همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة - الصفحة 609 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الإبتدائي > قسم الأرشيف

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

 
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2015-04-22, 09:42   رقم المشاركة : 9121
معلومات العضو
ام الاحباب
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام سوسو* مشاهدة المشاركة
هذه كذلك تابعة لها
حاولت كثيرا اني اضعهم في نفس الرد لكن بدون جدوى فقسمتها لردين














 


قديم 2015-04-22, 09:48   رقم المشاركة : 9122
معلومات العضو
yacidani
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هندة 74 مشاهدة المشاركة
صباحكم سعيد اعضاء ومعلمين

يومكم سعيد وكله نشاط وتوفيق باذن الله

سؤالي للامهات وللمعلمين خاصة


افهموا انتم حابة نعرف من اساتذتنا المحترمين يوضحولي هذا المشكل انا نسميه لان راح ياثر على نفسيت ابني لانها هنا تستعمل الحيلة لان القانون ماراهوش يمشي مع جميع

راني حابة نتحدث مع المديرة ونفهم اكثر منها

التلاميذ نتمنى القى عندكم تفاعل وجواب لسؤالي بارك الله فيكم
و صباحك أسعد أخت هندة

بالنسبة لتغيير المكان أضن معظم الأساتذة يستعملونها ..مثلا معلم ابني ....كان يغير لابني مكان كثير من مرة خاصة في معظم الأحيان يجلسوا في الأخير ...و لاحظت التغير لما رأيت في كراس ابني يكتب بعض الكلمات خاطئة .و لما سألته ذكر أنه لا يرى جيدا . كون بعيد عن السبورة . و من ثم تكلمت مع المعلم و أخبرني سبب التغيير هو تشويش بعض التلاميذ و بالتلي المشوشين يجلسهم في الأمام لكي ينقص التشويش.....صحيح منذ ذلك الوقت يجلس في مكان واحد في الأمام ...و لكن يبقى في كل مرة يغيرو زميل لي يجلس أمامو ...والأغلب يجلس تلميذ الثرثار فيزعج ابني...ويخبروني أنه لا يتركني أركز مع الدرس....يعني المشكل كاين كاين ..دايما نشكيو للمعلم

و بالتالي سبب التغيير لا يكون حتما سببه ابنك ..بل تدخل عوامل اخرى و لك تستفسيري من معلمة ابنك ...هذا من حقك...أتمنى التوفيق لابنك









قديم 2015-04-22, 09:51   رقم المشاركة : 9123
معلومات العضو
ام الاحباب
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف مشاهدة المشاركة
التصحيح

الحلول صحيحة بارك الله فيك ، فقط ما أكرّر التنبيه إليه هو وضع رمز النسبة المئوية في العملية الأفقية، فقط نكتب عند الإجابة.


[img][/img][img][/img]
شكككككككرا ياستاذ على التصحيح ...قالت لي اسماء ان معلمتهم تشدد وتؤكد على وضع الرمز في العملية الافقية ..فهل هذا يعود الى طريقة اقتناع المعلم -يعني كل معلم كيفاش يخدم -ام هذا هو القانون العام في الرياضيات اي عند كافة المعلمون ..وهل سيحاسب التلميذ على وضعه او تركه في امتحان الشهادة.....









قديم 2015-04-22, 09:56   رقم المشاركة : 9124
معلومات العضو
ام الاحباب
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هندة 74 مشاهدة المشاركة
صباحكم سعيد اعضاء ومعلمين

يومكم سعيد وكله نشاط وتوفيق باذن الله

سؤالي للامهات وللمعلمين خاصة

هل مررتم على ماامر به انا الان

ابني من الاولاد الحشامين

حكيت مع المعلمة تاعوا وقتلها وضعية

فصدقوا انها ملي دخل يدرس تغير من مكان 5 مرات لحد الساعة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟مافهمتش

اريد ان اعرف هل هذا يمشي مع كل التلاميذ حتى منهم النجباء والا مجموعة برك مع العلم ان تحصل على معدل 8.50 لهذا الفصل

