زملائي : أريحوني أراح الله قلوبكم

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم منصف

أختي أنت من المعلمين المميزين فأنا قلقة مثلك رغم الاجابات المفرحة التي اكتشفتها اليوم ففي الرياضيات أدنى علامة هي 6 و اللغة أيضا .

أختي الفاضلة قلقنا جزء من واجبنا وحرصنا على تلاميذنا حبا فيهم
أو ليس من حقنا حصد ثمرة مجهوداتنا ...
الله غالب قلوبنا معهم إلى يوم ظهور النتائج
ربي ينجحهم.

[حراثي تواتي]

السلام عليكم
هناك لبس صغير جدا إذا وردت عمليتا الضرب والقسمة معاً فان الأولوية من حق العملية التي ترد أولاً. و بما ان الضرب جاء اولا فكان الاجدر بالتلميذ ان يقوم بعملية الضرب ثم القسمة
و رغم ذلك اعتقد ان الاجابة صحيحة 100 / 100 و بسند رياضي واضح حسب تساوي قوة عملية الضرب و القسمة

و بالتوفيق للجميع

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حراثي تواتي

السلام عليكم
هناك لبس صغير جدا إذا وردت عمليتا الضرب والقسمة معاً فان الأولوية من حق العملية التي ترد أولاً. و بما ان الضرب جاء اولا فكان الاجدر بالتلميذ ان يقوم بعملية الضرب ثم القسمة
و رغم ذلك اعتقد ان الاجابة صحيحة 100 / 100 و بسند رياضي واضح حسب تساوي قوة عملية الضرب و القسمة

و بالتوفيق للجميع

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك أخي الكريم
أتمنى أن يتفهم الأستاذ المصحح ذلك
شكرا.

[ابوشيماءربوح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (( هبة الرحمن ))

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إخوتي الأساتذة الكرام ،وأنا أصحح اليوم مع تلامذي مواضيع الامتحان فاجأني تلميذ نجيب جدا وذكي جدا بطريقة إجابته عن اتمرين الثالث في مادة الرياضيات ( من أين أتى بهذه الطريقة لا أعلم ) ولست أدري كيف سيكون التنقيط عما أجابه؟


التمرين 3:
المفروض أن الحل يكون 36ضرب 2قسمة 3
36*2/3=24
تحصل الفائز على 24 صوتا

إجابة تلميذي كانت على النحو التالي
36قسمة3 ضرب 2 يعني قسم ثم ضرب وتحصل على نفس النتيجة

36/3=12*2=24

السلام عليكم
شكرا على طرحك هذا الموضوع لقد اعاد ذكريات السنة السادسة لما كان التلميذ يتسلى بجمع الكسور وضربها وقسمتها ومقلوبها ويتمتع هو معلمه بذلك،لما كان بعرف مساحة القرص بل قطاع منه
لما كان يتمتع بمفردات رائعة تخدم لغتنا
الله المستعان

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوشيماءربوح

السلام عليكم
شكرا على طرحك هذا الموضوع لقد اعاد ذكريات السنة السادسة لما كان التلميذ يتسلى بجمع الكسور وضربها وقسمتها ومقلوبها ويتمتع هو معلمه بذلك،لما كان بعرف مساحة القرص بل قطاع منه
لما كان يتمتع بمفردات رائعة تخدم لغتنا
الله المستعان

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

للأسف ذاك الزمن مرّ علي وأنا تلميذة أما أستاذة فلا ،، رغم ذلك أبني دروسي على كتاب التلميذ الأساسي الخاص بالرياضيات 5 و6 من جزأين لأنه حقا تحفة ...

[ابوشيماءربوح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (( هبة الرحمن ))

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

للأسف ذاك الزمن مرّ علي وأنا تلميذة أما أستاذة فلا ،، رغم ذلك أبني دروسي على كتاب التلميذ الأساسي الخاص بالرياضيات 5 و6 من جزأين لأنه حقا تحفة ...

