وزارة التربية ستعاقب كل استاذ - الصفحة 4

zaza22 · 2013-02-14, 18:40

جمدته الوزارة منذ 2008 خوفا من غضب واحتجاج التلاميذ : ”أس أن تي يو” تطالب بتطبيق نظام المقاربة بالكفاءات أو إلغائه نهائيا

تأسفت النقابة الوطنية لعمال التربية لتأجيل الوصاية لتطبيق نظام المقاربة بالكفاءات منذ خمس سنوات، خوفا من غضب تلاميذ البكالوريا، مؤكدة أن هذا الإجراء يهدف أيضا إلى شراء السلم الاجتماعي على حساب إصلاحات المنظومة التربوية داعية الوزير بابا أحمد إلى اتخاذ قرار جريء إما بتطبيق هذا النظام أو إلغائه رسميا.

وأكدت النقابة أن قرار عدم تطبيق نظام المقاربة بالكفاءات في امتحانات شهادة البكالوريا غير معقول في ظل استمرار وزارة التربية الوطنية والحكومة في شراء السلم الاجتماعي، وتفادي غضب التلاميذ على حساب إصلاحات المنظومة التربوية، وأشارت في بيان لها أنه لا يزال العمل في تأجيل تطبيق هذا النظام منذ إعلان وزارة التربية تجميده المؤقت سنة 2008 تحت ضغط خروج التلاميذ للشوارع، يطرح الكثير من التساؤلات الجدية، مؤكدة أن هذا النظام التدريسي المحدد بالمقاربة بالكفاءات منذ إعلان تطبيقه فشل فشلا ذريعا، كونه لم يترجم على أرض الواقع في أي امتحان من امتحانات البكالوريا على مدار السنوات الخمس الأخيرة. كما أن نظام العتبة الذي تلجأ إليه الوصاية لتحديد الدروس ساهم في تكسيره، ولهذا تطالب النقابة الوطنية لعمال التربية من الوزير عبد اللطيف بابا أحمد التحلي بالشجاعة من خلال إعلان الشروع في تجسيد هذا النظام الذي جاءت به الإصلاحات التي شهدتها المنظومة التربوية، أو في حالة العكس إلغاؤه بصفة نهائية، مبررة أن الإصلاح التربوي قضية مجتمع، ومن ثمة يجب اتخاذ قرار سياسي جريء من أعلى هرم في السلطة لرفع المستوى في القطاع وتجسيد الأهداف التي سطرها القائمون على التعديلات التي طرأت على البرنامج قبل الإصلاح، مؤكدة أنه من غير المعقول أن تواصل الوصاية تجميد هذا النظام لخمسة مواسم دراسية متتالية مخافة اندلاع احتجاجات المتمدرسين، متغاضين في الوقت ذاته عن التبعات التي قد تنجر عن هذا التجميد، باعتبار أن هذا النظام إذا كان غير مجد، فيجب حسب النقابة إعلانها بصراحة وإذا كان مهما وفعالا فيجب استعمال كل الوسائل لتنفيذه بغض النظر عن أي اعتبار جانبي، كما طالبت النقابة بضرورة إعادة النظر جذريا في هذا النظام عن طريق فتح حوار جاد وصريح بين جميع الشركاء الاجتماعيين، بمن في ذلك التلاميذ وأولياؤهم للوصول إلى الوضعية الإدماجية والتطرق إلى البرامج ومحتوياتها، ولأنه من غير المنصف أن ننتقد نظام المقاربة بالكفاءات لأن هذا الأخير لم يطبق أصلا حتى يتم الحكم عليه.

من جانب آخر، أكد مصدر مطلع بقطاع التربية، أن الوزير عبد اللطيف بابا أحمد أكد في وقت سابق، أن نظام المقاربة، لا يجب أن يطبق إلا إذا تم إخضاع الأساتذة والمعلمين وجميع الإطارات في قطاع التربية إلى تكوين خاص للتعلم في كيفية التحكم في تقنية المقاربة بالكفاءات.

zaza22 · 2013-02-14, 18:41

اقترحت مختصين في الحقوق لتدريس التربية الإسلامية : ”الساتاف” تطالب بتقليص ساعات اللغة العربية بالمتوسط

اقترحت النقابة المستقلة لعمال التربية والتكوين، تقليص عدد ساعات اللغة العربية في المتوسط بساعة واحدة، وإعفاء أساتذة اللغة العربية من تدريس التربية الإسلامية، وتعيين أساتذة مختصين في الشريعة أو في الحقوق لتدريس التربية الإسلامية.

