وزارة التربية تقرر منع الدروس الخصوصية

[Boumam_s]

“نظرا لضيق الوقت”.. عبارة تقضي على عملية اختفاء الدروس الخصوصية
استفز وزير التربية عبد اللطيف بابا أحمد، أمس، المشاركين في الندوة الرقمية التي شاركت فيها 25 مديرية تربية للحديث عن ظاهرة الدروس الخصوصية لبحث تطبيقات القضاء عليها، حيث منح لكل مديرية 5 دقائق فقط لإعطائها فرصة طرح مقترحاتها، فغلب على الندوة “التشخيص” دون الوصول إلى حلول مقنعة. في المقابل، قدم الأساتذة والمعلّمون 6 شروط للوزير لاختفاء “الدروس الخصوصية”.
تعقّدت الأوضاع ولم تخرج الندوة الرقمية التي دعا إليها وزير التربية عبد اللطيف بابا أحمد، أمس، وعقدها مع 25 مدير تربية، نظرا لـ”حصر” الوزير زمن حديث كل المشاركين على مستوى كل مديرية تربية (3 مديرين من الأطوار الابتدائية والمتوسط والثانوي و3 مفتشين و3 أعضاء من جمعيات أولياء التلاميذ و3 أعضاء من كافة النقابات المتعمدة في كل ولاية)، في 5 دقائق لكونه مسيّر الندوة، فاستولى ممثلو النقابات على كامل الوقت ولم تسنح الفرصة للأساتذة والمعلمين وأولياء التلاميذ.
والولايات المشاركة هي المديريات الثلاثة لولاية الجزائر، البليدة، تيبازة، بومرداس، المدية، الشلف، البويرة، الجلفة، الأغواط، ورڤلة، تمنراست، إليزي، غرداية، بسكرة، تيزي وزو، بجاية، برج بوعريريج، المسيلة، سطيف، باتنة، خنشلة، أم البواقي وتبسة.
وقال مصدر موثوق به لـ”الخبر”، إن الندوة غلب عليها طابع “التشخيص”، في حين كان هدفها الأساسي طرح الحلول والتطبيقات لاختفاء الدروس الخصوصية، وذلك في الوقت الذي أعدّ فيه أساتذة ومعلمون وأولياء تلاميذ شروطا لطرحها على الوزير، وكان هذا الأخير يردد عبارة “نظرا لضيق الوقت”، فقضى على عملية اختفاء الدروس الخصوصية، نظرا لعدم تدخل مجموعة كبيرة من المشاركين ممن يستنكرون الدروس الخصوصية.
وقدّم أساتذة ومعلمون من 25 مديرية تربية عبر الوطن ممن أسعفهم “الحظ” وتحدثوا مع الوزير وإطارات من وزارته، 6 شروط للقضاء على ظاهرة الدروس الخصوصية، فكان أولها تثمين الساعات الإضافية من خلال دفع الوزارة مقابلا مغريا للأساتذة والمعلمين تفاديا للجوئهم إلى الدروس الخصوصية.
والشرط الثاني، تكليف المفتشين بمراقبة الأساتذة والمعلمين عن طريق لجان تفتيش وتحرّر في حق كل من يقدّم الدروس الخصوصية تقارير وترفع إلى الوصاية لاتخاذ الإجراءات الإدارية اللاّزمة، فيما ذهب أولياء التلاميذ إلى فرض الشرط الثالث المتمثّل في عدم ضغط الأساتذة على التلاميذ داخل الأقسام لقبول تقديم الدروس الخصوصية لهم.
ويتعلق الشرط الرابع، باشتراط الأساتذة والمعلّمين لوزير التربية لاختفاء الدروس الخصوصية والحفاظ على “ديمقراطية التعليم”، تقليص الأفواج التربوية التي تصل في بعض الولايات إلى 50 تلميذا، وذلك لضمان تقديم الأستاذ لدروسه في ظروف حسنة.
واتفّق المشاركون في الندوة الرقمية في يومها الأول إلى ضرورة إشراك الولاة، وهو الشرط الخامس، في عملية القضاء على الدروس الخصوصية، عن طريق مراقبتهم للمستودعات التي يستغلّها أساتذة ومعلّمون لاستنزاف جيوب أولياء التلاميذ.
كما قدّم للوزير اقتراح كشرط سادس، بتنظيم استشارات وطنية وتشكيل لجان ولائية لتقويم الظاهرة ومنح الفرصة لدراسة الظاهرة ليشارك فيها كل الفاعلين في النظام التربوي، مثلما حدث مع تقييم الإصلاحات التربوية، وكذا تنظيم أيام دراسية عن الظاهرة التي تعود إلى 50 سنة للوراء وليس وليدة ظرف معين.
نقلا عن جريدة الخبر

[lalib40]

الدروس الخصوصية لن تزول

[MOULOU34]

الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.



الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.

[youcef39]

نص تعليمة الوزارة الخاصة بعملية التحسيس ضد الدروس الخصوصية

[jamel2008]

للقضاء على الدروس الخصوصية يجب اعطاء المعلم أجرة وزير

[رغم أنفك]

زيدو من قيمة الساعات الاضافية
170 دينار في عام 2013
عيب
عيب
عيب

[jamel2008]

حتى و ان توقف الاستاذ عن تقديم الدروس الخصوصية فسيبقى المتقاعد يعملها و ما عساكم أن تفعلوا له

[scot.b]

يا جماعة و الله حرام عليكم أن الأستاذ يطعن في أخوه الأستاذ .و كأن هذه الدروس حكر على الجزائر
1/ بالله عليكم كيف لأستاذ جامعي يدرس في معهد الحقوق ويرافع جهارا نهآرا في المحكمة و كليهما عملان مختلفان .
2/ بالله عليكم كيف لأستاذ جامعي يدرس في معهد الطب و يعالج في المستشفى ويوجه المرضى للعيادات الخصوصية و يأخذ مقابل ذلك الأضعاف
اليوم جايين تبعوا في أستاذ على ربعة فرنك
و آللله و الله أكره تدريس ساعة فوق حجمي الساعي و أحب عوض ذلك الراحة لكن كلمة الحق تقال
les cours de soutien existent dans tous les pays alors arrêtez de leurrer après vos collègues

[scot.b]

يا جماعة و الله حرام عليكم أن الأستاذ يطعن في أخوه الأستاذ .و كأن هذه الدروس حكر على الجزائر
1/ بالله عليكم كيف لأستاذ جامعي يدرس في معهد الحقوق ويرافع جهارا نهآرا في المحكمة و كليهما عملان مختلفان .
2/ بالله عليكم كيف لأستاذ جامعي يدرس في معهد الطب و يعالج في المستشفى ويوجه المرضى للعيادات الخصوصية و يأخذ مقابل ذلك الأضعاف
اليوم جايين تبعوا في أستاذ على ربعة فرنك
و آللله و الله أكره تدريس ساعة فوق حجمي الساعي و أحب عوض ذلك الراحة لكن كلمة الحق تقال
les cours de soutien existent dans tous les pays alors arrêtez de leurrer après vos collègues

[scot.b]

يا جماعة و الله حرام عليكم أن الأستاذ يطعن في أخوه الأستاذ .و كأن هذه الدروس حكر على الجزائر
1/ بالله عليكم كيف لأستاذ جامعي يدرس في معهد الحقوق ويرافع جهارا نهآرا في المحكمة و كليهما عملان مختلفان .
2/ بالله عليكم كيف لأستاذ جامعي يدرس في معهد الطب و يعالج في المستشفى ويوجه المرضى للعيادات الخصوصية و يأخذ مقابل ذلك الأضعاف
اليوم جايين تبعوا في أستاذ على ربعة فرنك
و آللله و الله أكره تدريس ساعة فوق حجمي الساعي و أحب عوض ذلك الراحة لكن كلمة الحق تقال
les cours de soutien existent dans tous les pays alors arrêtez de leurrer après vos collègues

[youcef39]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة scot.b

يا جماعة و الله حرام عليكم أن الأستاذ يطعن في أخوه الأستاذ .و كأن هذه الدروس حكر على الجزائر
1/ بالله عليكم كيف لأستاذ جامعي يدرس في معهد الحقوق ويرافع جهارا نهآرا في المحكمة و كليهما عملان مختلفان .
2/ بالله عليكم كيف لأستاذ جامعي يدرس في معهد الطب و يعالج في المستشفى ويوجه المرضى للعيادات الخصوصية و يأخذ مقابل ذلك الأضعاف
اليوم جايين تبعوا في أستاذ على ربعة فرنك
و آللله و الله أكره تدريس ساعة فوق حجمي الساعي و أحب عوض ذلك الراحة لكن كلمة الحق تقال
les cours de soutien existent dans tous les pays alors arrêtez de leurrer après vos collègues

