وزارة التربية تقرر منع الدروس الخصوصية

[MOULOU34]

الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.



الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.


الحل في قناة تعليمية.

[scot.b]

يا جماعة و الله حرام عليكم أن الأستاذ يطعن في أخوه الأستاذ .و كأن هذه الدروس حكر على الجزائر
1/ بالله عليكم كيف لأستاذ جامعي يدرس في معهد الحقوق ويرافع جهارا نهآرا في المحكمة و كليهما عملان مختلفان .
2/ بالله عليكم كيف لأستاذ جامعي يدرس في معهد الطب و يعالج في المستشفى ويوجه المرضى للعيادات الخصوصية و يأخذ مقابل ذلك الأضعاف
اليوم جايين تبعوا في أستاذ على ربعة فرنك
و آللله و الله أكره تدريس ساعة فوق حجمي الساعي و أحب عوض ذلك الراحة لكن كلمة الحق تقال
les cours de soutien existent dans tous les pays alors arrêtez de leurrer après vos collègues

[scot.b]

يا جماعة و الله حرام عليكم أن الأستاذ يطعن في أخوه الأستاذ .و كأن هذه الدروس حكر على الجزائر
1/ بالله عليكم كيف لأستاذ جامعي يدرس في معهد الحقوق ويرافع جهارا نهآرا في المحكمة و كليهما عملان مختلفان .
2/ بالله عليكم كيف لأستاذ جامعي يدرس في معهد الطب و يعالج في المستشفى ويوجه المرضى للعيادات الخصوصية و يأخذ مقابل ذلك الأضعاف
اليوم جايين تبعوا في أستاذ على ربعة فرنك
و آللله و الله أكره تدريس ساعة فوق حجمي الساعي و أحب عوض ذلك الراحة لكن كلمة الحق تقال
les cours de soutien existent dans tous les pays alors arrêtez de leurrer après vos collègues

[youcef39]

نص تعليمة الوزارة الخاصة بعملية التحسيس ضد الدروس الخصوصية

[jamel2008]

للقضاء على الدروس الخصوصية يجب اعطاء المعلم أجرة وزير

[رغم أنفك]

زيدو من قيمة الساعات الاضافية
170 دينار في عام 2013
عيب
عيب
عيب

[jamel2008]

حتى و ان توقف الاستاذ عن تقديم الدروس الخصوصية فسيبقى المتقاعد يعملها و ما عساكم أن تفعلوا له

[scot.b]

يا جماعة و الله حرام عليكم أن الأستاذ يطعن في أخوه الأستاذ .و كأن هذه الدروس حكر على الجزائر
1/ بالله عليكم كيف لأستاذ جامعي يدرس في معهد الحقوق ويرافع جهارا نهآرا في المحكمة و كليهما عملان مختلفان .
2/ بالله عليكم كيف لأستاذ جامعي يدرس في معهد الطب و يعالج في المستشفى ويوجه المرضى للعيادات الخصوصية و يأخذ مقابل ذلك الأضعاف
اليوم جايين تبعوا في أستاذ على ربعة فرنك
و آللله و الله أكره تدريس ساعة فوق حجمي الساعي و أحب عوض ذلك الراحة لكن كلمة الحق تقال
les cours de soutien existent dans tous les pays alors arrêtez de leurrer après vos collègues

[youcef39]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة scot.b

يا جماعة و الله حرام عليكم أن الأستاذ يطعن في أخوه الأستاذ .و كأن هذه الدروس حكر على الجزائر
1/ بالله عليكم كيف لأستاذ جامعي يدرس في معهد الحقوق ويرافع جهارا نهآرا في المحكمة و كليهما عملان مختلفان .
2/ بالله عليكم كيف لأستاذ جامعي يدرس في معهد الطب و يعالج في المستشفى ويوجه المرضى للعيادات الخصوصية و يأخذ مقابل ذلك الأضعاف
اليوم جايين تبعوا في أستاذ على ربعة فرنك
و آللله و الله أكره تدريس ساعة فوق حجمي الساعي و أحب عوض ذلك الراحة لكن كلمة الحق تقال
les cours de soutien existent dans tous les pays alors arrêtez de leurrer après vos collègues

