ايها النظار اين نحن من هؤلاء**صفحــــــــــــــة خاصة بالنظار عبر الوطـــــــــن **

[rabaa]

مديرو ونظار الثانويات يصعدون اللهجة تجاه وزارة التربية


جدّد مديرو ونظار الثانويات اتهام مديرية المستخدمين بوزارة التربية الوطنية بـ «الإجحاف» في حقهم من خلال التصنيف الذي خصّتهم به في القانون الأساسي لعمال القطاع، مؤكدين رفضهم المطلق لكل ما جاء فيه، ولذلك فإنهم عاودوا مناشدة رئيس الجمهورية من أجل التدخل وإنصافهم من خلال «توقيف هذا القانون المهزلة» الذي اعتبروا أنه ألحق «ضررا كبيرا» بهذه الفئة.

أعلنت اللجنة الوطنية لمديري ونظار الثانويات أنه تمّ تنظيم وقفات احتجاجية أمس أمام مديريات التربية عبر كافة ولايات الوطن، وكشفت أن هذا التصعيد أعقبه تسليم رسالة إلى مديري التربية من أجل إبلاغها إلى مصالح رئاسة الجمهورية «تعبيرا عن رفضنا المطلق لمشروع القانون الأساسي المعدّل المجحف»، وشدّدت اللجنة على أن «أملنا في السلطات العليا للبلاد، وخاصة رئيس الجمهورية، لتوقيف هذا القانون المهزلة الذي حطّ من قيمة المهنة، وألحق ضررا بالغا بإطارات القطاع نتيجة التخلي التام للوصاية عنهم».

وقد استغرب مديرو ونظار الثانويات من إصرار مدير المستخدمين بوزارة التربية على رفض مطالبهم والتأكيد على أنهم حصلوا على أكثر مما يستحقون في التصنيف الذي جاء به القانون الخاص بعمال هذا القطاع، حيث قالوا في تصريح مكتوب لهم أنه «في الوقت الذي كنا ننتظر فيه من مديرية المستخدمين مراجعة نفسها وتعترف بالإجحاف البالغ الذي طال رتب مديري ونظار الثانويات باعتبارها من أعلى الرتب في أسلاك التربية والتعليم، ها هي توهم الرأي العام بخرجتها من خلال مسلسلها الدرامي الذي لا تنتهي حلقاته..».

واللافت في بيان مديري ونظار الثانويات أنه لم يتضمن إشارة إلى إمكانية العودة لشلّ المؤسّسات التربوية، واقتصر فقط على عرض الحال والتذكير بمطالبهم مع توجيه انتقادات لاذعة إلى مدير المستخدمين بوزارة «بوبكر بن بوزيد»، حيث خاطبوا «محمد بوخطة»: «إن مديري ونظار الثانويات يتصفون بالصفة القانونية المزدوجة، فهم من جهة ممثلين للدولة في المؤسسات مكلفين بضمان استمرار الخدمة العمومية التربوية، والسهر على السير الحسن لهذه المؤسسات إداريا وتربويا وبيداغوجيا وماليا على خلاف المسيرين للمؤسسات العمومية الأخرى»، ناهيك عن ما أسموه «إكراهات المهنة والضغوطات وعليه فهم مسؤولون مدنيا وجزائيا».

وقالت اللجنة الوطنية لمديري ونظار الثانويات المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين إن «هذا المسلسل الذي لا يقنع حتى تلامذتنا لأن الكل يعلم علم اليقين بأننا كنا أساتذة مثل زملائنا ولنا من الخبرة ما يكفي، وتحصلنا علي هذه الرتب بواسطة مسابقات..»، وبرأيها فإن «مديرية المستخدمين تتمادى في غيها بمقارنتنا مع مديري المراكز الاستشفائية مما ينم عن جهلها التام فلا وجه للمقارنة بيننا لأننا في قطاع التربية منحدرون من نفس السلك وهو الأستاذية..».

وعلى إثر ذلك يعتقد أصحاب التصريح أن «مديرية المستخدمين زادت في مكانتنا الاجتماعية والمعنوية تدنيا»، ليتساءلوا: «ما جدوى إعادة الرتب الأصلية للمناصب العليا بهذه العملية العرجاء؟ وتؤكد بأن الإبقاء على المناصب العليا أحسن حال مما عليه في مشروع القانون الأساسي العدل المجحف والمخيب لكل الآمال»، مثلما ذكّروا الوزارة بمضمون بالمادة 160 التي اعتبروا بأنها «تجهلها أو تتجاهلها لإخفاء إخفاقاتها»، وهي المادة التي تنصّ على أنه «يعين مديرو الثانويات في حدود المناصب المطلوب شغلها،عن طريق المسابقة على أساس الاختبارات وبعد متابعة بنجاح تكوينا متخصصا يمتد سنة دراسية واحدة..».

