ضع إستفساراتك حول مادة العلوم الطبيعية ::: الأستاذ يوجهكم - الصفحة 6

روـح القدس · 2013-07-19, 12:26

ـالأستاذ السلام عليكم

تذكرت موضوع :- عام وهو
: كثيرا ما أرى مواضيع , ( هل يمكنني كيف يمكنني الحصول على معدل 19 )

وجل الردود محبطة للأمـــل وهذا في نظري الذي ( تكرهه جدا جدا ) :
باستهزاء يردون : ( على الأقل أذكر 18... ) وغيرهـا

و أرى أنك أستاذ تحب الإجتهاد و تحدي كـل ما يعيق الأشياء المعقدة و المستحيلة في نظر الطـلاب و السبيـل الأمثلـ لمساعدتنا و إرشادنـا
الى الطريق الصحيح
ببساطة : إستثنائي بتأييدك للإجتهاد الكبير
ماشاء الله , ليت جميع أساتذة الوطن مثلك
و جزاك الله خيــرا

أنتظـر نصائحك ؟

كيف يمكننـا الحصول على معدل 19 :== ؟
النقطـة الأولى : تعـامل التلميذ صاحب 19 مع جهده و نفسه
تنظيم الوقت ( يومي السبت و الجمعة و أيام الدراسة و غيرها من وقت استيقاظ و نوم ) , تقسيم المهام , التحضيـر و غيرهــا
أعلم أن هذا يتطلب الكتابة كثيرا أرجو أن تضع لنا ولو رؤوس أقلام خاصة تنظيم الوقت
وتسطـير جدول للمذاكرة ( توقيت و المهام ) ( النشاطات كما يسميها إبراهيم الفقي رحمه الله ) ) وهذا مهم جدا جدا و يغفل عنه الكثيـر و أيضا تجد من يعمل على تحطيم العزيمه ( لاداعي لضبط نفسك عش حياتك حر ) وهذا أكبر خطاأ لأن التنظيم المضبوط بحد ذاته حرية لأن المجتهدون في تنظيم الوقت لهم الحرية الكاملة في اختيار ( مقصدهم لأنه واضح )
قصد ( الإنضباط و الإلتزام التي يولدا الإصرار )
هذا من بعض ما استفدته من أحد كتب ( الفقي إبراهيم رحمه الله )
النقطـة الثانية : تعامل التلميذ صاحب 19 مع الأستاذ
أي الأساليب الملائمة لـطرح أسئلتـي عـلى الأستاذ , بالنسبـة للأسئلة التي تراودي في الصف و التي احضرها في المنزل ( تمارين و أسئلة إضافية

تعامل الأظن للكثير نفس الاشكالية : ( أخجـل كثيرا من طرح الأسئلة و لا أملك الثقة الكاملة في التكلم و اسلوب الكلام )
النقطـة الثالثة : تعـامل التلميذ صاحب 19 مع زملائه
كيف يمكنه ان يختار جليسه في القسم ؟ وكيف يمكن أن يتعامل معه لأن النـاس أنواع الحاقد الحاسد والمضيع و المحب الطيب و المرشد
بغض النظر عن الزملاء ( أناس طيبون لكنهم قـــــــــــليلون )

بالنسبة للزملاء أرى الكثير من يحب الإستغلال = الحقد = وحتى تضييع الوقت و صده عن أهدافه بـ( كلام زائف ) و من الممكنـ
تدني المستوى بسببهم

وأخيرا أؤكد لكٌ ان كل من يطمح لهذا سيطبق نصائحك و لـو كانت تبدو المهام صعبة في البداية بعض الشيئ

شكـرا شكرا شكرا

تقبل الله منك صــالح الأعمــال ♥ يُ قدوتنــــــــــــــــــــــــــــــــا

و الخيـر من نقتدي به :
محمد عليه الصلاة و السلام و الوالدان و الصالحون ( أمثـالك )

star maria · 2013-07-19, 16:04

روح القدس
ارجو صداقتك اختي
هل ستدرسين اولى او ثانية العام القادم ؟

اعجبتني اسئلتك الرائعة
و انا ايضا ابحث عن اجاباتها في الثانوي

بالمناسبة .. لنا نفس الهدف
اعتذر عن الخروج عن الموضوع من الاستاذ
+
النصوص العلمية
استطيع كتابتها على ما اظن
مشكلتي في المتوسط انني كنت اوسع كثيرا في المعلومات التي لست مجبرة على ذكرها في صيغة السؤال
و اذما اجبت باختصار اظن ان الاجابة ناقصة نوعا ما
فما السبيل لحل هته الاشكالية ؟

المزمار · 2013-07-19, 16:50

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة star maria

روح القدس
ارجو صداقتك اختي
هل ستدرسين اولى او ثانية العام القادم ؟

اعجبتني اسئلتك الرائعة
و انا ايضا ابحث عن اجاباتها في الثانوي

بالمناسبة .. لنا نفس الهدف
اعتذر عن الخروج عن الموضوع من الاستاذ
+
النصوص العلمية
استطيع كتابتها على ما اظن
مشكلتي في المتوسط انني كنت اوسع كثيرا في المعلومات التي لست مجبرة على ذكرها في صيغة السؤال
و اذما اجبت باختصار اظن ان الاجابة ناقصة نوعا ما
فما السبيل لحل هته الاشكالية ؟

لست وحدك من يقع في هذه الخطأ فالكثير من التلاميذ يكررونه رغم التوجيه والارشاد والسبب ينحصر في نقطتين:

1- الإعتقاد أن الكلام الكثير معناه نقاط إضافية كثيرة
2- عدم تأكد و ثقة التلميذ في مايقدمه من إجابات فيلجأ لكتابة كل مايحفظ

فأنصحك بالتركيز على إشكالية التمرين، بمعنى أخر ، حددي ماهي النتيجة المراد الوصل إليها وإلتزمي طريقا مستقيما إليها ولا يكون متشعبا إلا الشيء القليل جدا

اريج السلام · 2013-07-19, 16:47

اهلا أستاذ
أستاذ أرى بعد الأمر يدور في ذهني
عند حل فرض أو اختبار يحل التلاميذ و هكذا و عند التصحيح اندهش أن بعض التلاميذ ممتازين يتحصلوا على علامات متدنية رغم إحالتهم الصحيحة
،،،،لم افهم ممكن جواب ،،،

المزمار · 2013-07-19, 16:55

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة النابغة-دادي

اهلا أستاذ
أستاذ أرى بعد الأمر يدور في ذهني
عند حل فرض أو اختبار يحل التلاميذ و هكذا و عند التصحيح اندهش أن بعض التلاميذ ممتازين يتحصلوا على علامات متدنية رغم إحالتهم الصحيحة
،،،،لم افهم ممكن جواب ،،،

نعم ، لأن المقياس ليس أن تلميذا جيدا نقاطه جيدة والتلميذ المتوسط نقاطه متوسطة ، بال المقياس هو مايكتب في الورقة فقط ، لأن الأستاذ يصحح بمصداقية دون أن يلجأ للعواطف

أما ما أشرت إليه فالسبب غالبا (إن وقع) يرجع إلى عدم إهتمام التلاميذ بتمنهجية الإجابة الصحيحة فتراهم في سؤال : حلل الوثيقة يخلطونها مع التفسير جدا ولا يفهمون المقصود ، فإذا طلب منهم مثلا أيضا تحليل منحنى ، لا يفهمون المنهجية الصحيحة فنجد إجابات مثل : المنحنى يصعد وينزل ! وهكذا

فالمشكل يكمن في منهجية الإجابة وليس في المعلومات المحفوظة

dana1998i · 2013-07-19, 16:49

السلام عليكم
شكرا جزيلا استاذ على المجهود الرائع

المزمار · 2013-07-19, 16:56

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dana1998i

السلام عليكم
شكرا جزيلا استاذ على المجهود الرائع

لا شكر على واجب بنيتي و أنا في إنتظار أسئلتكم

dana1998i · 2013-07-19, 16:57

اساذ ما الفرق بين التحليل و التفسير

المزمار · 2013-07-19, 17:03

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dana1998i

اساذ ما الفرق بين التحليل و التفسير

سؤال في محله ، وأبشركم أني سأضع لكم ملفا بصيغة الوورد معه أمثلة عن كل سؤال يرد في التمارين مثل حلل؟ ماذا تستنتج؟ فسر ؟ حلل تحليلا مقارنا ؟ ,,,,,, الخ

على أن يكون هذا بعد الدخول المدرسي ان شاء الله

اريج السلام · 2013-07-19, 16:58

شكرا أستاذ على الإجابة
أستاذ أنا منتقلة إلى السنة ثانية ثانوي علمي
الحمد لله معدلي في العلوم الطبيعية لهذا الفصل 20 و اغلب نقاطي 19,75 20 19
الحمد لله اتبع المنهجية و الأستاذ يقول لي انك مبدعة في هذه المادة
لكن أستاذ أنا متخوفة من البكالوريا كون أن التصحيح يختلف من أستاذ إلى أستاذ
فكيف التحصلعلى علامة ممتازة في الشهادة أرجو الإجابة
تلميذتكمككك منال أسفة عن الإزعاج و شكرًا مسبقا

المزمار · 2013-07-19, 17:04

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة النابغة-دادي

شكرا أستاذ على الإجابة
أستاذ أنا منتقلة إلى السنة ثانية ثانوي علمي
الحمد لله معدلي في العلوم الطبيعية لهذا الفصل 20 و اغلب نقاطي 19,75 20 19
الحمد لله اتبع المنهجية و الأستاذ يقول لي انك مبدعة في هذه المادة
لكن أستاذ أنا متخوفة من البكالوريا كون أن التصحيح يختلف من أستاذ إلى أستاذ
فكيف التحصلعلى علامة ممتازة في الشهادة أرجو الإجابة
تلميذتكمككك منال أسفة عن الإزعاج و شكرًا مسبقا

بما أن أستاذك قد شهد لك بذلك ، فاطمئني ، عليك فقط بمحاولة حل أكبر قدر من المواضيع وإن كانت صعبة فهذا يدربك أكثر

dana1998i · 2013-07-19, 17:05

نحن في الانتطار

dana1998i · 2013-07-19, 17:08

استاذ افهم الاسئلة و اعرف الاجابة و لكن تكون اجابتي في بعض الاحيان ناقصة رغم انني اعرفها

المزمار · 2013-07-19, 17:30

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dana1998i

استاذ افهم الاسئلة و اعرف الاجابة و لكن تكون اجابتي في بعض الاحيان ناقصة رغم انني اعرفها

هذا يرجع إما للمنهجية أو أن الأستاذ متشدد في التصحيح

hadjet · 2013-07-19, 17:08

أستاذ شكــــــــــــــــــــــرا على مجهودك المتميز

ممكن أسأل سؤال أو ربما عدة اسئلة