وجاءت مقترحات نقابة “الساتاف” لتقليص عدد ساعات تدريس اللغة العربية، وتعيين أخصائيين في الحقوق لتدريس التربية الإسلامية، في إطار اقتراحاتها لإصلاح المنظومة التربوية، التي رفعتها للوزارة الوصية التي فتحت الباب مؤخرا لتقييم هذه المنظومة وإعادة إصلاح ما يمكن إصلاحه. وكانت النقابة اقترحت إدراج ما أسمته “الإسلام الصوفي الجزائري” ضمن المناهج التربوية، على حد وصف الأمين العام بوعلام عمورة، معتبرا هذا المنهج “معروف عبر التاريخ بتسامحه ونبذه للعنف” ضمن المناهج التربوية، بحجة التمهيد لاسترجاع المرجعية الدينية لشيوخ الزوايا المحليين “الذين يتسمون بالحكمة ويتصفون بالزهد لأخلقة المجتمع”. كما كانت النقابة أيضا طالبت سابقا بإعادة تدريس اللغة الفرنسية في السنة الثانية بعد ما تم إدراجها في السنة الثالثة ابتدائي. كما طالبت النقابة بإعفاء أساتذة اللغة العربية من تدريس التربية الإسلامية، وتعيين أساتذة “متخصصين” في الشريعة أو في الحقوق لتدريس التربية الإسلامية، بالإضافة إلى تدريس التربية المدنية، حيث يصبح لكل مادة مدرسها، معتبرة أن مادة الشريعة ومادة الحقوق “متقاربتان في الدراسة الجامعية ومتآلفتان”.

كما اقترحت النقابة على وزارة التربية الوطنية، تعيين مساعدي التربية في الابتدائيات للقيام بمهام الحراسة في الساحة والمطعم، والعمل على تداول المعلمين على الأفواج التربوية خلال سنوات التعليم الخمس، مشيرة إلى أن الكثير من التلاميذ راحوا ضحايا دراستهم عند معلّم واحد طوال خمس أو ستّ سنوات، واعتبرت أيضا أن العمل بطريقة التخصص تؤدي إلى تخفيض الحجم الساعي للمعلم والأستاذ. أما تخفيض الحجم الساعي للتلميذ فيمكن أن يكون بعدة طرق وإجراءات منها تقليص عدد ساعات اللغة العربية في المتوسط بساعة واحدة لكلّ مستوى، إلا أنها أشارت “وهذا ليس انتقاصا من مكانتها كونها اللغة الوطنية والرسمية”، مؤكدة أنه “يكفي أنّ معاملها هو الأكبر بين المعاملات”. كما اقترحت تقليص حصص التربية البدنية في المتوسط الى 1 سا و45 دقيقة عوض 2 سا، وتقليص بعض حصص المواد التي لا تتميّز بكثافة المعلومات إلى 45 دقيقة عوض 1 سا، وجعل تدريسها آخر الفترات الصباحية والمسائية.

عبد الله ندور

zaza22 · 2013-02-14, 18:47

نعم المطالب

zaza22 · 2013-02-15, 11:02

منحرف* ‬في* ‬حالة* ‬سكر* ‬يضرم* ‬النار* ‬أمام* ‬مدخل* ‬ثانوية* ‬بمستغانم* ‬ويهدد* ‬التلاميذ* ‬بالقتل
العربي* ‬بن* ‬زيدان
لا توجد كلمات دلالية لهذا المقال
2013/02/14 (آخر تحديث: 2013/02/14 على 20:37)

عاشت، أمس، ثانوية الشهيد شمومة ببلدية عين تادلس الواقعة على بعد 27 كلم شرق ولاية مستغانم، ظروفا استثنائية تخللتها حالة من الذعر والخوف في أوساط التلاميذ والأسرة التربوية، دفعت بالجميع إلى مقاطعة مقاعد الدراسة منذ الساعة الثامنة صباحا، على خلفية حادثة الاعتداء بواسطة إضرام النار عند مدخل المؤسسة التربوية التي تسبب فيها شاب منحرف حضر إلى الثانوية في حدود الساعة السابعة وخمس وأربعين دقيقة، مدججا بالأسلحة البيضاء ودلو من البنزين، وهو في حالة سكر مثلما نقله شهود عيان.

