╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ *** شهــــــــــر ســــبتمبر 2014 م ***╣◄

[AMIRA76]

بعد إلغاء كتب التمارين لأقسام الأولى والثانية ابتدائي

المعلمون يشتكون من تأخر ضبط المقرر السنوي

لم يتم بعد ضبط المقرر الدراسي بالنسبة لأقسام الطور الابتدائي لاسيما فيما يتعلق بالسنتين الأولى و الثانية بعد إلغاء دفتر التمارين والتغييرات الأخيرة التي أعلنت عليها وزيرة التربية الوطنية . هذه المقررات التي يتم على إثرها إلقاء الدروس على التلاميذ حيث أن المعلمين لا يزالون يدرسون باستعمال البرنامج القديم رغم مرور ثلاثة أسابيع على الدخول المدرسي حيث أن التعديلات التي طرأت على الدروس كانت من المفترض أن تضبط قبل موعد التحاق المتمدرسين بالأقسام وقد أكد معلمو بعض المدارس الابتدائية في لقائنا معهم أنهم لا يزالون ينتظرون البرنامج الجديد الذي سيحدده المفتشين من اجل مباشرة الدروس و إلغاء البرنامج القديم من جهة أخرى فقد أبدى الأولياء استيائهم الشديد من هذه الوضعية متخوفين على أبنائهم والتأخر الذي سينعكس سلبا على تحصيلهم العلمي بسبب تواصل إضراب المقتصدين تعثر عملية توزيع الكتب المدرسية حكيمة.ق إشتكى العديد من التلاميذ على مستوى الثانويات و المتوسطات من تأخر عملية بيع الكتب المدرسية على مستوى المؤسسات ، و احتاروا من أمرهم فيما اضطر آخرون للبحث عن الكتب بالأسواق حتى لا يتأخر أبنائهم في استيعاب الدروس و يعتبر سوق المدينة الجديدة ملاذهم الوحيد لأنه يعرض كل العناوين القديمة منهم والجديدة بأثمان متفاوتة بين عنوان وأخر هذا على غرار بعض المكتبات التي أضحت هي الأخرى تعرض الكتب تأتي عملية تأخر توزيع الكتب على مستوى المؤسسات التربوية بسبب دخول المقتصدون في إضراب مفتوح لعدم الاستجابة لمطالبهم والمنضويين تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية "إينباف" منها قضية الاستفادة من المنحة البيداغوجية التي سبق و طالب بها الإتحاد لفائدة المقتصدين منذ سنوات و هي تتراوح ما بين 35 ألف و 40 ألف دج كل شهرين والتي تدفع فقط للمعلمين و الأساتذة و يشير ممثلو الإتحاد الوطني لعمال التربية و التكوين بأن نسب الاستجابة تبقى متفاوتة حيث عرف الإضراب توسعا وسجلت أعلى نسبة بوهران ولاية وصلت إلى 80 بالمائة . و لم يؤثر الإضراب فقط على سيرورة الدروس فحسب بل حتى منحة 3آلاف دينار التي لم توزّع على التلاميذ المعوزين بالعديد من المؤسسات التربوية رغم إلحاح الأولياء عليها كما وجد غيرهم صعوبة في تسجيل أبنائهم الذين تأخروا عن موعد الدخول المدرسي .

[omayoub2]

merci amira

[الباديسي]

قالت أنهم سيلتحقون بمناصبهم في ظرف أسبوع على أقصى تقدير
بن غبريط تطمئن الأساتذة الناجحين في مسابقات التوظيف
بن غبريط تطمئن الأساتذة الناجحين في مسابقات التوظيف
آمال عيساوي
طمأنت نورية بن غبريط خلال ندوة صحفية أمس بقسنطينة، الأساتذة الناجحين في مسابقات التوظيف بالالتحاق بمناصبهم في ظرف أسبوع على أقصى تقدير، رافضة تأخر هؤلاء لأنهم موظفون بيداغوجيون، معلنة حتمية تعليم اللغة الأمازيغية، معتبرة القرار بالنهائي ولا رجعة فيه....

[الباديسي]

فيما توجد مؤسسات من دون أساتذة.. فضيحة تهزّ قطاع التربية:
فصل عشرات الأساتذة تعسفا وأساتذة ينتظرون قرارات تعيينهم

فجّر أساتذة ناجحون في مسابقات توظيف بقطاع التربية الموسم الفارط فضيحة من العيار الثقيل، هزّت العديد من مديريات التربية، حيث تم فصل أزيد من 130 أستاذ ناجح لولاية سكيكدة بطريقة مثيرة للشك والريبة، بينما ينتظر العديد من الناجحين في مسابقة هذا الموسم تعيينهم، في وقت تتواجد عشرات المؤسسات التربوية من دون أساتذة.

وحصلت "الشروق" على وثائق تؤكد تلاعب بعض مديريات التربية عبر الوطن بعشرات الناجحين في مسابقات التوظيف المعلن عنها سابقا، ففي ولاية سكيكدة، أقدمت مديرية القطاع بالولاية على فصل أكثر من 130 أستاذ ناجح في مسابقة توظيف جرت سنة 2013، وتم تعيينهم برتبة أستاذ متربص مع تمكينهم من برامج تكوينية بيداغوجية، لتطوير مهاراتهم، فضلا عن المشاركة في حراسة وتصحيح أوراق البكالوريا، قبل أن يتم إلغاء التوظيف بشكل مفاجئ، من دون تقديم أي مبررات واقعية ولم يتلقوا إثرها أي أجر.

وتساءل محدثونا عن مصير المناصب المالية التي فتحت سنة 2013 بعد خطوة المديرية، متهمين مسؤوليها بتحويلها إلى ملكية خاصة، من خلال الفصل التعسفي ومن دون سابق إنذار أو الاحتكام لتقارير مفتشي التربية، وأشار محدثونا إلى أن مقررات إلغاء التعيين يشوبها غموض شديد كونها استخرجت من دون ترقيم، علاوة على أن تاريخ احتساب قرار الإلغاء تم إقراره منذ 2 جانفي 2014، وهو التاريخ الذي يتزامن وتاريخ التوظيف، في سابقة لم يشهدها تاريخ التوظيف بالجزائر حسب محدثينا، ناهيك عن اختلاف التواريخ المحددة لزمن إصدار هذا القرار باعتبار أن ختم مدير التربية كان بتاريخ 25 ماي 2014، بينما إرسالها كان في 3 جويلية من نفس السنة، ما يطرح العديد من التساؤلات حول طريقة إنهاء مهام العديد من الأساتذة.

وفي ولاية باتنة ينتظر العديد من الناجحين في مسابقات التوظيف تعيينهم في مناصب عملهم، في وقت تعاني العديد من المؤسسات التربوية عجزا في عدد الأساتذة، وطالب محدثونا وزير التربية بإيفاد لجان للتحقيق حول التجاوزات الحاصلة بالعديد من الولايات

[AMIRA76]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة omayoub2

merci amira

[AMIRA76]

