صرخة أستاذ تقني .......هل من مجيب ؟؟

[fleure de paix]

وقالصادقدزيري،إنعددمعلّميالمدارسالابتدائيةالذينيجبترقيتهمإلىأستاذمدرسةابتدائيةيقدّربـ80ألفأستاذو1000أستاذفيالتعليمالتقني،و25ألفمساعدتربوي،و500مستشارفيالتوجيهالمدرسي. وفيسياقذيصلة،قالصادقدزيري،إنوزارةالتربيةالوطنيةضعيفةفيإقامةالامتحاناتالمهنية،حيثإنهومنذسنة2008،لمتنظّمالوزارةأيةمسابقة؛الأمرالذيجعلالعديدمنالموظفينيحرمونمنالترقيةلسنواتطويلة.وأكدرئيساتحادعمالالتربيةوالتكوينالصادقدزيري،أنهميتمسّكونبترقيةآليةلمعلميالابتدائيمنالدرجة10فيالسلمالوظيفيإلى11،وأستاذالتعليمالأساسيمنالرتبة11إلى12وترقيةأساتذةالتعليمالتقنيإلىالتعليمالثانوي،

[fleure de paix]

وقالصادقدزيري،إنعددمعلّميالمدارسالابتدائيةالذينيجبترقيتهمإلىأستاذمدرسةابتدائيةيقدّربـ80ألفأستاذو1000أستاذفيالتعليمالتقني،و25ألفمساعدتربوي،و500مستشارفيالتوجيهالمدرسي. وفيسياقذيصلة،قالصادقدزيري،إنوزارةالتربيةالوطنيةضعيفةفيإقامةالامتحاناتالمهنية،حيثإنهومنذسنة2008،لمتنظّمالوزارةأيةمسابقة؛الأمرالذيجعلالعديدمنالموظفينيحرمونمنالترقيةلسنواتطويلة.وأكدرئيساتحادعمالالتربيةوالتكوينالصادقدزيري،أنهميتمسّكونبترقيةآليةلمعلميالابتدائيمنالدرجة10فيالسلمالوظيفيإلى11،وأستاذالتعليمالأساسيمنالرتبة11إلى12وترقيةأساتذةالتعليمالتقنيإلىالتعليمالثانوي،

[fleure de paix]

معذرة زملائي

[fleure de paix]

معذرة ايها الزملاء اردت فقط نقل لكم مقال من النهار

[fleure de paix]

الادماج في الرتب القاعدية لكل الاسلاك و في كل الاطوار و دون تكوين او مسابقة و الاستفادة من الخبرة و الادماج في الرتب (رئيسي و مكون) و لكل الاسلاك الايلة للزوال.

[مرزوقي محمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fleure de paix

الادماج في الرتب القاعدية لكل الاسلاك و في كل الاطوار و دون تكوين او مسابقة و الاستفادة من الخبرة و الادماج في الرتب (رئيسي و مكون) و لكل الاسلاك الايلة للزوال.

نتمني ذلك ...المعاملة بالمثل ......نحن نرتقب نتائج يوم الغد مع نقابة الكنابست ...و سنحكم ؟؟؟؟؟؟

[fleure de paix]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مرزوقي محمد

نتمني ذلك ...المعاملة بالمثل ......نحن نرتقب نتائج يوم الغد مع نقابة الكنابست ...و سنحكم ؟؟؟؟؟؟

نعم اظن انها كسائر اللقاءات

[fleure de paix]

ماهي نتائج اجتماع الكناباست مع الوزارة

[مرزوقي محمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fleure de paix

ماهي نتائج اجتماع الكناباست مع الوزارة

سري للغاية ....لا تنتظر شئ ...هم يبحثون لمذا التنزيل .... أما مشكل الاساتذة التقنيين فهو موضوع ثانوي جا ولا ما جاش عندهم كيف كيف الامر لا يهمهم

[مرزوقي محمد]

حسب جريدة البلاد
وعن باقي المطالب المرفوعة للوزارة والموقعة في محضر الاجتماع الممضى في 16 أفريل الماضي، أكد المتحدث أنه خلال اجتماع أول أمس، تفاجأ المجلس بأن أغلب المطالب لا تزال عالقة كتسوية وضعية الأساتذة التقنيين في الثانويات، والذي كان متفقا أن يتم ذلك قبل ديسمبر الجاري، إضافة إلى ملف الترقية في الرتب العليا، والذي كان متفقل عليه أن يكون بالتساوي 50 بالمائة للمسابقة و50 بالمائة للتأهيل، إلا أن الوزارة ـ حسب بوذيبة ـ لم تأخذ بعين الاعتبار ذلك، واعتمدت على نسبة 80 بالمائة مسابقة و20 بالمائة تأهيل، وهو ما اعتبره “الكناباست” عدم التزام من الوصاية بمحضر الاتفاق.

[rezkiamor]

cnapest .........................

[fleure de paix]

ما هو الجديد لقد مللنا من التحاليل

[مرزوقي محمد]

وان لم ننل حقوقنا ...فهذه الوقفة و هذا ا الكلام يكفينا

مداخلة المنسق الوطني خلال اجتماع يوم 2012/12/06

إن إدماج الأساتذة في الرتب المستحدثة لا يخضع لشروط الترقية بل يخضع لمبدأ "من أجل التأسيس الفعلي للرتبة" و عليه فإنه يجب إدماج الأساتذة في هذه الرتب المستحدثة و بنفس الدرجة.

