التحضير للسنة 2 ثانوي على بركة الله

[انيس1993]

ادا اهلا بك يا برهوم بيننا و كما الاحظ انت معني بهده المادة اكثر من كل واحد منا بصفتك من شعبة رياضيات
حظا سعيدا و اهلا بك مجددا بيننا

[انيس1993]

لا الدالة جدر دالة وحدها و الاخرى دالة اخرى يا نوسا
المهم المحاولة
حسنا ساواصل في الدرس ثم نعود لهده العمليتين :
عمليات على المالانهاية + و المالانهاية - :
* ادا اضفنا عددا الى المالانهاية + فتكون النتيجة + مالانهاية
الشرح : العدد صغير بالمقارنة لل + مالانهاية فادا اضفناه له لن يغير دلك شيئا
تخيلوا انسانا غنيا يمتلك الملايين من الدولارات و منحت له قطعة 1 دينار فهل سيتغير رصيده .. لا سيبقى غنيا
* ادا طرحنا عددا من اللامالانهاية + فستكون النتيجة + مالانهاية
الشرح : نفس الشخص الغني سابقا انتزعت منه 1 دينار . سيبقى غنيا
* ادا اضفنا عددا الى - مالانهاية فستكون النتيجة - مالانهاية
الشرح : شخص عليه الديون تقدر بمئات الدولارات و منحت له 1 دينار . هل ساعدته . لا سيظل مفلسا
* ادا طرحنا عددا من - مالانهاية فالنتيجة واضحة وهي - مالانهاية
******** خلاصة القول لما نجمع او نطرح اعدادا مع + او - مالانهاية تهمل تلك الاعداد بالمقارنة مع المالانهاية
* ادا ضربنا اعدادا في المالانهاية تكون النتيجة دائما مالانهاية و لكن يجب هنا ان نحترم قواعد الاشارات .
مثال : 3 نضربه في + مالانهاية = + مالانهاية
الشرح : ضربنا عددا كبيرا في 3 فاكييد سنتحصل على عدد كبيييييير وهو + مالانهاية
مثال 02 : نضرب -5 في - مالانهاية = + مالانهاية
الشرح : نضرب عدد كبير في 5 فاكيد سنحصل على عدد كبير و نحترم الاشارة : سالب في سالب يعطي موجب

هل لحد الان كل شيء مفهووووووم ’؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[katiach]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة انيس1993

لا الدالة جدر دالة وحدها و الاخرى دالة اخرى يا نوسا
المهم المحاولة
حسنا ساواصل في الدرس ثم نعود لهده العمليتين :
عمليات على المالانهاية + و المالانهاية - :
* ادا اضفنا عددا الى المالانهاية + فتكون النتيجة + مالانهاية
الشرح : العدد صغير بالمقارنة لل + مالانهاية فادا اضفناه له لن يغير دلك شيئا
تخيلوا انسانا غنيا يمتلك الملايين من الدولارات و منحت له قطعة 1 دينار فهل سيتغير رصيده .. لا سيبقى غنيا
* ادا طرحنا عددا من اللامالانهاية + فستكون النتيجة + مالانهاية
الشرح : نفس الشخص الغني سابقا انتزعت منه 1 دينار . سيبقى غنيا
* ادا اضفنا عددا الى - مالانهاية فستكون النتيجة - مالانهاية
الشرح : شخص عليه الديون تقدر بمئات الدولارات و منحت له 1 دينار . هل ساعدته . لا سيظل مفلسا
* ادا طرحنا عددا من - مالانهاية فالنتيجة واضحة وهي - مالانهاية
******** خلاصة القول لما نجمع او نطرح اعدادا مع + او - مالانهاية تهمل تلك الاعداد بالمقارنة مع المالانهاية
* ادا ضربنا اعدادا في المالانهاية تكون النتيجة دائما مالانهاية و لكن يجب هنا ان نحترم قواعد الاشارات .
مثال : 3 نضربه في + مالانهاية = + مالانهاية
الشرح : ضربنا عددا كبيرا في 3 فاكييد سنتحصل على عدد كبيييييير وهو + مالانهاية
مثال 02 : نضرب -5 في - مالانهاية = + مالانهاية
الشرح : نضرب عدد كبير في 5 فاكيد سنحصل على عدد كبير و نحترم الاشارة : سالب في سالب يعطي موجب

