باديس
انت اشعلت شمعة **********************انورت على المواطنين
واضاءت عليهم دربهم********************* في صباحهم و مساؤهم
و صار عليها حديثهم********************* في ذهابهم و ابابهم
صار العلم يخطو******************** و يرفل في السنا
فمن طلب العلم للمعاد ***************فاز بفضل من لرشاد
فنال محبة من الناس***************** لن تزول في اي زمان

[Mohammed]

بسم الله الرحمان الرحيم والصلاة والسلام على رسول الله أما بعد :

الحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات وأشهد لا إله إلا الله وحده لاشريك له وأشهد أن محمدا عبده ورسوله أدّى الأمانة وبلَّغ الرسالة ونصح الأمة وكشف الغُمة وجاهد في الله حق جهاده حتى أتاه اليقين , اللهم لا سهل إلا ماجعلته سهلا وأنت إذا شئت تجعل الحَزْن سهلاَ , سهّل أمورنا برحمتك يا أرحم الراحمين .
العلم نور الله لجميع الخلق ووحي السماء إلى الذين يعيشون على الأرض وهو زادُُُ يغذّي الروح ويفيضُ على النفس ويُضفي القلب ويدفع إلى العمل .
عندما نعيش لذواتنا تبدوأ لنا الحياة قصيرة تبدأ من حيث بدأنا وتَنتَهي بإنتهاء عمرنا القصير وعندما نعيش لغيرنا تبدوأ لنا الحياة طويلة تبدأ من حيث بدأت الإنسانية وتنتهي بإنتهاء عمرها الطويل .
هكذا كان العلامة عبد الحميد بن باديس لم يعش لنفسه وإنما عاش لغيره فكان ذاك الينبوع الذي إرتوى منه الجزائريين ذات يوم عندما كان الضمأ يملأ الآفاق والأسماع , كما قال ذاك الحكيم
>> ليتني كنت بئرًا جافه والناس من حولي ترمي بي الحجارة فذلك اهون علي من أن اكون ينبوع ماء والناس يجتازونني ولا يستقون <<
إذن من هنا لو صُوّر العلم لأَضاء معه الليل ولو صّور الجهل لأَظلم معه النهار ولك أن تتخيل يامن تسمع هذا الكلام او تقرأ هاته السطور البسيطة بساطة صاحبها , إن عظمة العالم من عظمة العلم فنحن لانحتفي اليوم بالعلامة عبد الحميد بن باديس فقط وإنما نَحتفي اصلاًا بالعلم , فكما قال الحكيم :
العلم مغرس كل فخر فإفتخر
واحذر يفتوك فخر ذاك المغرس
واعلم بأن العلم ليس ينــاله
من همه في مطعم أو ملبس
إلا أخو العلم الذي يُعنى به
في حاليته عاريا أو مكتسى
فإجعل لنفسك منه حظا وافرًا
واهجر له طيب الرُّقاد وعبس
فلعل يوما إن حضرت بمجلس
كنت رئيس وفخر ذاك المجلس

والعلم لا تناله إلا الهمم العالية والتّوّاقة إلى معانقة عنان السماء والتي اتخذت من همتها مجدا و سئوددا ومقصدا
قال الحكيم :
أمطري لؤلؤََا جبال سرنديب
وأفيض آبارا تكرور تبرًا
أنا إن عشت فلست أعدم قوتا
وإذا مامت فلست أعدم قبْرًا
همتي همة الملوك ولنفسي ترى المذلة كُفْرًا
فإذا ماقنعت بالقوت عمري
فلما ذا أزور زيدا او عمرًا.

إنها الطريقة الحالمة التي لايخلقها لك إلا العلم والتي تعيش معها في عنفوان وانطلاق وبمثالية لا متناهية في الكبر .
قد يكون كلاما حالمًا تسمعه مني ولكنه ورب البيت حقيقيا إلى ابعد الحدود لأن العلم في ذاته فكره والفكره بالضرورة دومًا مبدؤها في عالم المُثل التي ترفعك من عالم الماديات المنحط في الكثير من مواقعه , فتعال أخي ليمُسك كلانا بيد أخيه في رفق وإشفاق وحنُو لنتنسم معا عبيق العلم الصافي , ونستظل تحت تلالــه الوارفه ونتمتع بغرفه وجناته .
وفي الأخير قد تكون هاته الكلمات أكبر منا بكثير وقد تكون مثالية جدا
وقد تكون دافئة على قلوب الكثيرين ولكنها بالنهاية كلمات صادقة وفي استرسال ليس له حدود , نتمنى أن تكون قد عانقت قلوبكم وعقولكم .
قال عليه الصلاة والسلام :
>>أحبب ما أحببت فإنك مفارقه وعش ما عشت فإنك ميت واعمل ما شئت فإنك مجزي به <<
نسأل الله أن تكون هاته الكلمات من أعمالنا التي لن ينساها لنا ربنا , دمتم لنا و إلى الملتقى .

