قراءة قانونية في النشرة رقم 28 لنقابة الإتحاد

[محمد1976]

السيد لزرق هو الوحيد الذي تكلم بشكل يوحي انه يفقه في امور القانون اما بعض الردود فتعبر عن الامية و الجهل المتجذر فيهم.حتى الردود تفضح المستوى المتدني لبعض الناس.بصريح العبارة بهدلتو التعليم.

[çàtàléne sifo]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة YASSINE-24

أظن الأخ لزرق أخلط هده المرة بين تطبيقات القانون وارخصة الاستثنائية .فنحن نتحدث عن رخصة استثنائية وهو يتكلم عن تطبيقات القانون .وهنا أسأل الاخ .هل الوزارة بحاجة الى رخصة استثنائية لتطبيق ما تحدثت عنه باسهاب؟؟
الاخ لزرق لا يرى جديد في النشرة .ونحن نتحدث عن مستجد وهو.رخصة استثنائية ومناصب بالالاف (30000منصب. كل هدا لم يرد في المحاضر السابقة والأخ يقول لا جديد.
الجديد في هده النشرة تشكيل لجنة ثلاثية لدراسة الاختلالات لرفعها الى الحكومة قصد المعالجة .
عموما شكر جزيلا الاخ لزرق على الجهد ونتمنى ان نرى تحليلات مماثلة في المستجدات القادمة

كلام الأخ لزرق في الصميم و لا غبار عليه ... وأرجوك يا 24 لالا لا استغباء زائد لاساتذتنا و معلميتا الا اذا كنت أنت الغبي و تريد استغباء الآخرين بسذاجتك ............او أنك من المنتفعين و تريد ترسيم الظلم على الفئة المقهورة .

وعن تلك الرخصة الاستثنائية و المناصب بالآلالالالالالالالالالاف كما تتحدث فلا محل لها من الاعراب ...و لا أثر لها و دليل عدم وجودها و استحالتها هو نشرة االبييييييييييييييييف رقم 28 و لما لم تلحق بالنشرة و تضاف اليها لتكون ورقة رابحة للنفاية ذاتها و هي الفاقدة للثقة و المصداقية ........أو على الأقل تظهرها للعيان ما دامت لها نسخة منها كما ذكرت يا 24 سابقا ...

يا وووووو سقظ القناع عن القناع سقط القناع و ما بقي سوى الاقلاع و ترك المبادرة للسباع نقابة الرجال Cnapest .Elargi

[ابو اسامة زاكي 25]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد1976

السيد لزرق هو الوحيد الذي تكلم بشكل يوحي انه يفقه في امور القانون اما بعض الردود فتعبر عن الامية و الجهل المتجذر فيهم.حتى الردود تفضح المستوى المتدني لبعض الناس.بصريح العبارة بهدلتو التعليم.

......
ولماذا نسيت نفسك، فأنت تفقه في تقدير الغير أكثر من أي واحد ...
هههههههه يا من لم تباهدلوا التعليم ....

[ياسين العربي 24]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة çàtàléne sifo

كلام الأخ لزرق في الصميم و لا غبار عليه ... وأرجوك يا 24 لالا لا استغباء زائد لاساتذتنا و معلميتا الا اذا كنت أنت الغبي و تريد استغباء الآخرين بسذاجتك ............او أنك من المنتفعين و تريد ترسيم الظلم على الفئة المقهورة .

وعن تلك الرخصة الاستثنائية و المناصب بالآلالالالالالالالالالاف كما تتحدث فلا محل لها من الاعراب ...و لا أثر لها و دليل عدم وجودها و استحالتها هو نشرة االبييييييييييييييييف رقم 28 و لما لم تلحق بالنشرة و تضاف اليها لتكون ورقة رابحة للنفاية ذاتها و هي الفاقدة للثقة و المصداقية ........أو على الأقل تظهرها للعيان ما دامت لها نسخة منها كما ذكرت يا 24 سابقا ...