السلام عليكم

من حظك ان ذلك الزمن كنت تلميذة وان عاد ستدركي لماذا نتالم

[ابوشيماءربوح]

السلام عليكم
لكل عامل ثمرة وثمرة المعلم تلامذته ان كان مخلصا

[algerien99]

يبدو أن هبة الرحمان هو عامها الاول في قسم السنة الخامسة
اجابة التلميذ صحيحة و لا وجود للخطأ فيها
بل هي التي نعتمدها في الرياضيات
المهم أنه لا يقلب الكسر فقط

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة algerien99

يبدو أن هبة الرحمان هو عامها الاول في قسم السنة الخامسة
اجابة التلميذ صحيحة و لا وجود للخطأ فيها
بل هي التي نعتمدها في الرياضيات
المهم أنه لا يقلب الكسر فقط

لا يا سيدي ليس عامي الأول والحمد لله مشواري مع الخامسة يشهد لي

أصدقك القول أنا لا أعقّد تلاميذي في الرياضيات أبسطها قدر الممكن والحمد لله وليس من أسلوبي إدخال التلميذ ذو 9 سنوات في متاهات
ما يقلقني أن عودته طريقة معينة
جميل أن يبدع تلميذي لكن غير مسموح بالإبداع في الامتحان الرسمي
لأني لا أدري نوع الأستاذ المصحح فتجربتي في التعليم علمتني ذلك ، فالموسم الماضي استدعيت معلمة للتصحيح لها 3 سنوات في التعليم فقط ، أنا لا أنقص من قيمتها لكني لن أأمن تلميذي على مصحح ليس لديه خبرة ....وأجواء التصحيح أعرفها جيدا لا أؤمن بالمصحح الأول والمصحح الثاني لأنه في الغالب لا يعمل بها ولا أريد أن أتحدث بالمنتدى لأن البعض يعرف قصدي جيدا
هذا كل شيء
فليبدع تلميذي طوال السنة أما يوم الامتحان فلا وألف لا ........

[عيشوشة]

الطريقة صحيحة للتلميذ قام بعملية الاختزال بما ان 36 هو من مضاعفات 3 فيمكنه القسمة اولا و النتيجة تضرب في 2 عليه و فهو يستحق العلامة الكاملة

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عيشوشة

الطريقة صحيحة للتلميذ قام بعملية الاختزال بما ان 36 هو من مضاعفات 3 فيمكنه القسمة اولا و النتيجة تضرب في 2 عليه و فهو يستحق العلامة الكاملة

أتمنى أن يتفهم المصحح ذلك
بارك الله فيك.

[said bahi]

الطريقة صحيحة وسليمة

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة said bahi

الطريقة صحيحة وسليمة

بارك الله فيك

[fatma1977]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (( هبة الرحمن ))

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إخوتي الأساتذة الكرام ،وأنا أصحح اليوم مع تلامذي مواضيع الامتحان فاجأني تلميذ نجيب جدا وذكي جدا بطريقة إجابته عن اتمرين الثالث في مادة الرياضيات ( من أين أتى بهذه الطريقة لا أعلم ) ولست أدري كيف سيكون التنقيط عما أجابه؟


التمرين 3:
المفروض أن الحل يكون 36ضرب 2قسمة 3
36*2/3=24
تحصل الفائز على 24 صوتا

إجابة تلميذي كانت على النحو التالي
36قسمة3 ضرب 2 يعني قسم ثم ضرب وتحصل على نفس النتيجة

36/3=12*2=24

السلام عليكم والله حتى إبنى أجاب بنفس طريقة تلميذك النجيب لكن ما تولهتش قلت ما دام النتيجة صحيحة على ما أضن سيعطى الاجابة النقطة الكاملة لكن الان أخفتنى إن شاء الله خير لان ولدى فى السؤال الاول نسى أن يزيح الفاصلة أضاف الاصفر وترك الفاصلة مكانها المهم ربى يجيب الخيرضيع نقطة فى التمرين الاول والتمرين هذا إن شاء الله تحسب العلامة الكاملة برك

[(( هبة الرحمن ))]

[

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fatma1977

السلام عليكم والله حتى إبنى أجاب بنفس طريقة تلميذك النجيب لكن ما تولهتش قلت ما دام النتيجة صحيحة على ما أضن سيعطى الاجابة النقطة الكاملة لكن الان أخفتنى إن شاء الله خير لان ولدى فى السؤال الاول نسى أن يزيح الفاصلة أضاف الاصفر وترك الفاصلة مكانها المهم ربى يجيب الخيرضيع نقطة فى التمرين الاول والتمرين هذا إن شاء الله تحسب العلامة الكاملة برك

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

ربي ينجح جميع الأبناء

بارك الله فيك