[jozzef]

قصيده يوم العلم

ماذا يقول الشعر ؟ كيف يرنّم ؟هتف الجمال : فكيف يشدو الملهم
ماذا يغنّي الشعر ؟ كيف يهيم فيهذا الجمال ؟ و أين أين يهوّم ؟
في كلّ متّجه ربيع راقصو بكلّ جو ألف فجر يبسم
يا سكرة ابن الشعر هذا يومهنغم يبعثره السنى و يلملم
يوم تلاقيه المدارس و المنىسكرى كما لاقى الحبيبة مغرم
يوم يكاد الصمت يهدر بالغنافيه و يرتجل النشيد الأبكم
يوم يرنّحه الهنا و له ... غدأهنا و أحفل بالجمال و أنغم
***
يا وثبة " اليمن السعيد " تيقّظتشبّابة و سمت كما يتوسّم
ماذا يرى " اليمن " الحبيب تحقّقتأسمى مناه و جلّ ما يتوهّم
فتحت تباشير الصباح جفونهفانشقّ مرقده وهبّ النوم
و أفاق و الإصرار ملء عيونهغضبان يكسر قيده و يدمدم
و مضى على ومض الحياة شبابهيقظان يسبح في الشعاع و يحلم
***
و أطلّ " يوم العلم " يرفل في السنىو كأنّه بفم الحياة ... ترنّم
يوم تلقّنه المدارس نشأهادرسا يعلّمه الحياة و يلهم
و يردّد التاريخ ذكراه و في :شفتيه منه تساؤل و تبسّم
يوم أغنّيه و يسكر جوّهنغمي فيسكر من حلاوته الفم
***
وقف الشباب إلى الشباب و كلّهمثقة وفخر بالبطولة مفعم
في مهرجان العلم رفّ شبابهكالزهر يهمس بالشذى و يتمتم
و تألّق المتعلّمون ... كأنّهمفيه الأشعّة و السما و الأنجم
***
يا فتية اليمن الأشمّ و حلمهثمر النبوغ أمامكم فتقدّموا
و تقحّموا خطر الطريق إلى العلافخطورة الشبّان أن يتقحّموا
وابنوا بكفّ العلم علياكم فماتبنيه كفّ العلم لا يتهدّم
و تساءلوا من نحن ؟ ما تاريخنا ؟و تعلّموا منه الطموح و علّموا
***
هذي البلاد و أنتم من قلبهافلذ و أنتم ساعداها أنتم
فثبوا كما تثب الحياة قويّةإنّ الشباب توثّب و تقدّم
لا يهتدي بالعلم إلاّ نيّربهج البصيرة بالعلوم متيّم
و فتى يحسّ الشعب فيه لأنّهمن جسمه في كلّ جارحة دم
يشقى ليسعد أمّه أو عالماعطر الرسالة حرقة و تألّم
فتفهّموا ما خلف كلّ تستّرإنّ الحقيقة دربه و تفهّم
قد يلبس اللّصّ اعفاف و يكتسيثوب النبيّ منافق أو مجرم
ميت يكفّن بالطلاء ضميرهو يفوح رغم طلائه ما يكتم
***
ما أعجب الإنسان هذا ملؤهخير و هذا الشرّ فيه مجسّم !
لا يستوي الإنسان هذا قلبهحجر و هذا شمعه تتضرّم
هذا فلان في حشاه بلبليشدو و هذا فيه يزأر ضيغم
ما أغرب الدنيا على أحضانهاعرس يغنّيها و يبكي مأتم !
بيت يموت الفأر خلف جدارهجوعا و بيت بالموائد متخم
ويد منعّمة تنوء ... بمالهاو يظلّ يلثمها و يعطي المعدم
***
فمتى يرى الإنسان دنيا غضّةسمحا فلا ظلم و لا متظلّم ؟
يا إخوتي نشء المدارس يومكمبكر البلاد فكرّموه تكرّموا
و تفهّموا سفر الحياة فكلّهاسفر ودرس و الزمان معلذم
ماذا أقول لكم و تحت عيونكمما يعقل الوعي الكريم و يفهم ؟

[nasser.djamel]