يا وووووو سقظ القناع عن القناع سقط القناع و ما بقي سوى الاقلاع و ترك المبادرة للسباع نقابة الرجال cnapest .elargi

شكرا جزيلا رد يدل على انك مربي أجيال فعلا .
منك نستمع ومنك نتعلم أيها المنظر الجديد لكن تأكد أوقلها لك ولامثالك نحن لسنا في حلبة ملاكمة بل نحن في منبر تبادل الافكار ونقل المعلومة ومن يريد التهريج النقابي ليس لنا وقت لهذه الصراعات الهامشية التي لا تخدم أحد .فمن اراد ان يتوسع البطحة واسعة أركض كما يحلو لك صول وجول .

[امينة منال]

وهل الترقية تكون الية بمعنن استاد له19سنة عمل يستفيد من الرئيسي وهل ببلغ ال20سنة يرقى الى مكون

[madjid25]

شكرا لك الاخ لزرق انا اتابع كل تدخلاتك و اخذها بعين الاعتبار.
واطلب منك توضيح عن وضعيتي
فأنا استاذ تعليم ابتدائي من غليزان متحصل على شهادة تكوين المعلمين و تحسين مستواهم 2008 الدفعة الاولى بالولاية المتكونة من 13 معلم وكنت ازاول الدراسة بالجامعة وتحصلت على شهادة الليسانس ( علم النفس مدرسي) فتحصل على اثرها الترقية وليس الادماج وفق شهادة الليسانس و ليس شهادة التخرج ( شهادة تكوين المعلمين و تحسين مستواهم). ولدي 19 سنة عمل .هل يمكنني التسجيل في قائمة التأهيل الى استاذ رئيسي او مكوّن ؟

[التروبادور]

السلام عليكم أخي أبو أسامة
لا أدري كيف تفسر القوانين رغم وضوحها _أحيانا _ فرغم حصولي على ليسانس في التخصص منذ 2011 إلا أني لم أدمج ولا رقيت لأستاذ التعليم المتوسط
ولا أدري كيف سيكون الوضع مع التعليمة الجديدة رغم أن أصدقاءنا من المعلمين الحاصلين على الليسانس تم إدماجهم واستثنائنا نحن الأساتذة في المسيلة ؟؟؟

[abomouad]

أما بالنسبة لزملائنا في الأبتدائي لا تتسرعوا في اصدار الاحكام فتسوية وضعكم مسألة وقت

عن أي وقت تتحدث : عندنا معلمة متحصلة على شهادة الليسانس في الأدب العربي منذ 1993 من جامعة قسنطينة وآخر عنده نفس المستوى فيزياء وقد التحقا بمهنة التعليم عن طريق مسابقة كتابية سنة 1994 وإلى اليوم لازالا في الصنف 11 بعد تصنيفهم منذ 2008 في هذه الرتبة
------ لماذا هذا النفاق يا نقابة المديرين والمفتشين ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لقد ساندكم المعلمون منذ الوهلة الأولى ولم تعطوهم حقهم ولم تدافعوا عنهم والآن تقولون لهم أصبروا حتى نسوي وضعية المتوسط ثم بعد عامين أو ثلاثة نقوم باضراب مفتوح لتسوية وضعية الابتدائي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ نفاق على المباشر فلماذا هذا كله
اسكتوا يرحمكم الله واتركوا المعلم وشأنه ّ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[لزرق]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة madjid25

شكرا لك الاخ لزرق انا اتابع كل تدخلاتك و اخذها بعين الاعتبار.
واطلب منك توضيح عن وضعيتي
فأنا استاذ تعليم ابتدائي من غليزان متحصل على شهادة تكوين المعلمين و تحسين مستواهم 2008 الدفعة الاولى بالولاية المتكونة من 13 معلم وكنت ازاول الدراسة بالجامعة وتحصلت على شهادة الليسانس ( علم النفس مدرسي) فتحصل على اثرها الترقية وليس الادماج وفق شهادة الليسانس و ليس شهادة التخرج ( شهادة تكوين المعلمين و تحسين مستواهم). ولدي 19 سنة عمل .هل يمكنني التسجيل في قائمة التأهيل الى استاذ رئيسي او مكوّن ؟

