نــــــادي أســاتذة عـلوم الطـبيــعة والحــياة - الصفحة 56

غنوم · 2012-09-12, 21:23

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة anisar

السلام عليكم هل يجب كتابة مؤشر الكفاءة في المذكرة الخاصة بالدرس النظري وشكرا

السلام عليكم زملائي زميلاتي الاساتذة عودة ميمونة ان شاء الله و تحية خاصة للمشرف عبد الرحيم
كتابة مؤشر الكفاءة اخي يكتب مباشرة على مذكرة الوحدة المفاهمية , من الاحسن اخي ان تحضر المذكرة التربوية بالوحدة المفاهيمية التي تشمل مجموعة حصص تعلمية
اذ تجد بها الكفاءة المرحلية و الكفاءة القاعدية و مؤشرات الكفاءة لجميع الحصص التعليمية
ثم تعمل مذكرة خاصة بكل حصة تعليمية بها فقط مراحل سير الحصة التعلمية وهي :
-وضعية الانطلاق-صياغة المشكل -الفرضيات-مرحلة التقصي-و مرحلة التركيب و اخير التقويم
يتبع ان شاء الله مع امثلة

عبدالرحيم75 · 2012-09-12, 12:22

حياك الله أخي الكريم anisar
بخصوص المذكرات التربوية لمادة علوم الطبيعة والحياة من الأحسن أن تتناول في كل مذكرة معينة درس كامل أي بكل مراحله ونشاطاته واستنتاجاته ،ثم توزع مايجب أن يقدم في الحصة التطبيقية ،وما يقدم في الحصة التركيبية أي النظرية حتى يتسنى لك بان تضع الكفاءة المرحلية ومؤشر الكفاءة لمذكرة واحدة بحسب ماسيقدم في الدرس ككل ولاتهمك نوعية الحصة ،بهذا تكون قد أرحت نفسك ووفرت الجهد ومن ناحية أخرى فهي مناسبة وتربوية
بارك الله فيك أخي وربي يوفق

anisar · 2012-09-13, 18:01

شكرا زملائي على هذه الافادة لكن تعليمات المفتش ان تكون لكل حصة مذكرة فالحصة النظرية مذكرة والعملية مذكرة وكما يقول ان الحصة العملية حصة التلميذ فالاستاذ موجه فقط اما النظرية فحصة الاستاذ ويصر على ان لا يتكلم التلميذ ابدا ولا يسال ابدا بل يتكلم الاستاذ فقط واجد صعوبة في تطبيق ذلك

عبدالرحيم75 · 2012-09-13, 21:45

لا يأخي فكلا الحصتين العملية والنظرية يكون فيهما التلميذ هو محور العملية التربوية ،وما الأستاذ إلى موجه ومشرف
فهذا المفتش يتناقض بتعليماته مع توصيات الملتقى الوطني لمفتشي مادة علوم الطبيعة والحياة بتاريخ 08 / 09 / 10 / مارس - 2010 بالعاصمة
نسأل له الله بأن يهديه ويصلح رأيه

امال 75 · 2012-09-14, 17:28

السلام عليكم
حقيقة انا استاذة فيزياء لكن لديا زميلة لي جديدة في مادة العلوم و طلبت مني مساعدة وهي ايجاد التوازيع السنوية 1م و 3م
لهذا اخترت هذا الفضاء لمساعذتها
ان امكن من اساتذة الافاضل وضع هذه التوازيع لمساعذتها
جزاكم الله خيرااااااااااااااااااااااااااا

عبدالرحيم75 · 2012-09-14, 19:23

مرحبا بك بيننا وبين زملاءك وإخوانك في المهنة ،حياك الله وأدام ظلك وعزك
ارتقبيهم في المشاركات المقبلة بإذن الله تعالى

عبدالرحيم75 · 2012-09-19, 22:04

الكتـاب المدرسي ( كتاب التلميذ ) للسنة أولــى متوســط
والشكـر موصول لمن قام بتصوير هذا الكتاب ، بارك الله فيه وفي والديه

تكبير الصورة تصغير الصورة

وكلمة سر فك الضغط :
sciences1234

غنوم · 2012-09-19, 23:41

بارك الله فيكما اخ عبد الرحيم

عبدالرحيم75 · 2012-09-20, 13:33

anisar · 2012-09-26, 19:19

السلام عليكم استسمحكم في بعض الاسئلة فاجيبوني جزاكم الله كل الخير
كم نصاب ساعات التدريس فقد اعطاني المدير 17 ساعة مع العلم انني ادرس العملي بالافواج والنظري بالافواج ثم اضاف لي 2ساعة اعلام الي ومكتبة بحجة ان المنصب يغلق اذا لم يضيف ساعات اخرى مع العلم انني مسؤول مادة ومسؤول قسم وانا مازلت متربص