تعليمات بتحويل مؤسسات تربوية إلى معاهد للتكوين

بن غبريط تأمر باسترجاع مقرات مفتشي التعليم الابتدائي

الشروع في رسكلة كافة الأساتذة من دون استثناء تطبيقا لتعليمات سلال

أعطت، وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، تعليمات لمديريات التربية للولايات، من أجل الشروع في استرجاع مقرات مفتشي التعليم الابتدائي، ليعود المفتش إلى العمل بمحفظته كما كان معمولا به في السابق، على أن يرفع تقاريره إلى مديريات التربية.
علمت، "الشروق"، أن وزيرة التربية، خلال اللقاء الذي جمعها بمفتشي التعليم الابتدائي الخميس الماضي بالمعهد الوطني لتكوين المكونين وتحسين مستواهم الكائن بالحراش، حول تكوين ورسكلة مستخدمي القطاع تطبيقا لتعليمات الوزير الأول عبد المالك سلال، بحيث أعطت تعليمات لمديريات التربية للشروع في استرجاع مقرات مفتشي التعليم الابتدائي، ليعود مفتش التعليم الابتدائي لأداء مهامه التفتيشية بمحفظته كما كان في السابق، بحيث تقتصر مهامه على تكوين المعلمين أو تثبيتهم، على أن يقوم بإرسال تقاريره إلى مصالح التكوين بمديريات التربية، رغم أن المرسوم التنفيذي تحدث صراحة بأن المفتش هو الممثل الشرعي والوحيد لمدير التربية في الميدان، وهو عضو مجالس البلدية.
وكشفت المصادر أن وزيرة التربية أمرت مديرياتها بأهمية القيام باقتراح مؤسسات تربوية لتحويلها إلى معاهد للتكوين لتضاف إلى معاهد التكوين الموجودة حاليا، والغريب في تعليمة الوزيرة أن محتواها لا يمت بصلة إلى ما يحدث في الميدان، فجل المؤسسات التربوية تعاني من مشكل الاكتظاظ خاصة الثانويات، بحكم وصول الكوكبتين من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي وتلاميذ السادسة أساسي الناتجتين عن إصلاح المنظومة التربوية، إضافة إلى ارتفاع عدد الراسبين في امتحان شهادة البكالوريا مقابل تسجيل نقص رهيب في عدد الحجرات مقارنة بعدد التلاميذ، إلى درجة أن مديريات التربية للولايات قد لجأت إلى تبني "حلول ترقيعية" لمعالجة المشكل ولو على المدى القريب، من خلال اعتماد العمل بنمط "الأقسام الدوارة" أو ما يطلق عليها "الأقسام المتنقلة"، بحيث بلغ عددها بإحدى المؤسسات إلى 14 فوجا، أي أن 14 فوجا بأكمله لا يتوفر على قسم خاص به، مقابل بلوغ 52 تلميذا بالقسم الواحد.
وتطبيقا لتعليمة الوزير الأول عبد المالك سلال، الذي أمر كافة الهيئات والمؤسسات العمومية بضرورة الشروع في اقتراح "برنامج تكوين" لرسكلة كافة المستخدمين بدون استثناء بصفة دائمة ومستمرة، لتحسين الأداء في مختلف القطاعات، أمرت وزيرة التربية خلال نفس اللقاء مفتشي التربية للتعليم الابتدائي بتقديم مشاريع عمل خاصة بتكوين الأساتذة، سواء قدامى أو ملتحقين جدد لتحسين أدائهم، نظرا لغياب التكوين الحقيقي.

[AMIRA76]

كبش العيد بـ "الكريدي" لعمـال التربيـة

لجنة الخدمات حددت أسعارها بين 24 و42 ألف دج..

الدفعة الأولى حددت بقيمة 5 آلاف دج من سعر الأضحية
حددت التعاونيات الاستهلاكية التابعة للجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية لعمال التربية، أسعار أضاحي العيد الموجهة للمعلمين والأساتذة بالتقسيط، بين 24 و42 ألف دينار كأعلى سعر. فيما حددت قيمة الدفعة الأولى للمعنيين بـ 5 آلاف دينار.
وأعلنت التعاونيات الاستهلاكية التابعة للجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية التابعة لقطاع التربية الوطنية، عن أسعار أضاحي العيد الموجهة إلى المعلمين والأساتذة وجميع أسلاك التربية بالتقسيط، حيث كشفت أن عملية البيع ستتم بالتقسيط لمدة أربعة أشهر، وتلزم اللجنة المعنيين بدفع مبلغ 5000 دينار كدفعة أولى مع إلزامه بتقديم أربعة صكوك ممضاة. وحسب ما كشفت عنه مصادر مسؤولة بالتعاونيات، فإن الأسعار تتراوح بين 24 و42 ألف دينار، وهذا حسب وزن الأضحية، حيث إن الأضحية التي تزن بين 20 كلغ و 21 كلغ يصل سعرها إلى 24 ألف دينار، والتي تزن 24 كلغ إلى 25 كلغ حدد سعرها بـ 28 ألف دينار. أما الأضحية التي يتراوح وزنها بين 26 كلغ إلى 27 كلغ فسعرها 30 ألف دينار، و التي تزن بين 28 كلغ و 30 كلغ يصل سعرها إلى 35 ألف دينار وأعلى سعر هو الأضحية التي يصل وزنها إلى 35 كلغ، وتبلغ 42 ألف دينار. وكشفت مصادرنا أن هذه التعاونيات تعاقدت مع عديد الممونين حسب كل ولاية، وهذا من أجل تسهيل عملية البيع التي انطلقت أمس.
تجدر الاشارة إلى أن اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية التابعة لقطاع التربية الوطنية، أطلقت مبادرة من قبل التعاونيات الاستهلاكية للشروع في عملية بيع أضحية العيد بالتقسيط للمعلمين والأساتذة وجميع عمال القطاع، دعت التعاونيات جميع الراغبين في شراء كبش العيد بالتقسيط، التقدم إلى مقر التعاونية المتواجدة في ولايتهم من أجل التسجيل. كما طالبت المعنيين بتقديم استمارة طلب المنتوج، والتي تحمل المعلومات الشخصية للمعني، وكذا تحمل اسم المنتوج “كبش العيد” وكذا العدد المطلوب، وقامت التعاونيات بتوفير أكثر من 10 آلاف رأس غنم من أجل بيعه بالتقسيط على عمال التربية.

[AMIRA76]

حركة جديـدة في منــاصب مـدراء التربيـة عبر 18 ولاية

الوزيرة راسلت الولاة للإشراف على العملية..
كشفت مصادر مطلعة لـ “البلاد”، أن وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط شرعت في إجراء حركة تحويلات وتنصيب مدراء تربية جدد على مستوى أزيد من 18 ولاية عبر التراب الوطني، وانطلقت هذه الحركة يوم 20 سبتمبر على أن تنتهي يوم 24 سبتمبر، حيث تمت مراسلة ولاة الولايات المعنية لإبداء رأيهم.
في هذا السياق، أكدت مصادرنا أن وزارة التربية الوطنية أحصت أزيد من 18 ولاية معنية بحركة التغييرات والتنصيبات الجديدة في منصب مدير التربية، حيث أوضحت مصادرنا بأنه من بين هذه المناصب توجد مناصب شاغرة منذ مدة، على غرار مديرية التربية بولاية سعيدة التي كانت على رأسها مديرة توفيت، مما يستدعي تنصيب مدير جديد، إلى جانب مديرية التربية لولاية البليدة التي يسيرها الأمين العام للمديرية.
ومن بين الولايات المعنية أيضا بهذه الحركة ولاية خنشلة التي تم تعيين على رأس مديرية التربية فيها مفتش تربية وطنية، أما في إطار التحويلات فتم تحويل على سبيل المثال مدير التربية بولاية بشار نحو ولاية الجلفة.
وأشارت المصادر إلى أن هذه الحركة الواسعة من شأنها إضفاء ديناميكية جديدة للقطاع في تلك الولايات المعنية بهذه الحركة. جدير بالذكر أن آخر حركة تغيير في سلك مدراء التربية كان قد أجراها وزير التربية السابق عبد اللطيف بابا أحمد نهاية السنة الماضية ومست حوالي 25 ولاية، وأحيل حينها عدد من المدراء على التقاعد وتحويل آخرين وإنهاء مهام آخرين.