أخ مجيد بالنسبة لقضية الأساتذة الذين تم ترقيتهم بنص المادة 44 من المرسوم التنفيذيرقم 315/08 والحاصلين على شهادة الليسانس بالتزامن مع صدور المرسوم التنفيذي رقم 240/12 وخاصة المادة 44 مكرر منه وعدد هؤلاء الأساتذة هو 34 حالة على مستوى ولاية غليزان فقد قدموا تظلما إلى وزارة التربية الوطنية وهم في انتظار الرد من مصالح الوزارة بخصوص تطبيق المادة 44 مكرر عليهم بدل المادة 44 والتي تقضي بإدماجهم بدل ترقيتهم وبالتالي يستفيدون من المادة 31 مكرر ويمكنهم المشاركة في االتاهيل او الإمتحان المهني وقد التقيت باحد هؤلاء المعلمين المتضررين في المديرية وهو يحاول نقل المشكل غلى رئيس مكتب التعليم الإبتدائي والأمين العام ولكن دون جدوى وما كان ردهم سوى ان القضية تتجاوزهم وأن الوظيف العمومي هم من رفض إدماجهم بدل ترقيتهم بينما اتصل هؤلاء بمديرية الوظيف العمومي الفرعية واكدوا لهم ان مديرية التربية كان لها ان تطبق عليها المادة 44 مكرر بدل المادة 44 وتبقى هذه القضية للمتابعة...

[salah 1970]

رفعت انشغالي الى المنسق الوطني الصادق دزيري منتصف هذا اليوم بصفتي استاذ التعليم الاساسي من ولاية تبسة انهيت التكوين الذي دام 3سنوات بجامعة التكوين المتواصل في ديسمبر 2012 وتحصلت على شهادة التخرج بعد مناقشة الرسالة في ماي2013 ولم اتحصل الى غاية هذا اليوم على قرار الادماج في الرتبة القاعدية استاذ التعليم المتوسط....فكان سؤالي الذي وجهته الى الصادق دزيري: -هل نحن معنيون برخصة الوظيف العمومي للادماج في الرتب المستحدثة رئيسي ومكون؟
رد علي المنسق الوطني بالحرف ..انتم انهيتم التكوين بعد الفترة المحددة03/06/2012 فتمت مداولة تخرجكم من جامعة التكوين المتواصل خلال2013...اذن انتم لستم معنيون بهذه الرخصة الجديدة...سالته مرة اخرى..- ما مصيرنا اذن فنحن اجرينا التكوين المطلوب من اجل الادماج؟ قال لي انتم سترقون فقط الى الرتبة القاعدية دون سواها...فما رايكم الموضوع للمتابعة والمناقشة.

[akhanne]

السلام عليكم الاخ لزرق. عندي سؤال الاساتذة المجازين سابقا والذين ادمجوا في رتبة استاذ رئيسي في العليم المتوسط 1/1/2008 كيف يتم دمجهم ؟ هل بالتاهيل يرقون لمكون او بالادماج؟ شكرا

[محمدبلعدل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لزرق

بعيدا عن التصريحات النقابية وكلام الجرائد وما قيل هنا وهناك وما أثير حول النشرة الإعلامية رقم 28 لنقابة الإتحاد وحتى لا نعطي الأمر أكثر من حجمه الطبيعي وهو ان النشرة التي نشرها الإتحاد على موقعه ليست مصدرا للتشريع وليست مرجعا قانونيا بالنسبة لكل القضايا التي وردت فيها وحتى لا أتهم بأنني مثبط للعزائم أو انني أداري ظلم الوصاية فقد أردت من إخوتي الأساتذة والمعلمين التريث جيدا والوقوف على ما جاء في هذه النشرة بالتدقيق وإسقاطه على ما هو متوفر من نصوص قانونية وشرح تلك البنود المتعلقة باختلالات القانون الخاص وتطبيقاته وفق رأيي الشخصي أولا وقبل كل شيء ومن وجهة نظر قانونية
تأملت كثيرا النشرة 28 المنشورة في موقع الإتحاد ووقفت على ما يلي:
أن النشرة تنقسم إلى 4 بنود وهي :
1- المنظومة التربوية
2- اختلالات القانون الخاص
3- تطبيقات المرسوم التنفيذي 12-240 المعدل و المتمم للمرسوم 08-315
4- طب العمل
سأكتفي بشرح البند 3 و4 فقط للأهمية وللتوضيح
2- اختلالات القانون الخاص :
تمسك الاتحاد بمعالجة جميع الاختلالات المتعلقة بالقانون الخاص 12-240 المعدل و المتمم للمرسوم 08-315 محتفظا بحقه القانوني في رفع دعوة قضائية حول هذه الاختلالات .
اتفق الطرفان على تنصيب لجنة ثلاثية تتكون من ممثلي النقابة و الوظيفة العمومية ووزارة التربية للوقوف على الاختلالات من اجل رفعها للحكومة قصد معالجتها .
ورد في البند رقم 2 تحت عنوان اختلالات القانون الخاص أن نقابة الإتحاد متمسكة برفع دعوى قضائية ضد الوزارة بخصوص اختلالات القانون الخاص وان هذه الخيرة ستقوم بدراسة هذه الإختلالات من خلال لجنة ثلاثية وقد سبق وان تحدثت الوزارة بهذا من قبل ولكن دون جدوى باعتبار ان هذا الملف في نظر الوزارة ومن ورائها الحكومة قد طوي ولن يفتح للنقاش مرة أخرى