أقدم، صباح أمس، شاب منحرف على إضرام النيران أمام مدخل ثانوية شمومة في عين تادلس، حيث سجل هذا المنحرف صاحب سوابق عدلية، حضوره أمام أبواب الثانوية في حدود الساعة السابعة وخمس وأربعين دقيقة، مدججا بالأسلحة البيضاء ودلو من البنزين وقام بتهديد الجميع بالقتل، الأمر* ‬الذي* ‬نتج* ‬عنه* ‬حالة* ‬من* ‬الذعر* ‬والخوف،* ‬اضطر* ‬خلالها* ‬التلاميذ* ‬إلى* ‬الهروب* ‬في* ‬كل* ‬الاتجاهات،* ‬بعدما* ‬اكتسحت* ‬ألسنة* ‬النيران* ‬مساحة* ‬واسعة* ‬قبل* ‬أن* ‬يفر* ‬باتجاه* ‬وجهة* ‬مجهولة*. ‬

هذا؛ وقد تدخلت مصالح الحماية المدنية للسيطرة على الحريق في الوقت الذي باشرت مصالح الأمن تحقيقا في الحادثة، في هذا السياق علمت "الشروق اليومي" أن مصالح الأمن تمكنت من تحديد هوية الفاعل الذي يوجد في حالة فرار.

zaza22 · 2013-02-15, 11:07

تلاميذ يشعلون النار في ثانويتهم بوهران

عاشت ثانوية ''محمد بن عثمان الكبير'' بوهران، ظهر أمس، حالة ذعر كبير إثـر النيران التي اندلعت في أحد الأقسام، بفعل صب مجموعة من التلاميذ البنزين بداخله وإشعاله. وقد انتشرت النيران بسرعة كبيرة، على الساعة الثانية و20 دقيقة زوالا، وفي الوقت الذي كان جميع التلاميذ في الأقسام، كما صب مشعلو النار البنزين في رواق الثانوية وأشعلوه، والتهمت ألسنة النار كل الأثاث داخل القسم، وتعرض تلميذ إلى جروح خفيفة، خلال الزحام الذي وقع بعد أن هرب التلاميذ والأساتذة من الأقسام. ويعود الفضل في إخماد النار لأعوان أمن الثانوية. وقد توقفت الدراسة زوال أمس بهذه الثانوية التي تقع في حي العثمانية (بيتي)، كما تنقلت مصالح الحماية المدنية وأعوان الشرطة للتحقيق في هذه القضية، التي حيرت إدارة الثانوية، أساتذتها والأولياء.

zaza22 · 2013-02-15, 11:27

الدروس الخصوصية تزيح المؤسسة التعليمية

تبنى الأساتذة في حياتهم اليومية مؤخرا ظاهرة روتينية تحمل في طياتها نموذجا جديدا، من أجل الكسب السريع والوفير للمال، وتخلوا عن دورهم الريادي التعليمي في المؤسسة التعليمية والتربوية، إذ عرفت ظاهرة الدروس الخصوصية في الجزائر انتشارا واسعا داخل أوساط المجتمع صاحبته عدوى حتى في الطور الابتدائي، وأخذت منعرجا خطيرا في حياة التلاميذ بحثا عن نتائج ايجابية لضمان حجز مقاعد المستقبل.

تعتبر الدروس التدعيمية ملجأ العديد من التلاميذ، كانت موجودة منذ سنوات طويلة، ولكن على نطاق محدود، كانت تقدم للطلبة الذين يعانون ضعفا في المستوى التعليمي والقدرة على الاستيعاب خاصة ضعف في بعض المواد كالرياضيات واللغات الأجنبية، أما الآن أصبحت موضة وظاهرة وتجارة تعرض لبيع مستقبل مادي من جهة الأساتذة وتدعيمي في كفة التلاميذ.

هل الدروس الخصوصية انقلبت رأس على عقب من طريقة تعليمية متشبعة بأسس ومناهج التدريس لتعوض ببديل بزناسة على حساب أولياء التلاميذ؟ هل تعتبر الدروس التدعيمية هامة وضرورية أم برستيج؟ أم كما يعتبرها البعض تخريبية عوض تدعيمية؟

الدروس التدعيمية بديل المدرسة التعليمية

تنقلت "الحقائق" إلى بعض المؤسسات التعليمية بالعاصمة للغوص أكثر في الموضوع الذي يتداول يوميا على ألسنة الأولياء والتلاميذ، الذي عرف منحنى تصاعديا في الفترة الأخيرة، السيد"سليم" الذي التقيناه في مدرسة ابتدائية بالجزائر العاصمة استدعته المعلمة اشتكت عن المستوى المتدني لابنته التي تدرس في السنة الثانية ابتدائي كان في حالة عصبية عن ما وصل اليه التعليم بالجزائر يقول "ابنتي مستواها متوسط وهذه المعلمة تقودهم الى الدروس الخصوصية في بيتها ومن لم يحجز مقعدا في مدرستها الخاصة تستعمل معه سياسة ادفع المال ابنتك تنتقل الى السنة الثالثة وهي من قالتها بصارح العبارة إنه إذا تم تسجيلها سوف تتحسن، يضيف فهذه الموضة غيرت المسيرة التعليمية واستبدل جل الناس المؤسسة التعليمية بالدروس الخاصة.

