هنا ،،، أصداء إضراب اليوم الثالث 28 جانفي 2014 لنقابة الإينباف..

[ياسين 87]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة samaimahfoud

ان الاضراب حق مكفول دستوريا يدافع به العامل اذا راى أن حقوقه مهضومة وهوآخر ما يلجأاليه العامل بعد استنفاذ كل المحاولات وهذا ما ينطبق تماما على قطاعنا لذلك اخوانى كونوا صفا واحدا واحذروا الاعلام المظلل خاصةقناة الليل عفوا النهار واذا عم الخير فانه يعم على الجميع وتحيه أخويه

نعم القول - مطالبنا مشروعة

[hhhamid3]

مطلبي موجود وتضامن مع بقية زملائي جعلني اضرب ولن نعود الا بعد تحقيق المطالب، ربما سابقا خذلتنا القيادة فلا نكون نحن الان سبب نكستنا ونخذل انفسنا

[salahsalah_2]

للأسف أنا الوحيد المضرب في مؤسّستي ( متوسّطة ) لأنني مقتنع بالمطالب و بالإضراب
و لقد طلبت من زملائي أن لا يضربوا من أجل فلان أو علان أو لتغيير الجو أو فرصة للراحة

[salahsalah_2]

الإضراب حتى ينجح لابد له من التماسك و التضامن و عدم الخوف من الخصم أو الفصل
و أيضا يحتاج إلى النّفس الطويل و الصبر و عدم سماع المثبّطين

[حيدر00001]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة salahsalah_2

للأسف أنا الوحيد المضرب في مؤسّستي ( متوسّطة ) لأنني مقتنع بالمطالب و بالإضراب
و لقد طلبت من زملائي أن لا يضربوا من أجل فلان أو علان أو لتغيير الجو أو فرصة للراحة

انت الرجل فاثبت

[ياسين 87]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hhhamid3

مطلبي موجود وتضامن مع بقية زملائي جعلني اضرب ولن نعود الا بعد تحقيق المطالب، ربما سابقا خذلتنا القيادة فلا نكون نحن الان سبب نكستنا ونخذل انفسنا

بارك الله فيك

[annababone]

قرأت جميع المطالب مرارا و تكرار و أظن أن المطالب لا تستحق كل هذا العناء و اللغط فهي لا تخدم سوى فئة من العاملين

أشباه النقابات عليها بالمطالبة في الزيادة الفعلية في الأجور و ليس العويل حول الفتات

الشكارة تاع الحليب راهي في طريق 50 دج و العامل لا يستطيع حتى شراء صباط

كفاكم بهلوانيات و مصالح شخصية

[ياسين العربي 24]

كل المطالب تصب في تحسين الراتب الشهري للموظف ...عاود أقرى مليح

[الأمين66]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

كل المطالب تصب في تحسين الراتب الشهري للموظف ...عاود أقرى مليح

السلام عليكم اخي ياسن

في البداية استسمحك واقول لك اني لست من اولائك الذي يمدحون او يقدحون
ولقد قرأت لك الكثير من المواضيع والتدخلات في منتدى الانشغالات النقابية واقوال الصحف
حيث أن اغلبية هذه المواضيع والتدخلات تتبنى المنطق في طرح الإنشغالت
والرد بالحجة والدليل .
ومع ذلك لك سقطات تحسب عليك وخاصة انك تتبنى أطروحات نقابية لنقابة معينة هذه النقابة التي ارى انها ذبحت فئة معينة التي كانت هي الأساس في تشكيلها فئة الأساتذة والمعلمين للتعليم الأساسي
والتي سمية ظلما وجورا بالآيلون للزوال فبمجرد الموافقة على هذه التسمية في القانون الأساسي يعتبر جريمة لاتغتفر . فما بالك بمن يزايد على الوزارة
وراح يستنفر ويروج من اجل تكوين هذه الفئة التي كونت اجيال تخرج على أيديها اجيال . والتي تشهد لها جميع التقارير انها ذات كفاءة عالية .
فهل يعقل ان تلزم بالتكوين ولو لساعة واحدة ، الم تطلع على دليل المتكون
ذلك الدليل الذي ارى فيه المهزلة والسخرية من الأسرة التربوية جمعاء وليس فقط الموجه لهم ،