[AMIRA76]

ن غبريط تأمر المقتصديـن المضربين بالعودة إلى العمـل “فورا”

المخالفون سيتعرضون لعقوبات صارمة..
المقتصـدون يواصلون الإضـراب للأسبوع الثالـث
أمرت وزارة التربية الوطنية المقتصدين بالعودة الفورية للعمل، متوعدة المتخلفين بإجراءات عقابية. فيما قرر المقتصدون مواصلة الإضراب المفتوح للأسبوع الثالث على التوالي، إلى غاية تلبية مطالبهم، كما قرروا تنظيم وقفات احتجاجية كل يوم ثلاثاء أمام مديريات التربية بالولايات، وتنظيم وقفة احتجاجية وطنية يعلن عن تاريخها ومكانها لاحقا. ووجهت بن غبريط مراسلة إلى مديريات التربية ومنه إلى المقتصدين عبر كافة ولايات الوطن تطالبهم فيها بالعودة الفورية إلى العمل، وأكدت تعليمة الوزارة التي تحمل رقم 77 مؤرخة في 15 سبتمبر الجاري، أنه يتعين على المقتصدين المضربين العودة الفورية والحالية إلى مناصب عملهم، وهذا من أجل ضمان السير العادي للدخول المدرسي، حيث توعدت الوصاية جميع المخالفين لأوامرها بعقوبات صارمة تصل إلى حد الفصل النهائي عن العمل.
إلى ذلك، أعلنت اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “الأنباف”، مواصلتها للإضراب الذي دخل أسبوعه الثالث، ليوم واحد يتجدد آليا، إلى جانب تنظيم وقفات احتجاجية، ردا على مماطلة الوزارة في الاستجابة للمطالب المرفوعة.
وواصل أمس موظفو المصالح الاقتصادية، إضرابهم الذي دخل أسبوعه الثالث، وذلك على خلفية اجتماع الجمعية العامة الطارئة لممثلي الولايات الخاصة بالموظفين الاقتصاديين، والذي تقرر من خلاله مواصلة الإضراب الذي تسبب في شل عدد كبير من المؤسسات التربوية منذ الدخول المدرسي، وأخلط أوراق وزيرة التربية التي لطالما تعهدت بضمان دخول مدرسي مستقر وفي ظروف جيدة، حيث أكد المجتمعون عزمهم على تنظيم إضراب ليوم واحد يتجدد آليا، ووقفات احتجاجية دورية كل يوم ثلاثاء أمام مديريات التربية عبر التراب الوطني، في سبيل إرغام الوصاية على الرضوخ لمطالبهم في انتظار تنظيم وقفة وطنية موحدة سيعلن عن تاريخها قريبا.
وفي السياق ذاته، قررت اللجنة دراسة خيار رد مقررات الاعتماد وتسليمها مع دفاتر الصكوك للخزينة العمومية بالولايات، وعقد جمعيات عامة ولائية كل أسبوع وموافاة اللجنة الوطنية بنتائجها، مؤكدين عدم استلام أي وثيقة مهما كان نوعها أو من أي جهة كانت من الوصاية أو من غيرها لانقطاع علاقة العمل مع المستخدم طبقا للمادة 32 من المرسوم 90/02، كما دعت الموظفين إلى الوقوف جنبا إلى جنب لتحقيق أهدافهم، وعدم الرضوخ لأي شكل من أشكال الاستفزاز، مع ضرورة انتقاء المعلومة من القنوات الرسمية للاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين عن طريق البيانات أو التصريحات الموضوعة في الموقع الإلكتروني فقط.
وكانت اللجنة درست مؤخرا احتمالية تجميد إضراب الموظفين الاقتصاديين بعد وعود وزيرة التربية الوطنية في الاطلاع على ملفهم، وطلبها مهلة إلى غاية أكتوبر القادم، إلا أنها في الأخير لم تقتنع بوعود الوصاية.
كما أن شل المؤسسات التربية خلال الدخول المدرسي فرصة جيدة لفرض صوتهم.

[AMIRA76]

يحدث في جزائر البترول والغاز
تلاميذ “يسافرون” إلى المدارس بالحمير و”الأتوستوب”

صرح وزير التربية الأسبق بن بوزيد أبو بكر في إحدى خرجاته الميدانية، أن مشكل النقل المدرسي “سيحل بصفة نهائية بحلول سنة 2007، مشيرا إلى أنّ وزارة الداخلية والجماعات المحلية قد تكفلت بشراء 1500حافلة.. لكن بعد مرور 7 سنوات لا زال تلاميذ يستيقظون باكرا ويتحملون مشقة السير على الأقدام، وآخرون يعتمدون على “الأوتوستوب” للالتحاق بمدارسهم، رغم المئات من الحافلات التي وزّعها وزراء التضامن على البلديات النائية طيلة العشرية الأخيرة.
4 وزراء وزعوا المئات من الحافلات والمعاناة لم تنته
“وهم” حافلات النقل المدرسي

لا تزال الكثير من المؤسسات التربوية والبلديات عبر الوطن تفتقر إلى الوسائل المادية الكفيلة بتعليم التلميذ في أحسن الظروف، ومنها النقل المدرسي الذي هو ليس “بريستيجا” وإنما ضرورة ملحة في كثير من المناطق النائية، أين تحوّل “طلب العلم إلى جهاد يومي يبدأ على الخامسة صباحا، حيث أن الآلاف من التلاميذ يُضطّرون يوميا للاستيقاظ باكرا وقطع عشرات الكيلومترات مشيا على الأقدام أو الاعتماد على “الأوتوستوب”، مما يجعلهم عرضة للخطر وربما الموت في طريقهم إلى المدرسة، ولهذا يفضّل تلاميذ آخرون توقيف مسارهم الدراسي نهائيا.
رغم تأكيد وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريت رمعون بعد تنصيبها على رأس الوِزارة، ضرورة مُحاربة التفرقة بين الولايات وخاصة من حيث الوسائل المادية والبشرية، إلا أن الكثير من المناطق لا تزال “خارج الزمن” حيث أن أبنائها لا يزالون يتنقلون لعشرات الكيلومترات مشيا على الأقدام لكي يلتحقوا بمؤسساتهم، بالرغم من الأخطار التي تعترضهم على غرار الحادثة التي وقعت منذ الأسبوع الماضي لتلاميذ تنقلوا في شاحنة صهريج خاصة بنقل الوقود للالتحاق بمقر دراستهم والتي صدمت عائلات التلاميذ وجعلت الأولياء يُراجعون حساباتهم في إرسال أطفال لا يتعدى سنهم العاشرة بمفردهم إلى مدارس بعيدة.
وفيما يتم تخصيص ميزانية للمصالح البلدية المسؤولة عن النقل المدرسي واقتناء حافلات لنقل التلاميذ في المناطق النائية من وإلى المؤسسات التربوية، غير أن الكثير من البلديات لا تزال تنعدم فيها أي وسيلة نقل، لا نقل خاص ولا حتى نقل مدرسي، وهو ما يطرح تساؤلات حول وجهة الميزانية التي تخصص لهذه المصالح المحلية، وفيما إذا كان النقل المدرسي من بين المشاريع التي تبرمجها؟ خاصة وأن وزارة الداخلية والجماعات المحلية ممثلة في أكثر من 1541 بلدية موزعة عبر التراب الوطني هي المسؤولة عن هذه الخدمة، إضافة إلى وزارة التضامن الوطني التي يفترض أن تساهم سنويا بعدد من الحافلات التي توزعها على البلديات الفقيرة.
ورغم كل هذا، إلا أن خدمة نقل التلاميذ لم تسلم من الفضائح المتتابعة من استغلالها في أغراض أخرى غير النقل المدرسي إلى اقتناء حافلات غير صالحة وصولا إلى وفاة التلاميذ في الطرق السريعة على متن شاحنات الوقود.
وعود بالجملة لم تغيّر الواقع المأساوي للنقل المدرسي
الحديث عن ملف النقل المدرسي يجبرنا على التطرق لكل التصريحات التي أدلى بها المسؤولون السابقون والذين أكدوا في العديد من المرات أن “السلطة عازمة على القضاء نهائيا على مشكل النقل المدرسي” مثلما أشار إليه وزير التربية الأسبق بن بوزيد الذي أكد في إحدى خرجاته الميدانية، أن مشكل النقل المدرسي سيحل بصفة نهائية بحلول سنة 2007. مشيرا إلى أن وزارة الداخلية والجماعات المحلية “تكفلت بشراء 1500 حافلة...”، وبعدها صرح وزير التضامن الوطني الأسبق جمال ولد عباس، الذي “تفنّن” في توزيع حافلات التضامن على التلاميذ الفقراء، أن رئيس الجمهورية “كلّفه بملف النقل المدرسي وأنه سيقضي نهائيا على معاناة المتمدرسين، ليأتي بعده خليفته السعيد بركات ويؤكد في إحدى خرجاته بأن رئيس الجمهورية كلّفه بتحسين ظروف المتمدرسين عبر كافة ربوع الوطن، وذلك من خلال توفير كل الضروريات التي تسمح لهم بمزاولة الدراسة في ظروف جيدة، معتبرا أن وزارته ليست وزارة لقفة رمضان فقط أو وزارة للحافلات، بل هي تعمل على رفع معاناة المواطنين في شتى المجالات. مضيفا أن وزارة التضامن مستعدة لتمويل عمليات صيانة كاملة للمدارس المتواجدة في المناطق النائية الجبلية منها والصحراوية وتوفير المياه، التسخين والتبريد في كل المؤسسات الابتدائية، كما أن قطاع النقل المدرسي الذي استفاد في السابق من 4000 حافلة سيتدعم بأمر من الرئيس خلال الأسابيع القليلة القادمة (في نهاية 2010)، حيث ستستفيد كل بلديات الوطن دون استثناء على الأقل من حافلة واحدة.
خليفته في الوزارة سعاد بن جاب الله هي الأخرى أكدت في إحدى خرجاتها التي تزامنت مع الدخول المدرسي لسنة 2013 أنه سيتم تدعيم النقل المدرسي بحوالي 680 حافلة جديدة بعد أن اتفقت وزارتها مع الشركة الوطنية للسيارات الصناعية لاقتناء هذه الحافلات التي سيتم تسليمها “في فيفري أو مارس 2014”. وتأتي هذه العملية للمساهمة في تجديد حظيرة حافلات النقل المدرسي التابعة لوزارة التضامن الوطني التي كانت تضم أكثر من 4000 حافلة تم اقتناؤها منذ سنة 2000 لفائدة بلديات الوطن لاسيما المعزولة منها.
برمجة توزيع 381 حافلة على تلاميذ المناطق النائية
من جهته، أكد المستشار الإعلامي لوزارة التضامن الوطني والأسرة الهاشمي نوري لـ”الخبر”، أن مصالح الوزارة التي لها دور المساعد والتي تقدّم الإعانة للبلديات التي تفتقر الوسائل الضرورية لمنحها للتلميذ لكي يدرس في أحسن الدروس، مفيدا بأن الاختيار يقع عادة على البلديات والمؤسسات التربوية الفقيرة والنائية. وذكر أن مصالحه وزعت 90 حافلة نقل من بين 381 أخرى مبرمجة، بعد اتفاقية مع الشركة الوطنية للسيارات الصناعية للرويبة. وأضاف ذات المصدر أن العمل التنسيقي ينتظر أن يتواصل بين وزارة التضامن الوطني والأسرة وبين وزارة النقل والداخلية لتوسيع التضامن في هذا المجال والبحث عن صيغة أكثر ملاءمة لضمان النقل المدرسي لكل التلاميذ الذين يقطنون في المناطق النائية، خاصة في أوساط الفتيات، حيث أن الكثير من العائلات يفضلون عدم إرسال أبنائهم إلى المدرسة خوفا عليهم من الأخطار التي تعترضهم في الطريق.