غنوم · 2012-09-28, 17:58

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة anisar

السلام عليكم استسمحكم في بعض الاسئلة فاجيبوني جزاكم الله كل الخير
كم نصاب ساعات التدريس فقد اعطاني المدير 17 ساعة مع العلم انني ادرس العملي بالافواج والنظري بالافواج ثم اضاف لي 2ساعة اعلام الي ومكتبة بحجة ان المنصب يغلق اذا لم يضيف ساعات اخرى مع العلم انني مسؤول مادة ومسؤول قسم وانا مازلت متربص

هنا اكيد لديك 5 افواج تربوية (3ساعات لكل قسم =15ساعة تدريس فعلي) اضافة الى 2سا اعلام الي =17 سا
قرار صائب و فيه محابات من طرف المدير ههههه كان من المفروض يضيف لك فوق 15 سا 6 ساعات دعم للسنوات الرابعة حتى يصبح نصابك القانويي 21 ساعة كما ابلغك الزملاء.
نحن هنا لدينا استاذ رسم له 14 ساعة تدريس فعلي بحكم وجود 14 فوج تربوي و له امسية يوم الثلاثاء نشاط فني 3ساعات و امسية يوم الاربعاء نشاط فني كذلك 3سا
ملاحظة / يمكنك ان ترفض مسؤول مادة بحكم انك متربص و تعطى المسؤولية من له قرار بذلك لانها فيها امتيازات مالية خاصة النصاب القانوي لمسؤولية المادة هو وجود 5 اساتدة في المادة الواحدة للمؤسسة اما في حالة عدم وجود هذا العدد يتم دمج اساتذة العلوم مع الاجتماعيات و يكون مسؤول واحد له قرار ، التسجيل في دفتر او سجل التعليم او التنسيق تطوع فقط
بالتوفيق

mayar 2010 · 2012-09-26, 23:25

النصاب هو 21 ساعة وصدق مديرك وهناك اشخاص يعملون 27 ساعة وقد سبق ان عملت على هذا النحو.

عبدالرحيم75 · 2012-09-27, 21:12

نعم شئ معقول ما أسنده لك مدير متوسطتكم ،لأن النصاب مقدر بـ 21 ساعة ،فما فوقه يعد ساعات إضافية ،وما دون ذلك فهو قانوني ،وربي يعاونك

anisar · 2012-09-29, 20:33

اشكركم كثيرا على هذه الافادة وانا الان ادرس 21 ساعة وانا راضى ربي يوفقني في تقديم الافضل للتلاميذ

غنوم · 2012-09-29, 22:43

السلام عليكم اخواني ,
اخ عبد الرحيم لي انشغال حول استعمال كراريس التلميذ و ما يتم التسجيل فيهما
السيد المفتش مصر على مايلي :
-كراس المحاولات 120 ص للتلميذ يتم فيه تسجيل في الشطر الاول منه كتابة التساؤلات حول الحصة التعلمية ثم كتابة الاجوبة الخاصة بنشاطات الكتاب ، بنما الشطر الثاني منه عادي جدا حل التمارين و الوظائف و الفروض و الاختبارات
بينما كراس الاعمال التطبيقية و هنا الاشكال قال يتم فيه فقط تسجيل :اسم المجال و الوحدة فقط ثم نص الاشكالية ثم الحصيلة المعرفية للوحدة ككل (اي التسجيل فيه تقريبا بعد شهر ) دون التطرق كل الحصة لوحدها و استنتاجها
يكمن الاشكال سيدي في فراغ الكراس من التسجيل مدة طويلة - كثرة الرسومات في الاوراق البيضاء دون تسجيل الدرس -عدم التعود على هذه الطريقة ، اعطاء الاهمية لدفتر المحاولات دون دفتر الاعمال التطبيقية
هو يقول هذا العمل اي التسجيل بالوحدة المفاهمية نشاط ادماجي

السؤال هو مارأيكم في هذا الاقتراح المجبرين على اتباعه و كيف يتم استعمال دفاتر التلاميذ انتم كأساتدة ؟ ارجو ان تكون الفكرة وصلت .