ويتم التعيين من بين الأساتذة المبرزين، أو نظار الثانويات الذين يثبتون 5 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة والمنحدرين من رتبة أستاذ التعليم الثانوي، أو من الأساتذة الرئيسيين للتعليم الثانوي الذين يثبتون خمس سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة. ولذلك أورد التصريح أنه «مقارنة مدير الثانوية بمدير مركز استشفائي أو ثكنة عسكرية ينم عن جهل مطبق بمديرية المستخدمين التي يتوخى منها أن تكون الأعلم والأعرف بالمهام المسندة لمديري ونظار الثانويات وبأسلاكهم الأصلية المنحدرين منها» وكذا «بخصوصية قطاع التربية وأهدافه ومراميه على خلاف المسيرين للمؤسسات العمومية الأخرى».
https://www.elayem.com/2012/05/%D9%85...A9-%D8%AA.html

[kaka10961]

أطالب اللجنة الوطنية لمديري ونظار الثانويات التمسك بالمقاطعة الادارية وتنظيم وفقة وطنية في أقرب وقت

[ali050505]

أي نوع من النيران فتحت الوزارة على نفسها و أنتم تخليتم عن العمل النقابي بمجرد نجاحكم و إلتحاقكم بهذا المنصب الجديد و أعتبرتم أنفسكم غير معنيين بالإضراب .
بل الكل ينتظر من شعيب لخديم ان يضرب لوحده .

[azzouz_nour]

إنها الهرطقة النقابية
واحد يضرب و ألاخر يخدم و يحرض في المضرب
النظار ظهروا سوسة كبيرة يحرضوا الأساتذة على الإضراب و هما ما يديروش
يحرضوا المديرين على المقاطعة الإدارية و هما ما عندهم ما يقاطعوا
عجايب !!!!!
يقولوا لازم النظار يتصنفوا أعلى من الأستاذ و إلا ما تصلحش
و هما مصنفين أكثر من المدير و ماشية الخدمة غاية
سبحان الله
اللي فاتو الطعام يقول شبعت و اللي فاتو الكلام يقول سمعت و اللي فاتو قطار الإدماج يقول ركبت

[rabaa]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzouz_nour

إنها الهرطقة النقابية
واحد يضرب و ألاخر يخدم و يحرض في المضرب
النظار ظهروا سوسة كبيرة يحرضوا الأساتذة على الإضراب و هما ما يديروش
يحرضوا المديرين على المقاطعة الإدارية و هما ما عندهم ما يقاطعوا
عجايب !!!!!
يقولوا لازم النظار يتصنفوا أعلى من الأستاذ و إلا ما تصلحش
و هما مصنفين أكثر من المدير و ماشية الخدمة غاية
سبحان الله
اللي فاتو الطعام يقول شبعت و اللي فاتو الكلام يقول سمعت و اللي فاتو قطار الإدماج يقول ركبت

لقد تماديت كثيرا اضنك لست مربي او استاذ فشرف المهنة يجعلك فوق ذلك وحسب ردودك ومشاركاتك فمستواك دون ذلك هذه الصفحة حاصة بالنظار فمادخلك فيهم وعاش من عرف حق قدره كان من الاجدر بك ان ترفع مستواك لانني اضنك من العامة ولست من حاملي الرسالة التي تدعي بها

[rabaa]

اللجنة الوطنية لمديري ونظار الثانوي
بيان وطني رقم : 2012/04
https://www.unpef.com/nodar%20w%20mod...e%20042012.pdf

[azzouz_nour]

[QUOTE=حيدر00001;10061152]Helas ,c'est bien le vrai niveau de ceux qui ne m'erite pas le metier d'enseignant, il n'ont pas
les competences requises pour convaincre les élèves, alors comment peuvent -ils mener une discution ou un debat
Ils prétendent etre responsables des profs et par la suite doivent etre mieux remunérés ...
ما تحشمش تقول هذا الكلام ؟ انت ناظر ؟

[ahmedchek]