لاحظت انها مجموعة من التلاميذ باقية في مكانها من اول الدخول المدرسي لحد الساعة

وسالتها قلتلها علاش ابني يتغير من مكان لاخر هل هذا داخل في التشويش قالتلي لا ماراهوش يشوش

افهموا انتم حابة نعرف من اساتذتنا المحترمين يوضحولي هذا المشكل انا نسميه لان راح ياثر على نفسيت ابني لانها هنا تستعمل الحيلة لان القانون ماراهوش يمشي مع جميع

راني حابة نتحدث مع المديرة ونفهم اكثر منها

التلاميذ نتمنى القى عندكم تفاعل وجواب لسؤالي بارك الله فيكم

اهلا بك اختي ....انا في راي لا ضرر في تغيير المكان مادم ابنك يتبع المعلم .-.ماشاءالله عليه - معلمة ابنتي تغير الاماكن لكافة القسم كل شهر او شهرين منذ ان بدات تدرس عندها ---ربي يوفق الجميع..









قديم 2015-04-22, 10:08   رقم المشاركة : 9125
معلومات العضو
yacidani
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أساتذة الكرام

أعلم أن استاذ عبد الناصر منشغل مع قسمه قسم السنة الخامسة ربي يوفقوا و يوفق كل الأساتذة و التلاميذ ان شاء الله

بقي أستاذ نور الدين هو لي راهو نشيط حاليا ربي يجازيه

أستاذي الفاضل

أمس ابني درسو في القسم " الربع "....

طريقتي هو مثلا يأخذ العدد و يقسمه الى أربعة ( مجموعات أو تلاميذ)
وذكرتلو طريقة أخرى و هي طريقة الجداء مثلا ربع 8 أسأله ماهوالعدد الذي نضربه في 4 يعطينا 8 و لما يذكر العدد ويقول 2 هذا ك هو الربع

( هذه طريقة لم يستوعبها جيدا..) ..هل أستمر في هذه الطريقة ؟...أم يوجد الطريقة أسهل ( لتذكير ابني في السنة الثالثة)
أتمنى أجد جواب عندك.
اذا كان لديك تمارين يخص درس الربع أكون ممتنة لك أخي الفاضل

....بارك الله فيك










قديم 2015-04-22, 11:31   رقم المشاركة : 9126
معلومات العضو
ZIZI11
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم و كيف احوالكم يا اعزائي
اشكركم على الدعاء و انا اليوم الحمد لله اتماثل للشفاء و انا متشوقة للمتكم و المشاركة معكم سوف احاول ان اكون حاضرة معكم يوميا و لو لفترات قصيرة لان سبب دخولي المشفى هو كسر على مستوى العمود الفقري فلتحذرو اخواتي السقوط اثناء التنظيف
وقد اجريت لي عمليتان لاستطيع الوقوف ثانية و انا اليوم اقف و امشي بفضل الله و فضل دعاء كل من عرفوني
اتمنى ان يكون كل احبائي التلاميذ بخير و خاصة الخومس
ا










قديم 2015-04-22, 11:40   رقم المشاركة : 9127
معلومات العضو
أم أمة الله الجزائرية
✧معلّمة القرآن الكريم✧
 
الصورة الرمزية أم أمة الله الجزائرية
 

 

 
الأوسمة
وسام الحفظ 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yacidani مشاهدة المشاركة
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أساتذة الكرام

أعلم أن استاذ عبد الناصر منشغل مع قسمه قسم السنة الخامسة ربي يوفقوا و يوفق كل الأساتذة و التلاميذ ان شاء الله

بقي أستاذ نور الدين هو لي راهو نشيط حاليا ربي يجازيه

أستاذي الفاضل

أمس ابني درسو في القسم " الربع "....