الاكتظاظ بالحواضر وقلة وسائل النقل بريف الشلف

يعاني تلاميذ العديد من المناطق النائية ببلديات الشلف، من أزمة حادة في النقل المدرسي بسبب عجز السلطات في توفير حافلات لهذا الغرض والموجود منها أصيب بعضها بأعطاب كثيرة لم تقو ميزانية البلديات الفقيرة على تحملها. كما فشلت عملية تأجير حافلات الناقلين الخواص لنقل تلاميذ المناطق النائية باتجاه مدارسهم في ظل عزوف الناقلين خوفا من عدم تلقيهم لمستحقاتهم بفعل البيروقراطية وأطماع بعض المسؤولين.
لم تصمد حافلات التضامن التي استفادت منها بعض البلديات طويلا بعد اهترائها وإصابتها بأعطاب، خاصة الحافلات الصينية التي اكتشفت بها عدة عيوب عند استعمالها، حيث فضّل بعض مسؤولي البلديات عدم المخاطرة باستعمالها في نقل التلاميذ بعد وقوع حوادث متكررة، لحسن الحظ لم تسجل إصابات، لكن الخوف على حياة الأطفال منع استعمالها.
وعلى العكس، فإن الحافلات التي تنتجها المؤسسة الوطنية للسيارات الصناعية تعتبر أحسن حالا وأكثر مقاومة للظروف، خاصة مع اهتراء الطرقات بالمناطق النائية.
ولم يحترم المسؤولون تعليمة تمنع استغلال حافلات النقل المدرسي في قضاء أغراض البلديات، حيث أصبحت وسيلة لنقل الموظفين وحتى رزم المطبوعات الإدارية والانتخابية باتجاه مقر الولاية أو الدائرة، كما يستعملها آخرون في نقل الفرق الرياضية لإجراء مقابلاتهم الكروية خارج مقر البلدية، فيما يحرم التلاميذ أبناء الريف من مواصلة مسارهم الدراسي في ظروف أحسن لانعدام وسائل النقل، حيث يضطرون المشي على الأقدام لمسافة طويلة.
تجدر الإشارة إلى أن الاستعمال المفرط لهذه الحافلات ترتّب عنه ارتفاع في تكاليف الوقود والصيانة بعد إصابتها بالأعطاب، مما أنهك ميزانيات البلديات الفقيرة التي تنعدم لديها المداخيل المالية الكافية.
الشلف:ع. دحماني

غياب النقل وراء ارتفاع نسب التسرب المدرسي بأدرار

تعاني العديد من بلديات ولاية أدرار، نقصا كبيرا في النقل المدرسي، مما ضاعف من معاناة تلاميذ الجهات النائية من الولاية على وجه الخصوص بالنظر إلى عزلة هذه المناطق، ويعيش تلاميذ الجهة الشمالية من الولاية وهي المناطق الأكثر تضررا من هذا المشكل وخاصة منطقة أوڤروت الواقعة على بعد 130 كلم شمال عاصمة الولاية أدرار ومنطقة دلدول التي تبعد هي الأخرى بـ 145 كلم، حيث ذكر لنا الأولياء في احتجاجاتهم، أن أبنائهم يضطرون يوميا إلى قطع أكثر من14كلم مشيا على الأقدام. وتتضاعف معاناة التلاميذ خاصة فـي فصل الشتاء، مما يرغم الكثير من المتمدرسين على الانقطاع عن الدراسة وتجد في المقابل الفتيات أنفسهن في صراع مـع أوليائهن، حيث يرفض الأولياء وسائل النقل المختلطة التي توفرها البلدية وهي لا تلبي حاجيات المتمدرسين بالنظر إلى عدم احتـــرام أوقات الإقلاع من الفترة الصباحية والعودة خلال الفترة المسائية، وهي الوضعية التي انعكست سلبا على المتمدرسين الذين يتعرضون يوميا إلى الطرد من المدرسة بسبب التأخيرات المتكررة، وفـــــــــــي الوقت الذي يتحجج الكثير من رؤساء البلديات بتوفير النقل المدرسي يشتكون من الشاحنات المخصصة لنقل التلاميذ والتي لا تصلح حتى لنقل الحيوانات في كثير من الأحيان، بالإضافة إلى وضعية الكثير من طرقات البلدية، حيث يبقى المشكل مطروحا، حيث يلجأ التلاميذ إلى أصحاب تويوتات باشي رغم مصاريف المكلفة بالنسبة للعائلات المعوزة، ناهيك عن الحوادث التــي ذهب ضحيتها أطفال المدارس، كان آخرها حادث المرور الخطير الذي ذهب ضحيته أكثر من 19 تلميذ بالطريق الوطني رقم 06 الرابط بين أدرار وزاوية كنته بسبب انقلاب سيارة هيلكس كان على متنها 32 تلميذا.
وقال رئيس جمعية أولياء التلاميذ في تصريح لـ«الخبر”، إن مشكل النقل المدرسي بالمناطق النائية يطرح منذ أكثر من عشر سنوات والمسؤولية تقع على الجماعات المحلية وخاصة البلديات. ويتسبب هذا المشكل حسب المتحدث في تأخر الدخول المدرسي وحرمان أكثر من 4500 تلميذ من الالتحاق بمقاعد الدراسة إلى حد الآن بسبب مشكل النقل المدرسي وخاصة الفتيات خوفا عليهن من الاعتداء، كما أدى غياب النقل إلى ارتفاع نسبة التسرب المدرسي بمناطق الجنوب نسبة 50 بالمائة السنة الماضية خاصة وسط الفتيات. ويناشد أولياء التلاميذ الجهات المعنية بالتدخل العاجل لتوفير النقل المـــــــدرسي لأبنائهم المهددين، على حد قولهم، بمغادرة مقاعد الدراسة إذا استمر الوضع على ما هو عليه خاصة بمنطقة أوڤروت.
أدرار: م. طواهرية

