الصفحة الرسمية لمراجعة مادة الأدب العربي بإشراف الأستاذة بصمة لا تنسى

[Nino la belle]

في قصيدة لو يذكر الزيتون لمحمود درويش
الام يدعو الشاعر نبرة الثقة و التفاؤل كيف نستخرجها و ما دليلها هل ناتي ببيت من القصيدة
كيف يمكن معرفة غرض النص و ما نوع الظاهرة الادبية ارجو ان لا اكون اكثرت عليك

[ميمي سمية]

سلالام استااذة

ما هو اسلوب النص لاصحاب الرابطة القلمية؟

++++

لا استطيع التفريق بين الكناية والاستعارة

هل من مساعدة؟

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رئاب

أستاذة لو سمحت تشرحيلي قليلا شخصية توفيق الحكيم الأدبية ،مادخلش قاع راسي مع المدرسة التي ينتمي إليها أعتذر على التكرار وجدت خصائصه في المتفرقات لكن لم أستطع تحميلها في رأسي ؟

السلام عليكم
الخصائص التي ذكرتها تخص المسرحية
لكن توفيق الحكيم له مقالات نقدية كثيرة
ونفس اساليب اصحاب هذا المقال
الحجة التفسير قوة الالفاظ

[Nino la belle]

انا بانتظار اجابتك استاذة

[رئاب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بصمة لاتنسى

السلام عليكم
الخصائص التي ذكرتها تخص المسرحية
لكن توفيق الحكيم له مقالات نقدية كثيرة
ونفس اساليب اصحاب هذا المقال
الحجة التفسير قوة الالفاظ

الحمد لله اتضحت ،لأني كنت أحل له مقال نقدي اختلط علي الأمر جزاكم الله خيرا
أسأل الله أن ييسر لكم أمر النت لم يبق الكثير أستاذة

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رئاب

أستاذة اسمحيلي كثرت عليكم فقط :كم ،كأين كذا هل هي في البرنامج ؟

السلام عليكم
اجل مقررة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رئاب

أستاذة لو سمحت :إذا كان النص مثلا إليا أبو ماضي أو ميخائيل نعيمة ثم في التويم النقدي يكون السؤال عن مدرستيهما فهل لابد من ذكر الرابطة القلمية ؟هل الإجابة بالمدرسة الرومانسية خطأ

السلام عليكم
طبعا الحديث عنها وعن الرومنسية وخصائصها

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nino la belle

شكرا جزيلا استاذة على الموضوع القيم اريد ان اطرح بعض الاسئلة و ارجو ان تفيديني

السلام عليكم
اهلا بك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mima khaoula

استاذة المقلدون الى اي مدرسة ينتمون والمجددون كذلك

السلام عليكم
المجددون اصحاب الرابطة القلمية
المقلدون او المحافظون اصحاب مدرسة الصنعة اللفظية
وشعراء الحنين
بالتوفيق لكم جميعا

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nino la belle

في قصيدة لو يذكر الزيتون لمحمود درويش
الام يدعو الشاعر نبرة الثقة و التفاؤل كيف نستخرجها و ما دليلها هل ناتي ببيت من القصيدة
كيف يمكن معرفة غرض النص و ما نوع الظاهرة الادبية ارجو ان لا اكون اكثرت عليك

السلام عليكم
اجل من النص تجيبين
غرض النص من الفكرة ان كان يتحدث عن فلسطين او الجزائر سياسي تحرري
امور انسانية هو اجتماعي
ذكر الرسول عليه الصلاة والسلام مديح
يعالج النص قضية ادبية هو مقال نقدي
احمد شوقي البارودي طول الحنين
الظاهرة الادبية يعني ماالموضع الذي تطرق اليه صاحب النص
كل شيء مرتبط بالقراءة الجيدة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ميمي سمية