طريقتي هو مثلا يأخذ العدد و يقسمه الى أربعة ( مجموعات أو تلاميذ)
وذكرتلو طريقة أخرى و هي طريقة الجداء مثلا ربع 8 أسأله ماهوالعدد الذي نضربه في 4 يعطينا 8 و لما يذكر العدد ويقول 2 هذا ك هو الربع

( هذه طريقة لم يستوعبها جيدا..) ..هل أستمر في هذه الطريقة ؟...أم يوجد الطريقة أسهل ( لتذكير ابني في السنة الثالثة)
أتمنى أجد جواب عندك.
اذا كان لديك تمارين يخص درس الربع أكون ممتنة لك أخي الفاضل

....بارك الله فيك
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كيف حالك وحال ابنيك ؟

سمحيلي على التدخل شفتك تسألي عن الربع

انا بنتي داروا الطريقة هاذي:

1- تبحث عن نصف العدد
2- الناتج تبحث له عن نصفه

يعني تبحث عن النصف مرتين مثلا

100 نصفها 50
50 نصفها 25

100 ربعها 25

وهكذا

حاولي تنوعي له بعدها في الاسئلة باش تعرفي اذا استوعب معنى الربع

ماهو ضعف العدد
ماهو نصف العدد
ماهو ربع العدد

انا بنتي داروا درس ضرب عدد في عدد مكون من رقمين راني حاصلة معاها

بالتوفيق لياسين









قديم 2015-04-22, 11:40   رقم المشاركة : 9128
معلومات العضو
ام الاحباب
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zizi11 مشاهدة المشاركة
السلام عليكم و كيف احوالكم يا اعزائي
اشكركم على الدعاء و انا اليوم الحمد لله اتماثل للشفاء و انا متشوقة للمتكم و المشاركة معكم سوف احاول ان اكون حاضرة معكم يوميا و لو لفترات قصيرة لان سبب دخولي المشفى هو كسر على مستوى العمود الفقري فلتحذرو اخواتي السقوط اثناء التنظيف
وقد اجريت لي عمليتان لاستطيع الوقوف ثانية و انا اليوم اقف و امشي بفضل الله و فضل دعاء كل من عرفوني
اتمنى ان يكون كل احبائي التلاميذ بخير و خاصة الخومس
ا
اهلا بك اختي.....الحمد لله على تحسن صحتك واتمنى لك الشفاء الكامل ..والنجاح لاولادك









قديم 2015-04-22, 11:43   رقم المشاركة : 9129
معلومات العضو
نورالدين سطيف
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية نورالدين سطيف
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام الاحباب مشاهدة المشاركة
شكككككككرا ياستاذ على التصحيح ...قالت لي اسماء ان معلمتهم تشدد وتؤكد على وضع الرمز في العملية الافقية ..فهل هذا يعود الى طريقة اقتناع المعلم -يعني كل معلم كيفاش يخدم -ام هذا هو القانون العام في الرياضيات اي عند كافة المعلمون ..وهل سيحاسب التلميذ على وضعه او تركه في امتحان الشهادة.....

الرياضيات واضحة ومعروفة وهذه طرق جديدة ابتكرها بعض المعلّمين هداهم الله
لما نقوم بجمع عددين لهما نفس الوحدة او نطرح أو أو ما دخل الوحدة في النتيجة
لأنّ الوحدة ستذكر في النتيجة لا محالةز
هنا لأنّ المعلّم يخاف أن يخطئ التلميذ في تحديد الوحدة.

نذكر الوحدة إذا ذكرت في العدين مثل قياس الزمن .

أمّا السبب الذي أفضل أنا عدم وضع الوحدة هو أنّي صادفت الكثير من التلاميذ لا يحسنون كتابة الحرفd وعند نقل النتائج يحسبونه صفرا فيقعون في أخطاء فادحة تكلّفهم غاليا.