تلاميذ يغادرون بيوتهم قبل الفجر بغليزان

تعاني بلدية حدّ الشكالة بولاية غليزان، من نقص كبير في حافلات النقل المدرسي، حيث يضطر الأولياء إلى بذل جهود مضاعفة لإيصال التلاميذ إلى مدارسهم وإكمالياتهم، سيما المتمدرسين في ثانوية بلدية عين طارق، ويتخوف الأولياء والعديد من المنتخبين من إمكانية توقف بعض حافلات النقل المدرسي عن العمل باعتبار أنها قديمة.
وكشف العديد من أولياء التلاميذ في اتصال لهم بـ”الخبر”، أن مئات التلاميذ المتمدرسين بثانوية عين طارق يجابهون معاناة كبيرة في الوصول إلى مقاعد الدراسة في الوقت المحدد صباحا، حيث ينهضون مع الساعات الأولى لصباح كل يوم لانتظار حافلات النقل المدرسي، أين يتم نقلهم على دفعتين. وتنطبق المعاناة على تلاميذ المجمعات السكانية الكبرى، بوغيدن والواردية، بالإضافة إلى التلاميذ القاطنين بالبلدية مركز.
وبرأي محدثينا، فإن المعاناة ستتفاقم خلال فصل الشتاء، حيث تنخفض دراجات الحرارة بحكم الخصوصية الجغرافية للمنطقة التي تقع بقلب الونشريس.
وبالمقابل، أكد مصدر من بلدية حدّ الشكالة بأن حظيرة النقل المدرسي تتوفر على 5 حافلات قديمة، موزعة على المجمعات الكبرى، بلدية مركز حافلتين وبوغيدن حافلتين للنقل المدرسي وحافلة واحدة لمجمع البواردية، حيث يتم نقل 450 تلميذ منهم أكثر من 350 تلميذ يدرسون بثانوية عين طارق، ويرى بأن تدعيم الحظيرة أصبح أكثر من ضرورة.
غليزان: ل. جلول

اتحاد أولياء التلاميذ يطالب بفتح المجال للخواص
تلاميذ يدفعون حياتهم ثمن غياب النقل المدرسي

وصف الاتحاد الوطني لجمعيات أولياء التلاميذ، ملف النقل المدرسي بـ”العويص” كونه لا يزال يؤثر سلبا على التحصيل المدرسي، بعد أن أصبح سببا في توقّف عدد مهمّ من الفتيات بالمناطق النائية عن الدراسة لبعد المسافة بين المنزل والمدرسة، مطالبا بضرورة إدماج النقل المدرسي في آليات التشغيل بتخصيص حافلات خاصة لنقل التلاميذ.

مشكلة النقل المدرسي، حسب رئيس الإتحاد الوطني لجمعيات أولياء التلاميذ أحمد خالد، لم تعد تقتصر على المناطق النائية والريفية فحسب بعد أن سجلوا حسب تصريحاته لـ«الخبر” نقص في وسائل النقل بالمدن الكبرى، أين يستلم الاتحاد يضيف أحمد خالد سنويا آلاف الشكاوى من مختلف الولايات بالنقص الفادح لوسائل النقل، ليواجه التلاميذ بذلك مشقة في التنقل إلى مواقع المدارس التي يزاولون فيها دراستهم، تكلّفهم الاستيقاظ باكرا للوصول إلى المؤسسات التربوية في الموعد، فتجدهم يصابون بالإرهاق، مما يتسبّب في تراجع نتائجهم لاحقا، كما تزداد معاناة هؤلاء، يضيف المتحدث خلال فصل الشتاء الذي لم يعد يفصلنا عنه الكثير، أين تحول العوامل المناخية دون التحاق التلاميذ بالمدارس بسبب نقص النقل، مما يؤدي إلى ضياع الدروس.
وضعية قال عنها ممثل الأولياء أنها كانت سببا في توقف الكثير من التلاميذ عن الدراسة، وخاصة الفتيات، وهنا يمكن التركيز حسبه على المناطق الريفية التي لا يزال الأهل فيها يرفضون تنقل بناتهم إلى أماكن بعيدة تفتقد لوسائل النقل، مما يعرّض الفتيات إلى الخطر كونهم يغادرون المنازل في وقت مبكر ويعودون إليها في ساعات متأخرة من المساء، في الوقت الذي تتعرض فيه فتيات أخريات للتحرش عند استعمالهن النقل العمومي للوصول إلى المدارس، وهنا أعاب أحمد خالد تسجيل هذا المشكل ونحن في 2014، أين يفترض أنه لم يعد هناك مشكل للنقل، إلا أنهم يستلمون يوميا تقارير عن تلاميذ يمتطون الحمير والبغال للوصول إلى مدارسهم معلقا على ذلك “هذه كارثة للدولة الجزائرية”.
وعن مقترحاتهم كاتحاد، قال ذات المسؤول أنه عندما كان جمال ولد عباس على رأس وزارة التضامن لم يكن المشكل مطروحا بحدة، أين كانت الوزارة تخصص عددا من الحافلات سنويا للنقل المدرسي، إلا أن عددهم تراجع بعدها وفي مختلف اللقاءات التي كانت تجمعهم بالوزارة كانوا يطرحون بدائل لذلك، وهو ما قدّموه في اللقاء الذي جمعهم بوزيرة التربية بن غبريط، أين طالبوا بمنح رخص للشباب في إطار آليات التشغيل، بتخصيص حافلات للنقل المدرسي، ولتجسيده ينبغي التنسيق بين الوزارات الثلاث وهي التربية والتضامن والداخلية بسبب العدد المهم للتلاميذ الذين يحتاجون هذه الوسائل وكذا النقص في المؤسسات التربوية التي لا يزال التلميذ فيها يضطر للتنقل مسافات طويلة للوصول إلى المؤسسة التربوية المسجل بها.
الجزائر: رشيدة دبوب

