الدرس الأول في العلوم الطبيعية « إليكم فاسْتَفيدُوآ

[إبداع طموحة]

بعد ساعتين أو ثلاث يا سجود !!

جعلتني أنتظر يوما كاملا .. لا بأس ربما هو الحماس فقط هه

بانتظار عودتك يا سجود ان شاء الله خير

[أنثى للخير مبادرة]

للأسف.....فاتني الكثير
لي عودة بعد تصفح الموضوع
مشكورة مقدمًا

[أنثى للخير مبادرة]

راقت لي طريقة طرحك للدروس
بوركت على المجهود
في المتابعة إن شاء الله

[❀•بَـهَـآءُ الْـرُوًحْ•❀]

مممم انا أنتظـر فربما غدا لن اكوون في الموعد ينظرني يوم شـاق *-* لاني سوف اساعد امي في البيت ههههههه le grand menage

في الانتظار لا تنسوو ان سجوود لديها حياتها الشخصية فهي لن تعيش في المنتدى ههههه

و عفـوا *-

الى اللقـاء

[إبداع طموحة]

هه أعانك الله ..

آعلم ولكن ما ذنبي أنا ان كانت سجود هي التي عودتنا على اتصالها الدائم

أمزح فقط هه

[❀•بَـهَـآءُ الْـرُوًحْ•❀]

شكـــــــــــــــــرا *-*


لا لا انا أحب المـزاح فقط اقصد ربما هي في ضيافة او نائمة او تشاهد التلفزيوون او اي شيء من هذا القبيل. ...........

[البريئة]

ماشاء الله ان شاء الله راني رايح نتبع معاك جميع الدروس

[عَتْمَـہとか]

السلـآم عليكم ورحمــة الله


أعتذر بشدة عـن التأخــر.. كـآن ذلك بسبب ظـروؤفــ



سنــوآصل حــآلا .. وأقوم بالتصحيح


أعتذر أختآي ملـآك + إبدآع طموحة (( حبذآ لو تخبريني مـآ إسمك ^_^ ))


يسعدُني حمــآسكم

بالنسبة للوقت مـآرأيكم أن نجعله مـسآءًآ لــيحضر الجميع


أمـآ الآن سأبـآشر التصحيح

[عَتْمَـہとか]

إطلعتُ علے إجــآباتكم جَميعًآ ..

تطرقتم جميعكم للحل الصحيح

لكننآ سنقوم بتنظيم الإجــآبة أكثر


لنبدأ الآن : طلبت منكم تحليل الجدول وتفسيره و استنتاج خلـآصة حول ماحللتموه

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ;

الآن إليكم هذآ الجدول

الجدول يمثل نتآئج قياسات تغير محتوى البذور من النشآء (غ) بمرور الأيآم

هذآ هو الجدول (( نأخذ الجدول فقط والسؤآل سأطلبه منكم أنا ))

طبعًآ كما سبق وقلت لنجعل إجـآبتنا منظمة ومـرتبة نكتب التحليل ثم نحلل ونفس الشيء بالنسبة للتفسير والاستتنتاج

+


لـآحظوا أني قمت بوضع جملة تتضمن عنوآن الجدول ومـآ يتضمنه

هذآ شيء مهم في التحليل وهو أول مانبدأ به .. إكـرآم فقط قامت باستعمال العنوان لكنه يستعمل بطريقة أخرى

أول شيء يجب أن يكتب هو ماتتضمنه الوثيقة المُعطـآة .. هـكذآ:


التحليل:

الوثيقَة تتضمن جدول يمثل يمثل نتآئج قياسات تغير محتوى البذور من النشآء (غ) بمرور الأيآم حيث نلـآحظ : .......

{{{ الآن نبدأ بوصف مـآ نلاحظه في الجدول }}}

حيث نلـآحظ أن محتوى البذور من النشـآء يتنآقص بمرور الأيام

{{{ هذه هي المـلـآحظة جميعكم نجحتم في الملـآحظة لا يهم طريقة الصياغة المهم ان يكون المعنى وآحد }}}


{{ لـآ بأس أن تعطوا بعض الأمثلة من الجدول )) نأخذ النقاط الأساسية في الجدول (( لكي ندعم إجـآبتنا أكثر فأكثر ونجبر المصحح على إعطـآئنا العلامة الكـآملة }}


نكمل : حيث كـآنت كمية النشآء في أول يوم من الإنتاش في حدود 100 غ وبدأت بالتناقص تدريجيا إلى أن وصلت للـ 5 غ في اليوم 10

{{ هكذآ نكون قد اظهرنا هذآ التناقص بصورة أوضح }}

[عَتْمَـہとか]

الآن لــنفسر تحليلنآ


قلنآ تناقصت كمية النشآء في البذور : لنسأل لماذا تنـآقصت كمية النشآء ؟ ما السبب


السبب كمآ قلتم كلكم هو أن البذرة في مرحلة إنتاشهآ تستعمل هذه المدخرات الغذائية المتمثلة في النشآء لتتغذى وبالتالي لتنمو