"بشير" هو الآخر أب لطفل في السنة الثالثة متوسط التقته "الحقائق" يروي لنا قصة ابنه الذي أخذ منه الأساتذة مبالغ طائلة ولكون ابنه ضعيف في المواد الأساسية ونظرا لضيق الوقت وانشغاله في العمل طيلة النهار، قرر تسجيل ابنه في مدرسة تعمل بطريقة غير شرعية ويسيرها شباب من خريجي الجامعة، يقومون بمراجعة جميع دروسه يضيف- ليس لدينا أي سبيل للهروب من سياسات الأساتذة الذين يعبثون بالتلاميذ ولا يقومون بواجبهم التعليمي على أتم وجه لذلك نحاول مساعدة الأبناء بطريقة الدروس التدعيمية ونندد بأساليب الغش التي يستعملها الأساتذة بطرح نص الإمتحان أثناء التدعيم ليبرهنوا على نيتهم في المساعدة وعلى النتائج الإيجابية المتحصل عليها جراء مواكبته لعصر موضة الدراسة نريد أن نرى الوجه الحقيقي لمستوى أبنائنا".

هل المقرر الدراسي وراء انتشار المدارس التدعيمية؟

كانت المدارس الخاصة في الجزائر ممنوعة وذلك بموجب الأمر الرئاسي الصادر في 16 أبريل 1976 الخاص بالمدرسة الأساسية الذي ينص على أن كل أبناء الجزائر يتلقون دراستهم في المدرسة الحكومية وبشكل مجاني، إلا أن الوجهة كانت من نصيب انتشار المدارس الخاصة التي ظهرت بشكل غير قانوني منذ نهاية الثمانينيات وتكونت أكثر في التسعينيات.

سبب تفشي ظاهرة الدروس الخصوصية في الوسط التعليمي الجزائري يعود ـ حسب ما أكده الأساتذة ـ إلى الإصلاحات التي شهدتها المنظومة التربوية وتمسكهم بالمناهج القديمة، الأمر الذي جعل العملية التربوية تفقد توازنها.الأستاذة نجاة-ت- تعتبر أن الخلل في استيعاب التلميذ للمنهج الجديد هو طريقة التدريس والتكوين الذي يعتمدها المدرس فلهذا لا بد من تكوين للأساتذة لمجابهة كل الأخطار المسببة في توسع نشاط الدروس الخصوصية.

وتجسيد مبدأ المقاربة بالكفاءات الذي يهدف إلى تكوين التلميذ بناء متكاملا انطلاقا من المعرفة الفعلية والسلوكية له وتطويرها.

دروس انفرادية بـ 8ملايين لأبناء الطبقة الغنية

عرفت الدروس الخصوصية منحنى تصاعديا سريعا في الجرأة التي يدفعها أصحاب المال والنفوذ ورغم ذلك تبقى هذه السياسة بين مؤيد ومعارض للموضوع.

عن الموضوع، قالت السيدة بهية: ''أنا أدرّس تلميذ من إحدى العائلات الثرية ومقابل ذلك أتحصل على ضعف أجرتي الشهرية، لأنني أقدم خدمة خارج ساعات عملي، وفي بعض الأحيان يتوجب علي التنقل لمنزله فهذا تعبي وجهدي من أجل رسالة سامية".

تضيف فالكثيرين اشتكوا من أنها ترهق ميزانيتهم أحياناً.

أما السيد - سليم- يذكر أن أطفالنا يدفعون ثمن محدودية أجور المعلمين والأساتذة وبالتالي نحن مجبرون على رسم طريق لأبنائنا رغم التكاليف الباهظة، ولكن نريد قانون يراقب هذه المدارس الفوضوية ويعاقب كل أستاذ لا يعمل بالمقاييس المعمول بها.

تبقى معاناة التلميذ والأستاذ تحمل العديد من الاشارات الدلالية توحي إلى الوضعية الكارثية التي باتت حليفة المدارس التعليمية وفي غياب كل طرق الرقابة المفروضة على الطرفين في انتظار حلول مستقبلية، رغم مساعى الدولة في بسط ما يلائم وضعية الاثنين إلا أن العائلة الجزائرية تبحث عن ما يساعد أبناءها في تخطي كل العقبات ولو تطلب الأمر المستحيل.

