قراءة قانونية في النشرة رقم 28 لنقابة الإتحاد

[masque 19]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdallah73

شكرا جزيلا على التحليل و لكن لماذا لم تحلل نتائج إضراب الكنابست الذي صار حول شخص واحد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لانه كسر خيشوم الوزير و من سبح في فلكه من الابواق....فلا تحليل لما جاء الا الصمت من شدة الضربة....و لان بيان الكنابست بدون ضجيج....

ما ضاع حق وراءه طالب

[samah94]

أخي الكريم لزرق هل لك ان تشرح لي
أنا معلمة تحصلت على البكالوريا في 1990 ثم تخرجت من المعهد التكنولوجي في 1991 و قررت في 2004 اكمال دراستي فتحصلت على الليسانس في الحقوق في سنة 2004 و في سنة 2008 تم ادماجي كأستاذة في التعليم الابتدائي صنف 11
سؤالي هو هل يمكنني الاستفادة من المادة 31 مكرر و يتم ادماجي كاستاذ رئيسي؟؟؟علما ان لي اقدمية 22سنة في التعليم؟؟
وفي الاخير اشكرك اخي لزرق

[" أبو عبود"]

شكرا لك الاستاذ لزرق. اعرف ان البعض لم يعجبهم شرحك وكانك انت من وضع القانون او اسر للوزارة عدم تحقيق المطالب. عموما اذا تم ترقية اساتذة التعليم الاساسي بالثالثة ثانوي ومهزلة الدراسة والشهادة المعادلة سوف نضرب نحن ايضا اصحاب الليسانس في التخصص مادام كل يضرب على مصلحته الخاصة

[djzaidi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة riyad552

شكرا لك الاستاذ لزرق. اعرف ان البعض لم يعجبهم شرحك وكانك انت من وضع القانون او اسر للوزارة عدم تحقيق المطالب. عموما اذا تم ترقية اساتذة التعليم الاساسي بالثالثة ثانوي ومهزلة الدراسة والشهادة المعادلة سوف نضرب نحن ايضا اصحاب الليسانس في التخصص مادام كل يضرب على مصلحته الخاصة

كنجحنا الباك انت كنت تتقمط

[ahmed65]

[htc.ws]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى
أخي لزرق
ما هو مصير المعلمين الذين أنهوا تكوينهم في جوان 2012
مع العلم أن كشوف نقاط الفصل الثاني للسنة الأخيرة وصلتهم في جانفي 2013 وهي موقعة من طرف مدير المعهد التكنولوجي بتاريخ : 7 / 7 / 2012
مع العلم أنهم لم يدمجوا في الصنف 11
أريد منك تفسيرا و توضيحا عن وضعيتهم و شكرا للجميع
و بارك الله فيك

[salah 1970]

النشرة رقم28 لم يذكر فيها جميع النقاط المتوصل اليها بعد التفاوض بين الوزارة والنقابة ...وهي موثقة في محضر التفاوض.

[raouf1239]

ههههههههههههههه راهم يضحكو عليكم كيفاه واحد تحصل على الشهادة بعد 2008 ويحسبولو اقدمية

[لزرق]

بعد صدور المحضر الذي تم الإتفاق على توقيعه بين الوصاية ونقابة الإتحاد وبغض النظر عما ورد فيه فلا يمكن اعتبار المحضر كمكسب وانتهى الأمر أو أن المظالم قد سويت و بصفة عامة فقد وردت نقاط عديدة تحدثت عنها في مداخلة سابقة وضحت فيها تلك النقاط عن رأي شخصي لا أكثر ولا أقل ولكن السؤال المطروح هنا : ما مصير الآيلين للزوال من المفاوضات الماضية والقادمة باعتبار ان هذا المحضر لم يذكر شيئا عن تلك الفئة ؟

[Bonapart]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لزرق

بعد صدور المحضر الذي تم الإتفاق على توقيعه بين الوصاية ونقابة الإتحاد وبغض النظر عما ورد فيه فلا يمكن اعتبار المحضر كمكسب وانتهى الأمر أو أن المظالم قد سويت و بصفة عامة فقد وردت نقاط عديدة تحدثت عنها في مداخلة سابقة وضحت فيها تلك النقاط عن رأي شخصي لا أكثر ولا أقل ولكن السؤال المطروح هنا : ما مصير الآيلين للزوال من المفاوضات الماضية والقادمة باعتبار ان هذا المحضر لم يذكر شيئا عن تلك الفئة ؟

احترماتي اخي لزرق انت عبرت عن حقيقة هذا المحضر حسب ماهو متوفر في الواقع وهو 12/240 المعدل ل08/315 وبما أن الوزارة تقر باستحالة فتح القانون الخاص من جديد فأن الوظيف العمومي ستؤول له الكلمة الأخيرة و أظنه الحلقة الصعبة في كل هذا المخاض المهم ربي يسمعنا الخير
تقبل مروري