دعهم يتكونون ................دعهم يمتحنون.................................دعهم يتربصون ...............................دعم يفتشون........لكي ينقطو...................دعم يترسمون

وفي النهاية يتم ترقيتهم إلى الرتبة 12 .................ولا يتم إدماجهم ...............ثم يتم زحلقتهم .........................وبعدها يندمون يوم لاينفع الندم



فهل يعقل أن نبارك لهذه النقابة بماقامت به أو أي نقابة أخرى تتلاعب بمشاعر الآلاف وتتخذهم مطية من اجل الوصول إلى اهداف لا أعلمها لاانا ولاانت فهي في غيابات الجب والزمن كفيل بكشفها للجميع .
تقبل تحياتي الخالصة

[الحاج فاروق]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته.


قم للمعلم و فيه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا.

يبدو لي من البديهي جدا أن نعمل على شكر معلمينا و أساتذتنا للمجهود الكبير اللذي يبذلونه من أجل تعليمنا

و ليس هم فقط بل كل من يساهم في ذلك.

هذا واجب أولا و عرفانا ثانيا و كسبا لاحترامهم ثالثا.

و لكن كيف نشكرهم و نحظي باحترامهم؟

1 ـ النجاح : أحسن طريقة تجعل بها معلمك سعيدا و بالتالي أن يحترمك ويحبك هي أن تنجح في دراستك

لأن نجاحك نجاح له و سيشعره ذلك بأنه أدى ما عليه.

2 قل شكرا:كلمة بسيطة منك هي شكرا لتوجيهاتك سيدي تجعل المعلم يحس بأن هناك من يقدر عمله

و يدفعه لبذل المزيد.

3 ـ تذكر دوما ما درسته: المعلم ي بذل مجهود ا جبارا ليلقنك معلومات ليس ليوم الامتحان فقط بل لحياتك مستقبل

و تذكرك و تصرفك وفق ما تعلمته منه يشعره بأن مجهوده لم يذهب سدى.

4 انتبه لدروسه وابتعد عن الفوضى والتشويش:

المعلم يقدم زبدة ما عنده فانتبه لما يقوله و يكفيه ذلك عناءا و لا تزده عناء

اثارة انتباهك.

5 ـ لا تتردد في تحيته:لا تتردد في تحية معلميك فهم جديرين بذلك حتى بعد مرور وقت

طويل و تذكر دوما أن معلم السنة الأولى هو من علمك الحروف الهجائية.

6 ساعده في عمله:مسحك للسبورة مثلا أو احضار شيئ لمعلمك تقدير له و لمجهوده.

7 العمل الجاد:المعلم يتعب من أجل أن يعلمك فاتعب أنت أيضا لتتعلم

والا شعر بأن مجهوده ضاع بدون نتيجة.

8 هدية رمزية منك تعني الكثير:لا تتردد في أن تقدم هدية بسيطة و رمزية لمعلمك

ذلك سيشعره بعرفانك.

9 أشعرهم بأنك تريد أن تتعلم:أنت في المدرسة لتتعلم أثبت ذلك لمعلمك.

احترامك لمعلمك يؤدي حتما الى احترامه لك.

تمنياتي بالنجاح للجميع

[الحاج فاروق]

[kamel benaboud]

مسعود عمراوي
الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين
u.n.p.e.f
-------------------------------------------
الجزائر : 28/01/2014

تصريح صحفي لليوم الـ 03 من إضراب الأسبوع المتجدد آليا

يوم :28جانفي 2014

منذ صدور المرسوم 08/315 المعدل والمتمم بالمرسوم 12/240 والموظفون المعينون في الرتب الآيلة للزوال يعانون الأمرين تدني التصنيف وإلغاء خبرتهم المهنية ناهيك عن التسمية التي عقدتهم في ممارسة مهامهم كمربين بعد استلامهم المشعل من المتعاونين الأجانب ومسار حافل بالإنجازات وتخريج أجيال تلو أجيال في مختلف التخصصات وهل يعقل أن يشترط على مساعد تربوي كمثال وهي رتبة آيلة للزوال خبرة مهنية للترقية إلى رتبة أخرى آيلة للزوال ، وهذه من بين فضائح ومهازل القانون الخاص فقد آن الأوان للاجتثاث النهائي لرتب العار .