إكرام تشتيوي

manalvilla · 2013-02-15, 11:28

aya b11111111111111

zaza22 · 2013-02-22, 13:29

طالبوا بتدخل الوزير لإبطال ''مؤامرة'' تهدف إلى طردهم من المؤسسة
تلاميذ ثانوية ''الامتياز'' في إضراب عن الطعام
ا
نوابغ يراجعون دروسهم في المطعم وإصابات بفقر الدم بسبب نوعية الأكل
دخل أمس، تلاميذ ثانوية الرياضيات بالقبة، في إضراب عن الطعام، ودعوا الوزير شخصيا للحضور إلى المؤسسة من أجل الاستماع لانشغالاتهم التي حملت اتهامات مباشرة ضد مديرة الثانوية ومسؤولين في الوزارة ''بالتواطؤ'' في ''مؤامرة'' تهدف إلى دفعهم لمغادرة الثانوية
الواحد تلو الآخر تحت ضغط تردي الأوضاع البيداغوجية والاجتماعية.
احتل التلاميذ مدخل الثانوية منذ الساعة الأولى لصباح أمس، وعلّقوا لافتات على البوابة الرئيسية تعكس معاناتهم اليومية منذ التحاقهم بالمؤسسة في سبتمبر كأول دفعة لثانوية ''الامتياز''. وعبّروا عن هذا الوضع بجمل مؤثرة، منها ''مرحبا بكم في مقبرة النوابغ'' و''النخبة في نكبة''. وأصر المحتجون على مقابلة الوزير لعدم ثقتهم في ''الوسائط''، حيث أكدوا لـ ''الخبر'' بأن لجنة التحقيق الموفدة بداية الأسبوع الجاري من الوزارة لم تتحدث إليهم وامتنعت عن زيارة المراقد ما يدل، حسبهم، على عدم وجود أي نية في التكفل بانشغالاتهم.
ويستمد التلاميذ المستجوبين، من خلف قضبان بوابة المدرسة، هذه القناعة من مواقف سابقة مع مدير التعليم الثانوي في الوزارة الذي يكون قد أساء لهم لفظيا، خلال أول احتجاج لهم في جانفي المنصرم بتخييرهم بين التأقلم مع ظروف الثانوية ''القاسية'' أو مغادرتها والعودة من حيث أتوا. علما أن غالبيتهم جاؤوا من خارج العاصمة. وعرّج التلاميذ في هذا الإطار على ''الإهانات'' التي تعرضوا لها من طرف مديرة الثانوية ''لقد قالت لنا بالحرف الواحد مؤخرا، المشروع فشل، جهّزوا حقائبكم للعودة إلى منازلكم''. وكان هذا التصريح بمثابة القطرة التي أفاضت الكأس بالنسبة لهم، سيما وأن العديد من التلاميذ تركوا فعلا الثانوية. فعددهم في بداية الموسم قدّر بـ 150 تلميذ وانخفض مؤخرا ليصبح في حدود 106 تلميذ. وتبّين شهادات المعنيين بإن الإدارة ''لم تكترث لانسحاب التلاميذ من المدرسة، بل أنها تجهر بذلك وتقول لمن يريد سماع ذلك ''اللي ما عجبوش الحال يرفد كابتو ويروح''.
في سياق متصل، سرد التلاميذ تفاصيل ما أسموه بـ ''جحيم ثانوية النوابغ'' الأولى والوحيدة على المستوى الوطني، فبالإضافة إلى المكوث داخل المؤسسة طوال اليوم باستثناء عطلة نهاية الأسبوع والعطل الرسمية، حيث يسمح لهم بالخروج برفقة أوليائهم فقط، في حين أن عددا منهم يستعصى عليه الأمر نظرا لبعد الولاية التي يقطن فيها عن العاصمة، وهناك مسائل أخرى تضغط نفسيا على التلاميذ الذين شبّهوا الثانوية بـ''السجن'' حيث أن ساعات الدراسة تحدد بين الثامنة صباحا إلى غاية الخامسة مساء، ثم تنطلق حصص المذاكرة الإجبارية من السادسة والنصف إلى العاشرة والنصف مساء، وفي المقابل لا يوجد أي وسائل ترفيه في المؤسسة ''لا تلفزيون ولا انترنيت'' ومعظمهم يراجع دروسه في المطعم رغم برودة الطقس. علاوة على هذا تحدّث التلاميذ عن ممارسات ''مشبوهة'' للإدارة التي قامت بسحب الخزانات من المراقد أثناء عطلة الشتاء دون إرجاعها، مما جعلهم يضعون أمتعتهم ولوازمهم المدرسية على الأرض. واشتكى التلاميذ من انعدام وسائل العمل في المخابر العلمية، أين تم الاستعانة بطاولات المطعم للجلوس. كما أفاد التلاميذ بأنهم لم يحصلوا على منحة الدراسة التي خصصتها الوزارة لهم، مما يعني، بنظرهم، أن هناك أطرافا تريد تخريب هذا المشروع والضغط عليهم نفسيا لإجبارهم على ترك المؤسسة، ومنهم من يعتقد بأن مسؤولين في الوزارة يريدون تعويضهم بتلاميذ أولياءهم من ''أصحاب المال والنفوذ''. وقد حاولنا الاتصال بالإدارة، إلا أن أعوان الأمن أخبرونا بأن المديرة في اجتماع ولا يمكنها التحدث إلينا.