3- تطبيقات المرسوم التنفيذي 12-240 المعدل و المتمم للمرسوم 08-315 :
قامت وزارة التربية بإحصاء جميع معلمي المدارس الابتدائية و أساتذة التعليم الأساسي بما فيهم أساتذة التربية الفنية و الموسيقية و البدنية و يتم تسجيلهم أليا للتكوين لمدة سنة واحدة والتي ستنتهي مع نهاية الموسم الدراسي من اجل ترقيتهم إلى الرتبة القاعدية , و ذلك بعقد تجمعات تكوينية خلال عطل الموسم الحالي 2013/2014 قصد الحصول على شهادة معادلة لشهادة الليسانس من جامعة التكوين المتواصل.
وهنا لابد من الوقوف جيدا عند البند 3 والذي يضم تحته كل من 1- 2 -3 – 4 - 5- 6 – 7
وحين نقول تطبيقات المرسوم التنفيذي رقم 240/12 والمعدل والمتمم للمرسوم 315/08 فالعملية برمتها ستتم تحت هذين المرسومين لا غير ولا شيء سيخرج عن إطار نصوصهما القانونية
- وافقت الوظيفة العمومية على :
1- إدماج أساتذة التعليم المتوسط في رتبة الرئيسي و المكون بالجمع بين الأقدمية المكتسبة في رتبة أستاذ التعليم
الأساسي و أستاذ التعليم المتوسط حيث بلغ عددهم أزيد من 30 ألف بين رئيسي و مكون .
المقصود بهذا البند هو إدماج أساتذة التعليم المتوسط الذين استفادوا من الإدماج بتاريخ 01/01/2008 في هذه الرتبة من رتبتهم الأصلية كأساتذة تعليم أساسي ولم يتم إعادة إدماجهم في الرتب المستحدثة حسب المرسوم المعدل بدعوى ان المادة 31 مكرر لا تنطبق عليهم أما من أدمج في رتبة أستاذ التعليم المتوسط بتاريخ 03/06/2012 فلا يعنيه البند 1
2- إدماج معلمو المدارس الابتدائية الحاصلون على شهادة ليسانس في غير الاختصاص في الرتبة القاعدية
بالنسبة لهذه القضية فقد وردت المراسلة وزارية الحاملة لرقم 783 المؤرخة في 17 أفريل 2013 حول إدماج معلمي المدارس الإبتدائية الحاصلين على شهادة الليسانس ووجهت إلى مديريات التربية للتطبيق .
3- إدماج معلمو المدارس الابتدائية الحاصلون على شهادة مهندس دولة في الاختصاص في رتبة أستاذ رئيسي للتعليم الابتدائي أو أستاذ تعليم متوسط اختياريا .
بالنسبة لقضية مهندسي الدولة في الإختصاص فسيتم إدماجهم في الطور المتوسط أو حسب التخصص والمرجعية في ذلك للقرار الوزاري المؤرخ في 16 سبتمبر 2009 والمحدد للمؤهلات العلمية المطلوبة للتوظيف في رتب قطاع التربية أما مهندسي عدم الإختصاص فلا جديد بشأنهم
4- إدماج أساتذة التعليم الأساسي و معلمو المدارس الابتدائية الذين مارسوا تكوينا قبل 03/06/2012 اعتمادا على تاريخ محضر مداولة النجاح بدل تاريخ صدور الشهادة .
بالنسبة لهذه القضية ان هناك محموعة ممن أجروا تكوينا لأجل الترقية في الرتبة القاعدية ولكن تأخرت شهادة نجاحهم عند صدور المرسوم التنفيذي رقم 240/12 فأدمج من حصل على شهادته بالتزامن مع صدور المرسوم اما هؤلاء فقد رفضت مصالح الوظيف العمومي إدماجهم باعتبار ان فترة الإدماج قد انتهت وستتم ترقيتهم فهاته الفئة هي المعنية بالبند 4 وهم من سيتم إدماجهم في الرتبة القاعدية بدل ترقيتهم