سلام أستاذ
أولا: انا أنقل التعليمة و لم أطعن في أحد
ثانيا: بالنسبة للأستاذ الجامعي يصرح له بنشاط آخر في نفس ميدان تخصصه و لو كان نشاطا مربحا و هذا معمول به في جميع دول العالم للإستفادة من إمكانيات الاستاذ الجامعي في البحث العلمي و تطوير معلوماته و مستواه و مجاله من خلال الممارسة الميدانية التطبيقية.
ثالثا: دروس الدعم تحاول بعض الدول تجريمها و بعض الدول تمنعها و بعض الدول تقننها و بعض الدول تشجعها
رابعا موقفي الشخصي: أقوله صراحة و أتمنى أن تتلقوه بصدر رحب
1 أنا مع تقنين الدروس الخصوصية
2 جعلها فقط و حصرا داخل المؤسسات التربوية(لأنها الوحيدة التي توفر الظروف المساعدة على التمدرس بوسائلها المختلفة) او حتى الشبابية كدور الشباب أو المراكز الثقافية
3 تحديد عدد التلاميذ في الفوج الواحد مثلا في المواد العلمية لا يزيد عدد تلاميذ الفوج عن 20 و حتى 25 بل كأقصى حد 30 تلميذ أيعقل أن يضم الفوج الواحد 150 و 200 تلميذ في الرياضيات أو الفيزياء.
4 تنظيم تلاميذ الفوج الواحد بجعل الفوج متناسق بحيث لا يجمع الفوج الواحد بين تلاميذ معدلاتهم 7 و آخرين معدلاتهم 18 فكلاهما مظلوم يكفي أن يكون الفوج ممن معدلاتهم 7 و الارتقاء بهم إلى المعدل أو أن يكون الفوج من تلاميذ ذوي معدلات بين 10 و 12 الارتقاء بمعدلاتهم فوق ذلك وهكذا ......
5 أن لا يدرس الاستاذ الدروس الخصوصية لتلاميذه في القسم لتجنيب الاستاذ تهمة (الدروس الخصوصية مقابل النقطة).
6 تسعير الدروس الخصوصية بسعر مناسب لا يظلم عائلة التلميذ و لا يظلم الأستاذ فهل يعقل أن يدرس أستاذ ب 2000 و حتى في بعض الولايات 5000 للمادة الواحدة شهريا كما لا يجوز إعطاء الاستاذ المبالغ الزهيدة مقابل الساعات الاضافية في المؤسسات 170 دينار يا عجبي و تتأخر شهور و يمكن سنوات.
بعض الأساتذة درسوا الدعم المقنن و لم يأخذوا رواتبهم من الدولة ليومنا هذا برغم مرور ثلاث سنوات على دروس الدعم

[scot.b]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة youcef39

سلام أستاذ
أولا: انا أنقل التعليمة و لم أطعن في أحد
ثانيا: بالنسبة للأستاذ الجامعي يصرح له بنشاط آخر في نفس ميدان تخصصه و لو كان نشاطا مربحا و هذا معمول به في جميع دول العالم للإستفادة من إمكانيات الاستاذ الجامعي في البحث العلمي و تطوير معلوماته و مستواه و مجاله من خلال الممارسة الميدانية التطبيقية.
ثالثا: دروس الدعم تحاول بعض الدول تجريمها و بعض الدول تمنعها و بعض الدول تقننها و بعض الدول تشجعها
رابعا موقفي الشخصي: أقوله صراحة و أتمنى أن تتلقوه بصدر رحب
1 أنا مع تقنين الدروس الخصوصية
2 جعلها فقط و حصرا داخل المؤسسات التربوية(لأنها الوحيدة التي توفر الظروف المساعدة على التمدرس بوسائلها المختلفة) او حتى الشبابية كدور الشباب أو المراكز الثقافية
3 تحديد عدد التلاميذ في الفوج الواحد مثلا في المواد العلمية لا يزيد عدد تلاميذ الفوج عن 20 و حتى 25 بل كأقصى حد 30 تلميذ أيعقل أن يضم الفوج الواحد 150 و 200 تلميذ في الرياضيات أو الفيزياء.
4 تنظيم تلاميذ الفوج الواحد بجعل الفوج متناسق بحيث لا يجمع الفوج الواحد بين تلاميذ معدلاتهم 7 و آخرين معدلاتهم 18 فكلاهما مظلوم يكفي أن يكون الفوج ممن معدلاتهم 7 و الارتقاء بهم إلى المعدل أو أن يكون الفوج من تلاميذ ذوي معدلات بين 10 و 12 الارتقاء بمعدلاتهم فوق ذلك وهكذا ......
5 أن لا يدرس الاستاذ الدروس الخصوصية لتلاميذه في القسم لتجنيب الاستاذ تهمة (الدروس الخصوصية مقابل النقطة).
6 تسعير الدروس الخصوصية بسعر مناسب لا يظلم عائلة التلميذ و لا يظلم الأستاذ فهل يعقل أن يدرس أستاذ ب 2000 و حتى في بعض الولايات 5000 للمادة الواحدة شهريا كما لا يجوز إعطاء الاستاذ المبالغ الزهيدة مقابل الساعات الاضافية في المؤسسات 170 دينار يا عجبي و تتأخر شهور و يمكن سنوات.
بعض الأساتذة درسوا الدعم المقنن و لم يأخذوا رواتبهم من الدولة ليومنا هذا برغم مرور ثلاث سنوات على دروس الدعم