إننا بصدد تطبيق تدابير أو إجراءات انتقالية و ليست مواد أساسية في القانون الخاص و بالتالي فإن هذه التدابير لا يمكن إخضاعها لشروط الترقية العادية و إذا اعتبرناها كذلك فلا مجال للاستفادة منها إلا بشروطها : فمثلا للترقية لرتبة أستاذ مكون يشترط أن يكون المشارك في مسابقتها أستاذا رئيسيا منذ خمس(05) سنوات على الأقل و المشاركة تكون بفعل إرادي من الأستاذ فلا تفرض عليه .

إن تعديل القانون الخاص الصادر في المرسوم 12/240 كان يجب أن يكون تطبيقه بأثر رجعي منذ 01/01/2008 فيأخذ مجرى تطبيق القوانين الخاصة في كل القطاعات و التي طبقت فيها إجراءات المرسوم 07/304 و خاصة ما جاء في مادته 17. و الجميع يعلم سبب عدم تطبيقه بأثر و هو تمكين العدد الكبير من الأساتذة من الإدماج في رتبتي الأستاذ الرئيسي و الأستاذ المكون.

و هنا تجدر الإشارة أن الخلط بين الإدماج و الترقية الذي وقعت فيه الوزارة كان بسبب اعتماد ما يعرف بالقياس الحميري الذي مفاده أن شخصا يملك حمارين أحدهما يحمل ملحا و الآخر يحمل صوفا و عند قطعه لنهر قال في نفسه أن الصوف أخف وزنا من الملح فاختار أن يقطع النهر بالركوب على الحمار حامل الصوف فكان أن غرق و السبب أنه لم يكن يعرف تقدير حقيقة و عمق الأشياء.

إدماج اساتذة التعليم الأساسي في الرتبة 12 و معلمي الإبتدائي في الرتبة 11 أمر وارد في القانون الخاص 12/240 لأن القانون ينص على إدماج من له الصفة و يظهر أن مدير المستخدمين قرأ الصفة أنها تسمية فلو فرضنا جدلا أنه استعملت تسمية معلم بدل تسمية أستاذ(معلم مدرسة،معلم متوسطة،معلم ثانوية) لكان استفاد بهذا المنطق معلمو المدرسة الابتدائية و حرم غيرهم من الإدماج في حين يجب فهم الصفة طبيعة المهام التي يؤديها الأستاذ.

لو فرضنا مثلا أن شروط الزواج تغيرت كأن يصبح السن القانوني للزواج هو 25 سنة فما مصير الأبناء الذين ولدوا لأباء دون سن 25 ؟ و هل يعقل أن نضعهم في طريق الزوال أو اعتبارهم غير شرعيين؟ كذلك مثل المعلمي و الأساتذة الذين توظفوا و فق شروط سابقة أقل مستو من الشروط الحالية .

هل من المنطق أن نطالب من توظف قديما و فق شروط ذلك الزمن أن يستجيب لشروط هذا الزمن و ننسى أو نتناسى أن تحسين المستوى هذا كان بفضل ذلك المعلم الذي نحقره الآن و نقول أنه لا يتوفر على الشهادة المطلوبة.

ثم كيف لنا أن نحتفل من الآن فصاعدا و نعظم معلمينا من أمثال عبد الحميد بن باديس و البشير الابراهيمي و غيرهما و هم لا يحوزون الشهادة الابتدائية أو شهادة التعليم المتوسط على أكثر تقدير؟ إنه من غير المعقول أن ننزل القديم و الجديد نفس المنزلة كما أن الشروط الجديدة للتوظيف يجب أن تطبق على الوافدين الجدد على قطاع التربية و لا نلزم أو نعاقب بسببها الجيل القديم من المعلمين و الأساتذة ممن ساهم في رفع مستوى التعليم و تمكين الآلاف من الحصول على المستوى المطلوب.

و لو كان هذا المنطق سليما لما وجدنا في دواليب الإدارة من كان يحوز أثناء توظيفه على شهادة الكفاءة المهنية في الأقفال ليصبح في أعلى المراتب الإدارية ثم إن الشهادة تشترط في التوظيف و الخبرة تمكن صاحبها من الترقية إلى أعلى المراتب.

ثم إنه من المبادىء العامة للقانون أنه إذا كانت للنص القانوني قراءتين أو تفسيرين أو يزيد طبق التفسير الذي يكون في صالح الموظف و هذا المبدأ يطبق حتى على المجرمين فما بال الوزارة في المعلمين و الأساتذة.و لا يعتد في قضية الحال بالتأثير المالي لعملية الإدماج لأنه حسم بعدم رجعية القانون ابتداء من 01/01/2008.

ولنا أن نسأل لماذا ذهبت الوزارة إلى الاجتهاد في قضية الإدماج و أخرت ما هو واضح و لا يحتاج إلى اجتهاد بل يكفي فيه تطبيق حرفية النص ألا و هو إدماج أساتذة التعليم التقني في سلك أساتذة التعليم الثانوي الذي تم الاتفاق على أن يكون قبل نهاية السنة 2012؟ فماذا تريد الوزارة أو يريد مريدوها أو مديروها؟

[rezkiamor]

الامور في الطريق الصحيح قريبا سيكون الفرج

[مرزوقي محمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rezkiamor

الامور في الطريق الصحيح قريبا سيكون الفرج

ان شاء الله الاخ عمر شكرا نتمنى التوفيق للجميع