قديم 2015-04-22, 13:51   رقم المشاركة : 9130
معلومات العضو
om_hadil
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هندة 74 مشاهدة المشاركة
صباحكم سعيد اعضاء ومعلمين

يومكم سعيد وكله نشاط وتوفيق باذن الله

سؤالي للامهات وللمعلمين خاصة

هل مررتم على ماامر به انا الان

ابني من الاولاد الحشامين

حكيت مع المعلمة تاعوا وقتلها وضعية

فصدقوا انها ملي دخل يدرس تغير من مكان 5 مرات لحد الساعة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟مافهمتش

اريد ان اعرف هل هذا يمشي مع كل التلاميذ حتى منهم النجباء والا مجموعة برك مع العلم ان تحصل على معدل 8.50 لهذا الفصل

لاحظت انها مجموعة من التلاميذ باقية في مكانها من اول الدخول المدرسي لحد الساعة

وسالتها قلتلها علاش ابني يتغير من مكان لاخر هل هذا داخل في التشويش قالتلي لا ماراهوش يشوش

افهموا انتم حابة نعرف من اساتذتنا المحترمين يوضحولي هذا المشكل انا نسميه لان راح ياثر على نفسيت ابني لانها هنا تستعمل الحيلة لان القانون ماراهوش يمشي مع جميع

راني حابة نتحدث مع المديرة ونفهم اكثر منها

التلاميذ نتمنى القى عندكم تفاعل وجواب لسؤالي بارك الله فيكم

باينة معلمتهم مقلشتهم... يعني لو كانت صارمة مستحيل التلميذ يغير مكانه

لا تضغطي على ابنك و خصوصا عندو امتحان الخامسة... فقط اساليه عن سبب تغيير المكان... ربما هناك من يزعجه









قديم 2015-04-22, 13:53   رقم المشاركة : 9131
معلومات العضو
MANOU1
عضو نشيط
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هندة 74 مشاهدة المشاركة
صباحكم سعيد اعضاء ومعلمين

يومكم سعيد وكله نشاط وتوفيق باذن الله

سؤالي للامهات وللمعلمين خاصة

هل مررتم على ماامر به انا الان

ابني من الاولاد الحشامين

حكيت مع المعلمة تاعوا وقتلها وضعية

فصدقوا انها ملي دخل يدرس تغير من مكان 5 مرات لحد الساعة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟مافهمتش

اريد ان اعرف هل هذا يمشي مع كل التلاميذ حتى منهم النجباء والا مجموعة برك مع العلم ان تحصل على معدل 8.50 لهذا الفصل

لاحظت انها مجموعة من التلاميذ باقية في مكانها من اول الدخول المدرسي لحد الساعة

وسالتها قلتلها علاش ابني يتغير من مكان لاخر هل هذا داخل في التشويش قالتلي لا ماراهوش يشوش

افهموا انتم حابة نعرف من اساتذتنا المحترمين يوضحولي هذا المشكل انا نسميه لان راح ياثر على نفسيت ابني لانها هنا تستعمل الحيلة لان القانون ماراهوش يمشي مع جميع

راني حابة نتحدث مع المديرة ونفهم اكثر منها

التلاميذ نتمنى القى عندكم تفاعل وجواب لسؤالي بارك الله فيكم
حتى بنتي نفس الشئ كل مرة تغيرلها المعلمة المكان ممكن لحد الان اكثر من خمس مرات و مرة مع بنت و مرة مع ولد
و لكن هذا مطبق على كل القسم
ذهبت و سالتها قالت لي بسبب التشويش









قديم 2015-04-22, 14:01   رقم المشاركة : 9132
معلومات العضو
MANOU1
عضو نشيط
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yacidani مشاهدة المشاركة
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أساتذة الكرام

أعلم أن استاذ عبد الناصر منشغل مع قسمه قسم السنة الخامسة ربي يوفقوا و يوفق كل الأساتذة و التلاميذ ان شاء الله

بقي أستاذ نور الدين هو لي راهو نشيط حاليا ربي يجازيه

أستاذي الفاضل

أمس ابني درسو في القسم " الربع "....

