طرائف من التعليم هلموا انظروا

[nokia111]

عندما كنت في التانوية سنة اولى قال استاد الرياضيات ان -5 اكبر من -2 اجبته انه مخطئ والاجابة هي العكس والغريب ان مجموعة كبيرة من التلاميد كانو متاكدين ان اجابة الاستاد هي الصحيحة وعوقبت بطرد لمدة اسبوع

[دادا22]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nokia111

عندما كنت في التانوية سنة اولى قال استاد الرياضيات ان -5 اكبر من -2 اجبته انه مخطئ والاجابة هي العكس والغريب ان مجموعة كبيرة من التلاميد كانو متاكدين ان اجابة الاستاد هي الصحيحة وعوقبت بطرد لمدة اسبوع

السلام عليكم
ربما رأسه بين عارضتي العدد المطلق

وبالتالي لا يعرف الا الاعداد الطبيعية هههههه

شكرا على مروركم

[عاشقة الارض]

اذا كان رب البيت لدف ضاربا **** فلا عتب على اهل البيت ان يرقسوا
آه عليك يا بلادي على اي المصائب ستدمعين

[ياماغوتشي]

كارثة حقيقية اصبحنا لا نهتم سوى بالأكل و الشرب و الأشياء التافهة و نسينا وضع التعليم في هذه البلاد الى متى هذا الركووووود؟؟

[دادا22]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاشقة الارض

اذا كان رب البيت لدف ضاربا **** فلا عتب على اهل البيت ان يرقسوا
آه عليك يا بلادي على اي المصائب ستدمعين

السلام عليكم
ولكن رب البيت يدعي حب العلم
شكرا على مروركم

[دادا22]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ياماغوتشي

كارثة حقيقية اصبحنا لا نهتم سوى بالأكل و الشرب و الأشياء التافهة و نسينا وضع التعليم في هذه البلاد الى متى هذا الركووووود؟؟

السلام عليكم
اعتقد ان السؤال الى متى سيذكره حفيد حفيد حفيدي
ما دامت الاسس الاجتماعية عند العرب على اساس العرق والمحاباة
شكرا على مروركم

[nokia111]

لما درست قدمت كل ما استطعت ولم ابخل على احد بل كنت ابحت واجتهد لتكوين جيل يفهم حاولت ان اجعل تواصل بين اولياء التلاميد والمدرسة لكن لا اولياء التلاميد ومهتميين ول االمدرسة ضاع التعليم والله ضاع في عهد بن بوزيد
واقمت جمعيت خيرية مجانية للتعليم الابتدائي من اجل المساعدة لان المستوى كارتي اندهش لما اجد تلميد السنه الرابعة لا يحسن القراءة بل الاسوء لايعرف الحروف كارتة

[الباديسي]

لا ذنب للمعلم ولا للتلميذ ان الامر قضية المجتمع و النظام المبني على الريع والبروتوكولات والشكليات

شكرااااااااااااااااا

[دادا22]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الباديسي

لا ذنب للمعلم ولا للتلميذ ان الامر قضية المجتمع و النظام المبني على الريع والبروتوكولات والشكليات

شكرااااااااااااااااا

السلام عليكم
الله يبارك فيك
وهذا هو رأيي وقد ذكرته في آخر المقال
شكرا على مروركم

[شولاك]

السلام عليكم ..
ألحظ أنه قد أسدل في مقدمة الموضوع ستار فاصل بين الكفاءة والرداءة اللتان هما حقيقتان تتدافعان في المساحة التعليمية، ليلعب العنوان دوره في جذب الأفواه المتشدقة بكل أنواعها مقدمة محاولات الإقناع على أن الرداءة هي الأغلب والأكثر سيطرة على تلك المساحة المشار إليها آنفا، وكذا العيون الناظرة سخطا فقط.
بينما تشهد الساحة كفاءات كثيرة راقية ماتزال والحمد لله تحصد كل التقدير والاحترام تنقش في نفوس المتعلمين صفحات لا تحصى من التعلم المتميز، مبقية على الأثر الذي لا ينسى.
إخواني ...
"إن الأعمى من يظن أن جميع الناس بلا أبصار" كما أنه "عندما تأخذ بتعداد هفواتك، ونقائصك أمام أعدائك اللدودين تجد دوما من يوافقك على ذلك بسرعة" بل ويؤكدها بالأمثلة والأدلة ولو على شحها.
لننظر بعين الرضا على الخير المتوفر في المساحة التعليمية ذاكرين بالمقابل خيرة الأمثلة الرائدة التي مازال أثرها بارزا في حياتنا التعلمية، وحتى التكوينية، وأكيد أنه سيكون لها الانعكاس الطيب على النفوس المتهاونة وقد دعمتم ما قلتم في خضم تدخلاتكم: "فأما الزبد فيذهب جفاء وأما ما ينفع الناس فيمكث في الأرض كذلك يضرب الله الأمثال" الرعد 17، إذن ومادمنا نعلم ذلك فلم التعامي عن الثابت وتناسيه والتركيز على غير القار لا في دنيا المرء ولا آخرته، اللهم إلا زيادة الوزر وإثقاله بعواقب لا يعلم حقيقتها إلا الله تعالى.
شخصيا عايشت أمثلة عديدة غطت جل مسيرتي التعلمية حباها الله بالنزاهة في أداء رسالتها النبيلة، ندعوا الله تعالى أن يجازيهم خير الجزاء، ويوسع في أرزاقهم ويبارك لهم في ذرياتهم ويرزقهم الجنة على إخلاصهم.
همنا الأكبر أن يؤدي كل طرف ما هو موكل به خير الأداء "إن الله يحب إذا عمل أحدهم عملا أن يتقنه" وقد تأكد اليوم أن السبيل الوحيد لرفع الهمم هو توجيه الناس بالقدوة تأسيا بسيرة نبينا صلى الله عليه وسلم، فزمننا ألبس الكلمة الوهن وضعف الحجة، فما بقي إلا الفعل النافذ الأثر، فهو أصدق بكثير من أي حجافل من الخطابات والتوجيهات النارية حتى.
لنحاول أن نفتح كوة في ذاك الستار لينبعث نور الكفاءة والجدية الساطع فتنقشع به ضبابة الرداءة التي سادت هذه الصفحة، وتتغلل قناعة أن الجانب المشرق الذي تنشطه الوجوه الأكْفاء مازال مبقيا على نبض الحياة في جسم التعليم، باعثة على إحياء حب المدرسة في فلذات أكبادنا وهم ينامون ليلا على أمل الاستيقاظ باكرا شوقا لمعلميهم ومعلماتهم، حيث يسطحبونهم كل مرة إلى عالم التعلم في مراكب إبداعية جميلة. ولن أتكلم عن أولئك الذي بدلا أن يكونوا طوق نجاة المتعلم يكونون طوق شنق لاستعدادتهم التي حباهم الله تعالى بها أصلا، فهذه الفئة من الأطفال المبتلين - عفاهم الله تعالى - بصنف من المعلمين والأساتذة ، آمالهم وأمانيهم ملخصة في أن يناموا ولا يستيقظوا أبدا حتى لا تواجهم حقيقة أنهم على موعد مع ذاك الصنف من الحبال معقودة بإحكام لتطبق على رقاب كفاءاتهم الفطرية والمكتسبة.
تحياتي إلى كل مخلص ...
والسلام عليكم

[دادا22]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شولاك

السلام عليكم ..
ألحظ أنه قد أسدل في مقدمة الموضوع ستار فاصل بين الكفاءة والرداءة اللتان هما حقيقتان تتدافعان في المساحة التعليمية، ليلعب العنوان دوره في جذب الأفواه المتشدقة بكل أنواعها مقدمة محاولات الإقناع على أن الرداءة هي الأغلب والأكثر سيطرة على تلك المساحة المشار إليها آنفا، وكذا العيون الناظرة سخطا فقط.
بينما تشهد الساحة كفاءات كثيرة راقية ماتزال والحمد لله تحصد كل التقدير والاحترام تنقش في نفوس المتعلمين صفحات لا تحصى من التعلم المتميز، مبقية على الأثر الذي لا ينسى.
إخواني ...
"إن الأعمى من يظن أن جميع الناس بلا أبصار" كما أنه "عندما تأخذ بتعداد هفواتك، ونقائصك أمام أعدائك اللدودين تجد دوما من يوافقك على ذلك بسرعة" بل ويؤكدها بالأمثلة والأدلة ولو على شحها.
لننظر بعين الرضا على الخير المتوفر في المساحة التعليمية ذاكرين بالمقابل خيرة الأمثلة الرائدة التي مازال أثرها بارزا في حياتنا التعلمية، وحتى التكوينية، وأكيد أنه سيكون لها الانعكاس الطيب على النفوس المتهاونة وقد دعمتم ما قلتم في خضم تدخلاتكم: "فأما الزبد فيذهب جفاء وأما ما ينفع الناس فيمكث في الأرض كذلك يضرب الله الأمثال" الرعد 17، إذن ومادمنا نعلم ذلك فلم التعامي عن الثابت وتناسيه والتركيز على غير القار لا في دنيا المرء ولا آخرته، اللهم إلا زيادة الوزر وإثقاله بعواقب لا يعلم حقيقتها إلا الله تعالى.
شخصيا عايشت أمثلة عديدة غطت جل مسيرتي التعلمية حباها الله بالنزاهة في أداء رسالتها النبيلة، ندعوا الله تعالى أن يجازيهم خير الجزاء، ويوسع في أرزاقهم ويبارك لهم في ذرياتهم ويرزقهم الجنة على إخلاصهم.
همنا الأكبر أن يؤدي كل طرف ما هو موكل به خير الأداء "إن الله يحب إذا عمل أحدهم عملا أن يتقنه" وقد تأكد اليوم أن السبيل الوحيد لرفع الهمم هو توجيه الناس بالقدوة تأسيا بسيرة نبينا صلى الله عليه وسلم، فزمننا ألبس الكلمة الوهن وضعف الحجة، فما بقي إلا الفعل النافذ الأثر، فهو أصدق بكثير من أي حجافل من الخطابات والتوجيهات النارية حتى.
لنحاول أن نفتح كوة في ذاك الستار لينبعث نور الكفاءة والجدية الساطع فتنقشع به ضبابة الرداءة التي سادت هذه الصفحة، وتتغلل قناعة أن الجانب المشرق الذي تنشطه الوجوه الأكْفاء مازال مبقيا على نبض الحياة في جسم التعليم، باعثة على إحياء حب المدرسة في فلذات أكبادنا وهم ينامون ليلا على أمل الاستيقاظ باكرا شوقا لمعلميهم ومعلماتهم، حيث يسطحبونهم كل مرة إلى عالم التعلم في مراكب إبداعية جميلة. ولن أتكلم عن أولئك الذي بدلا أن يكونوا طوق نجاة المتعلم يكونون طوق شنق لاستعدادتهم التي حباهم الله تعالى بها أصلا، فهذه الفئة من الأطفال المبتلين - عفاهم الله تعالى - بصنف من المعلمين والأساتذة ، آمالهم وأمانيهم ملخصة في أن يناموا ولا يستيقظوا أبدا حتى لا تواجهم حقيقة أنهم على موعد مع ذاك الصنف من الحبال معقودة بإحكام لتطبق على رقاب كفاءاتهم الفطرية والمكتسبة.
تحياتي إلى كل مخلص ...
والسلام عليكم