حافلات غير كافية لتغطية العجز في البيض والنعامة

ما يزال النقل المدرسي بولاية البيض تتعقبه الكثير من المتاعب والصعوبات رغم استفادة القطاع من أزيد من 80 حافلة للنقل المدرسي، إلا أن ذلك لم يخفّف من العجز الحاصل على مستوى العديد من البلديات البالغ عددها 22 بلدية.
يتحدث الكثير من الأولياء والتلاميذ عن المشاق ومظاهر الغبن التي يكابدونها للالتحاق بمؤسساتهم التعليمية، سيما بالمناطق النائية، مما أرغم بعضهم على الاستنجاد بالسيارات الخاصة،وأحيانا “الأتوستوب” للوصول إلى مقاعد الدراسة. وقد أوعزت مصادرنا هذا العجز إلى شساعة الولاية التي تزيد مساحتها عن السبعين ألف كيلومتر تتوزع فوقها 22 بلدية، نسبة كبيرة من سكانها بدو رحل مشتتين بالمساحات الرعوية والمناطق الريفية والقرى النائية التي تصعب فيها ظروف العيش .
وتزداد الوضعية سوء في فصل الشتاء، حيث تنخفض درجة الحرارة إلى ما دون الصفر وتسوء الأحوال الجوية، وكلها عوامل تضاعف معاناة التلاميذ في هذه المناطق سيما ببلديات الجهة الجنوبية من الولاية، على غرار بريزينة والكراكدة، حيث لا يزيد عدد الحافلات المتوفرة عن الاثنتين أو الثلاثة في أحسن الأحوال.
وذكر بعض الأولياء في بلدية بوقطب، أن تمركز المتوسطات بالجهة الشرقية من البلدية سبّب متاعب للتلاميذ الذين يقطنون في أحياء محطة القطار، ملتقى الطرق هواري بومدين، وهو نفس الواقع الذي يعانيه أطفال قرية سيدي الحاج بحوص وباقي أطفال المناطق النائية والبدو الرحل المقيمين في عدة جهات بتراب البلدية، على غرار الفافيل، واد الغنم، وبضروس، في ظل وجود حافلتين فقط لا تغطيان العدد الكبير من التلاميذ المحتاجين إلى النقل، ولمواجهة هذا العجز تضطر هاتان الحافلتان إلى العمل بداية من الساعة السادسة لنقل وتقسيم المتمدرسين إلى دفعتين، وهي الوضعية التي تؤثر سلبا على التحصيل التربوي، في انتظار وصول حافلات جديدة تحدّث عنها أحد المنتخبين في هذه البلدية.
أما في ولاية النعامة، فلا يكاد الوضع يختلف كثيرا عن ولاية البيض إلا من حيث عدد البلديات الذي لا يتجاوز 12 بلدية، وصل بها عدد المستفيدين من النقل المدرسي إلى أكثر من ألفي تلميذ، نسبة كبيرة منهم يقطنون القرى والمناطق النائية سبقت لهم الاستفادة من عشرين حافلة في إطار التضامن المدرسي سنة 2010 تضاف إلى الحافلات المتواجدة على مستوى كل بلدية. ورغم الضغط والمتاعب التي ما تزال تتعقب النقل المدرسي في بعض الجهات، إلا أن أحد مسؤولي قطاع التربية أكد أن القضية من صلاحيات البلديات. مضيفا أن المرافق التربوية الجديدة التي يستفيد منها القطاع في بداية كل دخول مدرسي خاصة الداخليات، امتصت الكثير من المشاكل وسهّلت تمدرس أبناء هذه المناطق وخفّفت الضغط على الحافلات.
النعامة: ق. خريص

الاستنجاد بالخواص لم يحل المشكل في سطيف

أثّر امتداد ولاية سطيف على مساحة شاسعة تضم 60 بلدية، على عمليات نقل التلاميذ من وإلى المؤسسات التربوية، خاصة وأن الولاية بها أكبر منظومة تربوية على المستوى الوطني. ورغم فتح مجال النقل المدرسي على قطاع الخواص، إلا أن الكثير من المناطق النائية تظل في حاجة ماسة إلى تعزيز حظيرة الحافلات، حيث أكدت مصالح بلدية سطيف على أن عمليات إطلاق الاستشارات الخاصة باستغلال خطوط النقل المدرسي لا تزال متواصلة، في حين لا تزال عقود الناقلين ممتدة إلى غاية أكتوبر القادم تاريخ انتهاء السنة المالية، على أن تبدأ العملية الجديدة مطلع نوفمبر.
من جهة أخرى، فإن مئات التلاميذ بقرية أولاد بوعرورة التابعة لبلدية ماوكلان شمال ولاية سطيف، تعاني من انعدام النقل المدرسي، حيث يضطرون للتنقل مشيا على الأقدام لمسافات طويلة قصد بلوغ المؤسسات التربوية، زيادة على أن قرية أولاد مهنة التابعة لبلدية بئر العرش، والتي تعدّ من أكبر قرى البلدية وتضم خمس مشاتي وهي الزواير، أولاد رابح، القعابضة، الكبابة والعبايد بتعداد سكاني يقدّر بـ4000 نسمة، زيادة على المناطق الحدودية المحاذية لولاية باتنة، حيث تعاني مشاتي بيضاء برج هي الأخرى من نقص النقل المدرسي.
سطيف: عبد الرزاق ضيفي

أولياء التلاميذ يطالبون بالنقل المدرسي في عين تيموشنت

طالب أولياء تلاميذ من مزرعة فارسي محمد التابعة لبلدية شعبة اللحم والقريبة من عاصمة الولاية عين تموشنت، بتوفير وسيلة لنقل أبنائهم وإرجاعهم إلى البيت في أوقات مبكرة، كونهم يرجعون إلى البيت في الساعة السادسة مساء متعبين. تصوروا ذلك كما يقول أحد الأولياء في فصل الشتاء، خاصة تلاميذ السنوات الأولى من الطور الابتدائي الذين يضطر الأولياء إلى إعادتهم في منتصف النهار إلى البيت أو إبقائهم داخل المؤسسات الابتدائية بحي مولاي مصطفى خلال تلك الفترة، حفاظا على سلامتهم. وتحدّث منتخب بالمجلس الشعبي الولائي لعين تموشنت عن المشكل الذي يواجهه تلاميذ الثانوية الجديدة لغار البارود ببني صاف، حيث يجدون مشاكل كبيرة لإيجاد وسيلة نقل، مما يفرض عليهم التنقل باكرا إلى حي الصقلة للبحث عن النقل.
ويقول بعض الأولياء، أن هناك بلديات تتوفر على عدة وسائل للنقل المدرسي متمثلة في حافلات، غير أنها تستعمل القليل منها، مطالبين السلطات المحلية بوضع برنامج لنقل تلاميذ المناطق النائية الذين يقطنون بالمزارع والقرى المعزولة.
عين تموشنت: ب. العرجة

كثرة الحافلات لا تعني توفر النقل المدرسي بمعسكر

يواجه المئات من التلاميذ بولاية معسكر، جملة من المشاكل، أبرزها سوء استغلال حظيرة النقل المدرسي الولائية التي تتوفر على فائض من الحافلات بـ 4 حافلات على الأقل محتفظ بها كحظيرة احتياطية يستنجد بها عند الضرورة.
فرغم توفر حظيرة النقل المدرسي بولاية معسكر على عدد كاف من الحافلات، إلا أن غياب خطة محكمة لتوزيعها على البلديات كل حسب احتياجاتها، فإن التوزيع تم خلال السنوات الأخيرة بطريقة غير مدروسة أدت إلى حصول بعض البلديات على أكثر من حاجتها باعتراف بعض رؤساء البلديات، إلى درجة أن بعضها يبقى مركون في الحظائر أو يستغل لأغراض أخرى، في وقت تعاني بلديات أخرى من عجز في هذه الخدمة لتلامذتها لا سيما تلاميذ الدواوير والقرى.
وأكد بعض رؤساء المدن أو الحواضر الكبرى في هذا الشأن، مثل بلديتي سيڤ ومعسكر حاجتهم الماسة إلى مثل هذه الحافلات نظرا لتوفر بلدياتهم على عدد أكبر من الدواوير والمداشر، مما يعيق تغطية احتياجات التلاميذ المتمدرسين.
من جهة أخرى، يعاني التلاميذ المستفيدون من النقل المدرسي تبعات التوزيع شبه العشوائي وغير المدروس للحافلات، كالاكتظاظ داخل الحافلة والتي تنقل حمولة فوق طاقتها، فضلا عن إجبارهم انتظارها في الصباح الباكر لتمكين الحافلة من القيام بعدة رحلات لنقل التلاميذ نحو مدارس أخرى.
هذا فضلا عن أن الكثير من البلديات محدودة الدخل تشكو من نقص عدد السائقين المؤهلين لأداء هذه المهمة، زيادة على الطريقة التي يتعامل بها هؤلاء السواق مع التلاميذ، كالإفراط في السرعة وما ينجرّ عنه من أعطاب وغياب الصيانة. كما اشتكى البعض من تكاليف تسيير هذه الحافلات خاصة في حالات الأعطاب، حيث تحدّثت السلطات الولائية في هذا الشأن عن وجود 9 حافلات متوقفة.
معسكر: ب. نورالدين