سلام أستاذ
أولا: انا أنقل التعليمة و لم أطعن في أحد
ثانيا: بالنسبة للأستاذ الجامعي يصرح له بنشاط آخر في نفس ميدان تخصصه و لو كان نشاطا مربحا و هذا معمول به في جميع دول العالم للإستفادة من إمكانيات الاستاذ الجامعي في البحث العلمي و تطوير معلوماته و مستواه و مجاله من خلال الممارسة الميدانية التطبيقية.
ثالثا: دروس الدعم تحاول بعض الدول تجريمها و بعض الدول تمنعها و بعض الدول تقننها و بعض الدول تشجعها
رابعا موقفي الشخصي: أقوله صراحة و أتمنى أن تتلقوه بصدر رحب
1 أنا مع تقنين الدروس الخصوصية
2 جعلها فقط و حصرا داخل المؤسسات التربوية(لأنها الوحيدة التي توفر الظروف المساعدة على التمدرس بوسائلها المختلفة) او حتى الشبابية كدور الشباب أو المراكز الثقافية
3 تحديد عدد التلاميذ في الفوج الواحد مثلا في المواد العلمية لا يزيد عدد تلاميذ الفوج عن 20 و حتى 25 بل كأقصى حد 30 تلميذ أيعقل أن يضم الفوج الواحد 150 و 200 تلميذ في الرياضيات أو الفيزياء.
4 تنظيم تلاميذ الفوج الواحد بجعل الفوج متناسق بحيث لا يجمع الفوج الواحد بين تلاميذ معدلاتهم 7 و آخرين معدلاتهم 18 فكلاهما مظلوم يكفي أن يكون الفوج ممن معدلاتهم 7 و الارتقاء بهم إلى المعدل أو أن يكون الفوج من تلاميذ ذوي معدلات بين 10 و 12 الارتقاء بمعدلاتهم فوق ذلك وهكذا ......
5 أن لا يدرس الاستاذ الدروس الخصوصية لتلاميذه في القسم لتجنيب الاستاذ تهمة (الدروس الخصوصية مقابل النقطة).
6 تسعير الدروس الخصوصية بسعر مناسب لا يظلم عائلة التلميذ و لا يظلم الأستاذ فهل يعقل أن يدرس أستاذ ب 2000 و حتى في بعض الولايات 5000 للمادة الواحدة شهريا كما لا يجوز إعطاء الاستاذ المبالغ الزهيدة مقابل الساعات الاضافية في المؤسسات 170 دينار يا عجبي و تتأخر شهور و يمكن سنوات.
بعض الأساتذة درسوا الدعم المقنن و لم يأخذوا رواتبهم من الدولة ليومنا هذا برغم مرور ثلاث سنوات على دروس الدعم

[scot.b]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة youcef39

سلام أستاذ
أولا: انا أنقل التعليمة و لم أطعن في أحد
ثانيا: بالنسبة للأستاذ الجامعي يصرح له بنشاط آخر في نفس ميدان تخصصه و لو كان نشاطا مربحا و هذا معمول به في جميع دول العالم للإستفادة من إمكانيات الاستاذ الجامعي في البحث العلمي و تطوير معلوماته و مستواه و مجاله من خلال الممارسة الميدانية التطبيقية.
ثالثا: دروس الدعم تحاول بعض الدول تجريمها و بعض الدول تمنعها و بعض الدول تقننها و بعض الدول تشجعها
رابعا موقفي الشخصي: أقوله صراحة و أتمنى أن تتلقوه بصدر رحب
1 أنا مع تقنين الدروس الخصوصية
2 جعلها فقط و حصرا داخل المؤسسات التربوية(لأنها الوحيدة التي توفر الظروف المساعدة على التمدرس بوسائلها المختلفة) او حتى الشبابية كدور الشباب أو المراكز الثقافية
3 تحديد عدد التلاميذ في الفوج الواحد مثلا في المواد العلمية لا يزيد عدد تلاميذ الفوج عن 20 و حتى 25 بل كأقصى حد 30 تلميذ أيعقل أن يضم الفوج الواحد 150 و 200 تلميذ في الرياضيات أو الفيزياء.
4 تنظيم تلاميذ الفوج الواحد بجعل الفوج متناسق بحيث لا يجمع الفوج الواحد بين تلاميذ معدلاتهم 7 و آخرين معدلاتهم 18 فكلاهما مظلوم يكفي أن يكون الفوج ممن معدلاتهم 7 و الارتقاء بهم إلى المعدل أو أن يكون الفوج من تلاميذ ذوي معدلات بين 10 و 12 الارتقاء بمعدلاتهم فوق ذلك وهكذا ......
5 أن لا يدرس الاستاذ الدروس الخصوصية لتلاميذه في القسم لتجنيب الاستاذ تهمة (الدروس الخصوصية مقابل النقطة).
6 تسعير الدروس الخصوصية بسعر مناسب لا يظلم عائلة التلميذ و لا يظلم الأستاذ فهل يعقل أن يدرس أستاذ ب 2000 و حتى في بعض الولايات 5000 للمادة الواحدة شهريا كما لا يجوز إعطاء الاستاذ المبالغ الزهيدة مقابل الساعات الاضافية في المؤسسات 170 دينار يا عجبي و تتأخر شهور و يمكن سنوات.
بعض الأساتذة درسوا الدعم المقنن و لم يأخذوا رواتبهم من الدولة ليومنا هذا برغم مرور ثلاث سنوات على دروس الدعم