[لزرق]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bonapart

احترماتي اخي لزرق انت عبرت عن حقيقة هذا المحضر حسب ماهو متوفر في الواقع وهو 12/240 المعدل ل08/315 وبما أن الوزارة تقر باستحالة فتح القانون الخاص من جديد فأن الوظيف العمومي ستؤول له الكلمة الأخيرة و أظنه الحلقة الصعبة في كل هذا المخاض المهم ربي يسمعنا الخير
تقبل مروري

تماما أخي بونبارت والنقطة الأصعب من كل هذا هو وزارة المالية وبدون موافقتها على تحرير الأظرفة المالية فلا حدث

[Bonapart]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لزرق

تماما أخي بونبارت والنقطة الأصعب من كل هذا هو وزارة المالية وبدون موافقتها على تحرير الأظرفة المالية فلا حدث

كلام معقول جدا والعنصر الذي وقف في وجه زملائنا الاساتذة الذين تسلموا شهادات تخرجهم بعد صدور المرسوم المعدل هوالمراقب المالي الذي رفض الامضاء على قرارات ادماجهم والسبب واضح هو الأثر المالي الرجعي في كل الولايات

[ابو اسامة زاكي 25]

حقوق الآيلين للزوال ضاعت بين من يفاوض بعقلية التجزئة والتشتيت، وبين من يفاوض بعقلية القبلية والتعالي...

[ياسين العربي 24]

المقصود بهذا البند هو إدماج أساتذة التعليم المتوسط الذين استفادوا من الإدماج بتاريخ 01/01/2008 في هذه الرتبة من رتبتهم الأصلية كأساتذة تعليم أساسي ولم يتم إعادة إدماجهم في الرتب المستحدثة حسب المرسوم المعدل بدعوى ان المادة 31 مكرر لا تنطبق عليهم أما من أدمج في رتبة أستاذ التعليم المتوسط بتاريخ 03/06/2012 فلا يعنيه البند 1



السؤال موجه الى الزميل المحترم لزرق .ما قولك ان البند 01 يخص أساتذة التعليم الاساسي الذين أجروا تكوين .وأظن ان على علم بان العملية جارية الان في مديريات التربية .هل يعتبر هذا تطبيق للقانون كما يظن البعض ؟؟؟
أرجو من الاخ لزرق اعطاء قراءة قانونية لما يحدث الان في الميدان .
النقطة الثانية التي رغبت في اثراءها وهي خاصة بالاساتذة المهندسين في الابتدائي .
حيث يسمح لهم بالادماج في رتبة رئيسي في الابتدائي أو تغيير الطور والادماج في رتبة استاذ تعليم متوسط .هل نص القانون على هذه العملية أم ناتج عن رخصة استثنائية .واهدف طبعا لتحجج بها لصالح المجازين سابقا قصد الادماج في رتبة رئيسي في التعليم الثانوي .

[azzed63]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

المقصود بهذا البند هو إدماج أساتذة التعليم المتوسط الذين استفادوا من الإدماج بتاريخ 01/01/2008 في هذه الرتبة من رتبتهم الأصلية كأساتذة تعليم أساسي ولم يتم إعادة إدماجهم في الرتب المستحدثة حسب المرسوم المعدل بدعوى ان المادة 31 مكرر لا تنطبق عليهم أما من أدمج في رتبة أستاذ التعليم المتوسط بتاريخ 03/06/2012 فلا يعنيه البند 1



السؤال موجه الى الزميل المحترم لزرق .ما قولك ان البند 01 يخص أساتذة التعليم الاساسي الذين أجروا تكوين .وأظن ان على علم بان العملية جارية الان في مديريات التربية .هل يعتبر هذا تطبيق للقانون كما يظن البعض ؟؟؟
أرجو من الاخ لزرق اعطاء قراءة قانونية لما يحدث الان في الميدان .
النقطة الثانية التي رغبت في اثراءها وهي خاصة بالاساتذة المهندسين في الابتدائي .
حيث يسمح لهم بالادماج في رتبة رئيسي في الابتدائي أو تغيير الطور والادماج في رتبة استاذ تعليم متوسط .هل نص القانون على هذه العملية أم ناتج عن رخصة استثنائية .واهدف طبعا لتحجج بها لصالح المجازين سابقا قصد الادماج في رتبة رئيسي في التعليم الثانوي .

بماذا تحجج ل 60000 نتاع محتشدات الغش الجبرى ام انها صفقة تمرير المهمة القذرة التى نفذتها نقابتك