نكتب هكذآ :



التفسير:

يعود تنآقص كمية النشآء في البذور إلى أن البذرة تستعمل هذه المدخرات الغذائية المتملثة في النشآء لتتغذى بهآ وبالتالي لتنمو

{{ هكذآ فقط .. الآن ننتقل للاستنتاج }}


كلم اتفقتم على استنتاج وآحــد :

من التحليل يمكننا القول أن البذرة خلال الإنتاش (( لتنمو )) تستعمل المدخرات الغذائية (( النشآء )) لتنمــو


^_^


الآن رأيتم مدى سهولة التحليل .. كذلك أحب أن أقول أن نفس المنهجية المتبعة في هذآ التمرين تنطبق على المنحنى إذآ تم إعطآؤكم منحنى


أمـآ الصورة فشيء بسيط تقومون فقط بوصف ماتلاحظون


الآن من فضلكم هل كل شيء وآضــح ؟؟

[حيآتي أسمَى]

السلام عليكم
ممتاز اخت ابداع سرمدي طريقة طرحك رائعة

ماشاء الله استادة علــــــــــوم

واصلــــي واي مساعدة انا هنــــــــــا وحاضــــــــــرة ... وثائق مواضيع , فروض .........


بارك الله فيك

ووفقك الله

[عَتْمَـہとか]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مـلاك الروح

حقيقة لم افهم فهل يوجـد داخل البذرة مدخرات غذائية وهل يستهلك النشاء من البذوور.. كيف ...انا اعرف ان النبات ينمو بفضل الحرارة و الاوكسجين الى جانب المواد العضوية و الاملاح المعدنية الموجودة في التربة و الممتصة من طرف الجذوور*-*

هذا رأيـــــــــــــــــــــي*-*

ارجـو الاجابة قبل بداية درس جديد

بالمناسبة يمكن ان تناديني مــلاك

اتمنى الاتفاق غلى موعـد واحد ومن الافضل ان لايكوون في الصباح لان هناك اعمال و اشغال منزلية في البيت وان كان الله فسأضطر الى مشاهدة الدروس في الصباح الباكر ههههه

ارجوو عدم الاستعجال في الانتقال من درس الى اخر حتى يتسنى لنا فهم الدرس بعناية تامة كيما نقولة بالتاء والباء ههه

و شكـرا على المجهوودات الجبـارة في سبيـل تنمية مهـاراتنا في العـلوم الطبيعيـهـ و اتحـافكـ بالصبـر و الجــلـد مــعنا ...


عفــوا على الاطالهـ ..وهل انتي استاذة يا سجوود ههههه ام تلميذة سابقة في قسم 1 ثانوي حـقا انتي مبدعهـ بمعنى الكلمهـ في شـرح و تحليـل الدرس *-*

اسمحي لي فأسلـووبكـ رائـــــــــــع

مـــــــلاكـ *-*

لـآ بأس ملاك إسألي فقط

قلت هل يوجد دآخل البذرة مدخرآت غذآئية ؟؟


نعم توجد مدخرآت .. إن كنت تتذكرين درسنآ هذآ في السنة 1 متوسط

نحن هنآ نتكلم عن البذرة خذي مثلـآ الفاصولياء (( اللوبياء ))

عندمآ نزرعهآ ليس شرطًآ أن ندعهآ تتعرض للضوؤ لأنه هنآ لا يلعب دورًآ في تغذيتهآ

هنآ ستعتمد البذرة لكي تنتش على المدخرات الغذآئية الموجودة في الفلقتين والمتمثلة في النشآء تقووم يتفكيكه لسكـر وتستعمله (( لن نتوسع في هذآ فهنآك درس أيضا لهذآ ))


هنآ سنجد مرحلتآن : الأولى هي الإنتاش وقد ذكرنا مظاهره في الدرس الأول


ثم نأتي المرحلة التي يصبح فيهآ النبات كـآملا حينئذٍ يحتاج ضوء و يبدأ بالقيام بعملية التركيب الضوئي والتي تتم في الأوراق

لكن البذرة ليس لهآ أوراق ولا تستطيع القيام بالتركيب الضوئي لذلك تستعمل النشآء لتنمو

+

سأبسط لك أكثر كيف هذآ :

أنت تتحدثين عن النبات الذي يستطيع القيام بالتركيب الضوئي .. وكما تعلمين عندما يقوم بالتركيب الضوئي فهمو يركب مواد عضوية يستعملهآ لنموه )) هكذآ اتفقنا

ولكن انظري لأي شجرة مثمرة أو لبعض البقول نحن نقول أنهآ تحوي سكريات + ونشويات و ....و....