تصنيف الناظر مستقبلا سيبقى في14 حفاظا على روح القانون المستقبلي ومساري الترقية لاستاذ الثانوي بتوازن

الناظر قيد العمل ظلم كثيرا ودافعت عنهم الكنابست وفشلت لانها لا تستطيع ان تضغط والاستاذ ليس له استعداد للاحتجاج والتضحية من اجل غيره

ونظرا لذكاء النظار لان اغلبهم تخرجوا من مدرسة الكنابست سارعوا لتشكيل لجنة وطنية لهم واختاروا من ضمن النقابات الانباف كمضلة نقابية لان قيادتها مديرين ..لا يظلم عندهم مدير..........ولان هذه النقابة استطاعت ان تجند المعلم والاستاذ للاضراب لتحقق مكاسب للمديرين


----بعض التسريبات تشير انه النظار قيد الخدمة سيدمجون في 14 لمن له اقل من20سنة ومن له اكثر من 20سنة يدمج في 16 كمرحلة انتقالية

اما الرتبة القاعدية للناظر ستبقى في14

[rabaa]

من اين لك هذا خزبلالالالالالات

[kaka10961]

عن جريدة الخبر


اعتصم أكثـر من 500 مدير وناظر ثانوية، أمس، أمام ملحقة وزارة التربية الوطنية برويسو، لمطالبة الوصاية بتدارك الخطأ الذي ارتكبته في حقهم من حيث التصنيف. وحذر المعتصمون الوصاية من صدور القانون الأساسي قبل معالجة الاختلالات.
وصل المحتجون إلى مقر ملحقة الوزارة بعد تلبية دعوة اللجنة الوطنية لمديري ونظّار الثانويات التابعة للاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، حاملين لافتات كتبت عليها عبارات تنديد وانتقاد لمسودة القانون الأساسي المعدل للتربية، حيث وصفوه بـ''مشروع الفتنة والإهانة''. وحسب ما صرح به المحتجون لـ''الخبر''، فإن الوزارة استحدثت، في القانون المعدل، رتبة أستاذ مكون أدمج فيها كل أساتذة التعليم الثانوي المصنفين في الصنف 13 ولهم أقدمية 20 سنة، دون أي اعتبار ولا قيد أو شرط في رتبة أستاذ مكون المستحدثة في الصنف ,16 وبالنسبة لمديري الثانويات المنحدرين أصلا من رتبة أستاذ التعليم الثانوي معظمهم لهم أقدمية تفوق 25 سنة، واجتازوا مسابقة وطنية وفازوا فيها، ثم تلقوا تكوينا توج بنجاح ورسالة تخرج وصنفوا في الصنف ,16 ولهم مسؤوليات إدارية وتربوية وبيداغوجية ومالية، وهنا طالبوا بإعادة تصنيف مديري الثانويات في رتبة تكون أحسن من رتبة الأستاذ المدمج، لأن وضعهم في نفس التصنيف فيه إجحاف كبير فيحق المديرين الذين يفترض أن تكون وضعيتهم الأحسن بين مجموع العمال داخل المؤسسة التربوية.
أما بالنسبة لنظّار الثانوية ـ نواب مديري الثانويات ـ فذكروا أنهم ينحدرون أصلا من رتبة أستاذ التعليم الثانوي ومعظمهم لهم أقدمية تفوق 25 سنة، واجتازوا مسابقة وصنفوا في الصنف ,14 وما حدث من خلال التعديل أن الناظر صنف في رتبة أقل من رتبة الأستاذ المكون المستحدثة، رغم أن خبرة الناظر تفوق أقدمية الأستاذ المدمج. مؤكدين في ذات السياق أن اللجنة راسلت، في المقابل، رئيس الجمهورية تطالبه بالتدخل كون الوزارة لم تعط الرتب حسب المهام المسندة.
وعلى هامش الاعتصام، عقد الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ''إينباف'' ندوة صحفية، نشطها المكلف بالإعلام بالاتحاد، مسعود عمراوي، حيث أكد أن الاتحاد سيضمن حسن سير الامتحانات سواء الخاصة بنهاية السنة أو حتى الامتحانات المصيرية الثلاثة، وعلى وجه خاص امتحانات البكالوريا، وهذا التزاما منه بحماية مصلحة التلاميذ. إلا أنه هدد، في المقابل، بتصعيد الاحتجاج في الدخول المدرسي المقبل ومقاطعته نهائيا، إذا حدث وأن صدر القانون الأساسي المعدل للتربية دون الأخذ بعين الاعتبار إصلاح الاختلالات التي سبق وأودعها، وكذا باقي المطالب التي تتعلق بفئة الأسلاك المشتركة وأعوان الأمن والوقاية.