on accepte le social dans l’éducation et on le renie quand les bien placés prennent leurs malades pour des soins a l’étranger

le jour ou on valorisera notre travail .le professeur aura sa place dans cette maudite société
vous trouver 2000 D.A par mois exorbitant pour un prof
QUE DIRIEZ VOUS d'une opération banale dans un hôpital publique à 20 ou 40 millions

ارجعوا إلى الامر 06/03 الخاص بالوظيفة العمومية والذي بموجبه تم التعريف بالوظيفة والموظف ،فلما يقوم المعلم بتقديم دروس خصوصية خارج الوقت القانوني ويتقاضى نظير ذلك مقابل مادي ،هل يعتبر هذا العمل وظيفة عمومية ثانية ؟ يضع الأستاذ في إشكالية الإزدواج الوظيفي ؟ ولا وألف لا " عليكم بشراح القانون "

يا أخي عذرا الكلام ليس موجها لك لكن هناك حملة شرسة ضد هذا ضف الى ذلك فالدروس أصلا يلح عليها الأولياء لضعف تحصيل أبنائهم .عذرا أخ يوسف

[nouare]

المشكل في الاولياء يتهافتون كالقطعان على اساتذة جشعين لا يمتون للتربية بصلة حاشى البعض لما نجد هذا الذي يسمى استاذ يدرس التلاميذ في مستودع يصل عددهم الى 60 تلميذ فكيف نسمي هذا دعم بالله عليكم .... انا شخصيا ضد هذا الشيئ لما له من سلبيات انعكست على عطاء هذا الاستاذ في القسم عند البعض .

[youcef39]

من :::أمر رقم 06-03 مؤرّخ في 19 جمادى الثانية عام 1427
الموافق 15 يوليو سنة 2006،
يتضمّن القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية
https://www.joradp.dz/HAR/Index.htm

المادة 181 : تعتبر، على وجه الخصوص، أخطاء مهنية من الدرجة الرابعة إذا قام الموظف بما يأتي :
1.............2.............3.............4....... ...5..................
6 - الجمع بين الوظيفة التي يشغلها ونشاط مربح آخر، غير تلك المنصوص عليها في المادتين 43 و44 من هذا الأمر.

المادة 43 : يخصص الموظفون كل نشاطهم المهني للمهام التـي أسنــدت إليهــم. ولا يمكنهــم ممارسة نشــاط مربح في إطار خاص مهما كان نوعه.

غير أنه يرخص للموظفين بممارسة مهام التكوين أو التعليم أو البحث كنشاط ثانوي ضمن شروط ووفق كيفيات تحدد عن طريق التنظيم.

كما يمكنهم أيضا إنتاج الأعمال العلمية أو الأدبية أو الفنية.

وفي هذه الحالة، لا يمكن الموظف ذكر صفته أو رتبته الإدارية بمناسبة نشر هذه الأعمال، إلا بعد موافقة السلطة التي لها صلاحيات التعين.

المادة 44 : بغض النظر عن أحكام الفقرة الأولى من المادة 43 أعلاه، يمكـن الموظفيـن المنتميـن إلى أسلاك أساتذة التعليم العالي والباحثين وكذا أسلاك الممـارسين الطبيين المتخصصين، ممارسة نشاط مربح في إطار خاص يوافق تخصصهم.

تسهر السلطة المؤهلة على ضمان مصلحة الخدمة وتتخذ أي إجراء مناسب إذا اقتضت الحاجة ذلك.

تحدد شروط وكيفيات تطبيق هذه المادة عن طريق التنظيم.