on accepte le social dans l’éducation et on le renie quand les bien placés prennent leurs malades pour des soins a l’étranger

le jour ou on valorisera notre travail .le professeur aura sa place dans cette maudite société
vous trouver 2000 D.A par mois exorbitant pour un prof
QUE DIRIEZ VOUS d'une opération banale dans un hôpital publique à 20 ou 40 millions

ارجعوا إلى الامر 06/03 الخاص بالوظيفة العمومية والذي بموجبه تم التعريف بالوظيفة والموظف ،فلما يقوم المعلم بتقديم دروس خصوصية خارج الوقت القانوني ويتقاضى نظير ذلك مقابل مادي ،هل يعتبر هذا العمل وظيفة عمومية ثانية ؟ يضع الأستاذ في إشكالية الإزدواج الوظيفي ؟ ولا وألف لا " عليكم بشراح القانون "

يا أخي عذرا الكلام ليس موجها لك لكن هناك حملة شرسة ضد هذا ضف الى ذلك فالدروس أصلا يلح عليها الأولياء لضعف تحصيل أبنائهم .عذرا أخ يوسف

[nouare]

المشكل في الاولياء يتهافتون كالقطعان على اساتذة جشعين لا يمتون للتربية بصلة حاشى البعض لما نجد هذا الذي يسمى استاذ يدرس التلاميذ في مستودع يصل عددهم الى 60 تلميذ فكيف نسمي هذا دعم بالله عليكم .... انا شخصيا ضد هذا الشيئ لما له من سلبيات انعكست على عطاء هذا الاستاذ في القسم عند البعض .

[youcef39]

من :::أمر رقم 06-03 مؤرّخ في 19 جمادى الثانية عام 1427
الموافق 15 يوليو سنة 2006،
يتضمّن القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية
https://www.joradp.dz/HAR/Index.htm

المادة 181 : تعتبر، على وجه الخصوص، أخطاء مهنية من الدرجة الرابعة إذا قام الموظف بما يأتي :
1.............2.............3.............4....... ...5..................
6 - الجمع بين الوظيفة التي يشغلها ونشاط مربح آخر، غير تلك المنصوص عليها في المادتين 43 و44 من هذا الأمر.

المادة 43 : يخصص الموظفون كل نشاطهم المهني للمهام التـي أسنــدت إليهــم. ولا يمكنهــم ممارسة نشــاط مربح في إطار خاص مهما كان نوعه.

غير أنه يرخص للموظفين بممارسة مهام التكوين أو التعليم أو البحث كنشاط ثانوي ضمن شروط ووفق كيفيات تحدد عن طريق التنظيم.

كما يمكنهم أيضا إنتاج الأعمال العلمية أو الأدبية أو الفنية.

وفي هذه الحالة، لا يمكن الموظف ذكر صفته أو رتبته الإدارية بمناسبة نشر هذه الأعمال، إلا بعد موافقة السلطة التي لها صلاحيات التعين.

المادة 44 : بغض النظر عن أحكام الفقرة الأولى من المادة 43 أعلاه، يمكـن الموظفيـن المنتميـن إلى أسلاك أساتذة التعليم العالي والباحثين وكذا أسلاك الممـارسين الطبيين المتخصصين، ممارسة نشاط مربح في إطار خاص يوافق تخصصهم.