هل لحد الان كل شيء مفهووووووم ’؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

من المفروض فهمت

[katiach]

مرحبا ................ربما اليوم لن استطيع الالتحاق بكم كثيرا لكن ان اتيح لدي بعض الوقت ساشارككم
قرا ت الردود و لم افهم حين قسمنا عدد صغير على عدد كبير جدا يساوي 0 من المفروض 0.عدد لا؟؟؟
و ايضا الدالة جذر.......كيف وجدت نوسا 2................؟
عذرا لتعطيلكم

[katiach]

√
انيس هاهي الدالة جذر يمكنك ان تخرجها من الوورد 2007 اذا كان لديك قم باضغط على conception فتضهر لك مجموعة من الرموز من بينها الجذر ..........و ان كان لديك word2003 اضن من caractères spéciaux

[حُقنةُ ( أملْ )]

وكذلك أنآ أتيت متأخرة ، ولم أعِ شيئأ
حساب الدآلة عند قيمة معينة ، أولن نعوض تلك القيمة في مكان أكس ؟؟؟؟
فلمآ كان النآتج 35/2 ؟؟؟؟؟؟؟؟

[الوسيلة]

صحيح صفاء ....راني غير نحسب ونعاود تخربطت كامل هههههه
من المفروض الناتج 18/13

[noussa_94]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الوسيلة

صحيح صفاء ....راني غير نحسب ونعاود تخربطت كامل هههههه
من المفروض الناتج 18/13

ايه صح انا حسبتها حاجة اخرى يعني الرموز تخلطت برك

[katiach]

ايييييييه صح بنات كيما قلتي سمية لم اتاكد من الحسابات ..................................لكن شكون فهم هاديك تاع الجدر؟؟؟

[الوسيلة]

مافهمتش واش قصدو بالجذر كاتيا كون يحاول يكتبها احسن على ما اظن

[حُقنةُ ( أملْ )]

هذه محآولتي بنآت ... أمممممممم أم يوجد اشكآل آخر ؟
وكذلك أنآ قد اعتبرت الكسر دآخل الجذر ...على حد قول الأخت نوسآ
لكن النهآية قد وجدتهآ 0

[الوسيلة]

أنيس هل من الممكن ان يطلب منا حساب نهاية هذه الدالة 1/x عندما يؤول xالى 0؟
(يعني عندما يكون x بالمقام ) لاننا نعلم انه ليس من الممكن قسمة عدد على 0!!!!!!
هو التمرين المحلول رقم 2 في الكتاب المدرسي ص117
سلاااااااام

[mimi_h]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الوسيلة

أنيس هل من الممكن ان يطلب منا حساب نهاية هذه الدالة 1/x عندما يؤول xالى 0؟
(يعني عندما يكون x بالمقام ) لاننا نعلم انه ليس من الممكن قسمة عدد على 0!!!!!!
هو التمرين المحلول رقم 2 في الكتاب المدرسي ص117
سلاااااااام

بالنسبة لرأيي لا يمكن لكن من الممكن ان نجد تمارين بهذ الحالة
ومن تم نقول
قضية خاطئة
أو تناقض
أتمنى أن الأخ يجيبنا على كل تساؤلا تنا وشكرا

[الوسيلة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mimi_h

بالنسبة لرأيي لا يمكن لكن من الممكن ان نجد تمارين بهذ الحالة
ومن تم نقول
قضية خاطئة
أو تناقض
أتمنى أن الأخ يجيبنا على كل تساؤلا تنا وشكرا

اختي اذا كنت تملكين الكتاب المدرسي فالقي نظرة على ما ذكرت ... لاني اعلم يقينا ان مجموعة تعريف تلك الدالة خالية من الصفر...اي ان الصفر قيمة ممنوعة
سلااامي....

[mimi_h]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الوسيلة

اختي اذا كنت تملكين الكتاب المدرسي فالقي نظرة على ما ذكرت ... لاني اعلم يقينا ان مجموعة تعريف تلك الدالة خالية من الصفر...اي ان الصفر قيمة ممنوعة
سلااامي....

كان بودي ذلك لكن معنديش الكتاب
يعني فقط لي أنال جدد عطاك كي شريتهم و بعض الملخصات أيضا شريتهم