|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
♥ المراجعــــــــو العامــــــة♥ تمارين ونقاش
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
2010-10-31, 11:32
|
رقم المشاركة : 1 | |||||
|
اقتباس:
لالا اختي ماهيش قاعدة عامة ، حنا برك عندنا هادي الفكرة
و هي خاطئة بزاف ناس نعرفهم مش من الشمال مي جامي يجيبو قل من 18 في اللغات الاجنبية خاطر يجتهدوا فيها و يقراوها باهتمام ** بالنسبة لسكان الشمال راهم يعرفو الفرنسية غير بالهدرة بالصح لوكان تدوريهالهم كتابة و نحو و صرف قادر ما يلقاش روحه نمدلك مثال كامل رانا جزائريين و نعرفوا نهدرو العربية مي ماشي كامل نجيبو فيها علامة 18 و قادر واحد مش عربي يتعلم العربية و يهتم بيها و يتقنها مليح يجيب فيها 18 نفس الشيء تلقايه واحد من العاصمة و يهدر غير الفرونسي مي كيما تدوريهالو للكتابة ما يقدرش يكتبلك جملة صحيحة ( خاطر متعلمها نطق و اللي يعرف يكتبها تلقايه مجتهد و يقرى علابيها اتقنها و الاجتهاد قادر يكون في كل بلاصة بغض النظر شمال او جنوب ) و اختي راني نحكيلك الهدرة هادي عن تجربة ( انا وحدة من الناس -و العياذ من كلمة انا - اغلب علاماتي في اللغات الاجنبية اكثر من 18.5 و في العربية تلقايني نهبط حتان 15 مع انه ديما نهدرو العربية .. خاطر الهدرة لي نهدروها شيء و القراية تاع هاديك اللغة كأدب او كعلم قائم بحد ذاته شيء آخر ) نتمنى تكوني فهمتيني
|
|||||
|
2010-10-31, 12:00
|
رقم المشاركة : 2 | ||||
|
اقتباس:
ونااس الجنوب متمكنين من ناصية اللغة العربية بينما الشمل مهملينها تماما الا من عفا ربك |
||||
|
2010-10-30, 23:10
|
رقم المشاركة : 3 | |||
|
غرداية اصلا فيها ناس تقراا نعرف ناس بزاف من ثم خاصة بني مزاب |
|||
|
2010-10-30, 23:44
|
رقم المشاركة : 4 | ||||
|
اقتباس:
ايه خويا انت ما فهمتنيش ، لما قلت النت كنت اقصد ان النت صار بطيئ عندي علابيها ما قدرتش نحمله .. و لما رجع لحالته الطبيعية حملت الواجب و حليت جزء من التمرين الاول و الجزء اللي ما حليتوش هو الرسم و الاستنتاج من الرسم لانه ما عنديش سكانار باش نحطهم
|
||||
|
2010-10-31, 14:27
|
رقم المشاركة : 5 | ||||
|
اقتباس:
قولي خويا شكون تعرف من غرداية المازيبة.غي الشح والتقرنيط.زيد القراية فيها زيرو لو كان ماتديرش لي كور ضعت |
||||
|
2010-10-30, 23:51
|
رقم المشاركة : 6 | |||
|
1- البرهان باختصار H2O2 + 2 H+ + 2é = 2H2O ...................... 2- جدول التقدم باختصار ( الحالة الابتدائية و الوسطية فقط )H2O2...................... = O2 + 2H+ + 2 é 2H2O2....................................= O2 + 2 H2O N0 = c.v. = 0.04 ......................0.................0 N = n0 – 2x...............................x ............. 2x 3- عبارة التركيز X = (n-2x) / V = ( [H2O2] . V H2O2 ) / V = [H2O2] - ( 2 V O2 /Vm) / V H2O2 الباقي كله حسابات -سرعة الزمن تتناقص بمرور الزمن و هذا راجع لتناقص تركيز الماء الاكسجيني 5-اذا اجريت التجربة في درجة حرارة 35 فإن المنحنى سيكون اسرع حيث اننا سنلاحظ تتغير ميل مماس المنحني ( نفس التركيز في مدة زمنية اقل ) |
|||
|
2010-10-31, 08:35
|
رقم المشاركة : 7 | |||
|
اخي واحد من الناس |
|||
|
2010-10-31, 09:08
|
رقم المشاركة : 8 | ||||
|
اقتباس:
الناتج no2 الجوا ب الاول المعدلة الاجمالية 2n2o5 = 4no2 + o2 وغاز الاوكسجين هو الناتج الاخر الجواااب الثااني اخي هذا سؤال مفخخ فلا يوجد اكسدة ولا ارجااع هنا اتدري لماذا سادعك انت او غير للاكتشااااف لم ؟ |
||||
|
2010-10-31, 11:11
|
رقم المشاركة : 9 | ||||
|
اقتباس:
الا احد لديه اجابة للفخ الذي وجد؟؟ |
||||
|
2010-10-31, 11:22
|
رقم المشاركة : 10 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
2010-10-31, 09:14
|
رقم المشاركة : 11 | |||
|
شكرا واحد من الناس |
|||
|
2010-10-31, 10:59
|
رقم المشاركة : 12 | |||
|
ربي يوفقنا |
|||
|
2010-10-31, 11:28
|
رقم المشاركة : 13 | |||
|
ممكن أعرف لماذا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ |
|||
|
2010-10-31, 11:36
|
رقم المشاركة : 14 | |||
|
شوف في التمرين يقولك يفكك اكسيد الازوت .....ليعطي ثنائي اكسيد الازوت ........بصح انت وعلاه كتبت المعادلة هكذاك ؟؟ ماحبتش معادلتك تدخل لراسي |
|||
|
2010-10-31, 12:02
|
رقم المشاركة : 15 | ||||
|
اقتباس:
بنثا اوكسيد الازوت واكسيد الازوت فرق اختي |
||||
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| ..... |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض المتطور