السلام عليكم
يا سيد شولاك
هذب قليلا من عباراتك
ليكون كلامك باسم الدين والآيات موافقا لما تكتب

الأفواه المتشدقة
إن الأعمى

فلم التعامي

او على الاقل نقل هذا الرد فيه صفات المعلم المخلص للقيم و المبادئ

يا سيد شولاك ان الامور تعرف بنتائجها

وانت ترى اي منقلب انقلب الشباب

ثم انني في الاخير لم اتهم المعلم او التلميذ ولكني قلت ان كلاهما ضحية نظام ريعي

يا سيد شولاك التهجم على اي عضو بكلام لا يليق قد يفسد العلاقات و بالتالي المنتدى

يل سيدي الكل يستطيع ان يرد بما يشاء ولكن تذكر ان القارئ من كل صنف وعمر

فمن الرصانة ان لا ندخل مجال المشاحنات

والاتهامات

يا سيد شولاك انك تعرف جيدا عقلية الجزائري

من فضلك لا داعي لمثل هذه الكلمات

دمتم في رعاية الله

[جيهـــاان~]

في وطنناا مباديء وأسس التربية غير متطورة ...

لأن مسؤوليناا يخشون تغيير مواقعهم ...

ميداان التربية والتعليم يجب أن يعتمد على مضمون آراء مستقبلية

وذلك بالبحث عن الثغرات الاجتماعية ثم معالجتهاا وتطويرهاا آنياا

فتتحسن سلوكياات الفرد وتصرفااته ...

وبالتاالي يتحسن المجتمع ثم يتجلى ذلك في الإنتااج ...

لكن حرية الفرد الفكرية والعلمية عندناا مهملة إن لم نقل ممنوعة ...

لذا نجد عباقرة عرب يُستغلون في أسواق الغرب ...

[شوق الجنة]

ان شاء الله يصلح احوال الناس ما عسانا نقول ندعو لمثل هؤولاء بالهداية والعودة لطريق الصواب

[دادا22]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جيهـــــــان

في وطنناا مباديء وأسس التربية غير متطورة ...

لأن مسؤوليناا يخشون تغيير مواقعهم ...

ميداان التربية والتعليم يجب أن يعتمد على مضمون آراء مستقبلية

وذلك بالبحث عن الثغرات الاجتماعية ثم معالجتهاا وتطويرهاا آنياا

فتتحسن سلوكياات الفرد وتصرفااته ...

وبالتاالي يتحسن المجتمع ثم يتجلى ذلك في الإنتااج ...

لكن حرية الفرد الفكرية والعلمية عندناا مهملة إن لم نقل ممنوعة ...

لذا نجد عباقرة عرب يُستغلون في أسواق الغرب ...

السلام عليكم
لا فض فوك اختي الكريمة
نادرا ما اجد امرأة على مستوى هذا الوعي
دمتم في رعاية الله

[دادا22]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شوق الجنة

ان شاء الله يصلح احوال الناس ما عسانا نقول ندعو لمثل هؤولاء بالهداية والعودة لطريق الصواب

السلام عليكم

يا اختي من ردك يظهر انك طيبة ولا تعرفين كواليس الحكم و الادارة

دمتم في رعاية الله