من أين جـآءت هذه المواد : جـآءت من التركيب الضوئي فعندمآ يكبر النبات يحرص على أن يغذي نفسه وفي نفس الوقت يخزن بعضآ مما ينتجه في الثمـآر (( ابقي مع نبتة الفاصولياء ((

والآن هو قد خزن بعض السكريات في حبوب الفاصولياء على شكل نشآء (( هذآ سيكون في الدروس القادمة درستم في 4 متوسط أن النشاء عبارة عن عدة وحدات من الغلوكوز ))

نأتي نحن لنعيد زرعهآ .. ستستعمل هذآ النشاء والذي قد علمت من أين أتى

أطلت الشرح ولا أدري إن وصلت الفكرة .. أتمنى أنك قد فهمت قصدي ؟

+

بالنسبة للوقت أظن الفترة المسآئية منآسبة

+

إن شـآء الله لن أستعجل في الدروس وأرجو منكم السؤآل إن لم تفهموآ شيئًآ

+

آآمم .. أنا لست أستآذة أنآ تلميذة 2 ثـآنوي ..


وأنا سعيدة بمسـآعدتكم

بالتـــوفيق ملاك ^_^

[بدر1971]

بارك الله فيك

مبادرة رائعة منك أن تستثمري بعض من أوقاتكي لنا

شكرا

[chaima 12]

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ع المبادرة الرائعة

[{ حديث الوجدان }]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ـإبْدآع سَرْمدِے

لـآ بأس ملاك إسألي فقط

قلت هل يوجد دآخل البذرة مدخرآت غذآئية ؟؟


نعم توجد مدخرآت .. إن كنت تتذكرين درسنآ هذآ في السنة 1 متوسط

نحن هنآ نتكلم عن البذرة خذي مثلـآ الفاصولياء (( اللوبياء ))

عندمآ نزرعهآ ليس شرطًآ أن ندعهآ تتعرض للضوؤ لأنه هنآ لا يلعب دورًآ في تغذيتهآ

هنآ ستعتمد البذرة لكي تنتش على المدخرات الغذآئية الموجودة في الفلقتين والمتمثلة في النشآء تقووم يتفكيكه لسكـر وتستعمله (( لن نتوسع في هذآ فهنآك درس أيضا لهذآ ))


هنآ سنجد مرحلتآن : الأولى هي الإنتاش وقد ذكرنا مظاهره في الدرس الأول


ثم نأتي المرحلة التي يصبح فيهآ النبات كـآملا حينئذٍ يحتاج ضوء و يبدأ بالقيام بعملية التركيب الضوئي والتي تتم في الأوراق

لكن البذرة ليس لهآ أوراق ولا تستطيع القيام بالتركيب الضوئي لذلك تستعمل النشآء لتنمو

+

سأبسط لك أكثر كيف هذآ :

أنت تتحدثين عن النبات الذي يستطيع القيام بالتركيب الضوئي .. وكما تعلمين عندما يقوم بالتركيب الضوئي فهمو يركب مواد عضوية يستعملهآ لنموه )) هكذآ اتفقنا

ولكن انظري لأي شجرة مثمرة أو لبعض البقول نحن نقول أنهآ تحوي سكريات + ونشويات و ....و....

من أين جـآءت هذه المواد : جـآءت من التركيب الضوئي فعندمآ يكبر النبات يحرص على أن يغذي نفسه وفي نفس الوقت يخزن بعضآ مما ينتجه في الثمـآر (( ابقي مع نبتة الفاصولياء ((

والآن هو قد خزن بعض السكريات في حبوب الفاصولياء على شكل نشآء (( هذآ سيكون في الدروس القادمة درستم في 4 متوسط أن النشاء عبارة عن عدة وحدات من الغلوكوز ))

نأتي نحن لنعيد زرعهآ .. ستستعمل هذآ النشاء والذي قد علمت من أين أتى

أطلت الشرح ولا أدري إن وصلت الفكرة .. أتمنى أنك قد فهمت قصدي ؟

+

بالنسبة للوقت أظن الفترة المسآئية منآسبة

+

إن شـآء الله لن أستعجل في الدروس وأرجو منكم السؤآل إن لم تفهموآ شيئًآ

+

آآمم .. أنا لست أستآذة أنآ تلميذة 2 ثـآنوي ..


وأنا سعيدة بمسـآعدتكم

بالتـــوفيق ملاك ^_^

اعجبني شرحك الى درجة أني شككت في

كونك استاذة

فعلا رائع أسلوبك في طرح الدرس وهذا دال على أنك من النجيبات

________________

ما فهمته من كلامك أن هناك طريقتين ليتمكن النبات من النمو :

النبات : عن طريق التركيب الضوئي

البذرة : عن طريق المدخرات الغذائية التي تحصلت عليها من النبتة الأم

خلال عملية التركيب الضوئي .

فهل فهمي صحيح اختي ؟

__________

بوركت على الطرح