سلالام استااذة

ما هو اسلوب النص لاصحاب الرابطة القلمية؟

++++

لا استطيع التفريق بين الكناية والاستعارة

هل من مساعدة؟

السلام عليكم
ليس لهم اسلوب واحد يعني تستخرجين الاساليب من خلال الموضوع
لكن مايميزهم هو الزعة الانسانية وسهولة اللغة
الكناية لها معنى حقيقي وآخر مجازي قريب وبعيد
اما الاستعارة فمجازي فقط
مثال فلانو لسانها طويل هنا اما معنى قريب او معنى بعيد يعني نقصد الثرثرة فهي كناية عن الثرثرة
يعني الكناية كلام يقبله العقل
اما الاستعارة فلا يجب ان نبحث عن الكلمة المحذوفة
مثال
القطار يزحف
هنا المعنى لايتقباه العقل الذي يزحف هو الثعبان مثلا اذن نحن استعرنا صفة الزحف منه
فنقول
القطار يزحف كالثعبان
الثعبان مشبه به محذوف
فهي مكنية

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nino la belle

انا بانتظار اجابتك استاذة

السلام عليكم
اين؟؟؟

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رئاب

الحمد لله اتضحت ،لأني كنت أحل له مقال نقدي اختلط علي الأمر جزاكم الله خيرا
أسأل الله أن ييسر لكم أمر النت لم يبق الكثير أستاذة

السلام عليكم
مشكلة في النت يارئاب انا اعاني
بالتوفيق للجميع

[Nino la belle]

[quote=بصمة لاتنسى;3993588279]السلام عليكم
اجل من النص تجيبين
غرض النص من الفكرة ان كان يتحدث عن فلسطين او الجزائر سياسي تحرري
امور انسانية هو اجتماعي
ذكر الرسول عليه الصلاة والسلام مديح
يعالج النص قضية ادبية هو مقال نقدي
احمد شوقي البارودي طول الحنين
الظاهرة الادبية يعني ماالموضع الذي تطرق اليه صاحب النص
كل شيء مرتبط بالقراءة الجيدة


لكن استاذة كيف تقولين مقال و هي قصيدة عذرا لكنني لم افهم شرحك ارجو ان تفسري اكثر ان امكن

[بصمة لاتنسى]

[QUOTE=Nino la belle;3993588331]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بصمة لاتنسى

السلام عليكم
اجل من النص تجيبين
غرض النص من الفكرة ان كان يتحدث عن فلسطين او الجزائر سياسي تحرري
امور انسانية هو اجتماعي
ذكر الرسول عليه الصلاة والسلام مديح
يعالج النص قضية ادبية هو مقال نقدي
احمد شوقي البارودي طول الحنين
الظاهرة الادبية يعني ماالموضع الذي تطرق اليه صاحب النص
كل شيء مرتبط بالقراءة الجيدة


لكن استاذة كيف تقولين مقال و هي قصيدة عذرا لكنني لم افهم شرحك ارجو ان تفسري اكثر ان امكن

السلام عليكم
اه كنت تتحدثين عن الشعر؟
أنا أتحدث بشكل عام عن النثر والشعر
اما ان كنت تركزين على الشعر فلا تهتمي لما قلته عن المقال

[Nino la belle]

اذن كيف تكون اجابة الاسئلة السابقة من فضلك

[رئاب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بصمة لاتنسى

السلام عليكم
اجل من النص تجيبين
غرض النص من الفكرة ان كان يتحدث عن فلسطين او الجزائر سياسي تحرري
امور انسانية هو اجتماعي
ذكر الرسول عليه الصلاة والسلام مديح
يعالج النص قضية ادبية هو مقال نقدي
احمد شوقي البارودي طول الحنين
الظاهرة الادبية يعني ماالموضع الذي تطرق اليه صاحب النص
كل شيء مرتبط بالقراءة الجيدة

السلام عليكم
ليس لهم اسلوب واحد يعني تستخرجين الاساليب من خلال الموضوع
لكن مايميزهم هو الزعة الانسانية وسهولة اللغة
الكناية لها معنى حقيقي وآخر مجازي قريب وبعيد
اما الاستعارة فمجازي فقط
مثال فلانو لسانها طويل هنا اما معنى قريب او معنى بعيد يعني نقصد الثرثرة فهي كناية عن الثرثرة
يعني الكناية كلام يقبله العقل
اما الاستعارة فلا يجب ان نبحث عن الكلمة المحذوفة
مثال
القطار يزحف
هنا المعنى لايتقباه العقل الذي يزحف هو الثعبان مثلا اذن نحن استعرنا صفة الزحف منه
فنقول
القطار يزحف كالثعبان
الثعبان مشبه به محذوف
فهي مكنية