5- احتساب الأقدمية السابقة بداية من تاريخ قرار التعيين بدل من تاريخ قرار التنصيب .
هذا المشكل يبقى مطروحا من مديرية تربية لأخرى فبعض الولايات لم تلتزم بتوصيات الوصاية بإدماج الفئات المعنية ابتداء من تاريخ التربص او التعيين بدل تاريخ التنصيب او التثبيت فهناك فئات من الأستاذة لم يتم إدماجهم ابتداء من تاريخ تربصهم وراحوا ضحية بيروقراطية الإدارة
6- فتح مناصب للترقية عن طريق الامتحان المهني و التأهيل لجميع الأساتذة التقنيين في الثانويات ( رئيس أشغال و رئيس ورشة) لترقيتهم إلى رتبة أستاذ التعليم الثانوي .
هذا البند واضح ونصوص مواد الترقية موجودة في المرسومين الخاصين بموظفي التربية والتعليم
7- تأهيل جميع الأعوان في المخابر صنف5 إلى رتبة معاونين تقنين للمخابر صنف 7.
كذلك بالنسبة لهذا البند واضح ويخص أعوان المخابر صنف 5
باختصار شديد أن النشرة رقم 28 لم تأت بجديد يخرج عن إطار المرسومين التنفيذيين رقم 315/12 والمعدل والمتمم رقم 240/12 بل يوضح ويحل بعض القضايا العالقة في آليات تطبيق المرسوم 240/12 لا غير
وبعيدا عن التأويلات والتهويلات النقابية والتهريجات الصحفية فإن البند رقم 3 يعالج بالتحديد تطبيقات المرسوم التنفيذي رقم 240/12 ولا يضيف شيئا جديدا عنه أو يخرج عن إطاره
ولابد ان كلام الصحف يريد تهييج الرأي العام حول قضايا الأستاذ والمعلم الجوهرية وإيهامه ان الوصاية قد لبت جميع مطالب النقابات ولكن الحقيقة أنه لا شيء قد تحقق
الخلاصة: أعتقد ان دار لقمان ما زالت على حالها وأن حقوق أساتذة التعليم المتوسط وأساتذة ومعلمي التعليم الإبتدائي ما زالت تسير نحو ترسيم الظلم أكثر فأكثر والتلاعب بالألفاظ بالبيانات لا غير ومن له رأي آخر بعيدا عما هو موجود في أرض الواقع فله ما يرى وليتأكد إخواننا الأساتذة والمعلمين انه من دون شيء ملموس فليس هناك ما ننتظره وان كلام الجرائد لا سمن ولا يغني وأن بيانات النقابات تبقى حبرا على ورق مالم تجسد على أرض الواقع وفق رؤية منطقية وأنه لا حل إلا بإعادة فتح القانون الخاص وتعديله ولو جزئيا.

عين الصواب ما تم شرحه من قبلكم باااااااارك الله فيك...ما ضاع حق وراء طالب

[kamel2009956]

لا شرح ولاهم يحزنون الحقوق في الجزائر تاتي بالاضراب وليس بالبيانات والنشريات واللجان كله هف

[abdallah73]

شكرا جزيلا على التحليل و لكن لماذا لم تحلل نتائج إضراب الكنابست الذي صار حول شخص واحد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[masque 19]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdallah73

شكرا جزيلا على التحليل و لكن لماذا لم تحلل نتائج إضراب الكنابست الذي صار حول شخص واحد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لانه كسر خيشوم الوزير و من سبح في فلكه من الابواق....فلا تحليل لما جاء الا الصمت من شدة الضربة....و لان بيان الكنابست بدون ضجيج....

ما ضاع حق وراءه طالب