تسهر السلطة المؤهلة على ضمان مصلحة الخدمة وتتخذ أي إجراء مناسب إذا اقتضت الحاجة ذلك.

تحدد شروط وكيفيات تطبيق هذه المادة عن طريق التنظيم.

المادة 45 : يمنع على كل موظف، مهما كانت وضعيته في السلم الإداري، أن يمتلك داخل التراب الوطني أو خارجه، مباشرة أو بواسطـة شخص آخر، بأية صفة من الصفات، مصالـح من طبيعتـها أن تؤثـرعلى استقلاليته أو تشكل عائقا للقيام بمهمته بصفة عادية في مؤسسة تخضـع إلى رقابة الإدارة التي ينتمي إليها أو لها صلة مع هذه الإدارة، وذلك تحت طائلة تعرضه للعقوبات التأديبية المنصوص عليها في هذا القانون الأساسي.

المادة 46 : إذا كان زوج الموظف يمارس، بصفة مهنية، نشاطـا خاصا مربحا، وجب على الموظف التصريح بذلك للإدارة التي ينتمي إليها وتتخذ السلطة المختصة، إذا اقتضت الضرورة ذلك، التدابير الكفيلـة بالمحافظة على مصلحة الخدمة.

يعد عدم التصريح خطأ مهنيا يعرض مرتكبه إلى العقوبات التأديبية المنصوص عليها في المادة 163 من هذا الأمر.

[أبومنيب]

حصة التحاور و التشاور التي عقدت امس الاحد(2013/11/03) بين وزير التربية الوطنيةو طاقمه و مديري 25 ولاية والشركاء الاجتماعيين عن طريق الفيزيوكونفيرونس انتهت ب
تشخيص ظاهرة حصص الدروس الخصوصية
البحث عن تطبيقات القضاء عليها وهي اقتراحات تتمثل في :
1_تثمين الساعات الاضافية.
2_ مراقبة الاساتذة الذين يقدمون هذه الحصص.
3_ منع الاساتذة من الضغط على التلاميذ لقبول هذه الحصص.
4_ تقليص عدد التلاميذ في الاقسام.
5_تدخل الولاة لمنع الحصص في المستودات.
6_ تنظيم استشارات وطنية بمشاركة كل الفاعلين

[youcef39]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبومنيب

حصة التحاور و التشاور التي عقدت امس الاحد(2013/11/03) بين وزير التربية الوطنيةو طاقمه و مديري 25 ولاية والشركاء الاجتماعيين عن طريق الفيزيوكونفيرونس انتهت ب
تشخيص ظاهرة حصص الدروس الخصوصية
البحث عن تطبيقات القضاء عليها وهي اقتراحات تتمثل في :
1_تثمين الساعات الاضافية.
2_ مراقبة الاساتذة الذين يقدمون هذه الحصص.
3_ منع الاساتذة من الضغط على التلاميذ لقبول هذه الحصص.
4_ تقليص عدد التلاميذ في الاقسام.
5_تدخل الولاة لمنع الحصص في المستودات.
6_ تنظيم استشارات وطنية بمشاركة كل الفاعلين

أنا مع هذه النقاط الستة و إطلع على مقترحاتي الستة أيضا (صدفة فقط) أعلاه و أعطنا رأيك فيها

[لزرق]

الدروس الخصوصية لا تتعارض مع قانون الوظيفة العمومية بنص المادة 43 وعليه لا يمكن للوزارة منع هذه النشاطات باعتبارها جزء لا يتجزأ من مهام موظفي التعليم وما كل هذا التهريج الوزاري إلا بسبب ضغط أولياء التلاميذ نظرا للتكاليف الباهضة التي صارت تتطلبها هذا الدروس وفي النهاية تبقى هذا الدوس التي يقدمها الأستاذ أو المعلم حقا قانونيا يكفله الأمر 03/06 ولا يجوز بأي حال من الأحوال منعه أما الكلام عن الجمع بين وظيفتين فلا أساس له لأن الوظيفة أساسا له شروط ومعايير حددتها الأمرية الرئاسية 03/06 أما المادة 43 فقد رخصت استثناءً لموظفي التعليم والتكوين بالقيام بنشاطات لا تخرج عن ذات المهام التي يمارسونها كنشاط مربح