إن إضراب عمال التربية هو صرخة الفئة المظلومة في وجه هذا القانون الخاص لمستخدمي التربية الوطنية الجائر والحيف والإجحاف الذي طال أسلاكا كثيرة،من أجل ذلك نحن مع الإضراب .
وقد آن الأوان للاجتثاث النهائي لرتب العار والمسماة بالآيلة للزوال

وعليه
- توسيع رقعة الإضراب في كل ولايات الوطن .
- شعور موظفي وعمال التربية أن هذه فرصتهم الوحيدة لافتكاك حقوقهم المشروعة والقضاء النهائي على الرتب
الآيلة للزوال التي ثبطت عزيمتهم وحطمت معنوياتهم في القطاع .
- اعتماد الخبرة المهنية للإدماج في الرتب المستحدثة حق مكتسب ينبغي على اللجنة الحكومية المختصة تداركه .
- قوة مشاركة موظفي وعمال التربية في كل طور ولكل سلك يعبر عن مدى الإجحاف الذي لحقه .
- مشاركة الفئة المحرومة من الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية دليل الوعي والنضج
لإلغاء المادة 87 مكرر لتحرير أجورهم .
- مشاركة أساتذة المهجر بفرنسا في الإضراب رافضين تطبيق القانون الأساسي 08/315 المعدل والمتمم بالمرسوم
12/240 عليهم .
- التصعيد في الأسبوع الثاني للإضراب ضرورة حتمية يفرضها الواقع ما لم تستجب الحكومة للمطالب المشروعة .

ويبقى الإضراب متواصلا

وإليكم نسب إضراب الولايات اليوم الثالث

النسبة% الولاية النسبة% الولاية النسبة% الولاية النسبة% الولاية النسبة% الولاية
58 الوادي 67 معسكر 71,94 سطيف 43 تمنرست 67 أدرار
65 خنشلة 72.5 ورقلة 52 سعيدة 69 تبسة 47 الشلف
65 سوق هراس 62 وهران 60 سكيكدة 90 تلمسان 73 الأغواط
59 ,33 تيبازة 65 البيض 65 س.بلعباس 73 تيارت 63 أم البواقي
71 ميلة 45 إليزي 68 عنابة 66 تيزي وزو 62 باتنة
56 ع.الدفلى 67 البرج 81.10 قالمة 77.5 الجزائر.غ 56.5 بجاية
64 النعامة 49,33 بومرداس 70 قسنطينة 61 الجزائر.ش 72.5 بسكرة
64 ع.تموشنت 69 الطارف 79 المدية 40 الجزائر.و 58 بشار
52 غرداية 57 تندوف 56 مستغانم 60 الجلفة 50 البليدة
55 غليزان 35 تيسمسلت 82 مسيلة 52 جيجل 55 البويرةتحية تقدير لكل موظفي وعمال التربية بمختلف رتبهم وأسلاكهم وفئاتهم ، مزيدا من التضامن والتلاحم والتضحيات لافتكاك مطالبنا المشروعة
خلية الإعلام الوطنية

[mr.bazooka]

لن نتراجع ان شاء الله الا وحققنا مانصبو إليه

[الأمين66]

لماذا هذا التناقض ولماذا هذا الخداع
تبعثون بهم ( الآيلون للزوال ) إلى محتشدات التكوين ، تكوين المذلة والعار
ثم تتباكون عليهم
لماذا لم يكن هذا المطلب مدون بوضوح في بيان الإضراب
عذرا ..............لن أنخدع بحيلكم ...............لن أنجر إلى مستنقعكم

[azizmailislam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمين66

لماذا هذا التناقض ولماذا هذا الخداع
تبعثون بهم ( الآيلون للزوال ) إلى محتشدات التكوين ، تكوين المذلة والعار
ثم تتباكون عليهم
لماذا لم يكن هذا المطلب مدون بوضوح في بيان الإضراب
عذرا ..............لن أنخدع بحيلكم ...............لن أنجر إلى مستنقعكم

اتق الله يا أخي النقابة لم تتبن التكوين بل الوزارة ومن ورائها الوظيف العمومي .