[محمد البشير.ع]

الجمع كان كافيا ولكن النتيجة لم تظهر بوادرها.

[kaka10961]

الرجاء من كل متدخل أن لا يتدخل فيما لا يعنيه ويترك لكل متدخل طرح أفكاره بحرية والغلبة لصاحب الحجة ولا داعي للتنابز بالألقاب يا منتسبي التربية .

[العضو الفعال]

................................

[rabaa]

على مديري الثانويات المضربين الاستقالة
أكد وزير التربية، أبو بكر بن بوزيد، أمس، أن مصالحه تمكنت، في ظرف هذه السنة، من حل الملفات الهيكلية لقطاع التربية، والتي تتعلق أساسا بالقانون الأساسي الذي يضم ما يعادل 90 بالمائة من الأساتذة والنظام التعويضي، وكذا قانون الخدمات الاجتماعية بصفة نهائية.
وصرح الوزير، أمس، خلال إشرافه على انطلاقة امتحانات نهاية المرحلة الابتدائية بمركز امتحان سعيد آيت اعمر بوسط مدينة البويرة، أنه تم، منذ مدة، تنصيب لجنة الخدمات الاجتماعية، وقد باشرت مهامها بعدما تم صب ما يعادل 20 مليار سنتيم في حسابها. وقال الوزير: ''نتبرأ من تسيير هذه اللجنة، ومهمتنا تتمثل فقط في توفير المسيرين وظروف العمل''.
وقد جاء تصريح الوزير ، كرد على الانتقادات الموجهة لقطاعه نظرا للاضطرابات التي يعرفها ، بسبب الاحتجاجات حول الملفات المذكورة، حيث اعتبر الوزير أن وضع نظامين للتعويض مع نظامين للقانون الأساسي في ظرف سنتين هو من الأمور غير المعقولة، خاصة أنها جاءت في ظل ظروف صعبة.
وعن مديري الثانويات الذين قاطعوا الأعمال الإدارية، مهددين بمقاطعة أعمال السنة النهائية لإعادة النظر في القانون الأساسي الذي سوّى بينهم وبين الأستاذ، وصف الوزير القانون بـ''الجيد''، وقال إن مقاطعة هؤلاء لن تسفر عن أية نتيجة، فيما رأى أنه على الذين لم يعجبهم الأمر الاستقالة، والعودة إلى مهام الأستاذ. واعتبر بن بوزيد أن قضية تعليم اللغة الأمازيغية هي قضية سياسية أكثـر منها بيداغوجية، وأرجع ذلك إلى عدة قضايا متعلقة بها، وأولها كونها مادة اختيارية، وليست إجبارية، وهذا على غرار نهج الدول المجاورة كالمغرب التي سبقت الجزائر في هذا المجال.
وصرح الوزير أن إشكالية الأبجدية إشكالية عويصة، حيث الاختلاف بين أهلها حول الأبجدية العربية، اللاتينية أو تيفيناغ، حيث تطرق بن بوزيد إلى العراقيل التي لازمت تعليم هذه اللغة بالجارة المغرب باعتمادها على أبجدية تيفيناغ، حيث وجدت صعوبات في مجال البحث العلمي والمراجع، وعليه رأى ضرورة استبعاد هذه الأبجدية، فيما رأى أن اللغة العربية هي الأقرب إلى الأمازيغية، معتمدا في ذلك على الدراسات المقامة في هذا الشأن من طرف المختصين .
https://www.elkhabar.com/ar/watan/291146.html

[chabmad]

يبدو ان السيد الوزير بن بوزيد لا يعرف طبيعة الفرد الجزائري فهو من طبعه لا يحب الاستفزاز لذلك الافضل له مراجعة ما قاله اليوم في الصحف في حق المديرين والنظار الذين افنوا اعمارهم في خدمة التربية والتعليم فتصريحه لا يحل المشكل بل يزيده تعقيدا اللهم ان كان سيغادر الوزارة فهذا شيء اخر
فيال خيبة الامل الكبيرة ويال العار يهدد المديرين والنظاربالاستقالة يظن انه سيخيفهم