العلم للأبرار ما نزلوا *** و المجد للأخيار ما وصلوا
و القلم للطلاب ما قالوا *** و العز للأحباب ما جالوا
و النوى لمن نوى *** و الق صد على من حوى
و الجود لمن جاد أولا *** و الكرم به ما كان ثوى
طب نفسا يا طالب العلم *** و كن نورا لمن جلا
و لا تطلب رزقا منالا *** فرزقك علم ما حلا
و كن ذاتك للعلم مقداما *** و كن ما كان الألى
ابن باديس و البشير كانوا *** هم الألىفكن من الألى
و اصطبر لعلم تدرسه أبدا *** و جاهد ففي الجهاد العلى
إنني في أرض نائل بالجلفة *** و منتدى الجلفة هو الاحلى

بقلم ناصر جمال

[م.عبد الوهاب]

راح المنتدى بمن راحوا و بقى فيه أضغاث أقلام
كيف لا و نحن نرى الآية انقلبت و عادت تفاهة الكلام
منتدى الجلفة عهدناه يبدي لكل الناس الاحترام
ففهم بعض الخلق أن هذا ضعفا منه فلم يبدوا له الالتزام
أراذل الخلق و الرويبضة وقفوا في وجه الملتزمين من غير احترام
قوانين مسطرة وضعها الحكماء ووضعوا فيها كل الكلام
لكن أراذل القوم داسوا عليها بالأقدام و لم يعيروا لها الاهتمام
و تاهوا في خلط الكلام و حسبوا انه هكذا يُعبّر عن الانتقام

يوم العلم أخبرنا و قال :


بأنّ بعض التائهين دنسوا ما مات لأجله الصالحين
فاستهزئوا و ضحكوا و مالوا و تبختروا
و قالوووووووووا ....
أنتم إرهاب حتّى تصدّعت رؤوسهم و خافوا من لِحَانا
فتاهوا في الوديان
يكدّون
و يجتهدون
و يكتبون
و يبحثون
فقط لخلق الضدّ و عكس لكل ما هو حق و مفيد
فكتبوا عن ابن عبد الوهاب التهديد و الوعيد
و اتهموه بصنع الإرهاب و ضرب رؤوس الأمجاد بالحديد
و في آخر المطاف
رفعوا أعلام العلمانية مرددين الله أكبر بالتهليل و التمجيد
لكنهم ....
قصروا و مشوا في الطرقات متظاهرين من قريب و بعيد
فاختلطوا نساءً و رجال و كل أصناف الملل بدافع أخوة المطلب
تشيّعوا و مشوا في طريق عبودية المقابر و حسبوا أنهم صناديد
فقلنا لهم نحن أتباع السلف وأتباع أمثال عبد الحميد
فذكرنا لهم رجالاً يعرفونهم فقالوا لنا أنتم عبيد
فحمدنا الله أننا لله عبيد من غير الشيطان الشريد
ابن باديس وقفت في وجه كل متكبر عنيد
نشرت العلم و سعيت لذلك بكل تكبيد
فأخذ الدهر من وقتك الكثير و قمت بنقل السنة من جديد
عبد الحميد كنت حجرا في حلقوم كل مريد
حاربتهم بالقلم و العلم و أبرحتهم ضربا بالحق من غير وعيد
عبد الحميد ابن باديس كنت كاللّيث في حلقوم كل متكبر عنيد

نسأل الله لك الرّحمة التي وسعت الأرض و السماء
و طول العمر لكل من سار على دربك و من سمع النداء
و نقل حرفا واحد عن السلف و الأخيار من الأمّة الشمّاء

كلّنا عبد الحميد
كلنا ضدّ أبناء فرنسا من جديد

محمد عبد الوهاب ..........

[nassma]

ها نحن بالعلم اليوم نحتفل
و على خطى مجدك نمتثل

يسعى الشباب وراء النجوم و يحلم
و كلهم ثقة و رغبة بالعلم مفعم

في مهرجان العلم رف شبابهم
كالزهر يهمس بالفخر و يتمم

و تالق المعلمون كانهم
السماء تشع بنور الانجم

فالعلم عندك كالامام متبع
و كل من سلك دربك هو منتفع

ارخت لنا عيدا جديد
و اليوم شاهدنا الشهيد عبد الحميد

انت في كل علم نافع
و لجهاد الامة جامع

و بعدما تخلى الجاهل عن جزائره و ادمجها
انت يا مؤلف الرجال للعروبة انسبتها

رائدا للاصلاح قد كنت
و داعيا للنهضة لازلت

كنت خير معلما يا ابن باديس
في موطن التعليم حببت التدريس

هذا ماقدمت لنا يا علامتنا
و اليوم نجني ثمار ما علمتنا

انت نبراس العلم في كل العقول
و حسبي جهاد العلم مع نبع الاصول

للعلم لما علمت انه الامل
فما اجلك فينا ايها الرجل