طريقتي هو مثلا يأخذ العدد و يقسمه الى أربعة ( مجموعات أو تلاميذ)
وذكرتلو طريقة أخرى و هي طريقة الجداء مثلا ربع 8 أسأله ماهوالعدد الذي نضربه في 4 يعطينا 8 و لما يذكر العدد ويقول 2 هذا ك هو الربع

( هذه طريقة لم يستوعبها جيدا..) ..هل أستمر في هذه الطريقة ؟...أم يوجد الطريقة أسهل ( لتذكير ابني في السنة الثالثة)
أتمنى أجد جواب عندك.
اذا كان لديك تمارين يخص درس الربع أكون ممتنة لك أخي الفاضل

....بارك الله فيك
اختي ام ياسين في انتظار الاساتدة يجاوبوك انا ارد
انا استعمل مع لينا طريقة النصف لانهم تعودو عليها و حلو بزاف تمارين منها
مثلا 8 اقول لها ما هو نصفها تقول 4 اقول لها و ما هو نصف 4 تقول 2 اذا 2 هو ربع 8 ( اطلب منها نصف النصف )
اتمنى تكون فهمتي طريقتي









قديم 2015-04-22, 14:06   رقم المشاركة : 9133
معلومات العضو
دُرة بيتي
عضو فعّال
 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
الهمزة فارغة ان شاء الله يكون اهلها بخير
اناماني راسي من رجليا في مسالة دراسة الاولاد مامون اصبح يتهرب من حفظ نص المشروع .....وبالمناسبة لو تدلوني على اخر نص اتفقتم عليه
وفردوس يجن جنونها من الامتحانات اللي اقترحهم من النت والحق معلمها كل يوم يعطيلهم واحد ... والفرنسية ما نيش عارفة لا صغيرة ولاكبيرة ولاااااا امتحان تجريبي تعملو المعلمة غير حشوالدروس بلا فهم
اسمحولي كثرت الهدرة ....احس انكم اخوتي في الهمزة ونفس الانشغال يوءرقنا
ربي ينجح اولادنا ويعينا ويفرحنا بهم

الله المستعان










قديم 2015-04-22, 14:13   رقم المشاركة : 9134
معلومات العضو
ام الاحباب
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

اهلا بيك اختي ام فردوس ..كيف الاحوال..ماتخافيش رانا في الهوى سوا ...اسماء ماتقبلش تنجز هذا التمارين تع النت..حتى ننشف ..ساعة نحللها ..ونكافاها..ساعة نفاشيها ..ساعةنعيط عليها ...هذه حالة الاولادخاصة في هذا الفصل يميلون للعب والنوم اكثر..ربي يحفظهم ويقدرنا عليهم.










قديم 2015-04-22, 14:17   رقم المشاركة : 9135
معلومات العضو
yacidani
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ZIZI11 مشاهدة المشاركة
السلام عليكم و كيف احوالكم يا اعزائي
اشكركم على الدعاء و انا اليوم الحمد لله اتماثل للشفاء و انا متشوقة للمتكم و المشاركة معكم سوف احاول ان اكون حاضرة معكم يوميا و لو لفترات قصيرة لان سبب دخولي المشفى هو كسر على مستوى العمود الفقري فلتحذرو اخواتي السقوط اثناء التنظيف
وقد اجريت لي عمليتان لاستطيع الوقوف ثانية و انا اليوم اقف و امشي بفضل الله و فضل دعاء كل من عرفوني
اتمنى ان يكون كل احبائي التلاميذ بخير و خاصة الخومس
ا
عليكم السلام أم زينة ...الحمد لله على سلامتك

أكيد عانيت الكثير ...كسر على مستوى العمود الفقري.. ..الحمد لله و طهور ان شاء الله
و صح لازم واحد ياخذ حذرو خاضة نحن النساء عندالغسيل و التنظيف وين جات نحطوا رجلنا ...المهم نكملوا شغل..ربي يستر...
المهم الحمد لله على شفائك ...اشتقنا لمدخلتك......واش راهي زينة النحولة في المتوسط...ان شاء الله تكون مازلها مجتهدة كما عودتنا؟









 

الكلمات الدلالية (Tags)
المعلم, الثالثة, همسة, والولد, طبعته


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 04:44

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc