موضوع مميز ♥ ضع سؤالك الخاص بمادة اللغة العربية وآدابها،، وستجد الإجابة بإذن الله ♥ - الصفحة 6

*(بحر ثاااائر)* · 2012-12-26, 20:54

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nabil99

ما الفرق بين المجاز المرسل والمجاز العقلي شكرا

المجاز المرسل هو مجاز لغوي علاقته غير المشابهة،
أما المجاز العقلي فهو مجاز في إسناد الفعل أو ما في معناه.

boulkoumane2007 · 2012-12-27, 10:40

اريد جميع مشاريع الادب العربي لاولى ثانوي اداب باسرع وقت ممكن ايده قبل نهايةو العطلة لاني اريد كتابة مشروع رقم 03

شكرا جزيرا

مساعدة من فضلكم

boulkoumane2007 · 2012-12-27, 10:41

اريد مشروع الادب 1ثانوي اداب

boulkoumane2007 · 2012-12-27, 10:42

اريد تحميل مجموعة من الفروض والاختبارات لاولى ثانوي اداب

بسرعة

بدون تعب

thqnks

boulkoumane2007 · 2012-12-27, 10:43

ساعدوني في مشاريعه الادب 1 ثانوي اداب بسرعة

تالية القرآن · 2012-12-27, 13:48

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته :

اني أتقدم بهذا الاستفسار من كلا الشعبتين الأدب والعلوم وذلك لأنه أنا وأختي

في نفس المستوى ولكن يكمن الفرق في ا ختيار الشعب و أعلم أني من ذوي شعبة العلوم

ولن يكون عندك مانع ان سألت أو استفسرت

بداية ,

ان ملاحظتي الخاصة في مادة الادب العربي لهذا العام ونظرتي لها نظرة من الناحية الصعوبة

على عكس العام السابق , فقط تغير علينا نموذج الاختبارات والفروض وتحولت النصوص المعطاة

من نثر الى شعر وقد ارتكزت على

ما جاء في الوحدة المدروسة وعلى ذكرها العصر الجاهلي , فاغلب النصوص اما من تحرير

عنترة بن شداد , حاتم الطائي ..... الخ

أما الأسئلة المطروحة فتكون قاسية بعض الشئ , فيها بعض الابهام والغموض كما ان الاجابة

عليها دقيقة جدل وتحتمل خيار واحد ,

أما ما يأتي من بناء لغوي والفني ما يصادف بناء القصيدة .

لا احب ان اقولها ولكن في الأسئلة بعض التفاهة كأن يقول لقد تكررت كلمة ما . ما اثرها في البيت

او قد تكرر لفظ الامثال سبع مرة .ماذا تستنتج بالنسبة للفقرة الأولى ؟

-----> ولكن الناحية الأخرى التي لاحظتها هذا العام هو ان كل أستاذ يعتمد على اجابته الشخصية ولو ان هناك

اختلاف في اختيار الجواب الصحيح وأنا أقول بأ نه اختيار لاني أعلم أنهم يختارون ما بدى لهم صحيح , ولا ترد علي بأن هذا غير صحيح

ففعلا في الاختبار قد حددوا لنا أن الصورة البيانية في البيت الأخير .استاذنا قال بانها في عجز البيت والآخر لا بل في صدره وهكذا كل حسب

رأيه فما قولك انت ؟ ( اناهي الصحيحة باش نديو فيها النقطة ) .

وسوف أوفيك بأسئية الاختبار وأرى أجابتك الشخصية وما هي ملاحظتك وسأحكم على الأغلبية , في زماننا ليس الطالب الممتحن وحده

لما لا يمتحن الاستاذ بذاته

*(بحر ثاااائر)* · 2012-12-27, 16:19

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تالية القرآن

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته :

اني أتقدم بهذا الاستفسار من كلا الشعبتين الأدب والعلوم وذلك لأنه أنا وأختي

في نفس المستوى ولكن يكمن الفرق في ا ختيار الشعب و أعلم أني من ذوي شعبة العلوم

ولن يكون عندك مانع ان سألت أو استفسرت

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته،،
أرحب بك في موضوعي وباستفساراتك..

بداية ,

ان ملاحظتي الخاصة في مادة الادب العربي لهذا العام ونظرتي لها نظرة من الناحية الصعوبة

على عكس العام السابق , فقط تغير علينا نموذج الاختبارات والفروض وتحولت النصوص المعطاة

من نثر الى شعر وقد ارتكزت على

ما جاء في الوحدة المدروسة وعلى ذكرها العصر الجاهلي , فاغلب النصوص اما من تحرير

عنترة بن شداد , حاتم الطائي ..... الخ

نعم، فالأسئلة أصبحت مشابهة بعض الشيء لأسئلة البكالوريا، وذلك حتى تتعودوا على طريقة الأسئلة.
والأشعار لعنترة وحاتم الطائي لأنك في السنة الأولى تدرسين العصر الجاهلي ثم عصر صدر الإسلام ثم العصر الأموي...

أما الأسئلة المطروحة فتكون قاسية بعض الشئ , فيها بعض الابهام والغموض كما ان الاجابة

عليها دقيقة جدل وتحتمل خيار واحد ,

أما ما يأتي من بناء لغوي والفني ما يصادف بناء القصيدة .

لا احب ان اقولها ولكن في الأسئلة بعض التفاهة كأن يقول لقد تكررت كلمة ما . ما اثرها في البيت

او قد تكرر لفظ الامثال سبع مرة .ماذا تستنتج بالنسبة للفقرة الأولى ؟

تفاهة الأسئلة و عدم تفاهتها تعود لطريقة كل أستاذ في وضع الأسئلة.

-----> ولكن الناحية الأخرى التي لاحظتها هذا العام هو ان كل أستاذ يعتمد على اجابته الشخصية ولو ان هناك

اختلاف في اختيار الجواب الصحيح وأنا أقول بأ نه اختيار لاني أعلم أنهم يختارون ما بدى لهم صحيح , ولا ترد علي بأن هذا غير صحيح

ففعلا في الاختبار قد حددوا لنا أن الصورة البيانية في البيت الأخير .استاذنا قال بانها في عجز البيت والآخر لا بل في صدره وهكذا كل حسب

رأيه فما قولك انت ؟ ( اناهي الصحيحة باش نديو فيها النقطة ) .

من الممكن جدا أن يحدث هذا، وهو راجع أساسا إلى عدم التنسيق بين الأساتذة في وضع الأسئلة ووضع الإجابة النموذجية التي بحسبها ينقّط التلميذ.

وسوف أوفيك بأسئية الاختبار وأرى أجابتك الشخصية وما هي ملاحظتك وسأحكم على الأغلبية ,

أنا في انتظار الاختبار.

في زماننا ليس الطالب الممتحن وحده

لما لا يمتحن الاستاذ بذاته

بالتوفيق يا تالية القرآن الكريم

تالية القرآن · 2012-12-27, 20:19

الاختبار الأول في مادة اللغة العربية و آدابها

قال حاتم الطائي :
تحلمْ عن الأدنينَ واستبقِ ودهمْ ... ولن تستطيعَ الحلمَ حتى تحلمَا
ونفسكَ أكرمها، فإنكَ إنْ تهنْ ... عليَك فلن تلق لها الدهرَ مكرما
أهنْ في الذي تهوى التلادَ فإنَّه ... (يصيرُ إذا ما مُتَّ نهباً مقسما)
متى ترقِ أضغانَ العشيرةِ بالأنَى. وكفِّ الأذى يحسن لك الداءَ محسنا
وأغفرُ عوراءَ الكريمِ ادخارهُ ... وأعرضُ عن شتمِ اللئيم تكرما
ولن يكسبَ الصعلوكُ مجدا ولا غنًى ... إذا هو لمْ يركبْ من الأمرِ معظما

إثراء الرصيد اللغوي :
التلاد : ما ولد أو نتج عندك من مال / أضغان : أحقاد

الأسئلة :
أ‌) – البناء الفكري :
1- إلام يدعو الشاعر في البيتين الأول والثاني ؟
2- نهى الشاعر عن الحرص في جمع المال . أين ؟ وما حجته في ذلك ؟
3- لم ذم الشاعر الصعلوك في البيت الأخير ؟
4- اشرح الحكمة الواردة في البيت الثاني.
5- ما قيمة الظاهرة الاجتماعية التي ألح عليها الشاعر ؟
6- ما النمط الغالب على النص ؟ أذكر خصائصه .
ب‌) البناء اللغوي :
1- أعرب ما تحته خط إعراب ألفاظ , وما بين قوسين إعراب جمل.
2- ما الضمير المكرر في البيت الثاني ؟ وما دلالته ؟
3- استخرج من النص :
أ‌- فعلين مضارعين مرفوعين .
ب‌- فعلا مضارعا منصوبا و آخرا مجزوما .
ت‌- فعل أمر وحدد علامة بناءه.
4- في البيت الأخير صورة بيانية استخرجها وبين نوعها , و أثرها في المعنى
5- في البيت الأخير محسن بديعي استخرجه وبين نوعه , و أثره في المعنى .
ث‌- الوضعية الإدماجية :
الكرم من الصفات الخلقية الحميدة التي اتصف بها الانسان العربي منذ القدم , وقد كانت احدى علامات مروءته ومصدر اعتزاز قومه به .

- انطلاقا من الفقرة ومكتسباتك القبلية اكتب موضوعا تتحدث فيه عن خلق الكرم كظاهرة سادت المجتمع العربي في العصر الجاهلي ,مع ذكر عوامل تمجيد العرب للكرم والكريم ,
وتوضيف المجاز اللغوي والفعل المضارع المنصوب .

انتهى ...

*(بحر ثاااائر)* · 2012-12-27, 20:53

ولن يكسبَ الصعلوكُ مجدا ولا غنًى ... إذا هو لمْ يركبْ من الأمرِ معظما

هذا هو البيت الذي طلب منكم استخراج صورة بيانية منه،
وذكرت أن أستاذكم قرر أن الصورة البيانية في الشطر الأول، وأستاذ آخر قرر أن الصورة البيانية في عجزه،
والذي أراه أنه ما كان لمثل هذا السؤال أن يطرح لأنه يحتمل أكثر من إجابة، إلا إذا كنت الإجابة تعد صحيحة في الحالين،
وذلك لأن البيت يحتوي على استعارة مكنية في صدره وأخرى في عجزه، ولكن التي في العجز أوضح.
فعن نفسي إما أن لا أطرح هذا السؤال، وإما أن أعد الإجابتين صحيحتين.

ماذا كانت إجابتك؟

تالية القرآن · 2012-12-27, 23:34

لقد كانت اجابتي الاستعارة المكنية الموجودة في عجز البيت

♥ نجوم المستقبل ♥ · 2012-12-29, 15:03

ممكن تعطيني انواع التشبيه مع شرح

اريج السلام · 2012-12-30, 18:44

انواع التشبيه هي4
التشبيه البليغ يحدف فيه الاداة ة وجه الشبه
التشبيه المجمل المرسل يحدف فيه الوجه الشبه
التشبيه المؤكد تحدف فيه الاداة
التشبيه التام فيه جميع العناصر
وشكراااااااااااااا

*(بحر ثاااائر)* · 2012-12-30, 19:46

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة النابغة-دادي

انواع التشبيه هي4
التشبيه البليغ يحدف فيه الاداة ة وجه الشبه
التشبيه المجمل المرسل يحدف فيه الوجه الشبه
التشبيه المؤكد تحدف فيه الاداة
التشبيه التام فيه جميع العناصر
وشكراااااااااااااا

والتشبيه المفرد: يكون المشبه مفرد وكذا المشبه به
التشبيه التمثيلي: تشبيه صورة بصورة
التشبيه الضمني يفهم ضمن الكلام.

♥ نجوم المستقبل ♥ · 2012-12-30, 22:51

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بحر ثاااائر

والتشبيه المفرد: يكون المشبه مفرد وكذا المشبه به
التشبيه التمثيلي: تشبيه صورة بصورة
التشبيه الضمني يفهم ضمن الكلام.

بارك الله فيك استاد جعله الله في ميزان حسناتك

♥ نجوم المستقبل ♥ · 2012-12-30, 22:50

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة النابغة-دادي

انواع التشبيه هي4
التشبيه البليغ يحدف فيه الاداة ة وجه الشبه
التشبيه المجمل المرسل يحدف فيه الوجه الشبه
التشبيه المؤكد تحدف فيه الاداة
التشبيه التام فيه جميع العناصر
وشكراااااااااااااا

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا لك اخي الكريم على الرد