fayzi · 2013-02-22, 16:26

https://www8.0zz0.com/2013/02/22/15/871252659.jpg

zaza22 · 2013-03-02, 08:41

عقوبة الطرد وتحويل ملف الأستاذ إلى العدالة في* ‬حال ثبوت العملية* ‬

تعرف العديد من المؤسسات التربوية ظاهرة* ''‬غير قانونية*'' ‬يمتهنها* ''‬الأساتذة*''‬،* ‬تتمثل في* ‬طبع الدروس وبيعها للتلاميذ مقابل مبالغ* ‬مالية تتراوح بين 400 ‬و1000 ‬دج حسب كمية الدروس،* ‬بالرغم من أن قوانين التربية تمنع مثل هاته الممارسات التي* ‬تتم دون علم المديرين وبتواطؤ مع المستشارين وأولياء التلاميذ الذين* ‬يدفعون الأموال لأبنائهم دون أي* ‬مراقبة*.‬يعيش العديد من الأولياء،* ‬وخاصة في* ‬هذه الأيام التي* ‬تشهد فيها مختلف المؤسسات التربوية،* ‬فترة امتحانات ضغط أبنائهم الذين* ‬يطالبونهم في* ‬كل مرة بمبالغ* ‬مالية من أجل إقتناء دروس مطبوعة أو ما* ‬يصطلح عليه بـ* ''‬بوليكوب*''‬،* ‬أين* ‬يقوم الأساتذة والمعلمون في* ‬مختلف الأطوار التعليمية،* ‬بنسخها وطبهعا وبيعها للتلاميذ،* ‬مقابل مبالغ* ‬مالية تفوق القيمة التي* ‬دفعها الأستاذ في* ‬طبع هاته الدروس،* ‬بالرغم من أن وزارة التربية الوطنية تمنع مثل هاته التصرفات،* ‬ووفرت لمختلف المؤسسات التربوية آلات طباعة،* ‬بالإضافة إلى أجهزة الإعلام الآلي* ‬من أجل استغلالها لصالح التلميذ،* ‬كما أن قانون التربية* ''‬يمنع وبشكل نهائي* ‬أي* ‬أستاذ* ‬يقوم بطبع مواضيع الروس المقررة في* ‬المنهاج الدراسي* ‬مهما كانت الأسباب*''.‬وحسب المعلومات المتوفرة،* ‬فإن بعض الأساتذة في* ‬كل من الشراڤة،* ‬زرالدة،* ‬الأبيار،* ‬بوزريعة،* ‬اسطاوالي،* ‬والعديد من الولايات الأخرى،* ‬يقومون بمثل هاته التصرفات من أجل إنقاص الضغط المترتب عن الإضرابات أو الساعات التي* ‬تم تضييعها بسبب الأحوال الجوية الأخيرة،* ‬التي* ‬أجبرت العديد من الأقسام مقاطعة الدراسة،* ‬أين استغل التلاميذ سهولة طبع الدروس ومنحها للتلاميذ،* ‬مقابل شرح بسيط وأموال كبيرة* ‬يُجني* ‬من خلالها أموالا طائلة*.‬وحسب بعض مديري* ‬المؤسسات التربوية الذين التقت بهم* ''‬النهار*'' ‬أمام وزارة التربية في* ‬إطار الاحتجاج الذي* ‬نظموه نهاية الأسبوع الماضي،* ‬فإن عملية* ''‬طبع الدروس وبيعها*''‬،* ‬تعتبر جريمة في* ‬حق التلاميذ وفي* ‬حق المنظومة التربوية،* ‬لأن القانون* ‬يمنع حتى* ''‬عملية الإملاء*''‬،* ‬فما بالك بطبع الدروس*. ‬ويؤكد مدير من ثانوية سكيكدة،* ‬أن مهام الأستاذ تتمثل أساسا في* ''‬إعداد التعليمات والتوجيهات البيداغوجية المتعلقة بالنظام التربوي،* ‬والسهر على تطبيقها بالتنسيق مع المصالح المركزية المعنية،* ‬وإعداد مقاييس تنظيم وتسيير الثانويات،* ‬والسهر على احترامها وتقييم أثرها على المردود المدرسي*'' ‬والخروج عن هذا المنهاج* ‬يعتبر خرقا للقانون*.‬وفي* ‬سؤال حول العقوبات التي* ‬يمكن أن تطال الأستاذ الذي* ‬أقدم على هذه العملية،* ‬أكد المتحدث بالقول*: ''‬أقوم بتبليغ* ‬مفتش المادة،* ‬مع منح الأستاذ إنذارين شفوي* ‬وكتابي،* ‬يمنح للمفتش الذي* ‬بدوره* ‬يقوم بتحقيق*''‬،* ‬وتصل العقوبات حسب المتحدث حتى الطرد*.‬

رئيس فيدرالية أولياء التلاميذ*: ''‬هذا أمر خطير والقانون* ‬يمنع مثل هاته التصرفات*'' ‬

قال الحاج دلالو،* ‬رئيس فدرالية أولياء للتلاميذ،* ‬أن قيام أستاذ ببيع الدروس على شكل* ''‬بوليكوب*'' ‬يعتبر* ''‬جريمة لم نكن نسمع بها في* ‬الماضي،* ‬محملا المسؤولية للأولياء الذين لا* ‬يقومون بالتبليغ* ‬وكتابة شكاوي،* ‬التي* ‬بفضلها تقوم وزارة التربية الوطنية بمعية الفيدرالية إلى إرسال لجان تحقيق للمؤسسات التي* ‬تعرف مثل هاته التجاوزات،* ‬ومعرفة الأسباب ومحاولة إيجاد الحل،* ‬مع العلم* ‬يضيف المتحدث أن القانون* ‬يمنع مثل هاته التصرفات،* ‬ويمكن أن* ‬يحول ملف الأستاذ والمدير المتقاعس إلى العدالة،* ‬وقال دلالو في* ‬الحديث الذي* ‬خص به* ''‬النهار*''‬،* ‬أمس،* ‬أن الأستاذ مجبر على طبع الدروس اذا كانت خارجية* ‬يمكن من خلالها تدعيم معلومات التلميذ،* ‬وتتم عملية الطبع داخل المؤسسات التربوية ودون أي* ‬مقابل* ‬يدفعه التلميذ*. ‬

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/late...#ixzz2MMjot7J6

zaza22 · 2013-03-02, 08:48

دعا إلى اعتماد طريقة قطاع الصحة بالعمل لدى الخواص والجدية بالمؤسسة
بابا احمد يستنجد بميثاق أخلاقيات مهنة المعلم لوقف المتاجرة بالدروس

قرر وزير التربية عبد اللطيف بابا احمد وقف عملية المتاجرة بالدروس الخصوصية، ووضع حد للأساتذة الذي يهملون التلاميذ في المدارس، ويجبرونهم على تلقى الدروس في بيوتهم عن طريق وضع ميثاق لأخلاقيات مهنة المعلم والأساتذة.

جاءت قرارات المسؤول الأول لقطاع التربية تزامنا مع تنامي ظاهر المتاجرة بالدروس الخصوصية التي أضحت تقدم خفية حتى بالمؤسسات التربوية. وكانت ”الفجر” قد تطرقت سابقا إلى حالات من هذه التجاوزات التي وصلت بأحد أساتذة متوسطات العاصمة بجمع ميلون سنتيم في ساعة واحدة داخل أسوار المتوسطة، ناهيك عن تجاوزات أساتذة آخرين يهملون واجبهم المقدس ويتقصدون عدم تقديم الدروس بشكل واضح من أجل دفع التلاميذ إلى دروس خصوصية بمبالغ خيالية، رغم لجوء وزارة التربية إلى فتح المدارس والمؤسسات العلمية للقيام بدروس دعم مجانية لفائدة 8 ملايين تلاميذ وخاصة المقبلين على الامتحانات الرسمية من اجل الحد قليلا من الدروس الخصوصية، وهي الطريقة التي لم تنجح واستغلت من طرف أساتذة كثيرين لأخذ حقها من التلاميذ علما أن من تقع مسؤولية دفع تكاليفها هي مديريات التربية أو الولايات آو جمعيات أولياء التلاميذ.

وأمام هذا الإخفاق، صرح وزير التربية في زيارة قادته إلى معسكر أن قضية الدروس الخصوصية يجب معالجتها من خلال وضع ميثاق لأخلاقيات مهنة المعلم والأستاذ، موضحا في ندوة صحفية نقلتها وكالة الأنباء الجزائرية على هامش زيارته للولاية أنه ”لا مانع من تقديم دروس خصوصية للتلاميذ بعد نهاية دوام العمل، غير أن ما ترفضه الوزارة هو إهمال المعلم والأستاذ للتلاميذ في المؤسسة التربوية، وإجبارهم على تلقي دروس في بيته تحت مختلف الضغوط”. وأشار بابا أحمد أنه ”يمكن تنظيم العملية بشكل يشبه ما يجري في قطاع الصحة من ترك مجال للأطباء للممارسة في العيادات الخاصة حسب فترات محددة، بشرط أن يلتزم المعلم والأستاذ بالعمل الجاد أثناء ساعات التدريس في المؤسسة، وتقديم دروس خصوصية للتلاميذ الذين يجدون صعوبة في الاستيعاب”. وذكر وزير التربية الوطنية من ناحية ثانية أنه دعا أولياء التلاميذ ”أكثر من مرة للمساهمة في العمل التربوي للمساعدة في التكفل الأفضل بأبنائهم وعدم الانتظار إلى نهاية السنة للحصول على النتائج”، مضيفا أنه عقد لقائين مع فيدرالية أولياء التلاميذ لهذا الغرض وأشركهم ضمن هياكل تقييم التعليم الإجباري، و”لا يزال ينتظر منهم القيام بدور أكبر في المنظومة التربوية”.

غنية توات

zaza22 · 2013-03-02, 08:50

تلاميذ القبة يجمدون الإضراب ويعودون للدراسة : الوزارة تعد برحيل جميع الطاقم الإداري لثانوية “النوابغ”

^ اجتماع بين مدير التربية والتلاميذ وأوليائهم ينهي الأزمة بعد أسبوع من الإضراب

استأنف أول أمس الخميس تلاميذ ثانوية الرياضيات بالقبة الدراسة بعد تكفل الوصاية بأغلب انشغالاتهم بتزويد الثانوية بمختلف التجهيزات. كما وعدت الوصاية بتلبية باقي المطالب المرفوعة تدريجيا بما في ذلك رحيل الطاقم الإداري.
كشفت مصادر تربوية أن تلاميذ ثانوية الرياضيات بالقبة جمدوا حركتهم الاحتجاجية مساء الخميس الفارط، حيث استأنفوا الدراسة بعد تكفل الوصاية بأغلب انشغالاتهم. وذكرت مصادرنا أنه تم تزويد الثانوية بمختلف التجهيرات المطالب بها بما في ذلك اقتناء مخبر وتجهيزات لازمة خاصة بالرياضية، الى جانب فتح ناد للتلاميذ. وفيما يخص باقي الانشغالات كشف مصادرنا أن الوصاية قررت التكفل بها تدريجيا بما في ذلك رحيل الطاقم الإداري. ووعد مدير التربية للعاصمة الذي كلف بمتابعة الملف خلال الاجتماع الذي عقده مع التلاميد بالتكفل بجميع الانشغالات. كما عقد هذا المسؤول اجتماعا آخر مع أولياء التلاميذ الذين التحق أكثر من 40 منهم بالثانوية بعد أسبوع من إضراب التلاميذ. ووعد ممثل الوصاية أولياء التلاميذ بالتكفل بانشغالات أبنائهم تدريجا مع تنصيب لجنة يرأسها مدير التعليم الثانوي تقوم بزيارات أسبوعية للثانوية للاطلاع على مدى تحسن الأمور. كما أشارت مصادرنا الى أنه تم إعطاء تعليمات للمديرة بعدم التعامل مع التلاميذ الى حين تغيير الطاقم الإداري خاصة أن التلاميذ أبدوا رفضهم بشدة التعامل مع هذه الأخيرة.
وكان تلاميذ ثانوية القبة قد باشروا إضرابا مفتوحا عن الدراسة دام ثمانية أيام احتجاجا على أوضاعهم الدراسية والاجتماعية السيئة التي رجح هؤلاء أن تكون مقصودة ومفتعلة من طرف جهات مسؤولة لكسر مشروع نوابغ الجزائر من خلال تنفيرهم من الثانوية وتحويلها لصالح أبناء المسؤولين والشخصيات. وأكد المحتجون عدم التراجع عن الإضراب الى غاية النظر في انشغالاتهم ووقف المؤامرة التي تحاك ضدهم وضد هذا المشروع الذي يعد الأول من نوعه. كما دعم الإضراب الأساتذة الذين أعلنوا مساندتهم لمطالب التلاميذ.

ك ليلى

سفير الهضاب · 2013-03-02, 09:26

السيد التاميذ لا اظن سيقبل هذا القرار المجحف

karimkaram · 2013-03-06, 16:03

المؤسسسة التي أدرس بها لا يوجد هاتف ثابت فما رأي الوزير في حال تعرض المؤسسة او أحد التلاميذ لحادث فهل ننتظر قرارا اخر يسمح باستعمال الهاتف النقال

zaza22 · 2013-03-06, 16:08

اكيد سقولون الضرورة القصوى مسموح بها هذه مجرد تعليمات فقط يطبقونها المدراء الفاشلين ربما يسمح للتلاميذ فقط باستعمال الهاتف وهل الوزير لا يستعمل هاتفه اثناء الخدمة