المادة 45 : يمنع على كل موظف، مهما كانت وضعيته في السلم الإداري، أن يمتلك داخل التراب الوطني أو خارجه، مباشرة أو بواسطـة شخص آخر، بأية صفة من الصفات، مصالـح من طبيعتـها أن تؤثـرعلى استقلاليته أو تشكل عائقا للقيام بمهمته بصفة عادية في مؤسسة تخضـع إلى رقابة الإدارة التي ينتمي إليها أو لها صلة مع هذه الإدارة، وذلك تحت طائلة تعرضه للعقوبات التأديبية المنصوص عليها في هذا القانون الأساسي.

المادة 46 : إذا كان زوج الموظف يمارس، بصفة مهنية، نشاطـا خاصا مربحا، وجب على الموظف التصريح بذلك للإدارة التي ينتمي إليها وتتخذ السلطة المختصة، إذا اقتضت الضرورة ذلك، التدابير الكفيلـة بالمحافظة على مصلحة الخدمة.

يعد عدم التصريح خطأ مهنيا يعرض مرتكبه إلى العقوبات التأديبية المنصوص عليها في المادة 163 من هذا الأمر.

[youcef39]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة scot.b

on accepte le social dans l’éducation et on le renie quand les bien placés prennent leurs malades pour des soins a l’étranger

le jour ou on valorisera notre travail .le professeur aura sa place dans cette maudite société
vous trouver 2000 d.a par mois exorbitant pour un prof
que diriez vous d'une opération banale dans un hôpital publique à 20 ou 40 millions

ارجعوا إلى الامر 06/03 الخاص بالوظيفة العمومية والذي بموجبه تم التعريف بالوظيفة والموظف ،فلما يقوم المعلم بتقديم دروس خصوصية خارج الوقت القانوني ويتقاضى نظير ذلك مقابل مادي ،هل يعتبر هذا العمل وظيفة عمومية ثانية ؟ يضع الأستاذ في إشكالية الإزدواج الوظيفي ؟ ولا وألف لا " عليكم بشراح القانون "

يا أخي عذرا الكلام ليس موجها لك لكن هناك حملة شرسة ضد هذا ضف الى ذلك فالدروس أصلا يلح عليها الأولياء لضعف تحصيل أبنائهم .عذرا أخ يوسف

سلام أخي
أنت بالطبع ولي أو ستكون ولي إن كنت غير متزوج تصور أن لديك 4 أطفال يحتاجون إلى الدعم و تصور كلفة 2000 دينار للمادة الواحدة أي 8000 لأطفالك الأربعة في المادة الواحدة و إن كانت مادتين لكل منهم 16000 ما ذا ستكفي ميزانيتك الشهرية أو بالأحرى راتبك الشهري من كراء إلى أكل إلى ......... بالرغم من أن راتب الأستاذ معقول نوعا ما مع أني أوافقك الرأي لو كانت رواتب باقي المجتمع و خاصة العمال البسطاء (و ما أكثرهم ) أعلى قليلا
أنا معك فالاستاذ غير مكتفي ماديا مقابل حلاق يحلق الرأس ب:150 دينار على الأقل و إن كان في المناسبات و الأعراس حدث و لا حرج عن الأسعار
صاحب سيارة نقل حضري في مدينة الوادي و بتصريح الكثير منهم على الأقل في اليوم (يقصد حوالي 8 ساعات عمل فقط يوميا) أقل ما يحصله 3000 دينار صافية يوميا
حلاقة النساء و العرائس لن أتكلم.؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
و الأستاذ كم ..؟؟؟ أستاذ ثانوي جديد و بمنحتي المنطقة و الجنوب في ولاية الوادي من 4 ملايين إلى 4،3 مليون حسب المنطقة داخل الولاية و ماذا تفعل له مليون كراء البيت و بقيت 3 لفعل كل الباقي فكيف تكفي أنا معك
و لكن يجب الرفقة بالطبقات الفقيرة التي أصبحت تستدين لأجل الدعم و أصبح الدعم لدى التلاميذ موضة و تفاخر بينهم أكثر من الجدية في تلقي دروس الدعم
أنا مع تقنين الدروس كما قلت و يا حبذا لو تساهم الدولة في أجر الأستاذ خاصة للتلاميذ المعوزين و الفقراء و أصحاب الرواتب الهشة و مع ثمن عادل يعدل بالنسبة للأستاذ و التلميذ
أما مقارنة سعر العمليات فمعك كل الحق و لنا تجارب خاصة مريرة ليس المكان هنا لكي أضعها و نتمنى من الله العافية بل أغلبنا هنا في الوادي أصبح لا يجري العمليات الجراحية إلا في تونس بعد الكوارث التي تحصل عندنا مع الأثمان الباهضة