عجز بـ50 حافلة والانفراج ليس قريبا بتسمسيلت

تعاني الكثير من المناطق الريفية في ولاية تيسمسيلت من مشكل النقل المدرسي، حيث يسجل قطاع التربية عجزا بـ50 حافلة، في وقت تتوفر فيه الحظيرة على 115 حافلة تضمن النقل الدائم لـ8510 تلميذ.
ولم تجد شكاوى سكان بعض القرى والبلديات النائية من غياب النقل المدرسي نفعا أمام هذا العجز، وعلى سبيل المثال لا الحصر رفع سكان بلدية بوقائد رسالة إلى كافة المسؤولين باسم المنسق الولائي لجمعية أولياء التلاميذ محمد سعدات، يطالبون فيها بضرورة توفير النقل المدرسي لسكان الريف على غرار البواطيط، الهطايل، سيدي عمار، بني جمعة، عين عنتر والكروش. والمشكل ذاته تعاني منه قرى ودواوير بلديات بني لحسن، الأربعاء، بني شعيب، الملعب، المعاصم وغيرها.
وخلال الزيارات الميدانية التي قادت والي الولاية لكل البلديات خلال الموسم الدراسي الماضي، أثار العديد من المنتخبين مشكل غياب أو نقص النقل المدرسي في بلدياتهم، خاصة وأن ولاية تيسمسيلت ذات طابع جبلي ومعظم بلدياتها الـ22 تقع وسط تضاريس جبلية وعرة تشكل عائقا كبيرا لتنقل التلاميذ خاصة في الطور الابتدائي. وتتعقد هذه الوضعية أكثر خلال فصل الشتاء. ومن جهة أخرى ،كشف مدير النشاط الاجتماعي أن الولاية ستستفيد من 15 حافلة جديدة للنقل المدرسي، لكن ذلك لن يحل الأزمة التي تعاني منها المنطقة.
تيسمسيلت: م. دندان

تلاميذ غير معنيين بمشكل النقل المدرسي
أبناء الوجهاء تنقلهم سيارات الأجرة ومركبات خاصة

في الوقت الذي تحوّلت مرافقة التلاميذ إلى المدارس وإعادتهم إلى منازلهم إلى مشكل يؤرق الأولياء المقيمين في المناطق الريفية، حيث أن منهم من يتنقل على ظهور الدواب أو فوق الجرارات وشاحنات نقل المواشي، فإن فئة جديدة من التلاميذ ظهرت في الحواضر الكبرى والصغرى، تتمثل في تسخير الأولياء الميسورين لسيارات الأجرة لنقل أبنائهم إلى المدارس، في حين يخصص أولياء أغنياء سيارات بالسائق لأبنائهم.
وقد وجد أصحاب سيارات الأجرة و”المستثمرون” الذين أسسوا شركات كراء السيارات في هذه الظاهرة الجديدة مصدرا جديدا للدخل وحافزا للنهوض الباكر بالنسبة لأصحاب سيارات الأجرة، الذين يتكفلون بنقل طفل أو مجموعة من الأطفال إلى مدارسهم، ثم إعادتهم إلى بيوت أهاليهم في المساء، مقابل راتب شهري قار يمنحه الوليّ الذي قد يكون يعمل خارج الولاية التي يقيم فيها أو لا يملك الوقت لتوصيل أبنائه بسيارته. وانتشرت هذه الظاهرة الجديدة في السنوات الأخيرة بعد الزيادات في الرواتب التي استفاد منها إطارات الإدارة العمومية وغيرهم من الموظفين السامين في العديد من أجهزة الدولة، والذين يفضلون عدم اصطحاب عائلاتهم إلى مقرات عملهم البعيدة عن مدنهم.
ويمكن أن يلاحظ الناس هذه الظاهرة خاصة أمام المدارس الخاصة أو المؤسسات التربوية العمومية “المخصصة لأبناء الأعيان”، من ابتدائيات، إكماليات وثانويات، حيث تتشكل اختناقات مرورية كبيرة قبيل الساعة الثامنة صباحا بدقائق عندما تشرع سيارات الأجرة والسيارات الفاخرة في تفريغ أبناء الأعيان والوجهاء. نفس الظاهرة تتكرر منتصف النهار وعند نهاية الدراسة عندما تصطف المركبات الفاخرة وسيارات الأجرة لإعادة هؤلاء التلاميذ المحظوظين إلى بيوت أوليائهم.

[AMIRA76]

النقابات تطالب بمراجعة تعليمة “الإعادة مرة واحدة في الطور” وتتهم
وزارة التربية تفتعل الأزمات لإشعال فتيل الاحتجاجات
اتهمت نقابات التربية وزارة التربية بالوقوف وراء الزج بملايين التلاميذ إلى الشارع، وعدم منحهم فرصة اجتياز امتحان شهادة البكالوريا مرة ثانية، بسبب التعليمة التي تنص على الإعادة مرة واحدة فقط في كل طور، واعتبرت بأن مرحلة الثانوي حساسة ومصيرية بالنسبة للتلميذ ومن الضروري أن يكون لها تنظيم خاص يسيرها يعطي لهذا الأخير فرصة ثانية، حتى لو كان قد أعاد إحدى السنتين الأولى والثانية، محملة الوصاية مسؤولية الاحتجاجات التي تهز القطاع، نتيجة تعليمات “ارتجالية” تفرزها الأزمات.
استغربت النقابة المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، من “خرجة” وزارة التربية الأخيرة، التي أمرت من خلالها مديري الثانويات بتطبيق تعليمة منح الإعادة مرة في الطور لكل تلميذ، وقالت على لسان رئيسها مزيان مريان، إن على الوزيرة مراجعة “الخلل” الموجود في هذه التعليمة بدل مطالبة مصالحها بالصرامة في تطبيقها.
وبحسب محدثنا، فإن مضمون التعليمة يتسبب سنويا في طرد ملايين التلاميذ إلى الشارع، ممن رسبوا في امتحان شهادة البكالوريا، على اعتبارها تحرمهم من فرصة ثانية، كونهم أعادوا إحدى السنتين الأولى أو الثانية، ومعنى ذلك، يضيف، أن الوصاية تتحمل مسؤولية التسرب المدرسي الذي تفاقم خلال السنوات الأخيرة، حيث أصبح مديرو الثانويات لا يترددون في توجيه تلاميذ النهائي الراسبين في البكالوريا إلى الحياة العملية، ضاربين عرض الحائط بنفسية هؤلاء التلاميذ الذين بلغوا مستوى معينا من الدراسة، ولّد لديهم عقدة تحول دون اندماجهم في عالم الشغل.
وهنا بالذات، طالب مزيان مريان وزارة التربية بالاعتماد على الموضوعية في تسيير شؤون القطاع، خاصة أقسام النهائي، فلا يجب “الترصد” للتلميذ بمجرد تعثره في اجتياز عقبة البكالوريا، لتوجيهه إلى الحياة العملية، بتخصصات لا يقبلها كالنجارة مثلا والبناء، ولابد في هذا الإطار من متابعة التلميذ في مختلف الأطوار، واتخاذ قرار تحويله إلى مراكز التكوين المهني، قبل بلوغه مرحلة النهائي، بشكل يجعله يتقبل هذه التخصصات دون أي عقدة.
وطالب مزيان بالعودة إلى الأقسام الخاصة، لاحتضان تلاميذ النهائي، ولو تطلب الأمر، يقول، إخضاعهم لحجم ساعي خاص، يمكنهم من إعادة السنة ضمن القوائم الرسمية، مثلما كان معمولا به في السنوات الماضية، دون اللجوء إلى اجتياز الامتحان في قوائم الأحرار.
من جهته، اتهم المكلف بالإعلام على مستوى المجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع الثلاثي للتربية “كناباست” مسعود بوديبة، صراحة وزارة التربية، بتشريد ملايين التلاميذ سنويا من مدارسهم، والزج بهم إلى الشارع، بسبب سوء تخطيطها، ومعالجتها لمختلف الأزمات التي تواجه الدخول المدرسي كل سنة، بطريقة فوضوية بعيدا تماما عن العقلانية ومصلحة التلميذ.
وبحسب نفس المتحدث، فإن مديري الثانويات، الذين توعدتهم الوزيرة، ليسوا مسؤولين عن حرمان التلاميذ من اجتياز امتحان شهادة البكالوريا مرة ثانية، وإنما الاكتظاظ الذي تعاني منه الثانويات، هو من يحول كل مرة، دون إعادة إدماج هؤلاء المتمدرسين، فعدد التلاميذ في القسم الواحد يتجاوز أحيانا 50 تلميذا، وفي وقت كان على الوزارة معالجة هذا المشكل الكبير، لجأت إلى إرسال تعليمة في الوقت “بدل الضائع”، فمثل هذه التدابير كان لابد من اتخاذها في شهر أوت، قبل التحاق التلاميذ بمقاعد الدراسة.
وقال بوديبة إن تعليمة الوزارة ليست سوى رد فعل على أزمة كبيرة تتعلق بتسرب ملايين التلاميذ الراسبين في البكالوريا، إلى الشارع، وهي إجراءات ستزيد من تعقيد وضع المؤسسات التربوية، التي تواجه سنويا مشاكل متراكمة وكبيرة، بالنظر إلى الأفواج المتجولة التي لم تجد لغاية اليوم في العديد من الثانويات حجرات تؤويها، وهو الوضع الذي يفرز احتجاجات محلية داخل هذه المؤسسات، يصعب تسييرها، قبل أن تتفاقم وتتحول إلى احتجاجات وطنية من “افتعال” الوزارة.

[AMIRA76]

في لقاء سيجمعها مع الاتحادية المركزية النقابية يخصص لمناقشة 17 مطلبا

وزارة التربية تفتح اليوم ملف التوقيت الأسبوعي للتلاميذ وتغيير رزنامة العطل

من المنتظر أن تفتح اليوم وزارة التربية في لقاء سيجمعها مع الاتحادية الوطنية لعمال التربية المنضوية تحت لواء الاتحاد العام للعمال الجزائريين 17 ملف تعتبر النقابة تلبيتها ضمان لاستقرار القطاع من هزات قد تمس بمستقبل أزيد من 8 ملايين و600 ألف تلميذ، وهذا ومن أبرز الملفات التي ستناقش هو ملفي التوقيت الأسبوعي للتلاميذ وتغيير رزنامة العطل.
يأتي اللقاء على إثر تهديدات الاتحادية باستعمال كل الأساليب القانونية المشروعة لتحقيق مطالبها التي اعتبرتها مشروعة والتي على رأسها إعادة النظر في النقائص والاختلالات الموجودة في القوانين الخاصة وإدماج جميع الموظفين الآيلين للزوال في المناصب المستحدثة باحتساب الأقدمية العامة لترقيتهم وليس الرتب القاعدية وإلغاء العمل بسقف 2012/6/3 الخاص بالأساتذة المكونين والرئيسيين الذين زاولوا تكوينهم ليستفيد من الترقية أليا كل الأساتذة حتى المجازين. وبتمسك الاتحادية بانشغالاته ينتظر أن يعرف لقاء اليوم فتح هذه الملفات إضافة إلى ملفات أخرى تتعلق بتمكين موظفي المصالح الاقتصادية من جميع المنح والعلاوات وخاصة المنحة البيداغوجية وكذلك قضية الإسراع في تمكين أعوان المخابر الذين تم إدماجهم في القانون الأساسي الخاص بالتربية الوطنية من جميع المنح والعلاوات.
كما سيناقش لقاء اليوم ملف إقرار منحة المسؤولية للمؤطرين من مفتشين، مديرين، نظار، مقتصدين، ومستشاري التربية وقضية احتساب مختلف المنح الخاصة بالجنوب والهضاب العليا حسب الأجر المتجدد علاوة على رفع منحة المردودية للأسلاك المشتركة وتعويض التسخير في جميع الولايات وكيفية إدراج بقية الأمراض في القائمة المرجعية للأمراض المهنية وفتح مناصب مكيفة للمصابين. هذا وقررت الاتحادية الحرص على طرح وخلال اللقاء أيضا تخصيص حصص سكنية لعمال التربية بمختلف الأشكال والإسراع في توزيع السكنات المخصصة لعمال القطاع بالجنوب وإعادة النظر في التوقيت الأسبوعي لكل الأطوار (24 سا الابتدائي، 18 سا متوسط و16 سا ثانوي) مع الإسراع في إصدار القرار الوزاري المشترك المحدد للالتحاق برتبة مشرف التربية. ومن بين الملفات التي ستكون على طاولة النقاش أيضا وفق اتحادية عمال التربية إعادة النظر في رزنامة العطل والامتحانات حسب المناطق والإسراع في إدماج أساتذة التعليم التقني ورئيس ورشة ورئيس أشغال في رتبة أستاذ التعليم الثانوي دون شرط وكذا قضية استرجاع كل المعاهد التكنولوجية للتربية التي تم وضعها تحت تصرف وزارة التعليم العالي وكيفية ربط تسيير المدارس الابتدائية بالمأمن عوض البلديات وكذا موعد تنصيب المجلس الأعلى للتربية والمرصد الوطني للتربية.

[AMIRA76]

حمرواي في الاتصال وهامل بالداخلية وإبعاد يوسفي

بوتفليقة يقوم بتعديل في حكومة سلال قريبا

قلت مصادر مطلعة أن رئيس الجمهورية عبد العزيز بوتفليقة، سيكشف عن تعديل وزاري في جهاز عبد المالك سلال، وهو التغيير الذي سينهي مهام العديد من الوزراء، منهم وزير الدولة وزير الداخلية والجماعات المحلية، وكذا وزيري الاتصال والطاقة.
بحسب المعلومات المتداولة، فإن الحكومة الثالثة لرجل ثقة الرئيس عبد المالك سلال، ستعرف تعديلا جزئيا، سيمس عدد من الحقائب، منها الداخلية والجماعات المحلية، حيث من المتوقع أن يخلف اللواء عبد الغاني هامل، الذي يشغل حاليا منصب مدير عام الأمن الوطني، وزير الدولة الطيب بلعيز، الذي قام بمجهودات معتبرة لاسيما ما تعلق بتسهيل استخراج مختلف الوثائق ومكافحة البيروقراطية، كما تحدثت نفس المصادر عن استبدال المدير العام للتلفزيون الأسبق والسفير حمرواي حبيب شوقي، بحميد ڤرين على رأس وزارة الاتصال.
وأشارت ذات المصادر إلى أنه سيتم الاستغناء عن خدمات عدة وزراء بصفة نهائية، واستدعائهم إلى مهام أخرى، من بينهم وزير الفلاحة والتنمية الريفية الحالي عبد الوهاب نوري، بعد إخفاقه في تسيير ملفات داء الحمى القلاعية، الذي ألحق خسائر معتبرة بالثروة الحيوانية، والعقار الفلاحي، وتراجع إنتاج الحبوب الذي أدى إلى رفع كميات القمح المستوردة من الخارج، مضيفة أن وزير الطاقة يوسف يوسفي، سوف تنهى مهامه مع التعديل الحكومي، رفقة وزير الصحة وإصلاح المستشفيات عبد المالك بوضياف، للمشاكل الكثيرة التي يعرفها قطاعه، ووزير النقل عمار غول، خاصة بعد الحوادث التي عرفتها شركة الخطوط الجوية الجزائرية وأحدثت صدى أثر بشكل سلبي على الطيران المدني في البلاد.
يذكر أن الرئيس عبد العزيز بوتفليقة كشف عن التشكيلة الحكومية الحالية في ماي الماضي، وهي أول حكومة خلال العهدة الرئاسية الرابعة بقيادة مدير حملته الانتخابية عبد المالك سلال.

[aboamine]

بارك الله فيك

[dudu]

مشكوووووووووووورة اميرة على الاعلام