السلام عليكم
اين؟؟؟

السلام عليكم
مشكلة في النت يارئاب انا اعاني
بالتوفيق للجميع

أسأل الله أن يرفعكم بكل حرف كتبتموه درجات عنده تعالى ،يسر الله أمر النت عندكم

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رئاب

أسأل الله أن يرفعكم بكل حرف كتبتموه درجات عنده تعالى ،يسر الله أمر النت عندكم

السلام علكم
آمين يارب
شكراعلى الدعاء رئاب

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
من خلال دراستك للنصوص الشّعرية لا شك أنّك تعرّفت على الشعراء المحافظين و الشّعراء المجددين ، من هم؟ و ما هي سماتهم الأدبية بإيجاز؟
الجواب:
* من الشعراء المحافظين:
محمود سامي البارودي – أحمد شوقي – حافظ إبراهيم و معروف الرّّصافي ،
- اتّسمت كتاباتهم الشعرية بمحاكاة فحول الشّعراء القدامى:
المتنبي – ابن زيدون و البحتري ، ثراء بلاغتهم بالأخيلة و الصّور البيانية، المحافظة على نظام القصيدة العمودية: وحدة الرويّ و القافية.
* من الشعراء المجدّدين:
شعراء الرّابطة القلمية ( المهجريون) ميخائيل نعيمة – إيليا أبو ماضي –
جبران خليل جبران – نسيب عريضة.
- اتّسم شعرهم بالتحرّر من قيود الروي و القافية و نظام الشطرين
( شعر التفعيلة ).
- التعبير عن الحريّة و الانطلاق بانتقاد أوضاع المجتمع العربي و الإنساني.
- سهولة اللّغة و خلوّها من التّعقيد.
- وجود مختلف النّزعات في هذا الغرض الشّعري كالنّزعة الوطنيّة و النّزعة القوميّة و النّزعة الإنسانية.
- يُعتبر سجِّلاً تاريخيّا لحياة الشّعوب و الأمم إذ يرتبط بالأحداث التّاريخية ارتباطا وثيقًا.

[ناجحة دائما]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بصمة لاتنسى

السلام عليكم

آه الموضوعية والذاتية
اقول لك أمرا الكاتب يكون ذاتيا يوم يتحدث عن أمر يخصه هو وهنا يستخدم ضمير المتكلم كثيرا هو تعبير عن الذات وما مر بها
أما الموضوعية فهو يتحدث عن قضية ما تهم الجميع


الحقل الدلالي هو انتماء الكلمات إلى مجال واحد كأن نقول مثلا: المسطرة القلم الممحاة هنا الحقل الدلالي هو الحقل المدرسي
أما الحقل المعجمي فهو كلمة ولها معاني أخرى يعني كلمات تحمل نفس المعنى
لكن في امتحان شهادة البكالوريا حتى وإن طلب الحقل العجمي وذكرت الحقل الدلالي تقبل الإجابة


فيما يخص الاساليب
عندما يطلب منك تحديد الغرض من الاسلوب الغنشائي مثلا
يابلد الأحرار
هنا نقول الاسلوب إنشائي على صيغة النداء الغرض منه هنا مثلا لفت الانتباه
الغرض ليس هو النوع
عندنا اسلوب إنشائي له صيغ كثيرة النداء الامر الاستفهام
والاغراض تفهم من سياق الكلام يعني حسب القصيدة

أما ماذكرته عن الفخر فهنا هو غرض القصيدة لا غرض الاسلوب
القصيدة لها أغراض منها الفخر المدح الهجاء


أما النصوص ففي شهادة البكالوريا الغرض نقصد به
الديح النبوي او الزهد
او الشعر السياسي التحرري او النثر العلمي

اما الجاز العقلي والمرسل فساضع الاجابة

شكرا استاذة يا ربي يعطيك ما تتمناي .

[mima khaoula]

استاذة انت ذكرت انا معروف الرصافي محافظ
ولكن هو ينتمي الى الرابطة القلمية اذن مجدد
لم افهم ?